第1课《北京的春节》（第二课时）（教学课件）语文统编版六年级下册

该小学语文课件聚焦《北京的春节》第二课时，围绕老北京春节民风民俗及详略写法展开，以复习词语导入，通过春节活动时间安排表区分详略，借助自学任务、小组合作、批注等支架，引导学生品析风俗特点与京味语言。 其亮点在于紧扣文化自信，详写腊八熬粥泡蒜、除夕多感官描写等展现传统魅力；语言运用上赏析“杂拌儿”“闲在”等京味儿词汇；思维能力体现在详略对比与写法探究。采用自学+合作模式，结合实践作业与小练笔，助学生提升表达与思维，教师使用便捷高效。

第二课时 语文统编版六年级下册 北京的春节 1 风筝 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已 万象更新 间断 正月 白云观 分外 复习回顾 我会读 2 腊月 初八 腊月 二十三 除夕 正月 初一 元宵节 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十四至除夕前 正月 初六 正月十九 熬腊八粥 泡腊八蒜 准备过年 祭灶王 吃糖 贴春联 扫房 预备年货 吃团圆饭 穿新衣 放鞭炮 祭祖 守岁 拜年 逛庙会 铺户开张 放鞭炮 赏灯 吃元宵 春节结束 详 略 聚焦详写，品析风俗 学习任务一 仔细地读一读课文第1、2自然段，思考： 1.课文写了腊八这一天的哪些风俗？勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方。想一想作者是如何抓住重点写出风俗特点的。 2.结合自己过年的感受做批注。 自学任务1 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 熬腊八粥 特点：食材多 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 熬腊八粥 比喻 非常自然地用比喻，把粥比作“小型农业产品展览会”，说明粥的材料丰富，表达了对富足生活的自豪和企盼。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 泡腊八蒜 特点：色味双美 8 腊 八 熬腊八粥 泡腊八蒜 抓住重点 食材多 色味双美 写出特点 幸福满足 写法点拨 以小组合作的形式学习“腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）”这几天风俗的相关段落，思考： 1.作者重点描绘了哪些习俗？勾画出相关语句。 2.仔细品读相关语句，想想作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键句，并作简单批注。 自学任务2 腊月二十三的习俗 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。 说明这一天像春节一样热闹，也预示着春节到来时会更热闹。 小年这天，自古就有祭灶王的习俗。 11 除夕时的习俗 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 做年菜，穿新衣，贴对联、年画，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁…… 中心句。除夕有哪些习俗呢？ 12 除夕时的习俗 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 嗅觉 视觉 听觉 写出了人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”风俗的重视，画面中饱含浓浓的亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 13 正月初一时的习俗 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 除夕 （街上挤满了人） 初一 （全城都在休息） 完全不相同。 对比 全城休息还会有节日气氛吗？ 正月初一时的习俗 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具…… 热闹 美好 快乐 充实 不同的人都在做着自己想做的事情，充实而快乐…… 元宵节时的习俗 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 元宵节时的习俗 排比句 都 都 都 语言的丰富性 一律 清一色 通通 数量多 种类多 元霄灯会 探究详略，体会写法 学习任务二 找出课文中写得比较简略的部分，并思考： 这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）”这几天的写法有什么不同？ 自学任务3 腊八 除夕 初一 正月初六 腊月初九—腊月二十二 腊月二十四—腊月二十九 腊月二十三 元宵节 正月十九 重点交代了人们的活动。 一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。 详写 略写 21 抓住重点 写出特点 风俗特点突出的日子 （详写） （略写） 春节期间的其他日子 写法点拨 详略得当、主次分明、重点突出 22 品味语言，感受京味儿 学习任务三 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 赏析语言 掺杂在一起的各种干果、蜜饯等。 在文中指孩子们喜欢吃的零食。 指的是一些小玩具。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 这几个词语是北京话中的儿化音，带着鲜明的口语化特色和地方特色，质朴平实，给人一种亲切的感觉。 24 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 赏析语言 这个词语是北京的方言，具有浓厚的乡土气息和地方特色。 自在 25 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 赏析语言 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 再读句子，体会“京味儿”语言。 26 对比阅读，拓展延伸 学习任务四 阅读链接 读一读“阅读链接”，明确选文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。想想这与老舍笔下的春节有什么不同。 28 老舍:《北京的春节》 描写了老北京从腊八开始到正月十九春节结束一系列热闹的节日场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。 介绍了闽南老家腊月二十九围炉的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出作者对生活的热爱。 斯妤：《除夕》 阅读链接 29 不同地域的春节，有着不同的风俗；随着时间的推移和社会的发展，春节的习俗也有所变化。但是不管有着怎样的差别和变化，春节在中国人心中的位置始终没有改变，关于春节的文化传统会不断地传承下去。 阅读链接 30 除了课文介绍的与传统节日有关的风俗，你还知道哪些地方的传统习俗活动？收集资料，填写下面的“家乡风俗记录卡”。 实践作业 家乡风俗记录卡 风俗 由来 内容或活动形式 寓意 人们对风俗的看法 31 课文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 主题归纳 小练笔：除夕这一天，家家户户都要享受丰盛的年夜饭，请你描述一下一家人吃年夜饭时的热闹场面，一定要注意详略得当。 布置作业 学好语文， 快乐成长！ 34 $