综合实践项目+制作细胞模型导学案 -2025--2026学年人教版生物七年级上册

综合实践项目 制作细胞模型 导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 一、教学目标 1.明确动植物细胞的结构以及功能，掌握制作细胞模型的方法。 2.通过制作细胞模型，将理论知识转化为实践操作，锻炼动手能力和实践操作能力。 3.通过细胞模型制作方法和步骤，进一步理解细胞结构与功能相适应的生命观念。 二、【课堂导学】 【复习回顾——你是最棒的!】 活动一：标出动植物细胞结构及异同点 活动二：写出各个结构的功能 三、【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：确定任务 你们小组制作的细胞模型是                   。 探究二：制定方案 1.请同学们进行讨论和交流，然后在下列方框内画出你们小组的设计图（绘制细胞制作草图：注意各结构比例）。 2.选择本组的制作方式和材料 3.讨论如何使细胞模型具有科学性和艺术性和美观性 4.小组合作完成细胞模型的制作 探究三：展示交流 在课堂上展示你们小组制作的细胞模型，与同学分享制作模型过程中的感悟。从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 细胞模型各结构的准确呈现（占比具有科学性） 结构名称 结构特点 细胞核 直径约是细胞直径的10% 细胞膜 具有控制物质进出的功能，厚度约是细胞直径的7%～ 8% 细胞壁 位于植物细胞膜外，并且比细胞膜厚 线粒体 线粒体很小，大约十整个细胞的2%~3%，直径约是整个细胞的0.5%~1% 叶绿体 叶绿体存在于植物的叶肉细胞中，数量要比线粒体多，是线粒体3~4倍大 液泡 一般植物细胞的液泡为无色透明状，由一层薄的液泡膜包裹，可占细胞体积的90%以上 四、【课堂练习】 1.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（  ） A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核 C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁 2.下列是细胞模型制作的材料，请你从中选择需要的材料，制作观察到的人口腔上皮细胞模型（  ） ①塑料袋—细胞膜    ②绿豆—叶绿体   ③方纸盒—细胞壁   ④琼脂和水—细胞质  ⑤大枣—细胞核  ⑥黑芝麻—线粒体 A．①②③④ B．①④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③⑥ 3．以色列科学家开展的一项新研究发现，成年人的免疫系统由1.8万亿个细胞组成。以下是某生物实验小组做的人体细胞模式图，你认为有什么问题?（　　） A．图中多了叶绿体，其他没有问题 B．图中不应该有细胞核和叶绿体，其他没有问题 C．图中不应该有细胞壁、液泡和叶绿体，其他没 有问题 D．模型做得没有问题 4.下图为米易某中学学生制作的细胞模型，请据图回答：  (1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。 (2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。 3)因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ，它在细胞中起着 的作用。 五、课后作业 1.根据小组间的评价，完善自己小组制作的细胞模型 2.完成自我评价表 （自我评价表）评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动评价同学的模型并提出建议 能否敢于提出意见 我能积极参细胞模型的制作 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $