第19课《中国石拱桥》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦说明文核心要素（对象、方法、顺序、语言、结构），以《中国石拱桥》为案例，通过“探其根源”引用作者故事、“想一想”问题链导入，构建从说明文理论到课文实例的学习支架，衔接基础知识点与文本分析。 其亮点在于融合文化自信与语言运用、思维能力培养，如通过赵州桥与卢沟桥的逻辑顺序分析（单拱到联拱）培养思维能力，品析“长虹饮涧”“惟妙惟肖”等词句提升语言运用，结合港珠澳大桥等拓展增强文化自信。采用情境创设与案例探究法，助力学生构建知识体系，教师可高效实施教学。

单元导读 说明文：以“说明”为主要表达方式的文章体裁 。对客观事物作出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物或事理认识得更加透彻。 说明文 说明文分类 按说明对象划分 按说明语言划分 事物说明文 事理说明文 平实说明文 生动说明文（文艺性） 说明文 说明对象 说明方法 说明顺序 说明语言 既可以是具体事物，也可以指抽象事理。说明对象是原文中的某个名词。整篇文章就是围绕这个词而展开的。 举例子、列数字、打比方、下定义、作比较、分类别、摹状貌等。 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明顺序： ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。如年份、季节、时代及具体时刻等。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说明顺序。 【注】常用的逻辑顺序：现象→本质，主要→次要，概括→具体，个别→一般，原因→结果，质疑→释疑。 说明文 说明对象 说明方法 说明顺序 说明语言 既可以是具体事物，也可以指抽象事理。 判断依据：①看题目②抓中心句③总结概括说明对象 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、摹状貌等。 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 平实说明文语言具有简明、朴实、准确、科学、严密等特点——准确性、严密性 生动说明文语言具有生动、形象、准确、科学、严密等特点——生动性（准确性、严密性） 说明文的结构形式 总分式 递进式 并列式 承接式 “总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式 【注】事物说明文多采用“总—分”式，其中“分”的部分又常按照并列式安排 事理说明文多采用递进式结构，一层一层地剖析道理。多用于“逻辑顺序”的说明文。 文章各部分的内容没有主次之分，是平行结构。多用于“空间顺序”的说明文。 文章各部分的内容按照事物发展过程安排层次，前后相互承接。多用于“时间顺序”的说明文。 中国石拱桥 茅以昇 7 学习目标 1 2 3 1．把握文章内容，了解中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。 2．学习常见的说明方法，体会他们的作用，体会文章准确、严谨的语言。 3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。 8 探其根源 “那年秦淮河上闹龙舟，文德桥上看客拥挤，桥压塌了，砸死、淹死不少人。” ——茅以昇《学生时代》 13 走进作者 茅以昇 (1896 -1989)，享年93岁 ，字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，主持中国铁道科学研究院工作30余年，曾主持修建了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥，被誉为“中国桥梁之父”。编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。 14 读读写写 拱 桥 ɡǒnɡ 陡 dǒu 坡 匀称 yún chèn 惟 妙惟 肖 wéi xiào 洨 xiáo 河 jiàn yān hú lì 长虹饮 涧 淹 没 弧 形 郦 道元 墩 桥 dūn 石砌 qì 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 15 多音字 （ ）涨潮 （ ）头昏脑涨 zhǎng zhàng 涨 （ ）对称 （ ）称呼 chèn chēng 称 （ ）肖像 （ ）姓肖 xiào xiāo 肖 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 16 形似字 弧（ ）弧形 孤（ ）孤独 hú gū 崇（ ）推崇 祟（ ）鬼鬼祟祟 chóng suì 跨（ ）跨越 胯（ ）胯骨 kuà kuà 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 17 词语积累 1.雄跨 ： 2.长虹饮涧: 3.雄姿： 4.匀称： 气势雄伟地跨越。 入涧饮水的一道长虹。 威武雄壮的姿态。 均匀，比例和谐。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 18 词语积累 5. 古朴： 6. 和谐： 7. 推崇: 8. 惟妙惟肖： 朴素而有古代的风格。 配合得适当。 十分推重。 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。课文中形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。例句：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，惟妙惟肖。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 19 词语积累 9. 巧妙绝伦： 10. 独一无二： 比喻(方法或技术)灵巧高明,超乎寻常，无人能比。 例句：钱塘江大桥的设计真的是巧妙绝伦啊！ 没有相同的，没有可以相比的。 例句：中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 20 印 象 石 拱 桥 21 想一想 思考1：本文的说明对象是什么？ 思考2：中国石拱桥有什么特点 中国石拱桥 形式优美、结构坚固、历史悠久 22 第一部分（①②③）：概括介绍石拱桥的特点。 形式优美 结构坚固 历史悠久 中国石拱桥 三大特点 第二部分（④—⑨）：以赵州桥和卢沟桥为例介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及原因。 赵州桥 —— 独拱桥 卢沟桥 —— 联拱桥 中国石拱桥 惊人杰作 结构脉络梳理 结构脉络 结构脉络 第三部分（⑩）：介绍中华人民共和国成立后中国桥梁事业的飞速发展，表明社会主义制度的优越性。 “长虹大桥” “双曲拱桥” 飞速发展 制度优越 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早的石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189-1192年 旅人桥 历史悠久，合乎科学原理，精妙绝伦： （1）全桥只有一个大拱，长达37.4米； （2）大拱的两肩上，各有两个小拱； （3）大拱由28道拱圈拼成； （4）全桥结构匀称，配景和谐。 ——高度的技术水平和不朽的艺术价值，显示了劳动人民的智慧和力量。 介绍中国石拱桥 总 总 分 介绍中国石拱桥 精读第四、五自然段，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。（注意介绍的顺序） 37.4米 26 介绍中国石拱桥 赵州桥 弓形大拱 28道拱圈 50.82米 37.40米 小拱 小拱 27 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早的石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189-1192年 旅人桥 卢沟桥 介绍中国石拱桥 历史悠久，合乎科学原理，精妙绝伦： （1）全桥只有一个大拱，长达37.4米； （2）大拱的两肩上，各有两个小拱； （3）大拱由28道拱圈拼成； （4）全桥结构匀称，配景和谐。 ——高度的技术水平和不朽的艺术价值，显示了劳动人民的智慧和力量。 总 总 分 介绍中国石拱桥 卢沟桥 29 介绍中国石拱桥 卢沟桥 30 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早的石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189-1192年 旅人桥 卢沟桥 历史悠久，坚固，建筑优美： 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一； 桥面平坦，几乎与河面平行； 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 从历史角度说明卢沟桥对于中国人的重要纪念意义。 介绍中国石拱桥 想一想 思考5：为何先介绍赵州桥后介绍卢沟桥？ 明确： 先介绍赵州桥不仅仅因为赵州桥时间更久远，体现古代劳动人民的智慧，还因为它是单拱石桥的代表； 后介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。 这样的介绍顺序，体现出石拱桥的发展过程，符合人们认识两大具有代表性石拱桥的逻辑顺序。 32 文中提到了很多座石拱桥，请找出来，按照要求完成表格。 名称 建造时间 特点 4 江东桥 5 1961年 当时世界上最长的独石拱桥 6 双曲拱桥 解放后 在建筑技术上有许多创造 700多年前 长虹大桥 钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的 品 读 石 拱 桥 34 品读说明语言 思考1：同学们对比一下下面两组句子，说说哪一句写得更好。 35 品读说明语言 原文：石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。我国古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 改文：石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。 明确：通过打比方，将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点。 36 品读说明语言 原文：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 改文：赵州桥非常雄伟。桥很长，桥面两端宽，中间窄。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 明确：通过列数字，列举了50.82、9.6等具体数字，准确而具体地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。 37 第5段：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 采用引资料的说明方法，引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦。 第6段：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 用摹状貌的说明方法，生动形象的描绘了石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。 品读说明语言 思考3：有人说，茅以升先生毕竟不是作家，有些语言特啰嗦。比如说介绍旅人桥时，说它“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，直接说“是最早的石拱桥”不就行了吗？大家认为呢？ ①“大约”“可能”都表示推测、不确定，只是推测的情况。 “有记载的”表示其真实出处，使话语的根据更具可靠性。 ②如果删去，句子意思则变成了“旅人桥建成于公元282年，是最早的石拱桥了”，与实际情况不符。 ③保留这些词语，恰恰体现了作者严谨的科学态度，也体现了说明文语言的准确性、严密性。 “XX”一词能否删去？ 40 品读说明语言 示例3：“(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。” 品味“在当时”一词的妙处。 ①这句话中“在当时”表示具体的时间，是从时间上限定， ②说明赵州桥的纪录是在“当时”的历史条件下取得的，并不代表古今所有时期，这样才更符合实际情况。 ③体现了说明文语言的准确性、严密性。 41 品读说明语言 提问1：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”“结构坚固”“形式优美”能否调换顺序？ ① 不能调换， ②先说外观，再说功能，“不但……而且……”的递进关系，正体现了从外在到内在、从直观到深层的认知过程，符合人们的认识逻辑。 ③说明文的作者往往不只是介绍物体的实用性，更想强调其科学与艺术结合的价值。对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调换顺序。 42 展 望 中 国 桥 43 展望中国桥梁 齐读文章的最后一段，你读出了什么？ 我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就，我们应该感到骄傲和自豪。 如今，日新月异，我国的桥梁事业飞速发展，港珠澳大桥的成功建成并通车，各式各样的高架桥飞架城市的东西南北。对此，你想说些什么呢？ 44 展望中国桥梁 45 展望中国桥梁 我们有充足民族自信、文化自信。 一桥可见，我中华人民共和国成立后桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。 桥见→→瞧见 46 主旨 本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值， 概述了中华人民共和国成立后桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。 课外拓展 观看纪录片《厉害了，我的国》、《超级工程Ⅱ》第二集《中国桥》。感受中国桥梁的魅力。 48 感谢聆听 同学们，下课了！ 49 说明方法及其作用复习 （1）举例子：使说明具体、容易理解，有说服力。 （2）列数字（确数、约数）：使说明准确、科学，有说服力。 （3）打比方：使说明更生动、形象、易懂。 （4）下定义：揭示事物的本质特征。 （5）作比较：突出事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。 （6）分类别：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异。 （7）引资料：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）。 （8）画图表：简明、直观。 （9）摹状貌：使事物形象、生动，易于理解。 （10）作诠释：介绍、解释事物的特点，使之更具体、易懂。 50 说一说 下列句子运用了什么说明方法？其作用是？ 1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 格式：将（ ）比作（ ），从而形象生动地说明了（事物）的特征/事理。增强了文章的趣味性。 2.这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年，还保持着原来的雄姿。 格式：通过（ ），准确而具体地说明了（ ）的特点，使文章更有说服力。 打比方 列数字 51 说一说 下列句子运用了什么说明方法？其作用是？ 3.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 格式：通过引用（ ），有力地说明了赵州桥事物的特点，使语言更生动形象、富有诗意，增强文章的可读性。 4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 格式：把（ ）和（ ）加以比较，突出强调了（ ）的特点。 引资料 作比较 52 说一说 下列句子运用了什么说明方法？其作用是？ 5.由于各拱相连，所以这种桥叫联拱石桥。 格式：运用（ ）的说明方法，解释卢沟桥各拱相连的特点，使之更具体、易懂。 6.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 格式：通过描摹，具体而形象地说明了（ ）的特点，给读者提供想象的空间，留下深刻的印象。 作诠释 摹状貌 53 说一说 下列句子运用了什么说明方法？其作用是？ 7.“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……” 格式：运用（ ）的说明方法，分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 分类别 54 $