精品解析：广西壮族自治区防城港市防城区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

广西壮族自治区防城港市防城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 (范围：第一、二单元) (满分75分；考试时间75分钟) 一、单项选择题(每小题2分，共36分，每小题只有一个恰当答案) 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段：新环境、新老师、新同学、新课程、新社团活动，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望……对此，小玲充满了期待，也有一些茫然和紧张。你会建议她（ ） ①珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ②参与社团活动，放下学习，探索新领域 ③确立更高的发展目标，在担当中历练 ④志存高远，追梦远航，马上进入社会 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ① ：进入初中是一个新的起点，充满了机遇和挑战。小玲应该珍惜这个阶段，积极把握每一个学习和成长的机会，努力追求自己的进步。①说法正确； ③：进入初中后，小玲应该根据自己的兴趣和实际情况，确立更高的发展目标，并在实现这些目标的过程中不断历练自己，提升自己的能力和素质。③说法正确； ②：虽然参与社团活动对于小玲来说是一个很好的机会去探索新领域和结交新朋友，但“放下学习”显然是不明智的，学习和社团活动并不是对立的，②说法错误； ④：“马上进入社会”对于刚进入初中的小玲来说显然是不现实的，她还需要在学校里继续学习和成长，为将来进入社会做好充分的准备。④说法错误； 故本题选C。 2. “未雨绸缪，防患于未然。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神 B. 努力学习科学文化知识 C. 根据实际情况确定兴趣爱好 D. 居安思危，规划未来生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性。 D：“未雨绸缪，防患于未然”强调在事情发生前做好准备，提前预防风险。“居安思危，规划未来生活”直接体现了这一思想，与题干含义一致，故D符合题意； A：自力更生、艰苦奋斗精神强调面对困难时的态度，与“提前预防”无关，故A不符合题意； B：努力学习科学文化知识是个人发展的要求，但未体现“防患于未然”的核心，故B不符合题意； C：确定兴趣爱好与题干中“提前规划”的警示无关，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话对我们的启示是（ ） ①面对当下，逃避困难 ②珍惜新的学习及生活的起点 ③调整自己，适应初中生活 ④敞开心扉和班上所有人成为朋友 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 ①：面对初中变化应积极适应而非逃避，故①说法错误； ②：课程和同学的变化提示要珍惜新起点，故②符合题意； ③：功课、老师管理方式的变化需要调整自身去适应，故③符合题意； ④：“和所有人成为朋友”过于绝对，不符合现实，故④说法错误； 故本题选C。 4. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 芳芳说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展 B. 同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识 C. 磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好 D. 小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：芳芳说自己胆子小、内向属于心理特征，而非社会方面，因此“从社会方面认识自己”归类错误，结论“促进全面发展”也不成立，故A说法错误； B：小花通过他人评价认识自己，符合正确途径，有助于客观认识自我，故B说法正确； C：磊磊从生理特征（身高）认识自己，并据此发展爱好，逻辑合理，故C说法正确； D：小美通过心理特征（性格）认识自己，有助于自我接纳，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 小名在班上没什么朋友，同学们都说他自私，没有同情心。对同学们的评价，小名应该如何正确对待他人的评价（ ） A. 不管不顾，放任自由 B. 客观冷静，拒绝评价 C. 用心聆听，理性应对 D. 多愁善感，扬长避短 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 A：不管不顾，放任自由，这属于忽视他人评价，不利于自我改进，故A说法错误； B：客观冷静是正确态度，但“拒绝评价”意味着完全否定他人意见，故B说法错误； C：用心聆听体现尊重他人，理性应对强调冷静分析并调整自我，故C符合题意； D：多愁善感是情绪化表现，与理性应对矛盾，扬长避短虽有益但未直接对应题干问题，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 江苏徐州籍航天员李广苏，他的性格和他的微信名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战。”下列关于潜能的说法正确的是（ ） ①人都可能具有不同的、多方面的潜能 ②人的潜能是由遗传因素决定的 ③人的成功需要不断激发潜能 ④人的潜能激发需要培养兴趣、坚定信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不断发掘自己潜能的途径。 ①③④：依据教材知识，人都可能具有不同的、多方面的潜能；人的成功需要不断激发潜能；人的潜能激发需要培养兴趣、坚定信念，故①③④说法正确； ②：人的潜能是由遗传因素决定的，夸大了遗传因素的作用，故②说法错误； 故本题选C。 7. 课间钟声敲响，同学们纷纷从座位上站起来，伸展着久坐的身体，三五成群地聚在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） A. 有梦的人必能取得更大的成就 B. 是对未来美好生活愿望 C. 少年的梦想是不切实际的幻想 D. 梦想只要努力就能实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对梦想的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，故B说法正确； A：“有梦的人必能取得更大的成就”中的“必能”表述绝对化，梦想的实现需要行动和坚持，并非必然成功，故A说法错误； C：“少年的梦想是不切实际的幻想”的表述否定了少年梦想的价值，故C说法错误； D：“梦想只要努力就能实现”忽略了现实条件、方法等因素，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 8. “人民科学家”国家荣誉称号获得者赵忠贤院士提到自己与《知识就是力量》杂志的缘分，他说，“我在高中时阅读了《知识就是力量》杂志，从中学到很多前沿科学，培养了对科学的兴趣。”对此，你的认识是（ ） A. 学习使我们面前的世界更加广阔 B. 学习才是每个人人生唯一的出路 C. 学习充满了辛苦，毫无快乐可言 D. 要重视书本学习，实践以后再说 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：赵忠贤院士从《知识就是力量》中学到很多前沿科学，培养了对科学的兴趣，体现了学习使我们面前的世界更加广阔，故A说法正确； B：“唯一出路”说法太绝对，不符合实际，故B说法错误； C：学习中有辛苦，也有快乐，故C说法错误； D：既要重视书本学习，也要重视实践，故D说法错误； 故本题选A。 9. 在班级召开的“一月一总结·善于学习”班会上，班主任让同学们分享自己的学习经验。下列同学的做法你认同的有（ ） ①小欣：我会对自己每天的学习做一个小规划，把时间做好安排，做到劳逸结合 ②小强：在做作业之前，我根据老师讲解的重难点先进行复习，不会写的直接搜索答案 ③小明：学习委员为自己制定了一套完整的学习规划，为了提升自我，我决定照他的方案执行 ④小丽：我在早晨背诵效率高，晚上做题速度快，据此我做了一个学习规划，学习效率明显提高了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①④：根据所学，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，我们要更加自觉、主动地学习，把时间做好安排，做到劳逸结合；养成良好的学习习惯，做好学习规划，提高学习效率，故①④说法正确； ②：要学会自己思考，不能直接搜索答案，故②说法错误； ③：要找到适合自己的学习方法，不能按照别人的方案执行，故③说法错误； 故本题选B。 10. 孟郊在《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖。”诗文蕴含的哲理启示我们（ ） A. 认真聆听，对父母的话言听计从 B. 彼此尊重，与老师建立良好关系 C. 现在努力学习，长大再孝敬父母 D. 知恩感恩，用行动践行孝敬之情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对孝敬父母的认识和理解。 D：材料中“谁言寸草心，报得三春晖”的诗文体现的是孝敬父母，这启示我们要孝敬双亲长辈，要知恩感恩，用行动践行孝敬之情，故D说法正确； A：“言听计从”是愚孝的表现，我们要听从父母正确合理的意见建议，故A说法错误； B：材料表明的是孝敬父母，没有体现师生关系，故B说法不符合题意； C：孝敬父母没有年龄限制，我们应该从现在做起，从小事做起，故C说法错误； 故本题选D。 11. 良好家风是一个家庭无形的力量，得到良好家风的熏陶对我们青少年的健康成长有很大的促进作用。下列家风有利于我们健康成长的有（ ） ①男尊女卑，尊老爱幼 ②信守诺言，诚实守信 ③尊重劳动，勤俭持家 ④只重学习，崇尚知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家风的相关知识。 ②③：分析选项，尊重劳动，勤俭持家；信守诺言，诚实守信等家风有利于我们成长，故②③符合题意； ①：应该是男女平等，尊老爱幼，故①说法错误； ④：应该重视学习，崇尚知识，故④说法错误； 故本题选C。 12. 在“走近老师”的探究活动中，同学们分享道：“我喜欢真实坦诚的老师”，“我喜欢见解独特的老师”，“我喜欢幽默开朗的老师”，“有时我更需要老师严格要求”……这说明（ ） ①老师需要随着时代发展不断提高素养 ②不同老师的教育教学方式会有所不同 ③每个人心目中好老师的形象都是一样的 ④不同风格的老师都有值得学习的地方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接受不同风格的老师。 ①：题干中同学们提到不同风格的老师，隐含老师需要适应学生多样需求，提高自身素养，故①符合题意； ②：学生喜欢不同风格的老师，说明教师教育方式存在差异，故②符合题意； ③：每个人心目中好老师的形象是不一样的，故③错误； ④：学生接纳不同风格的老师，说明④符合题意； 故本题选B。 13. 某校开展了以“我爱我师”为主题的实践活动，下面是一位同学的记录：我的爸爸是一名优秀的教师，今天我跟着他体验了教师一天的工作。我学习了如何备课、上课、批改作业、管理班级等。我体会到了老师这个职业的乐趣，更感受到了老师的辛苦和伟大。学校开展此类活动，意在引导我们（ ） ①真诚接受老师的引领和指导 ②认识到老师的辛苦，发自内心地尊重老师 ③学会理解、体谅、尊重、依赖老师 ④尊敬老师，对老师言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对师生关系的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，通过体验老师的工作，学生能更理解老师的付出，从而更愿意接受老师的指导；同时，体验老师的工作活动直接让学生体会老师的辛苦，目的是引导发自内心的尊重，故①②说法正确； ③：“依赖老师”是错误的，学生应独立自主，故③说法错误； ④：对老师言听计从”是盲从，不符合正确师生观，故④说法错误； 故本题选A。 14. 漫画《心念一转，心结可以变成蝴蝶结》，启示我们与朋友相处要（ ） A. 能够为朋友做任何事 B. 面对伤害，私自报复 C. 时时忍让，处处呵护 D. 学会正确地处理冲突 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识朋友间的矛盾和冲突。 D：依据教材知识，分析题文，漫画中的“心念一转，心结可以变成蝴蝶结”寓意着通过改变心态和思维方式，可以将矛盾和冲突化解为美好的结果。因此，与朋友相处时，要学会正确地处理冲突，故D符合题意； A：为朋友做任何事，说法过于绝对，故A说法错误； B：面对伤害，私自报复，会激化矛盾，适得其反，故B说法错误； C：时时忍让，这是缺乏原则的表现，故C说法错误； 故本题选D 15. 七年级的小梅在网上聊天时认识了一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见一面。你给小梅的建议是（ ） A. 理性慎重，不贸然行动 B. 欣然接受，积极巩固友谊 C. 断然拒绝，拉黑该网友 D. 顺其自然，跟着感觉走 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查慎交网友。 A：虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。面对网友见面的邀请，要理性慎重，不贸然行动，A符合题意； BD：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，不能轻易接受网友的邀请，也不能顺其自然，跟着感觉走，BD说法错误； C：网络交友也有好处，断然拒绝并拉黑网友，不利于我们网络交往，C说法错误； 故本题选A。 16. 下列对“微行为”的“微点评”解读正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 耐心帮助同学讲解习题 能用心关怀同学 ② 课后常与老师探讨学习中的问题 促进师生之间教学相长 ③ 考试时拒绝好友传递答案的请求 正确对待朋友间竞争 ④ 在小组合作中，认真完成组长分配的任务 缺乏自我主见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生如何交往、呵护友谊的要求。 ①：耐心帮助同学讲解习题，体现了主动关心和帮助同学，符合“用心关怀”的点评，故①正确； ②：与老师探讨问题，体现了师生互动、共同进步，符合“教学相长”的点评，故②正确； ③：拒绝考试作弊是坚守诚信原则，而非“正确对待竞争”，点评与行为不匹配，故③错误； ④：认真完成小组任务体现责任感，是团队合作的表现，而非“缺乏主见”，故④错误。 故本题选A。 17. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（ ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。 ③④：为学生准备雨披，有利于使学生体验到学校这个大集体带来的安全感和归属感，感受到温暖；班集体组织同学们看望生病的小兰，有利于小兰同学体验到班集体对自己的关爱和温暖。故③④符合题意； ①：梅梅遵守纪律，是自律的表现，与集体的温暖无关。故①不符合题意； ②：打比赛时，几位同学为给小冲出气而打人，属于江湖义气，是小团体主义的体现，故②说法错误； 故本题选D。 18. 成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把集体利益放在个人利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 美好集体离不开成员的共同合作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。 A：美好集体并非只有合作没有竞争。合作与竞争是相辅相成的，适度的竞争可以激发成员的积极性和创造力，促进集体的进步。故A说法错误； B： 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但材料侧重于描述集体的合作与共同努力，而非单纯强调集体利益与个人利益的优先顺序。故B不符合题意； C：个人能力对集体有一定的影响，但并非决定性因素。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，而非单纯依赖某个成员的个人能力。故C说法错误； D：材料中明确提到“教练员、运动员都拧成一股绳，形成合力”，这正是美好集体离不开成员共同合作的体现。故D符合题意； 故本题选D。 二、材料分析题(四大题，共39分) 19. 读材料，运用所学知识回答问题： 材料一 国庆假期结束，七年级(1)班的同学们返校后收到如下通知： 七年级(1)班的同学们： 经班委会研究决定，全班同学于10月9日下午活动时间到学校阶梯教室，参加“初中三年个人成长规划”活动，届时请大家准时参加。 七年级 (1)班班委会 2025年10月8日 （1）看到通知的小军与本班的几名同学说：“中学生活意义不大，我们没有必要进行成长规划。”请你对小军的观点进行评析。 材料二 在活动最后的环节，班主任建议全班同学向学校全体同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。 倡议书 亲爱的同学们： 我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向学校全体同学发出如下倡议： (一)做更好的自己，我们要学会欣赏自己。 (二)做更好的自己， (三)做更好的自己， 让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我！ 七年级(1)班全体同学 2025年10月 （2）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）小军的观点错误。 ①中学时代是人生发展的重要阶段，为我们的成长奠定重要基础。 ②进行成长规划能明确目标，激发前进动力，帮助我们更好适应初中生活。 ③规划能让我们合理安排时间，提升学习和生活效率。 ④有助于培养责任意识和自主管理能力，促进全面发展。 ⑤我们应重视中学生活，科学制定成长规划，脚踏实地实现目标。 （2）②要主动改正自身缺点，在不断完善中成长； ③要不断激发自身潜能，发掘自身优势。 【解析】 【分析】考点考查：做好初中规划的重要性、中学生活的重要性、做更好的自己 能力考查：辨识和判断的能力、运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生活意义不大，我们没有必要进行成长规划 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：中学时代是人生发展的重要阶段，为我们的成长奠定重要基础 论据②：进行成长规划能明确目标，激发前进动力，帮助我们更好适应初中生活 论据③：规划能让我们合理安排时间，提升学习和生活效率 论据④：有助于培养责任意识和自主管理能力，促进全面发展 论据⑤：我们应重视中学生活，科学制定成长规划，脚踏实地实现目标 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答 20. 读材料，运用所学知识回答问题： 七(12)班开展了“学习榜样，助力圆梦”主题班会，请你参与其中并完成相关任务。 材料一 【我辈当如此】班长小利带来朗诵：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）根据材料一，从梦想的角度谈谈上述楷模给予青少年哪些启示。 材料二 【学习成就梦想】有三位同学分享了自己学习中遇到的困惑 困惑 良方 小梅 有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢? ① 岚岚 小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差。 ② 小华 我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入。 ③ （2）针对三位同学的困惑，请你帮助他们找到学习的良方。 【答案】（1）①树立远大梦想，将个人梦想与国家发展、人类幸福相结合； ②梦想的实现需要坚持不懈的努力和奋斗； ③要为梦想付出实际行动，脚踏实地追求目标； ④坚定信念，勇于战胜实现梦想过程中的困难。 （2）①小梅：发现学习兴趣，尝试将学习与生活实际结合，感受学习的乐趣； ②岚岚：找到适合自己的学习方法，如尝试早晨或课间记单词，提高记忆效率； ③小华：积极参与社会实践，拓宽视野，在实践中积累生活常识、深化对社会的认识。 【解析】 【分析】考点考查：树立梦想、学会学习 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标→树立远大梦想，将个人梦想与国家发展、人类幸福相结合 关键词②：我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究→梦想的实现需要坚持不懈的努力和奋斗；要为梦想付出实际行动，脚踏实地追求目标；坚定信念，勇于战胜实现梦想过程中的困难 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我怎么感觉学习是一件无聊的事呢→发现学习兴趣，尝试将学习与生活实际结合，感受学习的乐趣 关键词②：小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差→找到适合自己的学习方法，如尝试早晨或课间记单词，提高记忆效率 关键词③：我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入→积极参与社会实践，拓宽视野，在实践中积累生活常识、深化对社会的认识 第三步：整合信息，组织答案。 21. 读材料，运用所学知识回答问题：某班开展“育感恩之心”实践探究活动，请你参与其中。 材料一 【传承家风】第一组同学走访李德仁院士旧居，诵读李氏家训，感受“诗礼传家、德才报国”的家国情怀。 李氏家训 爱我中华、兴我家邦、少小勤学、车胤孙康、弦歌雅乐、翰墨传香、尊师益友、孝德永彰、和亲睦邻、扶幼尊长、敬德修业、发奋图强、女红针黹、娴淑贤良、诗书共读、兰桂齐芳、扶贫济困、造福一方、克勤克俭、家道隆昌。 在李氏家风指引下，李德仁父母勤劳朴实、身教言传，兄弟姐妹互爱互帮、同舟共济，夫妻双方风雨同舟、共闯难关，铸就了和谐幸福家庭的典范。 （1）结合材料一和所学知识，谈谈我们如何构建和睦幸福家庭，让家更美好? 材料二 【师生情谊】第二组同学做了关于师生关系调查，以下是调查结果(节选) 不能正确对待老师的表扬和批评：85% 能正确对待老师的表扬和批评：15% （2）针对上述调查结果，请你提出能有效改善师生关系的相关建议。 【答案】（1） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 （2）①学生应尊重老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达想法； ②认真听讲，积极配合老师的教学工作，珍惜老师的劳动成果； ③正确对待老师的批评与表扬，虚心接受建议并改正不足； ④老师应尊重学生个性，采用多样化的教学方式，关心学生成长。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、建立良好的师生关系 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在李氏家风指引下→建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 关键词②：兄弟姐妹互爱互帮、同舟共济→建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词③：夫妻双方风雨同舟、共闯难关→建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建立良好的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：不能正确对待老师的表扬和批评：85%→正确对待老师的批评与表扬，虚心接受建议并改正不足 关键词②：能有效改善师生关系的相关建议→学生应尊重老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达想法；认真听讲，积极配合老师的教学工作，珍惜老师的劳动成果；老师应尊重学生个性，采用多样化的教学方式，关心学生成长 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【呵护友谊，共建集体】读材料，运用所学知识回答问题： 材料一 带着对友谊的憧憬，让我们一起浇灌友谊，让友谊之树常青，探寻友谊的真谛，掌握交友的智慧。以下就是朋友交往的“画面”： 画面一 画面二 放学后，初中学生小勇去网吧打游戏，邀请同学小强一起去，还说所有的费用他包了。小强认为是自己的好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了。 小王发现小刚与平时表现反差很大，就通过同学小李打听到具体的情况。但小李提醒小王说：你不要去问了，这是他的隐私。 （1）根据上述两个画面内容，谈谈我们应该如何学会正确交友? 材料二 小意分享了学校生活感悟：我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动，让我和同学们打成一片。我加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章。我还当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了。 （2）从小意的学校生活感悟中，可以看出集体生活对小意成长有何意义? 材料三 为了建设一个美好的班级，七5班班长觉得班级应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的“规矩”，如“不能乱扔垃圾破坏班级环境……” （3）请续写七 (5) 班的“规矩”。 【答案】（1）①交友要讲原则，拒绝参与网吧打游戏等不良行为，不盲目跟从好友；②尊重朋友的隐私，不随意打探、传播朋友的私人信息；③学会拒绝朋友的不合理要求，坚守道德和法律底线；④结交益友，远离损友，与朋友共同进步。 （2）①集体生活让性格内向的小意学会交往，扩大人际交往圈；②为小意提供展示自我的平台，增强自信心和成就感；③担任学习委员增强了小意的责任意识和管理能力；④丰富的集体活动丰富了小意的精神生活，促进全面发展。 （3）①上课认真听讲，不随意打断他人发言；②同学之间互帮互助，团结友爱，不搞小团体；③按时完成班级值日任务，保持教室整洁；④遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的意义、交友的智慧、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强认为是自己好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了→可链接交友需要讲原则。 关键词②：看透不说透还是好朋友→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度    本题设问主体为中学生，需要运用集体生活的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：我和同学们打成一片→可链接集体生活让性格内向的小意学会交往，扩大人际交往圈 关键词②：加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章→可链接为小意提供展示自我的平台，增强自信心和成就感； 关键词③：当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了→可链接担任学习委员增强了小意的责任意识和管理能力； 关键词④：班级丰富多彩的活动→可链接丰富的集体活动丰富了小意的精神生活，促进全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查续写七 (5) 班的“规矩”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区防城港市防城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 (范围：第一、二单元) (满分75分；考试时间75分钟) 一、单项选择题(每小题2分，共36分，每小题只有一个恰当答案) 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段：新环境、新老师、新同学、新课程、新社团活动，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望……对此，小玲充满了期待，也有一些茫然和紧张。你会建议她（ ） ①珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ②参与社团活动，放下学习，探索新领域 ③确立更高的发展目标，在担当中历练 ④志存高远，追梦远航，马上进入社会 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 2. “未雨绸缪，防患于未然。”这句话告诉我们道理是（ ） A. 大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神 B. 努力学习科学文化知识 C. 根据实际情况确定兴趣爱好 D. 居安思危，规划未来生活 3. 一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话对我们的启示是（ ） ①面对当下，逃避困难 ②珍惜新的学习及生活的起点 ③调整自己，适应初中生活 ④敞开心扉和班上所有人成为朋友 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 芳芳说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展 B. 同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识 C. 磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好 D. 小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己 5. 小名在班上没什么朋友，同学们都说他自私，没有同情心。对同学们的评价，小名应该如何正确对待他人的评价（ ） A. 不管不顾，放任自由 B. 客观冷静，拒绝评价 C 用心聆听，理性应对 D. 多愁善感，扬长避短 6. 江苏徐州籍航天员李广苏，他的性格和他的微信名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战。”下列关于潜能的说法正确的是（ ） ①人都可能具有不同的、多方面的潜能 ②人的潜能是由遗传因素决定的 ③人成功需要不断激发潜能 ④人的潜能激发需要培养兴趣、坚定信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 课间的钟声敲响，同学们纷纷从座位上站起来，伸展着久坐的身体，三五成群地聚在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） A. 有梦的人必能取得更大的成就 B. 是对未来美好生活的愿望 C. 少年的梦想是不切实际的幻想 D. 梦想只要努力就能实现 8. “人民科学家”国家荣誉称号获得者赵忠贤院士提到自己与《知识就是力量》杂志的缘分，他说，“我在高中时阅读了《知识就是力量》杂志，从中学到很多前沿科学，培养了对科学的兴趣。”对此，你的认识是（ ） A. 学习使我们面前的世界更加广阔 B. 学习才是每个人人生唯一的出路 C. 学习充满了辛苦，毫无快乐可言 D. 要重视书本学习，实践以后再说 9. 在班级召开的“一月一总结·善于学习”班会上，班主任让同学们分享自己的学习经验。下列同学的做法你认同的有（ ） ①小欣：我会对自己每天的学习做一个小规划，把时间做好安排，做到劳逸结合 ②小强：在做作业之前，我根据老师讲解的重难点先进行复习，不会写的直接搜索答案 ③小明：学习委员为自己制定了一套完整的学习规划，为了提升自我，我决定照他的方案执行 ④小丽：我在早晨背诵效率高，晚上做题速度快，据此我做了一个学习规划，学习效率明显提高了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 孟郊在《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖。”诗文蕴含的哲理启示我们（ ） A. 认真聆听，对父母的话言听计从 B. 彼此尊重，与老师建立良好关系 C. 现在努力学习，长大再孝敬父母 D. 知恩感恩，用行动践行孝敬之情 11. 良好家风是一个家庭无形的力量，得到良好家风的熏陶对我们青少年的健康成长有很大的促进作用。下列家风有利于我们健康成长的有（ ） ①男尊女卑，尊老爱幼 ②信守诺言，诚实守信 ③尊重劳动，勤俭持家 ④只重学习，崇尚知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在“走近老师”的探究活动中，同学们分享道：“我喜欢真实坦诚的老师”，“我喜欢见解独特的老师”，“我喜欢幽默开朗的老师”，“有时我更需要老师严格要求”……这说明（ ） ①老师需要随着时代发展不断提高素养 ②不同老师的教育教学方式会有所不同 ③每个人心目中好老师的形象都是一样的 ④不同风格的老师都有值得学习的地方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 某校开展了以“我爱我师”为主题的实践活动，下面是一位同学的记录：我的爸爸是一名优秀的教师，今天我跟着他体验了教师一天的工作。我学习了如何备课、上课、批改作业、管理班级等。我体会到了老师这个职业的乐趣，更感受到了老师的辛苦和伟大。学校开展此类活动，意在引导我们（ ） ①真诚接受老师的引领和指导 ②认识到老师的辛苦，发自内心地尊重老师 ③学会理解、体谅、尊重、依赖老师 ④尊敬老师，对老师言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 漫画《心念一转，心结可以变成蝴蝶结》，启示我们与朋友相处要（ ） A. 能够为朋友做任何事 B. 面对伤害，私自报复 C. 时时忍让，处处呵护 D. 学会正确地处理冲突 15. 七年级的小梅在网上聊天时认识了一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见一面。你给小梅的建议是（ ） A. 理性慎重，不贸然行动 B. 欣然接受，积极巩固友谊 C. 断然拒绝，拉黑该网友 D. 顺其自然，跟着感觉走 16. 下列对“微行为”的“微点评”解读正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 耐心帮助同学讲解习题 能用心关怀同学 ② 课后常与老师探讨学习中问题 促进师生之间教学相长 ③ 考试时拒绝好友传递答案的请求 正确对待朋友间竞争 ④ 在小组合作中，认真完成组长分配任务 缺乏自我主见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（ ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把集体利益放在个人利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 美好集体离不开成员的共同合作 二、材料分析题(四大题，共39分) 19. 读材料，运用所学知识回答问题： 材料一 国庆假期结束，七年级(1)班的同学们返校后收到如下通知： 七年级(1)班的同学们： 经班委会研究决定，全班同学于10月9日下午活动时间到学校阶梯教室，参加“初中三年个人成长规划”活动，届时请大家准时参加。 七年级 (1)班班委会 2025年10月8日 （1）看到通知的小军与本班的几名同学说：“中学生活意义不大，我们没有必要进行成长规划。”请你对小军的观点进行评析。 材料二 在活动最后的环节，班主任建议全班同学向学校全体同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。 倡议书 亲爱的同学们： 我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向学校全体同学发出如下倡议： (一)做更好的自己，我们要学会欣赏自己。 (二)做更好的自己， (三)做更好的自己， 让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我！ 七年级(1)班全体同学 2025年10月 （2）请你将上述倡议书补充完整。 20. 读材料，运用所学知识回答问题： 七(12)班开展了“学习榜样，助力圆梦”主题班会，请你参与其中并完成相关任务。 材料一 【我辈当如此】班长小利带来朗诵：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）根据材料一，从梦想的角度谈谈上述楷模给予青少年哪些启示。 材料二 【学习成就梦想】有三位同学分享了自己学习中遇到的困惑 困惑 良方 小梅 有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢? ① 岚岚 小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差。 ② 小华 我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入。 ③ （2）针对三位同学的困惑，请你帮助他们找到学习的良方。 21. 读材料，运用所学知识回答问题：某班开展“育感恩之心”实践探究活动，请你参与其中。 材料一 【传承家风】第一组同学走访李德仁院士旧居，诵读李氏家训，感受“诗礼传家、德才报国”的家国情怀。 李氏家训 爱我中华、兴我家邦、少小勤学、车胤孙康、弦歌雅乐、翰墨传香、尊师益友、孝德永彰、和亲睦邻、扶幼尊长、敬德修业、发奋图强、女红针黹、娴淑贤良、诗书共读、兰桂齐芳、扶贫济困、造福一方、克勤克俭、家道隆昌。 在李氏家风指引下，李德仁父母勤劳朴实、身教言传，兄弟姐妹互爱互帮、同舟共济，夫妻双方风雨同舟、共闯难关，铸就了和谐幸福家庭的典范。 （1）结合材料一和所学知识，谈谈我们如何构建和睦幸福家庭，让家更美好? 材料二 【师生情谊】第二组同学做了关于师生关系调查，以下是调查结果(节选) 不能正确对待老师的表扬和批评：85% 能正确对待老师的表扬和批评：15% （2）针对上述调查结果，请你提出能有效改善师生关系的相关建议。 22. 【呵护友谊，共建集体】读材料，运用所学知识回答问题： 材料一 带着对友谊的憧憬，让我们一起浇灌友谊，让友谊之树常青，探寻友谊的真谛，掌握交友的智慧。以下就是朋友交往的“画面”： 画面一 画面二 放学后，初中学生小勇去网吧打游戏，邀请同学小强一起去，还说所有的费用他包了。小强认为是自己的好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了。 小王发现小刚与平时表现反差很大，就通过同学小李打听到具体的情况。但小李提醒小王说：你不要去问了，这是他的隐私。 （1）根据上述两个画面内容，谈谈我们应该如何学会正确交友? 材料二 小意分享了学校生活感悟：我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动，让我和同学们打成一片。我加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章。我还当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了。 （2）从小意的学校生活感悟中，可以看出集体生活对小意成长有何意义? 材料三 为了建设一个美好的班级，七5班班长觉得班级应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的“规矩”，如“不能乱扔垃圾破坏班级环境……” （3）请续写七 (5) 班的“规矩”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $