第八单元 学习活动三 词义的辨析和词语的使用-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word(统编版)

2025-12-25
| 3页
| 103人阅读
| 5人下载
教辅
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 三 词义的辨析和词语的使用
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 75 KB
发布时间 2025-12-25
更新时间 2025-12-25
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-12-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55404198.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

本高中语文讲义聚焦词义辨析与词语使用核心知识点,系统梳理从准确理解词义用法(如《我与地坛》词语搭配分析)、体会感情色彩(如《拿来主义》中性词褒贬转化)到把握语体色彩(如《百合花》口语词运用)的学习脉络,并以“五符合”原则为支架构建完整认知体系。 该资料以经典文本为载体,通过典例深度点评与情境化拓展练习,引导学生在语言实践中提升语言运用能力。结合《我与地坛》《拿来主义》等实例分析,培养思维的深刻性与审美创造能力,课中辅助教师高效引导,课后助力学生自主巩固查漏补缺。

内容正文:

学习活动三 词义的辨析和词语的使用 词语是造句成文的基础。词语的选择,不仅要讲究用“对”,也要追求用“好”;既要准确,也要生动。 一、准确理解词义,把握词语的用法 要做到“恰当”“合适”,就要仔细辨析词义,准确理解词语的意义,把握其用法。 【典例】从课文中搜集、梳理以下例子,进行点评,然后与同学讨论:词语选用如何做到“最恰当、最合适”? ①四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》) 点评:该句描写地坛的沧桑变化,用语新鲜、别致,搭配恰当。“剥蚀”修饰“琉璃”,“淡褪”修饰“朱红”,“坍圮”修饰“高墙”,“散落”修饰“雕栏”。琉璃被剥蚀,朱红已淡褪了,就连那一段段的高墙也已坍圮,表明地位的玉砌雕栏也已散落,这是一种何等的衰败!地坛,已经没有了当年的显赫,突出了地坛的荒凉。这里衰败的景物,实际上正是作者当时心情颓败到无以复加地步的外在反映。我们从中可以体会到作者当时的心境。 ②露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。(史铁生《我与地坛》) 点评:该句对露水的描写可谓别出心裁。作者用“轰然”修饰露珠“坠地”,大词小用,是夸张,又是以动衬静,突出环境的寂静与观察的细致、入神;用“摔开”与“金光”搭配,既有拟人显现淘气,又有夸张与下面“万道”配合,字里行间洋溢着生命的律动,表现了用词造句的创新精神。 二、体会词语的感情色彩 汉语中有不少词语带有或褒或贬的感情色彩,即使是中性词,在具体的语言环境中也常带有褒贬色彩。在特定的语境下,词语的感情色彩也会发生转化,表达出更为复杂的情感。 三、把握词语的语体色彩 有些词语常用于特定的语体中,带有鲜明的语体色彩。词语的语体色彩主要分为口语色彩和书面语色彩两大类。语体色彩表明,不同的词适用于社会交际的不同范围,适用于不同的文体。 [注意]词语选用“最恰当、最合适”的“五符合” (1)符合情景:语言在不同的语境中有不同的语意,只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。所以,语言要做到准确,就要注意词语运用符合特定的情境。 (2)符合事理:语言运用要符合生活常识,否则就不够准确严谨,就不合逻辑。 (3)符合规范:①符合语法规范,要注意语法成分的正确搭配,遣词造句都符合语法的规范化要求;②符合语体规范,分清口语、书面语的区别,根据不同的文体选用成语;③符合感情色彩,分清词语的褒贬色彩,根据需要加以正确运用。 (4)符合程度:根据文章内容选词用语,恰如其分地叙事写景,表情达意,释物明理。 (5)符合心理:涉及人物心理的表达要符合人物的身份、性格等。 【应用拓展】 1.请体会下面句子中加点字使用的准确性,思考其表达效果。 但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。 (鲁迅《拿来主义》)                                                                                                                答案:这里的“染污”“徘徊”虽然是中性词,却带上了作者鲜明的褒贬色彩。“孱头”比喻懦弱无能、害怕继承的逃避主义者,“昏蛋”比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和主张彻底革命的“左派”幼稚病患者,“废物”比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者。鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象,尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度,带有强烈的感情色彩。 2.阅读《百合花》中的句子,赏析加点词语的语体色彩。 这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。                                                                                                                答案:“瞅”是个口语词,表示斜着眼睛偷偷地看。这里把新媳妇家里有一床新被子,想拿出来又舍不得的心理表现了出来。与后文新媳妇自己动手把新被子铺在棺材底形成了对照,表现了军民的鱼水深情。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第八单元 学习活动三 词义的辨析和词语的使用-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。