精品解析：安徽省淮南第十九中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省淮南第十九中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本题共12小题海小题3分，共36分） 1. 国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到( ) A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 享受生活远比学习更重要 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 人们的智力水平显著提高 2. 在“我与社会”议题学习时，老师出示了下图，让同学们对此进行讨论。下列同学的发言正确的是（ ） A. 同学甲：我与亲戚组成了整个社会，我们每个人都是社会的一员 B. 同学乙：个人是社会有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 同学丙：社会离不开个人，但个人可以脱离社会 D. 同学丁：个人为社会创造物质条件，社会为个人提供精神滋养 3. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①会当凌绝顶，一览众山小 ②花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 江赣童年时，在家庭和学校学习与人相处的基本礼仪与规则；青年时步入职场，努力学习公司文化、适应新的同事关系；退休后，积极参与社区公益活动。下列选项最能概括江赣上述经历的是（ ） A. 社会化伴随我们一生 B 社会中学习生活技能 C. 社会中学习行为规范 D. 社会中扮演相同角色 5. 针对下表反映的情况，青少年应该（ ） 青少年网络安全意识表现（部分） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》 A. 深入开展网络环境专项整治行动 B. 积极制定法律，助力法律体系形成 C. 利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 D. 重视辨析网络信息，加强风险防范 6. 《中华人民共和国民法典》中专门设立了“婚姻家庭篇”,其中的一些法律条文与之前的婚姻法有不一样的地方。这说明（ ） A. 规则可以任意调整 B. 我们要坚定维护规则 C 要提高文明素养，坚持生命至上 D. 规则不是一成不变的 7. 某校准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。可作为演讲内容的是（ ） ①文明有礼能够为我们带来巨大物质财富 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼展现国家形象，促进社会和谐发展 ④与人交往要言谈文明、举止端庄 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 8. 对下列行为点评正确的是（ ） 序号 行为 点评 ① 家里来客人时，热情招待 做到以礼待人 ② 在阅览室与同学大声交谈 自觉遵守规则 ③ 利用课余时间为同学讲解难题 热心帮助他人 ④ 上学迟到时，故意在考勤登记本上写错班级 维护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 以下是小江的日记节选。面对此烦恼，他可以（ ） 2025年6月22日 星期日 晴 最近我遇到了一件烦心事。临近期末考试，我想要一个安静的备考环境，但邻居家总在深夜大声外放音乐，让我难以专心复习和安心入睡。我该怎么办啊？ ①请物业委员会出面，调解双方矛盾 ②调整自己作息习惯，适应别人生活 ③考虑报警求助，必要时打官司维权 ④上门警告邻居，不要发出任何声响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 李先生通过淘宝平台在某服装店铺购买了两个LV挎包。双方约定两个包都是为法国原装正品，总价格为1.7万元。但经过检验，结果显示两个挎包都不是正品。李先生于是将某服装店起诉到法院。李先生提起的诉讼是（ ） A 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事自诉 D. 刑事公诉 12. 在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。下列机构能够为未成年人提供法律服务和帮助的是（ ） A 儿童活动中心、居委会、人民法院 B. 人民调解委员会、教育局 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，共64分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 请结合所学知识评析奶奶和爸爸的观点。 14. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 【环节一 析材料】我们在社会生活中学习了很多： 材料 解读 在学校，老师经常教导同学们要遵守课堂纪律，排队时要讲秩序，与人交往要诚实守信、尊重他人。同学们在一次次的校园活动和社会交往中，逐渐将这些行为规范内化于心、外化于行。 ① 在社区，小江参加了社区组织的志愿者活动。有时他是环保宣传员，向居民宣传垃圾分类知识；有时他是关爱老人的小助手，陪老人聊天、帮老人做事。通过这一活动，小江学会了不少与他人沟通的技巧。 ② 周末，小西跟着妈妈去菜市场买菜。妈妈耐心地教她如何挑选新鲜的蔬菜，怎样辨别水果的优劣，还告诉她不同食材的搭配方法和烹饪技巧。小西认真地听着、学着，逐渐掌握了不少生活小窍门。 ③ （1）请你运用社会生活的相关知识，完成上述表格。 【环节二 见行动】亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 案例 小云是一名八年级学生，她非常关注社会热点问题。每天她都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态。平时，她也遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，在公交车上主动给老人让座，积极参与学校组织的各种社会实践活动。 （2）根据以上案例，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一：在图书馆看书，必须保持安静。 材料二：等公交车、地铁必须排队。 材料三：过马路必须遵守红绿灯。 （1）上述材料共同反映了一个什么道理？ （2）你赞同这个道理吗？说说理由。 16. 2024年2月5日，河南省新密市高二学生陈奕帆在骑电动车送外卖的路上，不慎撞上了停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用信包着他仅有的311元钱，粘在宝马车门的把手里。车主薛战民发现道歉信和钱后，被深深打动，选择了谅解，把311元钱退还给陈奕帆，并资助他一万元学费。 （1）陈奕帆撞宝马车道歉的故事彰显了诚信无价。请你谈谈诚信的重要意义。 （2）践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。 （3）薛战民先生为我们树立了友善的榜样。在学习和生活中，你打算怎样友善待人? 17. 【增强法治意识学会依法办事】 某班召开了一次以“增强法治意识，提高自护能力”为主题的班会，通过剖析案例，对学生进行法治安全教育。 [惊险一刻]中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走。 （1）面对突如其来的事故，你认为小明应该怎么做? [知法用法]经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到人民法院。最终，肇事司机按人民法院判决承担了相应的法律责任。 （2）小明及家人运用了哪些手段维护了自己的合法权益? （3）该案例给你带来哪些启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省淮南第十九中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本题共12小题海小题3分，共36分） 1 国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到( ) A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 享受生活远比学习更重要 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 人们的智力水平显著提高 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：题干表述了同学们旅游、体验民俗、品尝美食等活动，这些活动能够让同学们感受到社会生活的丰富性和多样性，故A说法正确； B：享受生活的表述的是享乐主义，且题干未涉及两者比较，故B说法错误； CD：题干未能体现社会生活是不断变化发展和人们的智力水平显著提高，故CD不符合题意； 故本题选A。 2. 在“我与社会”议题学习时，老师出示了下图，让同学们对此进行讨论。下列同学的发言正确的是（ ） A. 同学甲：我与亲戚组成了整个社会，我们每个人都是社会的一员 B. 同学乙：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 同学丙：社会离不开个人，但个人可以脱离社会 D. 同学丁：个人社会创造物质条件，社会为个人提供精神滋养 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：依据教材知识，分析人际关系的网络图，可以看出个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，故B说法正确； A：我们与社会上的每个人组成了整个社会，故A说法错误； C：个人的生存和发展离不开社会，故C说法错误； D：社会为个人提供物质条件和精神滋养，故D说法错误； 故本题选B。 3. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①会当凌绝顶，一览众山小 ②花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的相关知识。 ②④：个人与社会是统一的，是相辅相成的，个人离不开社会，个人是社会中的人，个人的成长离不开社会，个人是社会的有机织成部分。社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，“花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离样则悲”；“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，这是对个人与社会的关系的准确描述，符合题意，故②④符合题意； ①：通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，①与题不符； ③：选项表达的是实践的重要性，故排除； 故本题选C。 4. 江赣童年时，在家庭和学校学习与人相处的基本礼仪与规则；青年时步入职场，努力学习公司文化、适应新的同事关系；退休后，积极参与社区公益活动。下列选项最能概括江赣上述经历的是（ ） A. 社会化伴随我们一生 B 社会中学习生活技能 C. 社会中学习行为规范 D. 社会中扮演相同角色 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会化过程的理解。 A：江赣的经历展示了从童年到退休的社会化过程，A符合题意。 BC：学习生活技能、学习行为规范仅涵盖部分经历，BC不符合题意； D：江赣在不同阶段扮演了不同角色，D说法错误； 故本题选A。 5. 针对下表反映的情况，青少年应该（ ） 青少年网络安全意识表现（部分） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》 A. 深入开展网络环境专项整治行动 B. 积极制定法律，助力法律体系形成 C. 利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 D. 重视辨析网络信息，加强风险防范 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：深入开展网络环境专项整治行动属于政府或相关部门的职责，并非青少年个人行为，故A不符合题意； B：制定法律是国家立法机关的职能，青少年无权制定法律，故B说法错误； C：题干强调青少年网络安全意识薄弱（如分辨谣言、防范风险等），而非拓展网络交往圈，故C不符合题意； D：表格数据显示青少年在“分辨网络谣言”、“避免不良内容”等方面意识不足，选项直接针对这一薄弱点，强调加强信息辨析和风险防范，故D符合题意； 故本题选D。 6. 《中华人民共和国民法典》中专门设立了“婚姻家庭篇”,其中的一些法律条文与之前的婚姻法有不一样的地方。这说明（ ） A. 规则可以任意调整 B. 我们要坚定维护规则 C. 要提高文明素养，坚持生命至上 D. 规则不是一成不变的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 A：规则可以任意调整的说法错误，因为规则的调整需要经过合法程序，不能随意改动，故A不符合题意； B：坚定维护规则强调遵守现有规则，但题干反映的是规则的变化，故B不符合题意； C：提高文明素养和生命至上与题干中法律条文调整无直接关联，故C不符合题意； D：民法典对婚姻家庭篇的修改表明规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某校准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。可作为演讲内容的是（ ） ①文明有礼能够为我们带来巨大物质财富 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼展现国家形象，促进社会和谐发展 ④与人交往要言谈文明、举止端庄 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义及表现。 ①：文明有礼强调道德修养和社会和谐，但“带来巨大物质财富”夸大了其直接作用，故①说法错误； ②：文明有礼是个人立身处世的前提，体现道德修养的重要性，故②符合题意； ③：文明有礼关乎国家形象和社会和谐，符合国家层面的意义，故③符合题意； ④：与人交往时言谈举止文明是文明有礼的具体要求，故④符合题意； 故本题选D。 8. 对下列行为点评正确的是（ ） 序号 行为 点评 ① 家里来客人时，热情招待 做到以礼待人 ② 在阅览室与同学大声交谈 自觉遵守规则 ③ 利用课余时间为同学讲解难题 热心帮助他人 ④ 上学迟到时，故意在考勤登记本上写错班级 维护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、关爱他人、友善待人相关知识。 ①：热情待客体现了礼貌和尊重，符合以礼待人的要求，故①正确； ②：阅览室需保持安静，大声交谈违反规则，故②错误； ③：课余帮助同学解题是助人为乐的表现，故③正确； ④：故意写错班级欺骗行为，损害集体荣誉，故④错误； 故本题选B。 9. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 以下是小江的日记节选。面对此烦恼，他可以（ ） 2025年6月22日 星期日 晴 最近我遇到了一件烦心事。临近期末考试，我想要一个安静的备考环境，但邻居家总在深夜大声外放音乐，让我难以专心复习和安心入睡。我该怎么办啊？ ①请物业委员会出面，调解双方矛盾 ②调整自己作息习惯，适应别人生活 ③考虑报警求助，必要时打官司维权 ④上门警告邻居，不要发出任何声响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①③：面对深夜邻居扰民，小江可以请物业委员会出面，调解双方矛盾，还可以考虑报警求助，必要时打官司维权，①③正确； ②：邻居的做法错误，忍气吞声反而会助长其气焰，②错误； ④：“警告邻居”是不文明礼貌、不尊重他人的表现，且“不要发出任何声响”的说法太绝对，④错误； 故本题选A。 11. 李先生通过淘宝平台在某服装店铺购买了两个LV挎包。双方约定两个包都是为法国原装正品，总价格为1.7万元。但经过检验，结果显示两个挎包都不是正品。李先生于是将某服装店起诉到法院。李先生提起的诉讼是（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事自诉 D. 刑事公诉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼。 A：民事诉讼是指公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的诉讼。题干表述了李先生与某服装店因为挎包真假的问题发生了纠纷，这属于民事诉讼，A说法正确，符合题意； B：行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行使国家行政权的机关和组织及其工作人员所实施的具体行政行为侵犯了其合法权利，依法向人民法院起诉，人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依法对被诉具体行政行为进行审查并做出裁判，从而解决行政争议的制度。不符合题意； C：刑事自诉是指被害人、被害人的法定代理人、近亲属为了追究被告人的刑事责任而直接向人民法院提起的诉讼。不符合题意； D：刑事公诉是指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。不符合题意； 故本题选A。 12. 在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。下列机构能够为未成年人提供法律服务和帮助的是（ ） A. 儿童活动中心、居委会、人民法院 B. 人民调解委员会、教育局 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构的相关知识。 A：儿童活动中心主要提供活动场所，居委会是基层群众组织，负责调解纠纷但不提供专业法律服务；人民法院是审判机关，不直接提供日常法律服务，故A不符合题意； B：人民调解委员会可调解纠纷，但教育局主管教育事务，并非法律服务机构，故B不符合题意； C：法律援助中心为经济困难者提供免费法律帮助，律师事务所提供法律咨询和代理服务，公证处办理公证事务，均属于法律服务机构，故C符合题意； D：学校负责教育，司法机关和政府部门职能广泛，但非专门法律服务机构，故D不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，共64分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 请结合所学知识评析奶奶和爸爸的观点。 【答案】奶奶的观点说法片面。①指出了网络使用的消极影响。过度依赖手机、电脑会减少人际陪伴与交流，弱化现实社交，影响情感联结。②仅看到网络的负面作用，未认识到网络的积极价值。 爸爸的观点说法片面。①体现了网络改变了生活方式。网络拓展了信息获取、学习、工作的渠道，实现了碎片化时间的高效利用，提升了生活与学习的便利性。②但未提及网络使用的潜在问题，如过度沉迷可能影响健康、分散注意力等。 综上所述：网络是一把 “双刃剑”，既有高效便捷、丰富生活的积极作用，也存在削弱现实社交、易沉迷等消极影响。我们应理性参与网络生活，合理利用网络的同时，重视现实中的人际互动，做到趋利避害。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴，交流的时间都变少了； 观点②：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面； 论据①：网络使用的消极影响； 论据②：仅看到网络的负面作用，未认识到网络的积极价值； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面； 论据①：网络改变了生活方式； 论据②：未提及网络使用的潜在问题； 论据③：网络是一把 “双刃剑”，营造清朗空间； 第四步：整合信息，组织答案。 14. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 【环节一 析材料】我们在社会生活中学习了很多： 材料 解读 在学校，老师经常教导同学们要遵守课堂纪律，排队时要讲秩序，与人交往要诚实守信、尊重他人。同学们在一次次的校园活动和社会交往中，逐渐将这些行为规范内化于心、外化于行。 ① 在社区，小江参加了社区组织的志愿者活动。有时他是环保宣传员，向居民宣传垃圾分类知识；有时他是关爱老人的小助手，陪老人聊天、帮老人做事。通过这一活动，小江学会了不少与他人沟通的技巧。 ② 周末，小西跟着妈妈去菜市场买菜。妈妈耐心地教她如何挑选新鲜的蔬菜，怎样辨别水果的优劣，还告诉她不同食材的搭配方法和烹饪技巧。小西认真地听着、学着，逐渐掌握了不少生活小窍门。 ③ （1）请你运用社会生活的相关知识，完成上述表格。 【环节二 见行动】亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 案例 小云是一名八年级学生，她非常关注社会热点问题。每天她都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态。平时，她也遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，在公交车上主动给老人让座，积极参与学校组织的各种社会实践活动。 （2）根据以上案例，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 【答案】（1）①在社会生活中，我们学习行为规范。 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ③在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学校，老师经常教导同学们要遵守课堂纪律，排队时要讲秩序，与人交往要诚实守信、尊重他人→链接在社会生活中，我们学习行为规范。 关键词②：小江有时是环保宣传员，向居民宣传垃圾分类知识；有时是关爱老人的小助手，陪老人聊天、帮老人做事→链接在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 关键词③：妈妈耐心地教她如何挑选新鲜的蔬菜，怎样辨别水果的优劣，还告诉她不同食材的搭配方法和烹饪技巧，小西认真地听着、学着，逐渐掌握了不少生活小窍门→链接在社会生活中，我们学习生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何养成亲社会行为的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小云是一名八年级学生，她非常关注社会热点问题；每天她都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态→链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 关键词②：小云遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，在公交车上主动给老人让座，积极参与学校组织的各种社会实践活动→链接了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一：在图书馆看书，必须保持安静。 材料二：等公交车、地铁必须排队。 材料三：过马路必须遵守红绿灯。 （1）上述材料共同反映了一个什么道理？ （2）你赞同这个道理吗？说说理由。 【答案】(1)社会生活有规则。 (2)赞同。①社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保证，维护秩序靠规则。②如果没有规则，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中，社会生活离不开规则。 【解析】 【详解】（1）图书馆看书要遵守图书馆的规章制度，等公交车、地铁要遵守公共秩序，过马路要遵守交通规则，这说明社会生活要有规则，社会成员应遵守行为规则。 （2）首先表明自己是持赞成的态度。社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则，所以说社会生活离不开规则。 16. 2024年2月5日，河南省新密市高二学生陈奕帆在骑电动车送外卖的路上，不慎撞上了停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用信包着他仅有的311元钱，粘在宝马车门的把手里。车主薛战民发现道歉信和钱后，被深深打动，选择了谅解，把311元钱退还给陈奕帆，并资助他一万元学费。 （1）陈奕帆撞宝马车道歉的故事彰显了诚信无价。请你谈谈诚信的重要意义。 （2）践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。 （3）薛战民先生为我们树立了友善的榜样。在学习和生活中，你打算怎样友善待人? 【答案】（1）①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ③诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。 （2）诚信考试、欠钱按时还款。 （3）①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 ②换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诚信的重要性的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查践行诚信的要求，关于日常生活中的诚信行为，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查友善待人的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 17. 【增强法治意识学会依法办事】 某班召开了一次以“增强法治意识，提高自护能力”为主题的班会，通过剖析案例，对学生进行法治安全教育。 [惊险一刻]中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走。 （1）面对突如其来的事故，你认为小明应该怎么做? [知法用法]经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到人民法院。最终，肇事司机按人民法院判决承担了相应的法律责任。 （2）小明及家人运用了哪些手段维护了自己的合法权益? （3）该案例给你带来哪些启示? 【答案】（1）①记住肇事车辆的车辆号码。②记住肇事司机的去向。③请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打“110”报警。 （2）①与侵权者协商；②请求有关部门调解；③寻求法律服务机构的帮助；④向人民法院起诉，讨回公道。 （3）①我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 【解析】 【分析】考点考查：同违法犯罪行为作斗争的要求、维护合法权益的途径、学会依法办事的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用同违法犯罪行为作斗争的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：肇事司机逃逸→可链接记住肇事车辆的车辆号码，记住肇事司机的去向，请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打“110”报警； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明及其家人，需要运用维护合法权益的途径、学会依法办事的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：肇事司机私下找到小明的家人，提出和解→可链接与侵权者协商； 关键词②：小明的家人同意由交警调解，双方协商解决→可链接请求有关部门调解； 关键词③：小明及家人在律师的帮助下→可链接寻求法律服务机构的帮助； 关键词④：将肇事司机告到人民法院→可链接向人民法院起诉，讨回公道； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用同违法犯罪行为作斗争的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小明同肇事司机维权过程→可链接同违法犯罪作斗争，要见义“智”为； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $