课下培优练(六) (2)心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

[课下培优练(六)]　(2)*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬 一、语言运用 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。(6分) 初冬的早晨，寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流，走进百货大楼……人们拥挤在柜台前，看一位戴着劳动模范胸章的老售货员卖糖果。他就是张秉贵……张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋装好，塞进孩子的衣蔸里，把剩下的糖果包捆结实，递给顾客，属咐道：“孩子蔸里的糖，留给他路上吃。”这位顾客激动地对孩子说：“快谢谢爷爷！”孩子天真而又亲呢地叫了声：“爷爷！”周围的顾客不约而同地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘。 1．文中第一段中有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“蔸”，dōu，相当于“棵”或“丛”。结合文意，“衣蔸”“蔸里”应该是“衣兜”“兜里”。“属咐”的“属”是别字，应改为“嘱咐”。“亲呢”的“呢”是别字，应改为“亲昵”。 答案：①“衣蔸”“蔸里”改为“衣兜”“兜里”　②“属咐”改为“嘱咐”　③“亲呢”改为“亲昵” 2．赏析文中第二段中画横线的句子。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部‘机器’同时开动”一句运用了比喻的修辞手法，将“眼、耳、口、手、脚、脑”比作“机器”，生动形象地写出了张秉贵业务熟练、精湛的特点。②“他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘”是运用细节描写，描写张秉贵售货的状态，写出了他认真，不怠慢任何一位顾客，全心全意投入工作的品质。 (二)(2025·江苏淮安高一模考)阅读下面的文字，完成3～5题。(10分) “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个地区，植物种类占到了我国植物种类的1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 (1)对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8 000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，(2)随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“(3)我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 3．文中画横线句的意思可用成语来表述，请按要求在下面横线处填入恰当的成语。(3分) (1)“对钟扬来说，采种子是一件乐事”，“做某件事很快乐”可用成语________来形容。 (2)“随时都会有生命危险”可用成语________来形容。 (3)“我最清楚植物的情况”，“最清楚”可用成语________来形容。 解析：(1)乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。(2)命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。(3)了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。 答案：(1)乐在其中　(2)命悬一线　(3)了如指掌 4．下列对文中数字的分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“用手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“8 000颗的样本”“两台卡车”体现了椰子种子个头大、分量重、不易携带的特点。 D．“5 200米”“6 000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 解析：选A。说法错误，原文为“植物种类占到了我国植物种类的1/3”，说明这一地区植物种类多，而不是植被覆盖面广。 5．请按要求改写文中画波浪线的语句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。(4分) ①改为反问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②改为双重否定句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①画波浪线的句子强调的是“我和你们一样，也能爬”，是一种肯定语气。题干要求改成反问句，那么，在保持语意不变的前提下，可以添加表示反问语气的词语，如“怎么、怎能、难道”等，还要注意反问句相当于一重否定，变换时要添加否定词，才能保持语意不变。②双重否定句是一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语意比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果。双重否定句一般由两个否定副词“不”字构成，也可以用“没有”“无”等词。把“你们能爬，我也能爬”改写为双重否定句，可以表述为“你们能……我就不会不……”的形式，即“你们能爬，我就不会不爬”。 答案：①你们能爬，难道我就不能爬？②你们能爬，我就不会不爬。 二、阅读提升 (2025·湖南衡阳高一联考)阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一：扎根边疆山区教育四十余载，张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 创举——办一所免费女子高中 沿着县城边的狮山南巷往坡上走，是张桂梅曾工作过的华坪县民族中学，女子高中就在旁边。这所看上去不起眼的高中，在当地颇有影响力：女高成立前，华坪县中考升学率还不到50%，2020年达到90%以上，全县高考升学率多年在丽江保持第一。 华坪女高，就是一所因抵抗贫困而生的学校。 1996年丈夫去世后，张桂梅从大理调到华坪教书，大山里的贫困超出了她的想象。张桂梅意识到：提高山区母亲们的教育水平，将至少改变三代人！2002年她开始筹建免费女子高中，“规模化”地帮助山里女孩改变她们的命运。 在贫困地区办免费高中，这在许多人眼里简直是异想天开，可张桂梅不这么想。为了改变这片贫困的土地，她毅然踏上募捐之路。女子高中办公室主任张晓峰说：“直面贫困，张老师最懂山里人的渴盼，她是大山的女儿。”2007年，张桂梅当选党的十七大代表。在北京开会时，一篇关于张桂梅的报道，把她办女子高中的梦在北京传开。随后丽江市和华坪县各拿出100万元，帮助张老师办校。从此，女高这棵教育扶贫的“珍稀苗木”栉风沐雨，茁壮成长。 奇迹——红色教育让“丑小鸭变天鹅” 2008年，首届100名学生招进来了，学校却面临难以想象的困难：只有一栋教学楼，连围墙和厕所都没有，吃饭要到旁边的民族中学。几间教室，是老师们的宿舍。没多久，17名教师就走了9个。 张红琼是女子高中的资深老师，受张桂梅一次演讲的感召，2008年建校时她坐了17个小时的大巴车来投奔张桂梅。剩下的8个老师中，有6个是共产党员。打小就读《红岩》的张桂梅，一下子找到了精神支点和工作抓手。她让人在教学楼二楼画了一面党旗，举起右手咬牙宣誓：人在，教育扶贫的阵地就在！ 十多年来，女高每周开展“五个一”教育：党员戴党徽上班，重温入党誓词，组织理论学习，合唱革命歌曲，看红色影片。 看看华坪女高的“速度和激情”吧。女生们五点半起床，晨起5分钟后洗漱完毕，跑步上下楼梯，课间出操1分钟站好队。从下课铃响起，到跑进食堂排队、打饭再吃完，10分钟内完成。 女高不只有严苛的纪律和领先的升学率。这里的老师，像姐姐哥哥一样关心学生。这里的学生抗压能力强，还特别自信。 在北京“时代楷模”发布现场，毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报：“我现在是医生，我现在是警察……”张桂梅忍不住掩面而泣：“她们一个个跟以前完全不一样，丑小鸭变天鹅了。” 精神——“豁出去一点，怕什么” 张桂梅身患多种疾病，她行走困难，上下楼梯都是攥紧扶手，一步步地挪。可是每天早上5点，她都第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课…… 张桂梅没有子女，没有财产，她把全部奖金、捐款和大部分工资都捐献给了山区孩子们和其他需要的人。 说起为啥要办学校，张桂梅最初的想法就是报恩。中年丧夫，重病缠身，是华坪这片热土接纳了她，给了她第二次生命。张桂梅告诉记者，山里的学生太穷了太苦了，自己想帮帮他们。县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，“水激石则鸣，人激志则宏”。 荣誉越来越多，她越来越意识到自己的责任。“我心里始终有一股劲：你豁出命改变她们的命，值！人生老病死都正常，豁出去一点，怕什么？”张桂梅说。 (摘编自徐元锋《让教育之光照亮贫困山区》) 材料二：所谓红花，指的就是我们要采访的重点对象，绿叶指的是他周围的环境，可以是人也可以是事情。在写作时，不仅会对主人公进行描写，还会对他周围的人、事进行描写，但需要注意绿叶是衬托作用，衬托要有度。 在对人物进行描写刻画时，要结合生活实际，将工作生活整合起来进行描写，只顾描写主人公是如何刻苦工作，只展现出他在工作方面的成就，这样人物形象就不够多面。 在进行人物刻画时，集体关系是必不可少的，有些人的成就离不开集体的支持和鼓励，不能忽视集体的重要作用，将丰功伟绩都算作主人公的，要让人们看到个人背后的集体力量。 点面结合是人物通讯写作的手段之一，既要有面的概括性描述，让读者了解文章的写作背景，也要有点的细致描写，让文章具有可读性，点的描写也能够使文章具有真实性，点面结合，能够让人物形象跃然纸上，使人物多面立体、文章生动活泼。 (摘编自陈曦《人物通讯的采访与写作思考》) 6．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心”点出了张桂梅兴办女高对于群体和个人的双重意义。 B.华坪女高被称为教育扶贫的“珍稀苗木”，是因为它是一所特殊学校：能够免费地、规模化地帮助山里女孩。 C．华坪女高的“速度”指的是学生们严格按照严苛的纪律来约束自己，“激情”指的是学生们为了前途理想奋斗拼搏的昂扬状态。 D．“水激石则鸣，人激志则宏”既指张桂梅在他人的激励下立志报效社会，也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远。 解析：选D。“也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远”错误，根据材料一中的“县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，‘水激石则鸣，人激志则宏’”可知，这句话仅指张桂梅在他人的激励下立志报效社会。 7．下列对材料一写作技法的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一作为人物通讯，并没有系统报道张桂梅的所有事迹，而是抓住生活中最具代表性的片段，彰显人物的高尚品质。 B．材料一开头高度概括了张桂梅对教育事业做出的贡献，赞扬其教育行为的巨大价值和非凡意义，饱含深情，奠定基调。 C．材料一是从两个角度描写张桂梅“豁出去”的：一是不顾病痛，在身体上豁出去；二是不顾私利，在利益上豁出去。 D．人物通讯注重用细节刻画人物，“打小就读《红岩》”揭示了张贵梅无私奉献不是出于报恩，而是源于自小受到的革命教育。 解析：选D。“不是出于报恩，而是源于自小受到的革命教育”错误，“不是……而是……”表明原因是后者，不符合材料一内容，应为“不仅是……，更是……”。 8．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．通讯中所描写的人物有红花，有绿叶，绿叶衬红花可以是正衬，也可以是反衬。 B.在对主人公进行刻画时，只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面。 C．只看到主人公的丰功伟绩，忽视集体力量，人物通讯写作就会缺乏客观性与深刻性。 D．对于面的概括性描述可以帮助读者了解文章的写作背景，从而认识人物的时代意义。 解析：选B。“只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面”错误，根据材料二中的“要结合生活实际……这样人物形象就不够多面”可知，“结合生活实际”是人物形象多面的必要条件，但不是充分条件。 9．请结合材料一简要说明张桂梅为什么被称为“大山的女儿”。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作为“女儿”的张桂梅懂得山里人对改变命运、摆脱贫穷的渴盼。②她将教育脱贫的理念带进大山，兴办免费女子高中，让山里的女孩儿接受教育，改变她们的命运，给大山带来了巨大改变。 10．材料一用小标题的形式将文章分为三个部分，这三部分的顺序能否调换？为什么？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：不能。前两部分分别概括了张桂梅创办女高的经过与取得的成果，是按照时间顺序排列的。第三部分侧重于揭示张桂梅献身教育的精神动力，前两部分与之是外在经历与内在精神的关系，所以，第三部分应放在最后。 学科网（北京）股份有限公司 $