期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 湖北专版）

期末综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分) 串 ， 活动一：爱朗读，感受文字的力量 学校开展“文学部落”专题学习活动，“校园之声”广播站为本次活动拟写了一 份倡议书，请你阅读后完成1~5题。 倡议书 七年级的同学们： 你们好！中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。中华经典诗词 弥 以广衰、深邃、绚丽多彩的姿态莅临人间，琳琅满目，令人()。在这里，有诗人内 心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”的慨叹落寞，读到 n 敏 了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干 涸的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地， “校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参 加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们分享诵读技巧，同时为更好地办好 本节目，也请提出你们的宝贵建议。 “校园之声”广播站 封 2026年1月23日 1.请给倡议书中的加点字注音。(3分) (1)莅临( ) (2)吝啬( ) (3)荫蔽( ) 2.下列填入语段括号内的成语最恰当的一项是 ( )(3分) A.目不暇接 B.眉开眼笑 C.见异思迁 D.目不忍睹 3.广播站想邀请你朗读画横线的句子，请从重音、停连、语气、节奏任选一处作朗读 设计，并说明理由。(3分) 4.请给倡议书的横线上补写一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。(3分) 5.小雨为《经典诗词诵读》节目编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段 兰 话补充完整。(8分) 中华文化源远流长，经典诗文润泽心灵。你会体会马致远“夕阳西下， ① ”(《天净沙·秋思》)的乡愁；你会美慕李白“② ,③ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)对友人的关心 第1页（共8页） 与挂念；你会钦佩王湾“海日生残夜，④ ”(《次北固山下》)的积极 乐观；你会感叹李商隐“⑤ ,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)的 豁然；你会感奋于谭嗣同“⑥ ,⑦ ”(《潼关》) 的勇往直前…这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的 精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人， ⑧ ,一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 二、阅读与鉴赏(45分) 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (一)阅读下面古诗文，完成6~7题。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 6.批注一：意象传情：诗歌领联用 等意象渲染了孤寂凄凉的氛 围，为下文抒情作铺垫。(2分) 7.批注二：体会情感：这首诗间接抒情，用沧江烟月、渔人垂钓这些美好的景色反衬 了诗人行旅的艰辛，表现了诗人 。(2分) (二)阅读下面文言文，完成812题。 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】示儿燕① 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不 妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭 碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之！ 【注释】①示儿燕：告诫儿子孙燕的一封信。②高阁：束之高阁，不去阅读。 ③未遑：没闲暇，引申为“没有余力”。 8.解释下列加点词。(4分) (1)非宁静无以致远 致： (2)险躁则不能治性 治： (3)吾贫人未遑效此也 效： (4)然贫家止有此器 止： 第2页（共8页） 9.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 10.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜 11.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有误的一项是 )(2分) A.【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺 一不可的。 B.【乙】文主张开始阅读古书时，千万不要太爱惜书本，在书上加圈加点才是好 的读书方法。 C.【乙】文作者认为对于穷人来说，就算忍渴忍饥也不能把家里珍藏的古瓷器 拿来做茶杯、饭碗。 D.古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉。【甲】【乙】两文都是教 诲儿子的家书。 12.阅读《诫子书》和《示儿燕》，完成下面表格。(3分) 书信篇目 《诫子书》 《示儿燕》 共同话题 (1) 书信对象 儿子 劝勉儿子勤学立志， (2) 修身养性，要从淡泊 书信目的 宁静中下功夫，不可 怠惰险躁。 (二)阅读下面文章，完成13~15题。 从春天出发 丁立梅 ①风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪 里就绿了。“草色遥看近却无”，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的 绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼， 却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮 的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样 啊，你须微仰了头，看它们在春风里翩跹。毫无疑问，柳是春天美丽的使者。它一 抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝 柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜 艳明媚。粉红、莹白、鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在 第3页（共8页） 春风里，争相展开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花 的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的 主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱…一个冬天过去了，它们过得 好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拔动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的 歌声。那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一 棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。 用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 ⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是 吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终 于过去了，生命在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与 珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花、玉米、棉花…那些香香的种子，它们的身体里，积蓄 着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很 快会生长出一片藏蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧！在春 天，跟着一粒种子一起成长。 13.请梳理文章内容，填写下面的表格。(3分) 问候的事物 “我”的感悟 (1) 学会收藏希望 一些花儿 (2) (3) 学会收藏歌声 飘荡的春风 学会感恩与珍惜 14.请结合文章内容理解第⑧段的含义。(2分) 15.第⑤段中，“就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一 棵树下”。假如你在那里静静地坐一会儿，你会想些什么呢？请结合选文内容展 开想象，把你的心理活动描写出来。(40字以内)(2分) (三)阅读下面文章，完成16~19题。 燕青 沈小玲 ①大年二十九深夜，老家屋外细雨横斜，飘在脸上，针蜇似的冷。一排路灯明 第4页（共8页） 晃晃地照着，我们全家在找一只小鹦鹅。树下、墙角、草丛堆，连花盆底也被掀起来 翻看，仍不见鸟的踪影。这是只很小的宠物鸟，不足一掌长。品种是牡丹鹦鹅，粉 嘴金头小蓝尾，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英。它祖籍非洲，冬日严 寒，它在室外活不过一晚。 ②养过宠物的人都知道，宠物有时像小孩。宠物静悄悄，可能在“作妖”。我们 从杭州回到瑞安霞谭老家，放出关在笼子四小时的小鸟，给它喂了食。我们终于坐 在饭桌前，突然，女儿放下筷子，说：“这么安静？小鸟怎么不叫了？” ③我们一愣，马上在屋里不停地唤鸟，却毫无应答。打开每个柜门翻找，也不 见那只会飞的蒲公英。屋里没有，屋外呢？我曾开过门，屋外路灯通亮，夜盲人也 可以闭眼跑步。难不成小鸟偷摸飞出去了？在屋外找了半小时，也是无果，只好回 屋再找。 ④“燕青，燕青！”全家人焦急地叫小鸟的名字。 ⑤“燕青。”一声极微弱的回应传来。没错，是小鸟的声音！哦，它在家里。小 鹦鹉会叫自己名字，谁叫“燕青”，它便回答“燕青”。循着声音，我们回到最早找过 的客厅。小鸟从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看我，一脸萌呆，似乎混乱 的寻鸟场面与它无关。 ⑥夜深到家，“鸟”生地不熟，小鸟要躲藏，很合理。像是走丢的小孩平安回家， 我们不计较它跟我们捉迷藏。 ⑦假期结束，我们回杭州。几天后，父亲打电话来，说小鸟待过的衣服口袋里 有一颗蛋。父亲穿好衣服，手伸进口袋，碰到一个圆东西，拿出来一看，是一颗洁白 的蛋，大小如鹩鹑蛋，是燕青生的蛋。 ⑧那天全家人兴师动众找小鸟，而小鸟背地里在做一件大事。它在完全陌生 的环境里，准确地找到了掩蔽的地方生蛋。我们急促地叫唤，倒是扰它大事了。 ⑨燕青是女儿养的宠物。女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几 天，眼泪能装满那个空鱼缸。失去宠物她那般伤心，我们不敢让她再养宠物了。可 女儿先斩后奏，在大学毕业的暑假带回一只白色小鹦鹅。小鸟飞来飞去，片刻不离 人，常用小嘴贴在人脖颈上，好一派小鸟依人。某天我有急事，匆匆出门。小鸟以 为我不带它玩，追着冲出来；不料只慢了一小步，它的细脚被厚重的门夹住。小鸟 被送到宠物医院四天后，死了。早已接受现实的女儿又断断续续哭了四小时，可怜 的样子与小时候一模一样。 ⑩我很自责。 ①我跟女儿去宠物店，选了一只还没断奶的蓝灰色牡丹鹦鹉，给它取名燕青， 不给它剪羽毛，希望它像《水浒传》里的燕青一样跑得快，有个好结局。女儿工作 后，把小鸟留在家，照看它成了我的任务。为不重蹈前一只小鹦鹉的悲剧，我把小 鸟关在笼里。然而燕青性格非常刚烈，被关进笼可以骂骂咧咧整一个白天，或是大 声喊叫，叫得撕心裂肺，还用头撞笼子，砸水槽。水被燕青泼洒得到处都是。我拿 它没办法，只得将它放出来，训练它在固定地方大小便。燕青如今三岁了，也只有 一颗鸡蛋的重量。燕青，鸟如其名，它“文武双全”，还“多才多艺”。 第5页（共8页） ②早上，院子里的鸟一叫，燕青便开始唱歌，一直唱到楼下所有鸟不再叫。它 还变换着各种腔调，一只鸟唱歌，宛若整座森林群鸟合唱。燕青精力充沛，斜飞、直 升、俯冲、滑翔，从后阳台飞到前阳台，精准地歌在我肩膀上。有时，我会出现错觉， 那不是燕青在飞，是我在飞。燕青喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面 俯视我，仿佛这个家是它的，我只是暂住的房客。起初，我不习惯燕青斜着眼睛看 我，后来才知，鸟的眼睛长在脸颊两旁，它要专注地看人，只得歪着头看。 ③我在阳台洗衣服，发觉背上有重量，是燕青悄无声息地立在后背，或走来走 去，我像背了一个孩子。“燕青，你要吓死我呀？”我一吼，它一溜烟飞走了。晚上， 我不睡，燕青也不去窝里睡，站在我翻开的电脑盖顶部打瞌睡，又像在思考它的鸟 生，头一垂一抬，一抬一垂，像极了通宵熬夜后在课堂上连连瞌睡的学生。好好地， 一只鹦鹉变成了猫头鹰，成了夜猫子。 @傍晚我下班回家，按密码锁数字时，我听到屋内的燕青发出声音，一打开门， 燕青就在门口候着。翅膀一扇，垂直上升，停在我的肩膀上，在我耳边叫个不停。 ⑤“燕青，我耳朵被你吵聋了。”我笑着大叫，燕青以为我与它对话，更起劲地叽 里呱啦。哎呀，我要是有一支能听懂动物语言的翻译笔，该多好。 ⑥若是出门两天以上，我就没这“待遇”了。清明节，我从老家回来，打开门，我 叫燕青燕青燕小青，它充耳不闻不作声，小鸟“记仇”了，在责怪我把它独自留家里。 我继续叫它。好久，躲在按摩椅下的燕青勉为其难地应了一声。大约一小时后，它 才出来，在我周围晃来晃去。我伸出手，它扭捏地飞过来，小爪子轻轻地握住我的 手指，歪着脸看我。这是给我发抚摸它的信号，它要跟我和解。 ⑦唉，这么小的鸟也有脾气，也有想法。 ⑧小鸟都如此，何况是人呢。 (选自《新民晚报》2024年5月22日，有删改) 16.文章开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，有什么写作目的？(3分) 17.从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。(2分) 女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空 鱼缸。 18.小鸟为什么取名为“燕青”？(3分) 第6页（共8页） 19.“燕青”的可爱之处有哪些？（写出四点即可）(4分) (四)阅读下面名著选段，完成20~23题。 选段一 阿长与《山海经》 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向 来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她 说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着 新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她 确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 选段二 西游记 那行者闻言，心中恼怒，掣铁棒不容分说，望大仙劈头就打。大仙侧身躲过，踏 祥光，径到空中。行者也腾云，急赶上去。大仙在半空现了本相，你看他怎生打扮： 头戴紫金冠，无忧鹤氅穿。履鞋登足下，丝带束腰间。体如童子貌，面似美人颜。 三须飘领下，鸦翎迭鬓边。相迎行者无兵器，只将玉塵手中拈。 那行者没高没低的，棍子乱打。大仙把玉塵左遮右挡，奈了他两三回合，使一 个“袖里乾坤”的手段，在云端里把袍袖迎风轻轻地一展，刷地前来，把四僧连马一 袖子笼住…大仙低下云头，叫声：“孙行者！往那里走！还我人参树来！”八戒听 见道：“罢了！对头又来了！”行者道：“师父，且把善字儿包起，让我们使些凶恶，一 发结果了他，脱身去罢。”唐僧闻言，战战兢兢，未曾答应；沙僧掣宝杖，八戒举钉钯， 大圣使铁棒，一齐上前，把大仙围住在空中，乱打乱筑。这场恶斗，有诗为证，诗曰： 悟空不识镇元仙，与世同君妙更玄。三件神兵施猛烈，一根塵尾自飘然。左遮右挡 随来往，后架前迎任转旅。夜去朝来难脱体，淹留何日到西天！ (第二十五回《 赶捉取经僧孙行者大闹五庄观》) 20.选段一中以“伟大的神力”来评价夸奖阿长，那么你觉得促使她能把这本“三哼 经”买到手的“神力”应该是什么？(2分) 21.阿长虽“愚昧”却“教”作者善良，《朝花夕拾》中给作者人生带来影响的人有很 多，请你列举一位并说明具体理由。(2分) 第7页（共8页） 22.请将《西游记》选段的故事情节补充完整。并简要概括文中孙悟空的性格特点。 (2分) 第二十五回《 赶捉取经僧孙行者大闹五庄观》 性格： 23.阿长有“神力”，孙悟空有“神通”，但他们都犯过“常人”的低级错误，结合全书各 举一个这样的事例。(2分) 三、表达与交流(55分) 活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒 24.航空航天国防科技展5月1日将在武汉隆重举行。据悉，这场科技展有“室外 重装展区”“航天航空区”“国防科技区”“互动体验区”等，它将带领观众走进中 国航空航天与国防科技的世界，近距离感受大国重器的力量。作为青少年的我 们理应为这场科技盛宴助力，请你为这场科技展写一段宣传语，吸引更多的人 前去观展。(80字左右)(5分) 25.从下列两项任务中选择一项写一篇作文。(50分) 窗内的你有没有留意过窗外的事物，或许是朝霞满天飞夕阳无限好，或许 是小伙伴嬉戏玩耍追风捕蝶，或许是花木茂盛车水马龙，或许是回家路上母女 低语而行，也或许是环卫工人辛苦劳作。同样，窗外的你有没有被窗内的事物 所吸引，或许是父母忙着做早餐的背影，或许是老师伏案改作业的情景，也或许 是同学专心思考的表情。窗里窗外有许多风景。 任务一：请你以“窗外”或者“窗内窗外”为题，写一篇作文。 任务二：望着窗外的一草一木，一人一景，会引起你怎样的遐想？你的思绪也许 会穿越到遥远的古代，也许会飘向无尽的宇宙，请发挥想象，写一篇想象作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方；②作文不少于600字， 文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷 面整洁。 第8页（共8页）离世的母亲和鹩哥的怀念。（一点1分，答出三点即可得3分）18.示例一：表达方式的角度：运用 语言描写和侧面描写，以邻居的口吻间接说明鸟能与人对话，突出“鸟语”带给母亲的快乐。示例二： 表现手法的角度：运用对比的手法，以“狗又不会和人对话”和“鸟语”逗乐大家形成鲜明的对比，突出 鹩哥的“鸟语”带给母亲令人羡慕的陪伴和欢乐。（任选一个角度，意对即可得2分）19.示例：不论 鹩哥还是鹦鹉，均对人类输出真诚的情感，给予人类欢乐和陪伴；它们信任、依恋、陪伴人类，也渴望 获得人类的关注；作为生物多样性的组成部分，人和动物是平等的，应和谐相处。（结合选文和【链接 材料】，言之有理即可得4分)20.行者作法换葫芦小妖轻信贴净瓶21.示例一：【A】处：行者发 现小妖的宝贝确实是好东西，而且自己志在必得。示例二：【B】处：行者觉得自己取回兵器的机会来 了（行者发现了兵器的下落）。（任选一处，意对即可得2分）22，金角大王和银角大王(1分)；他们 是太上老君的金银二童子(1分)。23.示例一：精细鬼、伶俐虫：两个小妖在孙悟空面前炫耀自己 可装千人的宝贝，却被孙悟空所骗，用自己的宝贝换回了以为可以装天的假葫芦。名字通俗易懂，看 似精明可爱，实际性格却相反，具有讽刺（调侃）之味。示例二：刁钻古怪、古怪刁钻：这两个小妖口无 遮拦，光天化日大声谈论自家大王的私事，被孙悟空听个正着，名字看似刁钻古怪，实际傻头傻脑，具 有讽刺和调侃之味，充满喜感（或者从正面写：这两个小妖筹划拿大王的银子开“花帐儿”，落二三两 银子买绵衣，有刁钻的一面，契合名之意)。作者通过调换词序巧妙地设计了这对小妖的名字，读起 来顺口且有趣，让人印象深刻。（任选其一，言之有理即可得2分）24.任务一：示例：我最喜欢的颜 色是绿色。绿色象征着生机、活力与和平。每当我看到绿叶、青草或是森林，我都感到眼睛有一种放 松的舒适感，感到一种自然的和谐与宁静。绿色，让我更加热爱这个世界，也提醒我要珍惜和保护自 然。任务二：示例：蓝色，如梦似幻的海洋/深邃广阔，引人遐想/你像天空一样高远清澈/又如深海般 神秘莫测/静谧中蕴含着无尽智慧/蓝色，你是我灵魂的港湾。（任选一项，符合要求即可得5分） 25.略 第六单元综合评价 1.(1)ji(2)yú(3)慕2.A3.A4.示例：通过漫画中“这是假的，能不能说呢？”“言责自负”这 些文字可以看出这幅漫画生动地讽刺了社会上存在的不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都 要思量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。所以我们应该像《皇帝的新装》中的小孩一样保 持天真、诚实的心，敢于实话实说。（意近即可得3分）5.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西 ③遥怜故园菊④应傍战场开⑤日月之行⑥星汉灿烂⑦乡书何处达⑧归雁洛阳边6.由 来征战地不见有人还7.思归叹息8.(1)待，等到(2)讲述(3)听说(4)全，都9.寻到 的消息如此，还不如不知道。10.乃酬千金/弗与/请加倍11.C【解析】C.【乙】文中的国人对待 传言都相信了，而不是“没有全部相信”。12.“寓言是小玩艺儿”，指篇幅一般比较短小，语言精辟 简练。两文在情节内容上都属于篇幅短小，故事简短，因此可以说“小”(1分)。“也是大玩艺儿”是 指寓言有着鲜明的讽刺性和教育性，表现富有教育意义的主题或深刻的道理(1分)。两文告诉我们 凡事要用心思考、调查研究，才能弄清真相，切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云(1分)。 参考译文： 【乙】楚国有个挑着山鸡的人，一个路人（看到后）问：“（这是）什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤 凰。”路人说：“我听说过（世上）有凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖它吗？”（楚国人）说：“是啊。” (路人)于是给了（他）很多钱，（他）不卖。（挑担的人）要求加倍，（待加倍后）就卖给路人。正当路人 想要献给楚王时，经过了一夜山鸡死了。路人不忧虑他花的钱，只遗憾不能献给楚王。楚国的人听 说了这件事，都以为是真的凤凰，因而才会花费那么多钱买来想要献给楚王。最终（这件事）被楚王 听说了。楚王被那个路人要把“凤风凰”献给自己的行为感动了，把他召去重重地赏赐了一番，（路人得 到的)比买山鸡的钱多了十倍。 13.D【解析】D.是对比手法，不是“类比”。14.(1)母亲要“我”回家接弟弟上学(2)心疼 (3)“我”和弟弟在学校食堂吃“小炒”15.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄16.D【解析】D.后 半部分应读出警告和急切的语气，意在提醒同族尽快意识到危险。17，(1)野牛们在树林子里随意 吃草、玩耍的场景。(2)城市里的牛被人用鞭子驱赶的场景。(3)城市里的牛在树林子里安适生 活的场景。18.示例：在城市的喧嚣中，我们常常迷失自己，忘记了生活的本质，直到那一天我们遇 见了一头聪明的野牛。它告诉我们，生活的真谛不是追求舒适和安逸，而是勇敢地面对未知，去探 索、去发现，让我们一起追寻内心的声音，回归真实的自我。（言之有理即可得3分）19.(1)了解童 话的基本特征和表现手法(2)把握童话的情节和角色(3)理解童话的主题和寓意20.孙悟空打 第25页（共32页） 死了六名强盗，被唐僧训斥，一怒而走。（意对即可得2分）21.①弃医从文②拯救民族必先救 治愚昧麻木的思想22.C23.示例一：悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，怒逐悟空。后来 唐僧遭难，八戒用激将法请回悟空，徒弟们合力救下师父，唐僧和悟空也重归于好。示例二：在大战 黄狮精的情节中，悟空与八戒变成两个小妖，让沙僧扮作贩猪羊的人，三人进入洞中，各抓兵器，边打 边走。示例三：黄风岭的黄风怪派先锋虎精将唐僧摄往洞中。悟空、八戒赶往洞口挑战。师兄弟共 同抗敌，虎先锋难抵败逃，被八戒一钯敲死。（任举一例，概括完整，体现合作精神即可得2分） 24.任务一：示例：朋友，你是否还在为去哪里旅游而烦忧？长江之滨，蛇山之巅，雕梁画栋的黄鹤楼 巍然耸立。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”“黄鹤知何去？剩有游人处”，古往今来，无数文人墨 客在此留下名篇。来吧，朋友们，让我们一起夜上黄鹤楼，诵古之名篇，打今朝之卡！任务二：示例： 长江/你用奔腾的怒吼，/激励各族儿女。你用恢宏的气势，/震撼各国来者。（任选一项，符合要求 即可得5分)25.略 期未综合评价 1.(1)i(2)in(3)bì2.A3.示例：“僵卧孤村不自哀”写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气 低沉，节奏较慢；“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至深的报国之 志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时语速需要加快，语气要激昂。（合理即可得3分）4.示例一：如暖 阳温暖着寒冷的心灵。示例二：如凉风驱散着窒息的炎热。5.①断肠人在天涯②我寄愁心与 明月③随君直到夜郎西④江春入旧年⑤何当共剪西窗烛⑥河流大野犹嫌束⑦山入潼关 不解平⑧一个纯粹的人6.寒灯断雁7.对家乡亲人的思念之情8.(1)达到(2)修养 (3)效仿(4)仅，只9.君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。10.譬如茶杯 饭碗/明知是旧窑/当珍惜11.C【解析】C.依据【乙】文“臂如茶杯饭腕…将忍褐忍饥作珍藏计 乎”可知，“就算忍渴忍饥也不能把家里珍藏的古瓷器拿来做茶杯、饭碗”的阐述错误。12.(1)谈学 习(1分)(2)告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义，而读书必须动手圈圈点点 (2分)。 参考译文： 【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时 就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。大概爱惜书本是有能力藏书的人家 所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应 当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口褐和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道 这个道理。 13.(1)河边的柳(2)学会收藏美丽(3)一些小生灵14.示例：春天是播种的季节，只有在春天播 下种子，才能在夏秋有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力， 才能收获人生的硕果。（从春天和人生两方面回答，意对即可得2分）15.示例一：那些风声、鸟鸣 声、花儿开放的声音、种子在泥土里拨动泥土的声音，是那么悠扬动听。示例二：春天，就是可爱的小 动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天是多么地美丽啊！示例三：多么美丽的春天，我们一定要好 好珍惜这大好时光。（意对即可得2分）16.开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，写寻鸟时的焦急与 担心(1分)，表现了一家人对小鸟的珍爱、呵护(1分)；为下文作铺垫，交代了文章的写作对象是叫 “燕青”的小鸟(1分)。17.这句话运用了夸张的修辞手法(1分)，写女儿因金鱼之死，悲伤之重，眼 泪之多，突出地表现了女儿对小动物极度喜爱的感情(1分)。18.原因：它是一只蓝灰色的鸟， “青”有蓝色之意。燕青是《水浒传》中武艺高强的英雄，相对其他的梁山英雄也有一个好的结局。作 者和女儿为它取名“燕青”，是希望这只小鹦鹉能像燕青一样有个好结局，别像上一只白色小鹦鹉一 样遭遇不幸。（意对即可得3分）19.把蛋生在衣服口袋里；不愿被关在笼子里；爱唱歌；精力充沛， 用种种姿势在家里飞：仿佛家里的主人，从高处俯视“我”：落在“我”后背上走来走去：陪“我”熬夜；迎 候“我”回家；在“我”耳边叫个不停；因为“我”外出而“记仇”，之后又跟“我”和解。（每点1分，共4 分) 20.示例：阿长的“神力”其实就是她对“我”的爱怜、关怀与付出，表明阿长善良、慈爱。（意近即可得 2分)21.示例一：寿镜吾先生。推荐理由：他有旧时代知识分子的质朴、正直、博学。他虽有一把 戒尺，但不常用：虽有罚跪的规则，但也不常用，可见他对学生严慈相济，认真负责。“给我读的书渐 渐加多，对课也渐渐地加上字去”，由此可见在寿镜吾先生的教导下，“我”在不断地成长。示例二：藤 野先生。推荐理由：他治学严谨、认真负责、热情诚恳、关心学生，如他为“我”添改讲义，帮助“我”纠 第26页（共32页） 正解剖图，最难能可贵的是对来自弱国的学生，没有狭隘的民族偏见。（任意列举一位，言之有理即 可得2分)22.镇元仙（镇元子亦可）鲁莽冲动、武艺高强、敢作敢为等。23.示例：阿长：无意踩 死了“我”的隐鼠(1分)；孙悟空：蟠桃园偷吃蟠桃(1分)。24.示例：航空航天国防科技展5月1日 将在武汉开幕！它带你探索航空航天奥秘，领略国防科技巅峰，感受大国重器的震撼力量。在这里， 你还可以化身工程师、航天员等亲身体验科技的魅力。这是一场科技的盛宴，更是一次心灵的震撼！ 千万别错过呦！（言之有理即可得5分）25.略 预习手册答案 第一单元 1春 l.lang kēmai nong feng zheng sou yin酝酿喉咙嘹亮2.yùn晕车yun晕头 转向ying应对ying应该he应和he和风细雨huò和稀泥3.(l)酝酿(2)呼唤 朋友，招引同伴。(3)寂静；没有声音。(4)振作。(5)花枝招展4.朱自清佩弦散文家 诗人踪迹背影5.示例：两个“盼望”和“近”重读且两个“盼望着”连读，读出急切期盼的语气， “春天的”略停顿，“脚步”延长，读出春天将近时内心的喜悦之情。 2济南的冬天 1.jikuān chang toǎn shi ci jT澄清水藻贮蓄壤嵌2.zhuo着落zhao着迷 zhā0着数b6单薄bò薄荷báo薄脆3.(1)晴朗无云。(2)可以依靠或指望的来源。 (3)贮蓄(4)安静而舒适。(5)宽阔：宽大。(6)澄清4.舒庆春舍予人民艺术家骆驼 祥子四世同堂茶馆 3*雨的四季 l.bao jiao leng ling dang jie mi miao duòqi fang shang se莅临吝啬咄咄 逼人2.guang粗犷kuàng旷达kuàng矿产yan屋檐shan赡养zhan瞻仰 ×灯淅沥xi清晰jiàn逐渐3.(1)安静。(2)高而远。(3)莅临(4)吝啬(5)淅淅沥沥 (6)咄咄逼人4.刘湛秋抒情诗之王 4古代诗歌四首 1.dàn cang teéng碣石竦峙萧瑟天涯2.(1)到达，登上。(2)停宿。(3)水波荡漾 的样子。(4)指夜将尽未尽之时。3.(1)曹操孟德政治军事慷慨悲壮(2)唐全唐诗 (3)太白青莲居士唐诗仙浪漫(4)全元散曲东篱元散曲元曲四大家4.(1)若出 其里(2)江春入旧年(3)随君直到夜郎西(4)断肠人在天涯 第二单元 5秋天的怀念 1.huàn shi xitǔgiao shànwān jue mànXù翻来覆去喜出望外 2.(1)憔悴 分别（多指不易再见的离别）。 (2)沉寂 素净雅致；素淡典雅。 (3)诀别 形容人瘦弱，面色不好。 (4)淡雅一 十分寂静。 (5)絮絮叨叨 形容说话赐唆：来回地说。 3.史铁生我的遥远的清平湾合欢树4.(1)动作、神态描写(2)环境描写(3)动作、语言描写 6散步 1,nen shoàchai分歧水波粼粼信服各得其所2.jué取决jue诀别kuài土块 in水波粼粼in鳞次栉比in鳞峋3.(1)分歧(2)一会儿：极短时间。(3)各得其所 (4)粼粼(5)取决4.莫怀戚5.“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子在田野散步因为“走大 路”还是“走小路”的问题发生了分歧解决分歧 7*散文诗二首 l.nidǎxT fan huai qi xùmu di fùruigěng姊妹菡萏流转 第27页（共32页） 2.(1)匿笑- 一向神祈求保佑。 (2)祷告 一偷偷地笑。 (3)花瑞 倾斜，歪斜。 (4)欹斜 (枝叶)遮蔽。 (5)荫蔽一 指花带来的好兆头。 3.(1)泰戈尔印度园丁集飞鸟集(2)冰心谢婉莹繁星春水母爱童真自然 8《世说新语》二则 1.fù2hòu ni yi yùnfǒu2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理(3)子女，这里泛指 家里的小辈，包括侄儿侄女(4)不久，一会儿(5)像什么(6)相比(7)趁、乘(8)离开(9)才 (10)丢下(11)拉(12)回头看3.刘义庆志人小说言语方正4.从文章末尾交代谢道韫 的身份可以看出，作者认为“柳絮因风起”这一比喻更好。好的诗句应该有深刻的意蕴，而“柳絮因风 起”一句恰好将事物与意蕴统一，给人以春天将来的感觉。 第三单元 9从百草园到三味书屋 1.ling sui bi shiútui kui2hu6 zdo tang gong lin p心云霄珊瑚鉴赏和蔼 倜傥人声鼎沸人迹罕至2.(1)轻捷(2)鉴赏(3)对尊长或宾客尊重有礼貌。(4)（学识） 深而且广。(5)人迹罕至(6)人声鼎沸3.周树人豫才文学思想朝花夕拾呐喊 彷徨野草 10往事依依 1.sou chang yang kāng kai zhun浩渺雕镂2.(1)安闲自在地步行。(2)浩渺(3)雕 镂(4)形容竭力思索。(5)走投无路(6)形容逃跑时的丑态。(7)指亲身面临那种境地。 (8)形容趣味很浓或很有滋味。(9)美不胜收(10)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (11)心旷神怡(12)形容读书或背书流利纯熟。 11#再塑生命的人 1.juéheng liang zhan shi zhi ge qin hui shi阐释茫然无措无休无止2.(1)把 东西放在一边不予过问或停止进行一件事。(2)透出凉意。(3)阐释(4)茫然无措(5)无休 无止(6)悔恨(7)①比较；评定。②考虑；斟酌。(8)绽放(9)吞噬3.美海伦·凯勒 12《论语》十二章 1.lún xing yu gong dāndǔ2.(1)按时(2)生气，恼怒(3)同“悦”，愉快(4)传授，这里 指老师传授的知识(5)坚定(6)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(7)喜爱，爱好(8)好的方 面，优点3.(1)动词，了解动词，得到，懂得(2)介词，替动词，成为，做(3)连词，表顺承， 然后连词，表转折，却连词，表并列，又4.语录体大学孟子中庸丘春秋思想儒 第四单元 13纪念白求恩 1.qiǎnxùnài cui pèibi热忱拈轻怕重漠不关心2.(1)心胸、气量、见识等不宽广。 (2)不掺杂别的成分的。(3)热忱(4)漠不关心(5)麻木不仁(6)（学术、技术、作品、产品等） 好了还求更好。(7)见异思迁(8)拈轻怕重3.(1)加拿大议论夹叙夹议对比(2)润之 革命沁园春·雪 14回忆我的母亲 L.ji ni dicànchuòshdIùheng shen慰勉任劳任怨为富不仁2.ji济济一堂 ji周济heng横批hèng横财3.(1)对穷困的人给予物质上的帮助。(2)事情多而辛苦。 (3)(待人)宽容厚道。(4)仁爱慈善。(5)慰勉(6)不停止劳作。(7)任劳任怨(8)为富 不仁4.(1)抒情(2)记叙(3)议论(4)描写 15#梅岭三章 1.ji怕yan jian quan旌旗丛莽血雨腥风2.jiějièdang dàng3.捷报睫毛 婕妤惺忪荤腥醒悟4.(1)丛莽(2)旌旗(3)烽烟(4)血雨腥风(5)取义成仁 5.(1)借代(2)比喻 第28页（共32页）