山东省潍坊市奎文区2025-2026学年五年级上学期素养挑战赛语文试卷（竞赛）

2025一2026学年度第一学期素养挑战赛 五年级语文 为响应两会对美育的重视，学校开展了“向美而行，以美启学”的交流活 动，请你参与！ 【活动一】交流讨论发现美 密 同学们围绕“美”进行了一系列发言，请你倾听并回答问题。(22%) 文文：美存在于自然中。说起白鹭的美，话xid(①)子就打开了。 白鹭的身段大小、色素搭配、蓑羽长短都没有丝毫生硬的感觉。它 【悠然自然坦然】地站在哪里，就让哪里普通的景色看起来像一幅qià( ②)在画kuang(③)里的画。而且白鹭不像白hè（④ )一样常 常展示自己洪亮清脆的叫声，招人嫌(xian qian)恶，总是沉默的它吸引 了文人墨客的喜爱。唐代诗人如诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛(fǘfO)王维、 诗魔白居易都嗜(s1s1)好吟咏白鹭，久而久之，白鹭也沾染了一些孤寂 萧瑟的yùn(⑤)味。 明明：美存在于想象中。相传在很久以前，洞庭湖边气候宜人，乡民亦农 亦(y1y1)渔，他们日出而作，日落而息，同心xié（⑥）力，虽辛劳， 倒也 。忽然有一年，湖中孽龙作怪，经常掀翻渔船，淹死渔 民，他们既不敢下湖，也无法耕种，昔日 现在 梅梅：美存在于品格中。正值建国75周年，我们的祖国欣欣向荣。这都 线 是先辈们为我们开创的。作为新时代少年的我们，要秉持着“今日之责任， 全在我少年，少年独立则国独立， 的原则，【悠然自然坦然】杠起“今日之责任”，把对祖国的热爱 【悠然自然坦然】融入行动里。愿少年们拥有“欲穷千里目， ”的志向，愿祖国如河出伏流，一xè（⑦ ）汪洋，又如qian (⑧)龙腾渊，鳞(11n11ng）爪飞扬。 五年级语文试题第1页（共10页） 丽丽：美在科技发展中。5G网络是第五代移动通信网络(1u心1u),其 数据传输速度可达每秒10G,比4G网络的传输速度快100倍。举例来说，一部1 G的电影可在0.1秒之内下载完成。 1.有同学向你请教加点字的读音，请你用“”选出正确答案。(3%) 2.请你根据拼音将正确的汉字填写在括号里。(4%) 3.下列选项中与发言稿中“生硬”一词意思相同的一项是()。(2%) A.生硬的态度B.生硬转头C.线条生硬D.外语说得生硬 4.选择【】的词语填在横线上。(3%) 5.从文段中任选一个成语，创设具体的情景把成语的意思表现出来(2%) 我选的成语是： 6,在明明的发言中填入合适的成语，帮梅梅的发言补充合适语句。(6%) 7.丽丽发言的主要意思是 (2%) 【活动二】学以致用展现美 听完发言，请你梳理传统文化中的“美”，回忆所学完成题目。（18%) 8.每年农历七月初七，是七夕节，源自民间故事《① 》，诗人林 杰借此创作古诗② 》,用“③ ④】 表达了少女们吃取智巧、追求幸福的美好愿望。据记载，明代著名文学家汤显 祖在遂昌为官期间，每逢立春时节，都会颁布春令提醒农民勿违农时，正如 毛泽东所说“多少事，从来急：⑤ 。一万年太久， ⑦ ”,要珍惜时光。老师经常用晋代葛洪“不饱食⑧ ⑨ 于寸阴”的名言提醒大家要好好学习，珍惜时间。中国人自古就有 很强的忧患意识，唐朝时期的魏征曾规劝皇帝“@，①一一 ” 五年级语文试题第2页（共10页） 以实现国家长治久安。(11%) 9.王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心 的珊湖礁上，也一定要抓回来，给她项厉害的惩罚。（长话短说）(3%) 10.使用修改符号修改下面句子中出现的错误（共4处）。(4%) 我们已经即将是五年级的学生了，学习要更加积极主动。这学期，我们办 了个班级小图书管。同学们经常阅读《佛山日报》《珠江青少年报》等杂志。 大量的课外阅读使我们增长了知识，提高了写作水平。我们班还光荣地被评为 《课外阅读先进集体》呢！ 【活动三】经典阅读传承美 同学们在“经典阅读传承美”活动中，参加“四大民间故事知多少”阅 关游戏遇到了困难。(8%) 11.请根据提示，帮助他们完成故事内容梳理。(6%) 故率名称 男主人公女主人公 阻挠者 经历警雅 结局 (梁山伯与 祝英台》 梁山伯 祝英台 祝员外 祝英台许配给 马文才 马文才 范喜良累死，孟 ② 范喜良 孟姜女 秦始皇、宫兵③ 姜女哭倒长城， 投入江河 (牛郎织女》 被迫相隔在 牛郎 织女 o 七夕鹄桥相会 天河两边 (白蛇传》 ⑤ 法海 与法海大战几十个 一家人团聚 回合，被压雷峰塔 12.通过阅读比较，你发现四大民间故事有哪些共性？（至少写出两点）(2%) 【活动四】品读鉴赏熏陶美 13.小古文品读(15%) 园中有金 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勒耕作，园渐荒芜。一日，父病危， 谓子曰：“园中有金。”言讫①而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园 中葡萄、苹果之属②皆大丰收。子始悟父言之理。 【注释】①讫：完结，终了。②属：类，类别。 1.下列选项中加点字意思相同的一项是( A.一日，父病危 正襟危坐 B.甚怅然 处士笑而然之 C.而是年秋 过是溪，逢老媪方磨铁杵 D.园中葡萄、苹果之属皆大丰收 子始悟父言之理 2.根据文本内容，填写下面的导图。 果园的变化 园中萄萄、苹采之属带大卡收 原因 不动耕作 我明白了，原来父亲留给我的并不是真的金子，而是③ -·真是用心良苦啊！ (4)“子始悟父言之理”是说，原来父亲留给我的并不是金了，而是 ,真是用心良苦网！(%) (5)生活中，你想把这个故事讲给谁听？你会怎样对他说呢？请简要写下来 (所说内容至少引用一条格言、名言警句)54 14.现代文鉴赏(13%) 我的母亲（节选） 邹格奋 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我 平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我 的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展 放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身 体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不 幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。鸣鸣咽咽地背着那位 前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己鸣咽着背，同时听得见坐在旁边 缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉 得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从鸣咽着的断断续续 的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着 头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪 着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁 患王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着 已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻 了几吻。 记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接 着母亲的床背；所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起 母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试 看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲 居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针 不停地做着布鞋一做给我穿的。这时万预俱寂，只听到滴答的钟声和可以微 五年级语文试题第5页（共10页） 闲得到的其亲的呼吸。我心里暗自想念肴，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不 休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着险陪母亲，似乎可以减轻些心里的不 安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不水对母亲说出一包。现在我的母 亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一役不救说出的心理状 态。 (1)文章主要记叙了作者童年时期两个关于母亲的场景，请简要概括。(24) 场景一： 场景一 (2)文中画横线的句子，“这些心事”指 (2),如果此时“我”鼓起勇气对母亲开门说话，“我”可能会说 (24) (3)联系上下文，文中画波浪线的句子，在文中的作用是()（②】 A.交代故事发生的时间是深夜，并暗示了当时家庭生活的贫困。 B.以环境的哨朵和热闹反衬母亲做鞋时的专注与认真。 C,营造出深夜宁静的氛围，反村出母亲做祥时细微音的清晰，从而突出母亲 深夜劳作的辛苦、专注与不易。 D.推动故事情节的发展，为下文“我”的惊解作铺垫。 (4)通过场景、细节中的描写，我们能感受到母亲的情感和性格特点，请根 据短文完成表格。(54) 具体描写（摘抄/概括）】 母亲特点/情感 看到儿于被父亲打手心时，“喘唏嘘嘘地 洲如泉涌地哭着”、饮泣吞声” ② 对儿于深沉的爱和服切的期望 深夜在灯卜独自一入”辛苦地、·针不 ③ 停地为儿子做布鞋底 【活动五】情感表达表现美 15.请结合以下材料，联系生活实际，分享自己捕捉到的“美”。(24) 【材料一】 示儿 死去元知万事空， 家祭无忘告乃翁。 背景：《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句。作于宋宁宗幕定二 年十二月(1210年1月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前.给儿 子们写下了这首诗。这既是诗人的遗属，也是诗人一生杭金斗争的总结，表达 了诗人对抗金大业未成的遗憾，以及对大宋河山的无限留恋。 【材料二】 泪洒界碑 ①冬日的高原，寒风刺骨，雪线下移。一片苍茫间，一支巡逻分队由远及 近，在冰雪覆盖的荒原上艰难跋涉。那一串串深一脚、浅一脚的印记，很快被 大雪覆盖。 五年级语文试题第7页（共10须） ②领队的是二级上士王建飞，寒风早已将他的脸吹成了蜂紫色，一议猎度 般的眼睛却依旧州州有神，不断观察着四周的地形。这是他最后一次执行巡逻 任务。“好记性不如烂笔头，以后它就交给你了！”合上笔记本，他的手指又 一次摩掌着封面，随后恋恋不会地把它递给农盛观。 ③当兵的第3年，王建飞便养成了做笔记的习贯。 ④那年春天。王建飞弟一次作为领队前往一处界碑执行巡逻任务，同行的 还有几名新兵。由于出发前天气良好加上.路况较熟，王建飞自信满满地出发了。 队伍行进至某处山口时，天空忽然拟起了雪花。雪越下越大，婉蜒在山谷中的 巡辽小道很快便被白雪爱盖。 ⑤望着前方白范茫的一片，王建飞犯了难。他铺开手中的地图，却发现很 多要素还没来得及标注。为了不耽误任奇，他只能凭感觉带领队伍向前走，结 果逆道分队偏离了正确路线，不得不按照沿途做下的标记原路运回。 ⑥“前面的山口，道路左侧有暗坑，一定要多留心！”王建飞放缓脚步， 边走边将下雪天的识路经验传投给身后的上等兵农盛观。 ⑦走在巡泛队伍的最前而，王建飞努力迎着风雪艇直身子，想尽可能地为 后面的战友多挡一点风雪。12年的军旅生涯，无数次走在诞逻路上，王建飞似 乎已经习惯了这样，任由风雪呼啸着砸在脸上，刀刘般地从身上掠过。 ⑧经过3个多小时的跋涉，巡迈分队顺利到达界碑。这着休息间隙，王建飞 待靠着一块青石，掬出随身携带的笔记本，回忆并记录下了沿途的各种“参照 物”：凸出的山石、分开的道、秩长的山谷 ⑨打那以后，每次巡逻，王建飞都会揣上一个笔记本，将还逻途中容易走 错的地方一一记录下来。12年间，王建飞共执行巡逻任务200多次，总结归纳各 类天气下道路笔记30余条，排除意外险情14次。 @农盛观接过笔记，感觉手里沉句句的。他的视线定格在笔记本的右下角 那儿有一块被炭火烧过的痕迹。他修然想起，一年前自己在翻阅这本笔记时， 不慎将其掉进了取暖的火炉里。一旁的王建飞没有丝毫毯豫，直接伸手将笔记 五年级语文试题第8页（共10页） 本从火炉里捞了起来。农盛观抬起头来，迎着老班长均均的目光，用力地点点 头。 ①雪后边关，风停雪住。一修阳光透过云层直射下来，界碑在冰雪掩映下， 闪着金色的光芒。王建飞俯下身子深情地吻向界碑，滚烫的泪水沿着“中国” 二宇援域滑下。 (1)把材料一补充完整。(2%) 密 (2)阅读时可通过作批注来记录自己的感受，请你完成下面的批注。(6%) 原句 批注类型 旁批 垃着休息间隙，王建飞侍靠着 块青石，掬出随身携带的笔记赏析式批注： 本，回忆并记录下了沿途的各种赏析加点部分 “参照物”：凸出的山石、分开的表达效果。 (3) 的盆道、狭长的山谷… 封 12年间，王建飞共执行婆逐任务 感想式批注： @ 200多次，总结各类天气下道路 感受人物形象 笔记30余条，排除意外险情14 特点。 (3) 次。 (3)完成下列题目，体会材料一和材料二所表达的情感。(6) ①结合材料一中的写作背景，你能从古诗中体会到怎样的情感？(3%) ②下面的链接材料和《泪酒界碑》一文表达的情感相似，它们均表达了怎样的 情感？(3%) 【阅读徒接】2023年9月20日，在海拔4060米的中吉1号界碑旁，守护边境4 5年的护边员毛拉艾麦提·提里万迪光荣递休。在仪式现场，民餐郑重为他却 下护边员肩章和袖标。他轻轻擦找界碑，为它描红。大雪纷飞中，他深情亲 吻界碑，泪洒现场令无数人动容。 五年级语文试题第9页（共10页） (4)无论是古代的诗人，又或是当代的边防战士，他们来自不同时代， 但有着同样的情怀，说说作为新时代少年的我们应该如何传承这种情怀，该怎 么做呢？请结合你做过或想做的一件“小事”，写一个片段，表达自己对传承 这种情怀的真实感受，字数不少于200字。(10%)