语文园地八 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

24 古人谈读书………………… 25 忆读书……………………… 我的“长生果”…………… 口语交际： 我最喜欢的人物形象…… 习作：推荐一本书………… 古人的读书智慧 名家的读书回忆 同龄人的读写感悟 * 夸书中的精彩人物 记录读书故事 语文园地八 交流平台·解锁“找书秘籍” 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》， 我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书， 这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 读同一类书 找书读 沿着课文找书读 读同一类书 读各种各样的书 一篇文章→整本书→同一类书 去图书馆、书店找书 请教老师、家长推荐 和同学交换好书（好书漂流） 关注班级“好书推荐墙” 从读书分享会找灵感 词句段运用·用比喻赞书籍 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。 好处：语言更加生动，能够表现出书的作用很大， 也可以表达对书的喜爱之情。 书籍是巨大的力量。 ——列宁 书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 书籍是人类知识的总结。 ——莎士比亚 书籍是人类思想的宝库。 ——乌申斯基 书籍——举世之宝。 ——梭罗 好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基 你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书籍是开启智慧大门的钥匙。 书籍是照亮前行道路的明灯。 书籍是滋润灵魂的清泉。 书籍是航行在知识海洋中的帆船。 书籍是开启智慧大门的钥匙，解锁未知奥秘，指引我们探索真理的方向。 书籍是照亮前行道路的明灯，帮我们驱散迷茫的阴霾，明晰脚下征途。 书籍是滋润灵魂的清泉，充盈精神世界，赋予内心安宁与力量。 书籍是航行在知识海洋中的帆船，承载求知渴望，帮助我们抵达梦想的彼岸。 词句段运用·理清读写关系 （ ）阅读是什么？是吸收。 （ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说， 或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上 的营养。 （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内； 一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。 读一读句子，把它们排成一段通顺的话。 1 2 3 4 5 阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 分述→总结 （ ）而只博不精则好似 “一张很大的薄纸，禁不起风 吹雨打”。 （ ）精是指要把知识琢磨透，要有极致的精神。 （ ）博是指读书要广泛，不要让自己受困在某一领域， 知识是宽泛的、互通的。 （ ）读书贵在精、博。 （ ）只精不博会一叶障目。 读一读句子，把它们排成一段通顺的话。 1 总起句 2 3 4 5 书写提示·练习规范书写 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部） 字信本，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是颜真卿、柳公权、赵孟頫）。 《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年的作品，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一楷书”。 欧阳询（557—641） 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 ① ② ③ 阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 跟着名家学书法：横平竖直、结构严谨 日积月累·感悟读书哲理 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 其一 其二 读准字音， 读通诗句 因为 wèi 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 其一 注释 〔鉴〕镜子。 〔徘徊〕来回移动。 〔渠〕第三人称代词，这里指方塘之水。 〔那得〕怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 其一 半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水。 观书有感 [宋] 朱 熹 其二 注释 〔蒙冲〕古代的一种战船。 〔一毛轻〕像一片羽毛一般轻盈。 〔向来〕原先，指春水上涨之前。 〔中流〕河流的中心。 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 观书有感 [宋] 朱 熹 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 昨天夜里江边春水猛涨，战船像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 其一 其二 诗题是《观书有感》，为什么诗中却没提到“书”？ 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 其一 用“方塘活水”比喻读书，告诉人们只有不断学习，汲取新的知识，像不断有活水注入水塘中那样，才能使内心澄明。 观书有感 [宋] 朱 熹 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 用“行舟”来比喻学习，“春水上涨”比喻大量的阅读，告诉人们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [宋] 朱 熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 其一 其二 观书有感 [宋] 朱 熹 挑战背诵 $