专题01 传染病和免疫（期末知识清单）八年级生物上学期新教材冀少版

专题01 传染病和免疫 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（4大考点） 4.素养提升清单（3个易错清单、2个妙招清单） 新视野1.联系社会热点 结合2025年基孔肯亚热病毒案例，强调传染病防控的社会实践意义，如公共卫生措施（消灭蚊虫）的重要性。 新视野2.突出科学思维 增加“病原体检测技术”（如核酸检测）、“疫苗研发原理”等现代生物技术内容，体现科技与生活的联系。 新视野3.跨学科融合 结合生物学知识与医学、伦理学（如疫苗安全性讨论），提升综合素养。 考点一 常见的传染病★★★☆☆ 1． 病原体：可引起人或动物感染疾病的______和______的统称。 2． 传染病是由______引起的，能在______、__________或________之间相互传播的疾病。 3．常见的传染病类型（按______不同分类） 种类 病原体 举例 寄生虫传染病 寄生虫 蛔虫病、血吸虫病 细菌性传染病 细菌 细菌性痢疾、细菌性肺炎、肺结核 病毒性传染病 病毒性 流感、艾滋病、乙型肝炎、手足口病 4．传染病与季节的关系 季节 流行传染病 原因 夏秋季节 寄生虫病、细菌性传染病 气温高、湿度大，寄生虫、细菌等病原体繁殖快、数量多 冬春季节 病毒性传染病 天气变化无常，影响人的免疫力 考点二 传染病的预防★★★★☆ 1．常见传染病的传播途径 名称 传播途径 总结 流感 呼吸道飞沫、密切接触 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 蛔虫病 水、食物 痢疾 接触、食品、水源等 艾滋病 血液、性接触、分娩、哺乳等 2．传染病的共同特征：由______引起，具有______和______。 3．传染病流行的基本环节：传染病在人群中的流行必须同时具备______、________和________三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 1　 ______：指能散播病原体的人或动物。 2　 ________：指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。 3　 ________：指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。 4．传染病的预防措施 ①.控制传染源：预防传染病的________，包括隔离治疗传染病患者，深埋感染病原体的动物等措施。 ②切断传播途径：预防传染病的________，包括戴口罩，正确遮挡喷嚏飞沫和勤洗手，注意饮食卫生，洗净生吃的瓜果，消灭蚊蝇，环境消毒等措施。 ③保护易感人群：预防传染病的________，包括锻炼身体和预防接种等措施。 考点三 免疫★★★★☆ 1．人体的三道防线 防线 组成 功能 第一道防线 ____________ 阻挡病原体，分泌抑菌和杀菌物质清除病原体 第二道防线 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞 噬、消灭病原体和衰老的细胞 第三道防线 免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾）和免疫细胞（如淋巴细胞） 产生抗体，清除病原体（抗原） 2. 非特异性免疫和特异性免疫 类型 获得途径 特点 组成 非特异性免疫 先天形成 对多种病原体都有防御作用 第一第二道防线 特异性免疫 后天获得 主要针对某一特定的病原体或异物起作用，______________极强 第三道防线 3．特异性免疫的过程 4．抗体：某种病原微生物侵入人体后，刺激人体的________产生的一种抵抗该病原微生物的特殊蛋白质。 5 抗原：引起人体产生______的病原微生物或物质，如花粉等异物、病原体、疫苗、移植的器官等。 6. 免疫的功能 ①______________，防止疾病的发生； ②发现和________________________的细胞； ③________________体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 7. 过敏反应 1　 过敏与人体的免疫有关。人体免疫识别功能过强，将花粉、粉尘、青霉素、外来器官等视为异物引起皮疹、瘙痒、呼吸困难等一系列的免疫反应，严重时会危及生命。 2　 过敏体质的人，宜尽早进行过敏原测定并远离过敏原。 3　 花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩；粉尘过敏者要注意保持环境清洁。 4　 过敏反应严重时应及时就医。 考点四 免疫★★☆☆☆ 1．几种疫苗所预防的传染病 疫苗名称 所预防的传染病 乙肝疫苗 乙型肝炎 卡介苗 结核病 脊灰灭活疫苗 脊髓灰质炎 脊灰减毒活疫苗 百白破疫苗 百日咳、白喉、破伤风 白破疫苗 麻腮风疫苗 麻疹、风疹、流行性腮腺炎 乙脑减毒活疫苗 流行性乙型脑炎 乙脑灭活疫苗 A 群流脑多糖疫苗 流行性脑脊髓膜炎 A 群C群流脑多糖疫苗 甲肝减毒活疫苗 甲型病毒性肝炎 甲肝灭活疫苗 2．疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工______、______或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 3．疫苗进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的______和________，起到预防______的作用。 4．疫苗的特点：(1)疫苗只能来预防传染病，对白血病等非传染性疾病无效。(2)疫苗属于抗原，激发人体所产生的抗体具有专一性，只针对特定的抗原。如乙肝疫苗进入人体所产生的抗体只能预防乙型肝炎，对其他传染病无效。 5．计划免疫：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种______，使人在不发病的情况下，产生相应的______，获得免疫力，从而达到预防和控制传染病的目的。 6．接种疫苗的注意事项 (1)首先应了解自己是否有过敏史 、慢性病等不适合接种疫苗的情况。 (2)其次要了解接种疫苗的______和______时间，严格按免疫程序接种。 (3)接种后一般要留观________左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部 位感染。 1．病原体、传染源与媒介生物的区别 ①病原体≠传染源：病原体是致病的细菌、病毒、寄生虫等，传染源是患病者或病原体携带者； ②媒介生物只携带和传播病原体而不会患传染病，它们属于传播途径，如蝙蝠、蚊、蝇等。 2．抗原与抗体易错易混 ①抗原不仅仅是指病原微生物，还包括花粉等引起过敏反应的物质及被移植的器官和体内衰老、死亡的异常细胞等。②抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，且抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬抗原。 3．抗体≠免疫力的错误认知 抗体并非免疫力本身，只是免疫力的组成部分，免疫力是包含免疫细胞、抗体等的完整防御系统；有抗体不代表不会再感染，因为抗体具有特异性，仅对对应病原体有效，且多数抗体不会终身存在，会随时间衰减，需通过加强免疫维持。 1. 区分特异性免疫和非特异性免疫： ①看其获得途径，是生来就有的还是后天形成的； ②看作用范围，是对多种病原微生物起作用，还是针对特定的病原微生物或异物起作用。 2．巧辨传染病的预防措施 ①.凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。 ②.凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施，都属于切断传播途径。 ③.凡是对健康人采取的措施都属于保护易感人群。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 传染病和免疫 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（4大考点） 4.素养提升清单（3个易错清单、2个妙招清单） 新视野1.联系社会热点 结合2025年基孔肯亚热病毒案例，强调传染病防控的社会实践意义，如公共卫生措施（消灭蚊虫）的重要性。 新视野2.突出科学思维 增加“病原体检测技术”（如核酸检测）、“疫苗研发原理”等现代生物技术内容，体现科技与生活的联系。 新视野3.跨学科融合 结合生物学知识与医学、伦理学（如疫苗安全性讨论），提升综合素养。 考点一 常见的传染病★★★☆☆ 1． 病原体：可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。 2． 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 3．常见的传染病类型（按病原体不同分类） 种类 病原体 举例 寄生虫传染病 寄生虫 蛔虫病、血吸虫病 细菌性传染病 细菌 细菌性痢疾、细菌性肺炎、肺结核 病毒性传染病 病毒性 流感、艾滋病、乙型肝炎、手足口病 4．传染病与季节的关系 季节 流行传染病 原因 夏秋季节 寄生虫病、细菌性传染病 气温高、湿度大，寄生虫、细菌等病原体繁殖快、数量多 冬春季节 病毒性传染病 天气变化无常，影响人的免疫力 考点二 传染病的预防★★★★☆ 1．常见传染病的传播途径 名称 传播途径 总结 流感 呼吸道飞沫、密切接触 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 蛔虫病 水、食物 痢疾 接触、食品、水源等 艾滋病 血液、性接触、分娩、哺乳等 2．传染病的共同特征：由病原体引起，具有传染性和流行性。 3．传染病流行的基本环节：传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 1　 传染源：指能散播病原体的人或动物。 2　 传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。 3　 易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。 4．传染病的预防措施 ①.控制传染源：预防传染病的有效措施，包括隔离治疗传染病患者，深埋感染病原体的动物等措施。 ②切断传播途径：预防传染病的主要方法，包括戴口罩，正确遮挡喷嚏飞沫和勤洗手，注意饮食卫生，洗净生吃的瓜果，消灭蚊蝇，环境消毒等措施。 ③保护易感人群：预防传染病的关键措施，包括锻炼身体和预防接种等措施。 考点三 免疫★★★★☆ 1．人体的三道防线 防线 组成 功能 第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡病原体，分泌抑菌和杀菌物质清除病原体 第二道防线 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞 噬、消灭病原体和衰老的细胞 第三道防线 免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾）和免疫细胞（如淋巴细胞） 产生抗体，清除病原体（抗原） 2. 非特异性免疫和特异性免疫 类型 获得途径 特点 组成 非特异性免疫 先天形成 对多种病原体都有防御作用 第一第二道防线 特异性免疫 后天获得 主要针对某一特定的病原体或异物起作用，攻击性、针对性极强 第三道防线 3．特异性免疫的过程 4．抗体：某种病原微生物侵入人体后，刺激人体的淋巴细胞产生的一种抵抗该病原微生物的特殊蛋白质。 5 抗原：引起人体产生抗体的病原微生物或物质，如花粉等异物、病原体、疫苗、移植的器官等。 6. 免疫的功能 ①抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生； ②发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞； ③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 7. 过敏反应 1　 过敏与人体的免疫有关。人体免疫识别功能过强，将花粉、粉尘、青霉素、外来器官等视为异物引起皮疹、瘙痒、呼吸困难等一系列的免疫反应，严重时会危及生命。 2　 过敏体质的人，宜尽早进行过敏原测定并远离过敏原。 3　 花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩；粉尘过敏者要注意保持环境清洁。 4　 过敏反应严重时应及时就医。 考点四 免疫★★☆☆☆ 1．几种疫苗所预防的传染病 疫苗名称 所预防的传染病 乙肝疫苗 乙型肝炎 卡介苗 结核病 脊灰灭活疫苗 脊髓灰质炎 脊灰减毒活疫苗 百白破疫苗 百日咳、白喉、破伤风 白破疫苗 麻腮风疫苗 麻疹、风疹、流行性腮腺炎 乙脑减毒活疫苗 流行性乙型脑炎 乙脑灭活疫苗 A 群流脑多糖疫苗 流行性脑脊髓膜炎 A 群C群流脑多糖疫苗 甲肝减毒活疫苗 甲型病毒性肝炎 甲肝灭活疫苗 2．疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 3．疫苗进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，起到预防传染病的作用。 4．疫苗的特点：(1)疫苗只能来预防传染病，对白血病等非传染性疾病无效。(2)疫苗属于抗原，激发人体所产生的抗体具有专一性，只针对特定的抗原。如乙肝疫苗进入人体所产生的抗体只能预防乙型肝炎，对其他传染病无效。 5．计划免疫：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，使人在不发病的情况下，产生相应的抗体，获得免疫力，从而达到预防和控制传染病的目的。 6．接种疫苗的注意事项 (1)首先应了解自己是否有过敏史 、慢性病等不适合接种疫苗的情况。 (2)其次要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。 (3)接种后一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部 位感染。 1．病原体、传染源与媒介生物的区别 ①病原体≠传染源：病原体是致病的细菌、病毒、寄生虫等，传染源是患病者或病原体携带者； ②媒介生物只携带和传播病原体而不会患传染病，它们属于传播途径，如蝙蝠、蚊、蝇等。 2．抗原与抗体易错易混 ①抗原不仅仅是指病原微生物，还包括花粉等引起过敏反应的物质及被移植的器官和体内衰老、死亡的异常细胞等。②抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，且抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬抗原。 3．抗体≠免疫力的错误认知 抗体并非免疫力本身，只是免疫力的组成部分，免疫力是包含免疫细胞、抗体等的完整防御系统；有抗体不代表不会再感染，因为抗体具有特异性，仅对对应病原体有效，且多数抗体不会终身存在，会随时间衰减，需通过加强免疫维持。 1. 区分特异性免疫和非特异性免疫： ①看其获得途径，是生来就有的还是后天形成的； ②看作用范围，是对多种病原微生物起作用，还是针对特定的病原微生物或异物起作用。 2．巧辨传染病的预防措施 ①.凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。 ②.凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施，都属于切断传播途径。 ③.凡是对健康人采取的措施都属于保护易感人群。 / 学科网（北京）股份有限公司 $