3.1.4 研究串、并联电路的电流特点-【牵手名师】2025-2026学年八年级科学上册同步教学课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦浙教版八年级上册“研究串、并联电路的电流特点”，通过“串联和并联电路中小灯泡电流大小关系”的问题导入，承接电路连接知识，构建“电路连接-电流测量-规律总结”的学习支架，含实验步骤、电流表使用及数据记录指导。 其亮点是以探究实践为核心，融合科学思维，通过详细实验操作（如串联电路三处电流测量）、水流类比模型解释规律，配备参考视频辅助实验，知识总结结构化呈现公式。培养学生科学探究能力与科学观念，助力教师高效开展实验教学，提升学生实操与理解能力。

第3章　电路探秘 第1节　电荷与电流 第4课时　研究串、并联电路的电流特点 浙教版　八年级上册 科学 在串联电路和并联电路中，流过小灯泡L1和L2的电流大小分别有怎样的关系呢？ 课堂引入 研究串、并联电路的电流特点 目标 初步学会串联电路和并联电路的连接方法，初步学会使用电流 表测电路中的电流，了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。 干电池2节，小灯泡2个，开关3个，电流表1个，导线若干。 器材 实验探究 过程 1. 测量串联电路的电流。 （1）按右图所示连接好电路，注意在连 接电路时开关应断开。 （2）闭合和断开开关，观察并记录两灯 泡是否发光。 （3）将开关改接到灯L1和灯L2之间或电 源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。 串联电路图 实验探究 参考视频 实验探究 串联电路图 通过上述实验可以得出： ①在串联电路中，开关可以控制所有 用电器，开关位置的改变并不影响它对用 电器的控制作用。 ②在串联电路中，用电器相互影响。 实验探究 过程 （4）用电流表分别测出图中1、2、3 位置的电流：I1＝_______，I2＝_______， I3＝_______。比较上面实验中所得的数据， 可得出什么结论？ 为了避免电路中电流过大而损坏电流表， 测量时应先选用较大的量程，如果发现电流 表指针偏转角过小，再改用较小的量程。 串联电路图 实验探究 参考视频 实验探究 串联电路图 通过上述实验可以得出： 在串联电路中，电流处处相等。 I1＝I2＝I3 实验探究 过程 2. 测量并联电路的电流。 （1）按右图所示连接好电路，注 意在连接电路时开关S应断开。 （2）闭合和断开开关S、S1、S2， 观察并记录两灯泡是否发光。 并联电路图 实验探究 参考视频 实验探究 并联电路图 通过上述实验可以得出： ①在并联电路中，干路开关可以控 制所有用电器，支路开关只能控制其所 在支路的用电器。 ②在并联电路中，用电器相互不影 响。 实验探究 过程 （3）用电流表分别测出图中1、2、 3位置的电流：I1＝_____，I2＝______， I＝______。比较上面实验中所得的数 据，可得出什么结论？ 并联电路图 实验探究 参考视频 实验探究 并联电路图 通过上述实验可以得出： 在并联电路中，干路中的电流等于 各支路中的电流之和。 I＝I1＋I2 实验探究 问题讨论 1. 用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试触？而电流 表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？ ①使用电流表测电流时，先用较大的量程进行试触，主要是为了 防止电流过大损坏电流表。 ②当电流表的指针偏转角度过小时，说明电流较小。此时改用较 小的量程，可以提高测量的精确度。 实验探究 问题讨论 2. 为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各 支路电流之和？ ①串联电路中电流处处相等是因为在串联电路中，所有元件依次 连接，形成一条电流路径，因此 通过每个元件的电流必须相同。 a b c 用水流类比电流 实验探究 2. 为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各 支路电流之和？ ②并联电路中干路电流等于 各支路电流之和，这是因为在并 联电路中，元件并列连接，形成 多条电流路径（支路）。电流在 到达分支点时，分别流过各支路， 然后在另一个分支点汇合。因此， 干路电流等于各支路电流之和。 用水流类比电流 a b c d 实验探究 干扰电流疗法是将两种或三种不同的变化 电流交替地输入人体，使深部组织产生脉冲电 流，以治疗疾病的一种方法。干扰电流疗法可 以使人体皮肤或组织的局部温度升高，加快血 液循环，从而加快软组织挫伤等的愈合，也可 以起镇痛和调节人体自主神经系统的作用。 干扰电流疗法 干扰电疗仪 内容讲解 研究串、并联电路 的电流特点 串联电路的电流特点 电流处处相等 I1＝I2＝I3 并联电路的电流特点 干路中的电流等于各支路中的电流之和 I1＝I2＋I3 知识总结 22 1．如图所示的电路中，闭合电路时，A、B、C三处电流IA、IB、IC 的大小关系是（　　） A．IA＞IB＞IC B．IA＝IB＝IC C．IA＜IB＜IC D．IB＞IA＞IC B 当堂巩固 2．在“探究并联电路电流特点”的实验中，部分电路如图所示。在 已经利用电流表测得通过A点的电流为0.3 A后，为完成实验探究，后续使 用电流表的测量操作应该是（　　） A．再分别测量通过B点和D点的电流 B．再分别测量通过D点和E点的电流 C．再分别测量通过B点和C点的电流 D．再分别测量通过C点和E点的电流 D 当堂巩固 3．某同学按如图1所示的电路图连接电路无误后， 闭合开关，两个电流表的连接及示数如图2甲、乙所示， 关于通过灯泡的电流，下列说法中正确的是（　　） A．灯泡L2中通过的电流是0.4 A B．灯泡L1中通过的电流是0.2 A C．灯泡L1中通过的电流是2 A D．灯泡L2中通过的电流是0.6 A D 当堂巩固 4．如图所示，插线板中a接电源，b接台灯，c接电风扇，两个正常 工作的用电器连接方式是_____联；若断开电风扇，a处的电流________ （选填“增大”“减小”或“不变”）。 并 减小 当堂巩固 5．如图所示，用电流表测量灯L的电流时，电流表所显示的数值实际 上是通过它本身的电流值，我们将电流表所显示的数值当作通过灯L的电 流值，这是因为___________________________________。 串联电路中各处的电流是相等的 当堂巩固 声　明 本课件中所用的图片、视频等素材，一部分取自电子版教材； 另一部分来源于网络，由于网络资源源头不易查询，所以未能联 系到版权所有者，若侵权，请联系删除。 宁波涌济文化发展有限公司 $