第五、六单元（单元测试）-2025-2026学年五年级上册语文统编版

统编版语文五年级上册月考检测卷（第五、六单元） 考试时间：90分钟 满分：100分 考生姓名：________ 得分：________ 第一部分 基础知识梳理（35分） 一、阅读下面语段，完成练习（6分） 清晨的阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的金光。林间的小路上，铺满了厚厚的落叶，踩上去沙沙作响。一只小松鼠抱着松果，在树枝间灵活地跳跃，圆溜溜的眼睛警惕地扫视着四周。不远处的小溪潺潺流淌，溪水清澈见底，倒映着蓝天、白云和岸边的树木，构成了一幅宁静而优美的画面。 1.给下列加点字注音（2分） 缝隙（______） 警惕（______） 潺潺（______） 倒映（______） 2.找出语段中的四字词语，抄写在下面的横线上（至少写3个）（2分） ____________________________________________________ 3.用“清澈见底”写一句话，要求语句通顺，符合语境（2分） ____________________________________________________ 二、先把成语补充完整，再完成练习（8分） 1.补充成语（4分） （______）盆大雨 迫不（______）待 （______）心动魄 （______）然起敬 一如（______）往 （______）耳欲聋 （______）罗棋布 （______）牵梦绕 2.选择上面的成语填空（2分） （1）看到消防员叔叔奋不顾身救人的场景，在场的所有人都______。 （2）放学铃声一响，同学们______地冲出教室，奔向操场。 3.任选一个成语，结合生活实际说说它的意思和用法（2分） 成语：________ 理解与用法：____________________________________________________ 三、选择题（每题2分，共10分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.摄氏度（shè） 驯良（xùn） 耽误（dān） 冤枉（yuān） B.矫健（jiǎo） 蛰伏（zhé） 缴费（jiǎo） 攥着（zuàn） C.褐色（hè） 疲惫（bèi） 怂恿（sǒng） 冤枉（wang） D.苔藓（xiǎn） 缝纫（rèn） 衣兜（dōu） 客栈（jiàn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.光滑 梳理 衣锦 失魂落魄 B.辞退 褐石 酷暑 千变万化 C.启迪 躁声 褐色 恋恋不舍 D.寄宿 压抑 教悔 迫在眉睫 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.面对困难，他总是勇往直前，从不退缩。 B.听到这个好消息，大家都欣喜若狂，奔走相告。 C.他上课总是左顾右盼，全神贯注地听讲。 D.妈妈对我的关怀无微不至，让我倍感温暖。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.通过阅读《慈母情深》，让我感受到了母爱的伟大。（删去“通过”或“让”） B.我们要养成认真完成作业的好习惯。（在“认真”前加上“仔细”） C.小明不仅学习好，而且乐于助人。（将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”） D.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。（将“改进”改为“改善”） 5.下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A.《太阳》是一篇说明文，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，介绍了太阳的特点及与人类的密切关系。 B.《松鼠》一文以生动的语言介绍了松鼠的外形、生活习性等，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 C.《慈母情深》通过描写母亲在工厂工作的场景，表现了母亲的辛劳和对孩子深沉的爱。 D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲的“糟糕透了”是对孩子的否定，让孩子感受到了伤害。 四、阅读下面语段，完成练习（7分） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊： “你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 1.这段文字选自课文《________》，作者是________（2分） 2.用“______”画出描写母亲动作的句子，说说这些动作描写表现了母亲的什么特点（3分） ____________________________________________________ 3.结合语段内容，说说母亲为什么“挺高兴他爱看书的”（2分） ____________________________________________________ 五、综合性学习（4分） 第五、六单元的课文让我们感受到了父母的深情与陪伴，也认识到了阅读的重要性。请你围绕“感恩亲情，快乐阅读”这一主题，完成以下任务： 1.设计一张送给父母的感恩贺卡，写一句感恩的话（2分） ____________________________________________________ 2.向同学们推荐一本你最喜欢的书，并说说推荐理由（2分） ____________________________________________________ 第二部分 阅读鉴赏（30分） 一、课内外对比阅读（14分） （一）课内片段（6分） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 （二）课外片段（8分） 刺猬 刺猬是一种可爱的小动物，性格温顺，模样奇特。它们的身体圆滚滚的，像一个小皮球。全身长满了坚硬的刺，这是它们保护自己的武器。当遇到危险时，刺猬会立刻蜷缩成一团，变成一个刺球，让敌人无从下手。 刺猬的眼睛小小的，像黑葡萄一样，闪烁着机灵的光芒。它们的四肢短小而有力，跑起来虽然不快，但很稳健。刺猬喜欢在夜间活动，白天则躲在洞穴里睡觉。它们主要以昆虫、蜗牛等为食，是庄稼的好朋友。 刺猬不像松鼠那样善于跳跃和攀爬，但它们也有自己的生存智慧。它们会把找到的食物藏在洞穴里，以备过冬之需。每到秋天，刺猬就会忙着储存食物，为寒冷的冬天做准备。 阅读练习： 1.课内片段和课外片段分别介绍了哪种动物？它们的共同特点是什么（2分） ____________________________________________________ 2.课内片段从哪些方面描写了松鼠的外形？请用简洁的语言概括（2分） ____________________________________________________ 3.对比两个片段，说说作者在描写动物时的相同之处和不同之处（4分） 相同之处：____________________________________________________ 不同之处：____________________________________________________ 4.两个片段都运用了什么修辞手法？请从两个片段中各找出一个例句（4分） 修辞手法：________ 课内例句：____________________________________________________ 课外例句：____________________________________________________ 5.你还知道哪种小动物的独特习性？请简要介绍一下（2分） ____________________________________________________ 二、课外阅读（16分） 父亲的背影 那年我上小学五年级，学校离家很远，需要坐公交车去上学。每天清晨，父亲都会送我到公交车站，看着我上车后才离开。 一个冬天的早晨，寒风呼啸，雪花纷飞。我缩着脖子，冻得瑟瑟发抖。父亲把自己的大衣脱下来，披在我的身上，说：“穿上吧，别冻着了。”我看着父亲只穿着一件单薄的毛衣，连忙说：“爸爸，我不冷，还是你穿吧！”父亲却笑着说：“爸爸身体好，不怕冷。” 公交车来了，我上车后，找了一个靠窗的位置坐下。透过车窗，我看到父亲站在风雪中，不停地搓着双手，跺着脚取暖。他的头发上、肩膀上都落满了雪花，整个人看起来像一个雪人。公交车缓缓开动了，父亲的身影越来越小，最后消失在我的视线里。 那一刻，我的眼睛湿润了。我紧紧裹着父亲的大衣，大衣上还残留着父亲的体温，温暖着我的全身。我知道，父亲的爱就像这大衣一样，时刻保护着我，温暖着我。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，都会想起父亲在风雪中的背影，想起他对我的关爱和鼓励，心中就会充满力量。 阅读练习： 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（2分） 呼啸（xiào xiāo） 瑟瑟（sè shè） 单薄（bó báo） 残留（cán chán） 2.结合上下文，理解下列词语的意思（2分） 瑟瑟发抖：____________________________________________________ 消失：____________________________________________________ 3.文章围绕“父亲的背影”写了一件什么事？请用简洁的语言概括（3分） ____________________________________________________ 4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用（3分） ____________________________________________________ 5.结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人（3分） ____________________________________________________ 6.读了这篇文章，你有什么感受？请简要写下来（3分） ____________________________________________________ 第三部分 书面表达（35分） 题目：那一刻，我感受到了爱 要求： 1.结合第五、六单元“亲情”主题，写一件父母关爱你的具体事例。 2.写出事情的经过和自己的真实感受，注意运用细节描写（动作、语言、神态、心理）。 3.语句通顺，结构完整，不少于400字。 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 第一部分 基础知识梳理 一、阅读下面语段，完成练习 1.xì tì chán yìng（每空0.5分，共2分） 2.示例：细碎的金光、圆溜溜的眼睛、清澈见底、宁静而优美（写出3个及以上得2分，少写1个扣0.5分） 3.示例：村边的小河清澈见底，河里的小鱼游来游去，看得清清楚楚。（2分，语句通顺，符合语境即可） 二、先把成语补充完整，再完成练习 1.倾 及 惊 肃 既 震 星 魂（每空0.5分，共4分） 2.（1）肃然起敬 （2）迫不及待（每空1分，共2分） 3.示例：迫不及待（1分）；意思是急迫得不能再等待。比如，考试结束后，我迫不及待地想知道自己的成绩。（1分，理解正确，用法恰当即可） 三、选择题 1.A 2.A 3.C 4.C 5.D（每题2分，共10分） 四、阅读下面语段，完成练习 1.慈母情深 梁晓声（每空1分，共2分） 2.动作描写句子：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手里了。（1分） 表现了母亲的辛劳、节俭以及对“我”的疼爱。（2分，意思对即可） 3.因为母亲重视“我”的学习和成长，认为爱看书是好事情，愿意支持“我”通过阅读获取知识，所以挺高兴的。（2分，意思对即可） 五、综合性学习 1.示例：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们无微不至的关爱，你们辛苦了！我爱你们！（2分，情感真挚，符合主题即可） 2.示例：我推荐《夏洛的网》。这本书讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的真挚友谊，故事生动感人，让我明白了友谊的珍贵，也学会了勇敢和善良。（2分，推荐理由合理即可） 第二部分 阅读鉴赏 一、课内外对比阅读 1.课内：松鼠；课外：刺猬（1分）；共同特点：都是可爱的小动物，性格温顺。（1分） 2.面容、眼睛、身体、四肢、尾巴（2分，答出4个及以上得满分，少答1个扣0.5分） 3.相同之处：都先概括动物的整体特点，再从外形、习性等方面具体描写，语言生动形象，都表达了对动物的喜爱之情。（2分） 不同之处：课内片段重点描写松鼠的外形漂亮和动作灵活；课外片段重点描写刺猬的外形奇特和生存习性。（2分，意思对即可） 4.比喻（1分） 课内例句：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（1.5分） 课外例句：它们的身体圆滚滚的，像一个小皮球。（1.5分） 5.示例：小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，它们的耳朵很长，能灵活地转动，听到周围的声音。遇到危险时，会快速奔跑逃跑。（2分，介绍合理即可） 二、课外阅读 1.xiào√ sè√ bó√ cán√（每空0.5分，共2分） 2.瑟瑟发抖：形容“我”在寒风中因寒冷而不停地发抖。（1分） 消失：指父亲的身影随着公交车的开动，渐渐看不见了。（1分） 3.冬天的早晨，父亲冒雪送“我”去公交车站，把大衣脱给“我”穿，自己却在风雪中挨冻，“我”透过车窗看到父亲的背影，深受感动。（3分，概括完整即可） 4.外貌描写和动作描写（1分）；生动形象地写出了父亲在风雪中的艰辛，表现了父亲对“我”的关爱。（2分） 5.父亲是一个关爱孩子、无私奉献、不怕吃苦的人。（1分）从他冒雪送“我”上学，把大衣脱给“我”穿可以看出。（2分，结合内容分析即可） 6.示例：我感受到了父爱的伟大和无私。父母总是在默默为我们付出，我们要懂得感恩，用实际行动回报他们的爱。（3分，情感真挚，言之有理即可） 第三部分 书面表达 评分标准： 1.内容（15分）：围绕“亲情”主题，事例具体，符合要求，有真实感受。 2.表达（15分）：语句通顺，结构完整，细节描写生动，无明显语病。 3.书写（5分）：字迹工整，卷面整洁，格式正确。 扣分说明： - 字数不足400字，每少50字扣1分； - 事例不具体、感受不真实，酌情扣3-5分； - 语病较多、结构混乱，酌情扣5-8分； - 出现真实人名、校名、地名，扣2分； - 字迹潦草、卷面不整洁，酌情扣1-3分。 参考范文 那一刻，我感受到了爱 那是一个深秋的夜晚，窗外的雨淅淅沥沥地下着，夹杂着阵阵寒风，吹得窗户呜呜作响。我躺在床上，额头滚烫，浑身发冷，难受得翻来覆去，不知不觉中哭出了声。 “咚咚咚——”房门被轻轻推开，妈妈端着一杯温水走了进来。她看到我通红的脸颊，急忙放下水杯，伸出粗糙的手摸了摸我的额头，眉头瞬间皱了起来：“哎呀，怎么发烧了！”她的声音里满是焦急，转身就去拿体温计。 妈妈小心翼翼地把体温计夹在我的腋下，坐在床边轻轻拍着我的后背，像小时候哄我睡觉一样。“别怕，妈妈在呢。”她的声音温柔得像春风，驱散了我心中的恐惧。几分钟后，她取出体温计一看，忍不住倒吸一口凉气：“39度！得赶紧吃药。” 妈妈快步走出房间，不一会儿就端着一杯冲好的药走了进来。药的味道很苦，我皱着眉头往后缩。妈妈蹲下身，舀起一勺药，吹了又吹，轻声说：“良药苦口利于病，喝了药病才能好。来，妈妈陪着你。”她还从口袋里掏出一颗水果糖，笑着说：“喝完药就给你吃这个。” 我忍着苦味喝下了药，妈妈立刻把水果糖塞进我的嘴里，甜丝丝的味道瞬间盖住了药味。她又用温毛巾给我擦额头、擦胳膊，一遍又一遍，直到我的体温慢慢降了下来。我看着妈妈布满血丝的眼睛，看着她因为忙碌而凌乱的头发，心里一阵发酸。 夜深了，妈妈趴在我的床边睡着了，手里还紧紧攥着那温毛巾。那一刻，我紧紧握住妈妈的手，感受到她手掌的温度，也感受到了浓浓的母爱。原来，爱就藏在妈妈焦急的眼神里，藏在温柔的话语里，藏在无微不至的照顾里。 从那以后，我再也不是那个只会撒娇的小丫头了。我知道，妈妈的爱一直在我身边，激励着我成长。那一刻，我真切地感受到了爱，也明白了要学会感恩。 学科网（北京）股份有限公司 $