大单元2 我与他人-【一战成名新中考】2026河南中考道德与法治·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

本初中道德与法治课件聚焦“我与他人”中考核心单元，覆盖友谊特质、竞争与友谊、网络交往、师生交往、孝亲敬长、集体成长等高频考点。依据中考说明分析各考点权重，如友谊与集体占比超40%，并按“基础巩固+综合提升”归纳选择、材料分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+核心素养”融合，含2025年多地中考真题及模拟题训练，如“搭子文化”看法题引导学生从道德修养角度辩证分析利弊。典型题如“友谊与竞争”材料题，示范“材料关键词定位考点+分点规范作答”技巧，帮助学生提升答题精准度，教师可借实例开展专题突破，助力学生中考冲刺。

道德与法治 1 2 七年级单元整合 大单元二 我与他人 （七上第二、三单元；七下第一、三单元） 3 与朋友交往 1.P45·阅读感悟[2025天津]《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以 李。”这说明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种心灵的相遇 C. 友善的、忠诚的 D. 一种亲密的关系 √ 4 2.[2025开封一模改编]小明和小华是同班好朋友，他们同时竞选班长，后 来，小明在竞选中胜出。不久小华转学，两人关系变得越来越淡，小明为 此感到非常失落。据此，对友谊可以做出的正确判断是（ ） ①友谊需要无条件包容 ②竞争必然会伤害友谊 ③友谊不是一成不变的 ④正确处理友谊与竞争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 5 3.“求扩列”，扩充好友列表；“养火花”，持续好友互动……当下，不少中 学生利用网络社交媒体搜索网友，在群内展示自我，相互点赞，聊得火热， 对各式话题都有很强的表达欲望。然而，日常生活中却与同伴、父母、老 师缺少互动，甚至无话可说。对此，你应告诉这些中学生（ ） ①网络开启大窗口，却又关闭心灵门 ②网络虚拟非全部，现实交往不可少 ③师长同学情谊长，日常生活要关注 ④虚拟世界更精彩，现实世界麻烦多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 6 4 .某校发布《中小学青春期教育指引》，明确要求“异性交往应公开适度、 互相尊重”。九年级（2）班开展主题班会讨论，以下行为符合《指引》要 求的有（ ） ①小刚向邻座女同学请教数学问题，讨论结束时说“谢谢” ②小豫与女同学青梅竹马，被误认为早恋后断绝来往 ③校运会上，男生帮女体委搬团体项目所需的10箱矿泉水 ④小郑对邻班女同学有好感，表明心意并大胆追求对方 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ √ 7 师生交往 5.[2025广东模拟]目前，“豆包”、DeepSeek等AI软件火爆全网，对很多职 业带来了挑战，在教师行业表现尤为突出。对此，下列说法正确的是 （ ） ①人工智能可以取代教师部分重复性和机械性工作 ②随着人工智能的发展,教师职业会因落后而被淘汰 ③教师是知识的搬运工，比不上人工智能的知识容量 ④人工智能无法像教师用真情实感影响和塑造学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 8 6.[2025湖南长沙]习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我 心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受 益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师 培养了我们。”这段对话告诉我们要（ ） ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 9 7.[2025省实验二模]某班道德与法治课上，老师批评学生小林“作业抄袭”， 但实际是小林的作业被同学擅自模仿。小林当场拍桌子大喊：“我没抄！ 你冤枉人！”其他同学对此议论纷纷。此事给我们的启示是（ ） ①师生矛盾只能通过沉默回避解决 ②尊重老师是化解师生冲突的前提 ③要正确地对待老师的表扬与批评 ④学会向老师宣泄情绪避免情绪失控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 10 孝亲敬长 8.[2025南阳模拟改编]在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且 传承着家风。下列符合“优良家风”主题的有（ ） 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 ① 令公桃李满天下，何用堂前更种花 ② 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ④ A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 11 9.[2025江苏连云港]学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写 小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于（ ） “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很 愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直 在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A. 释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B. 提升学生个人修养，树立终身学习观念 C. 帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D. 引导学生与父母多沟通，增进相互理解 √ 12 10.[2025北京模拟]为弘扬中华传统美德，推动家庭文明建设，社区开展 “美好家庭”评选活动。小云用画笔勾勒出自己家庭的幸福瞬间，你认为 她的“家”美在（ ） ①尊老爱幼，传承家庭美德 ②相互理解，化解亲子冲突 ③分担家务，共建美好家庭 ④相亲相爱，承担社会责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 13 在集体中成长 11.P58·运用你的经验[2025省实验三模]下图中小明和小红的对话给我们的 启示是（ ） A. 集体生活能够让我们得到成长 B. 建设美好集体要有主人翁意识 C. 每个人都在集体中扮演不同的角色 D. 集体的荣誉离不开个人的奋斗 √ 14 12.[2025山西]社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老 师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自 信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 √ 15 13.本应出现在2025年全国田径大奖赛肇庆站男子百米半决赛跑道上的苏炳 添放弃了参赛，选择助力广东队夺冠。2025年4月13日，在男子4×100米接 力决赛中，苏炳添和队友一起跑出39秒25的成绩，夺得了冠军。这说明 （ ） ①个人的生存与发展离不开集体 ②个人利益与集体利益本质上是对立的 ③应把集体利益放在个人利益之上 ④个人在集体中散发着自己的光和热 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ √ 16 14.逻辑推理[2025江苏扬州]为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队， 参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② √ 17 15.[2025南阳二模]美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领 我们成长。对下列情境认识合理的有（ ） ①班级成员拥有共同的信念，团结一致、开拓进取——集体共同的愿景 ②运动会要求统一着装，我决定穿自己喜欢的衣服——我行我素显个性 ③对于集体事务，我们都应该积极参与、共同商定——集体主人翁意识 ④个人利益与集体利益冲突时应首先考虑个人利益——个人比集体重要 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ √ 18 16.[2025山东烟台]集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我 他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是 （ ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 19 17.[2025郑州东枫外国语三模]“有没有郑州 IP，蹲一个电影搭子看《哪吒 2》”“坐标郑东新区约旅游搭子，打卡二七纪念塔、逛河南省博物院、探 秘只有河南·戏剧幻城”……从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子” “陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽：过 度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象；此 外，游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生。 一时间，“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。 结合材料，运用所学知识，谈谈你对“搭子文化”的看法。（6分） 20 【答案】“搭子文化”具有双面性，温暖与风险并存。一方面，“搭子文化” 拓宽了我们的交友圈，给人们的学习生活带来便利；催生了一些新的经济 业态，为年轻人提供了更多的就业选择。另一方面，“搭子文化”也存在一 些潜在风险，如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等问题。国家要加 强对“搭子文化”的规范和监管，年轻人也应该树立正确的交友观念，加强 自我保护，谨慎选择“搭子”。（6分，从搭子文化的优点、弊端以及如何 正确对待搭子文化三方面作答，每点2分。） 21 18. [2025新疆改编]（12分）阅读材料，运用所学知识回答下 列问题。#1 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。#1.1 【友谊故事我分享】 马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产 党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻 译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人 一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。#1.1.1.1 （1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。（4分） 【答案】亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。（从三个层次描述友谊的特质，1个 2分，2个3分，3个4分。意思相近的词语参照上述标准给分，同一层次出现相近词语， 不得重复给分。） 22 【友谊烦恼我化解】 我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾， 约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢， 这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市 校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕 冠军吗？我决定找小辉谈一谈…… 23 （2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。（8分） 【答案】①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨 地为朋友做任何事。（2分）如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解 决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。（联系材料言之有理 即可。1分）②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义。（2分）③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集体， 识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2分） 虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。 （联系材料言之有理即可。1分） 24 19.（6分）阅读材料，完成任务。 在成长的道路上，我们聆听父母的教诲、老师的谆谆教导，与朋友畅 所欲言，成长之路我们不孤单。同学们围绕“成长之路不孤单”展开了热烈 的讨论： 25 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对“成长之路不孤单”的认识。（4分） 【答案】父母关心学习、尊重爱好，并以身作则传递正直担当的品质，我 们在父母的言传身教中学习为人处世，形成正确的价值观与行为习惯。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，耐心答疑、公正处理矛盾，帮 助我们解决困惑、提升能力、塑造品德，促进全面发展。 呵护友谊要用心去关怀对方，朋友间互助学习特长，体现友谊在成长中的 重要性，朋友能陪伴、激励我们在学习生活中分享快乐、分担困难，共同 进步，丰富成长体验。（4分） 26 成长的时空里有欢乐也有烦恼，以下是小治近期在学校遇到的困惑： （2）续写请你续写体育委员的话，帮助小治解决困惑。（2分） 【答案】①集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人；②建设美好集体， 需要我们坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主 义精神，为班级争光。（2分） 27 $