2.让我们的家更美好（分层作业）道德与法治统编版五年级下册

2.让我们的家更美好（分层作业）统编版五年级道德与法治下册 一、填空题 1．自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的___________，做到自立自强，就是对家人最大的精神___________。 2．家是我们生活的港湾、___________、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、___________、交流情感、___________等多方面的责任。 3．成年子女对父母负有___________、扶助和保护的义务。 4．家里的事，同___________、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！ 5．宪法规定，公民有受___________的权利和义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有___________扶助父母的义务。 6．在生活中，我们可以通过___________、民主的方式营造我们的家园。家里的事，___________、___________，家庭生活会更和谐、更美满。 7．随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里应该承担一些___________，这样可以为父母___________，也能提高自己的生活能力。 二、选择题 1．每年的5月15日是国际家庭日。家庭日的确立是为了提高政府和公众对家庭问题的认识，促进家庭和睦、幸福和进步。下列对家庭和睦认识正确的是（ ）。 ①家庭和睦主要看父母，与孩子关系不大 ②只要家庭成员之间不吵架，家庭就一定和睦 ③家庭成员相互信任、体谅和包容，家庭就会和睦 ④面对家庭矛盾，成员之间相互理解，家庭更和睦 A．①② B．①③ C．③④ 2．弟弟在小月的稿纸上画画，她生气地打了弟弟，爸爸责备她不懂谦让，你觉得她应该（ ）。 A．沉默不语，生气不想交流 B．直言反驳，委屈争执不休 C．将心比心，换个角度想想 3．下图启示我们，在家庭生活中应该（ ）。 A．拒绝沟通，避免矛盾 B．民主平等，共同承担 C．信服长辈，言听计从 4．作为子女，做到自立自强、主动关心家人就是对家庭负责。以下做法不值得学习的是（ ）。 A．奶奶总记不住公交路线，露露在纸上帮她写下路线信息，还画上了简单的地图 B．爸爸生病住院，丽丽放学后去医院陪他聊天，给他打饭 C．妈妈最近加班，明明趁机偷玩电子游戏，还把房间弄得乱七八糟 5．我们有时候会对家人的行为和想法产生不满，这可能是因为（ ）。 A．我们和家人的观念不同 B．家人故意针对我们 C．家人不爱我们 6．习爷爷强调：家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。下列做法有利于家庭幸福美好的是（ ）。 A．父母吵架时，帮助一方指责另一方 B．爸爸妈妈忙于照顾生病的奶奶，趁机多玩手机 C．周末和父母一起制定“家庭清洁日”计划 7．放学回家应该（ ）。 A．先去同学家玩 B．直接回家 C．去网吧玩游戏 8．在家中进行日常清洁时，以下哪种做法符合安全与卫生标准？（ ） A．用湿布擦拭家具表面 B．用拖把擦拭电器表面 C．不用工具直接用手清理垃圾 9．父母上班很辛苦，下班回家很疲惫，我们应该（ ）。 A．赶快进卧室去写作业，免得被支使干活 B．关心父母，帮父母倒杯热水 C．让父母赶紧给自己做饭 10．关于家庭责任，下列说法正确的是（ ）。 A．家务活应该全部由父母做 B．小学生只要学习好就行 C．每个家庭成员都应该承担家务 三、判断题 1．爸爸妈妈不在家，正好有客人来，客人都是大人，不用我管，告诉爸爸妈妈就行了。（ ） 2．家庭成员应共同承担家务劳动。（ ） 3．做家务是父母的责任，与孩子无关。（ ） 4．拥有美好幸福家庭需要父母尽责尽力，我们还小，不用承扭家庭责任。（ ） 5．我们年龄小，对于家里的事最好不参与，都交给父母解决，这样家庭才会和谐美满。（ ） 6．家庭中每个人都有自己的责任，我们的责任是只负责认真完成作业。（ ） 7．家庭既满足了我们的物质需求，又满足了我们感情的需要。（ ） 8．我们还是小学生，家里的所有事情都应该由父母负责。（ ） 四、连线题 与父母产生冲突                     负有赡养扶助和保护义务 成年子女对父母                     积极参与主动承担 与家人意见不一致                  需要自觉约束自身行为 文明有礼                           讨论商量一起解决 建设美好社区                       冷静下来用心沟通 五、简答题 列举家庭中体现关爱的三个具体事例。 六、辨析题 最近小丽家在装修房子，她的爸爸妈妈在很多地方都有不同的看法，导致他们经常发生争吵，关系也没以前那么好了。 (1)如果我是小丽，我会： 。 (2)我的理由是： 。 七、综合题 以下是几位同学的对话： 小明：“我爸爸说现在社会竞争激烈，只要学习好就行，其他都不重要。” 小红：“可是我妈妈让我参加各种兴趣班，说综合素质很重要。” 小刚：“我觉得做自己喜欢的事最重要，不用管别人怎么说。” （1）你如何看待这三种不同的观点？请分别分析。 （2）你认为小学生应该如何平衡学习、兴趣和个人发展？ 参考答案 一、 1．品德修养 安慰 2．情感的归宿 抚育子女 改善生活 3．赡养 4．商议 5．教育 赡养 6．和谐 同协商 共承担 7．家务劳动 分担 二、 1．C 2．C 3．B 4．C 5．A 6．C 7．B 8．A 9．B 10．C 三、 1．× 2．√ 3．× 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．× 四、 五、 生病时照顾、接送上下学、准备生日惊喜。 六、 (1)劝爸爸妈妈冷静下来，好好沟通。 (2)因为通过沟通可以减少误解，找到双方都能接受的方案，这样家庭才能和睦，每个人都会开心。 七、 （1）小明的观点（只重视学习成绩） 优点：在应试教育背景下，专注学业能短期内提升成绩，符合当前升学评价体系。 不足：忽视综合素质（如社交能力、创造力）的培养，长期可能限制发展潜力。单一目标易导致心理压力，缺乏抗挫折能力。 小红的观点（强调综合素质） 优点：兴趣班能拓宽视野，培养多元技能（如艺术、体育），增强未来竞争力。符合素质教育趋势，促进全面发展。 风险：过度安排兴趣班可能挤压自主时间，导致疲劳或兴趣丧失。需注意兴趣班是否真正符合孩子意愿。 小刚的观点（坚持自我选择） 优点：尊重个体差异，培养独立思考和决策能力。内在动机驱动的学习更持久高效。 挑战：小学生认知有限，完全自主可能忽视关键能力培养。需家长适度引导以避免方向偏差。 （2）平衡学习、兴趣与个人发展的建议 学业为基础，但不唯分数 保证课内学习质量，掌握高效学习方法（如时间管理）。避免题海战术，注重理解与应用能力。 兴趣发展需“质大于量” 选择1-2项真正热爱的兴趣班，深度投入而非广泛涉猎。定期评估兴趣班效果，避免形式化参与。 自主空间与引导结合 每天留出1小时自由时间，用于阅读、探索或放松。家长通过讨论帮助孩子分析选择利弊（如“为什么喜欢这件事？”）。 实践综合能力培养 参与集体活动（如社团、志愿服务），锻炼沟通与合作能力。尝试项目式学习（如科学实验、手工制作），整合知识与技能。 动态调整目标 每学期与孩子共同制定“学习-兴趣-休息”的合理比例。根据成长阶段灵活调整，例如升学关键期可暂缓非必要兴趣班。 第 2 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $