第1单元“青春激扬”主题作文素材解题突破口阐释与导写训练 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

第1单元“青春激扬”主题作文素材解题突破口阐释与导写训练（2025-2026学年统编版高一语文必修上册） 考点： 1. 第1单元“青春激扬”主题作文素材解题突破口 2. 作文——“青年微光” 3. 作文——青春的价值 4. 作文——青年与“路” 5. 作文——“新青年” 【考点研究】 一、第1单元“青春激扬”主题作文素材解题突破口 （一）核心立意突破口 1.青春与时代责任 教材关联：毛泽东《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字”的革命抱负。 立意方向：青年需将个人理想融入时代发展，如科技报国的史晓刚（攻克AR技术）、天问一号指挥鲍硕。 金句加持： “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。” ——李大钊 2.困境中的青春生命力 教材关联：昌耀《峨日朵雪峰之侧》展现“卑微却强劲的生命力”。 案例拓展： 江梦南（失聪却考入清华博士）诠释“当没有什么可拼时，我们还可以拼命”； 张海迪带病钻研四门外语。 3.传统与现代文明的碰撞 教材关联：《哦，香雪》中“文具盒”象征对知识与现代文明的渴望。 思辨角度： 守护乡土纯真 vs 拥抱现代价值； 可结合“佛系青年”批判，呼吁“脱下佛系外套，到中流击水”。 （二）高分素材库 1.课内经典素材 课文 核心意象 适用主题 《红烛》 燃烧自我 奉献精神、无悔付出 《致云雀》 云雀之歌 自由理想、光明追求 《百合花》 小通讯员牺牲 青春献身、纯洁信仰 2.课外拓展素材 历史人物： 欧阳修“荻草练字”、顾炎武手抄《资治通鉴》→ 刻苦积淀是青春底色。 当代榜样： 第75集团军女子导弹连（每日负重25公斤训练）→ 巾帼担当； 成都大运会志愿者“以微笑传递中国名片”→ 青春的国际视野。 3.名言增色 “青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来。” ——闻一多 “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” ——习近平 二、“青春激扬”主题 （一）角度一：青年与时代关系 青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟时代是青年发展的最宝贵沃土。 1.时代造就青年，盛世成就青年。 百年之前，在风雨如晦的旧中国，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔抱负却难以实现。新时代的中国青年生逢盛世，受教育水平大幅提升，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，精神文化生活丰富多彩，发展流动畅通自由，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。中国特色社会主义新时代必将为青年搭建高质量发展的快车道、插上腾飞的翅膀，必将成为青年大有可为、大有作为的伟大时代。 2.青年是时代发展的最蓬勃动力。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。习近平总书记深情寄语：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”时代呼唤青年坚定理想、努力拼搏、奋勇争先，在平凡岗位上奋斗奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在基层一线经受磨砺，在创新创业中走在前列，在社会文明建设中引风气之先，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。少年负壮气，奋烈自有时。新时代中国青年必将以蓬勃的青春朝气，努力跨越一个个“雪山”“草地”，征服一个个“娄山关”“腊子口”，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大青春动力。 3.中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是广大人民的，更是青年一代的。新时代中国青年要秉承以实现中华民族伟大复兴为己任的光荣传统，担当起党和人民赋予的历史重任，以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中接续奋斗、永久奋斗，书写无愧于时代、无愧于历史的青春篇章！ （二）角度二：青年人的应有的品格——以青春砥砺新征程 1.理想信念是精神之基、力量之源。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。上世纪50年代，党中央作出研制“两弹一星”的重大决策。许多青年胸怀崇高理想，不畏艰难困苦，毅然投身这一伟大事业，把自己的青春融入为国奉献之中。26岁的邓稼先在美国获得博士学位后，带着当时最先进的物理学知识归来报效祖国。为了研制“两弹一星”，许许多多青年科研工作者顽强拼搏，创造了无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩，用奉献书写了最美的青春故事。实现中华民族伟大复兴，离不开一代代青年的接力奋斗。广大青年要继承光荣传统、树立远大理想，在报效祖国、服务人民中实现人生价值。 2.坚定思想，吹响奋斗担当的铿锵号角。青年应当筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做好思想的必修功课、扎根理想的丰沃土壤。纵览百年风雨，从长征的洗礼，到抗日的激流，再到改革的跋涉，青年总以思想为灯，燃起星星之火，照亮前行之路，终于汇聚成闪耀神州的璀璨星河。当下，青年既要传承革命先辈的精神，做到思想端正、理想坚定，在新时代坚守初心信念、绽放爱国爱民的青春之花。 3.新时代中国青年要练就过硬本领。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，不断提升专业素养、丰富专业知识、提高专业能力、增强专业本领。青年是人生成长的重要时期，也是苦练本领、增长才干的黄金时期。在载人潜水器声学系统研制过程中，我们通过刻苦攻关、顽强拼搏，克服无数次困难与失败，我们最终迎来“蛟龙”号的胜利，以实际行动践行“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深潜精神，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。 4.勇往直前，书写矢志奋斗的昂扬篇章。长风破浪正其时，青年人是冉冉升起的朝阳，在潮头搏浪，书写着“后浪的故事”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，奋斗的“火把”由这一辈青年接过，站在“两个一百年”的历史交汇点上，我们要继续前行、步伐坚定，不畏荆棘、心怀家国。青年要做奋斗者、做实干家，站在自己的岗位上勤勉克俭、矢志服务，做每个新高度的追逐者，做攻坚克难、求真务实的砥砺担当之人。 5.守正创新，开拓蓬勃发展的新局面。青年人要发挥创新精神，展现新时代中国青年的新力量。以“新”字为内核，是对青年提出的要求，是与时俱进、守正创新、提升本领的必然方向。青年要有创新意识，积极面向新任务、新要求，积极实践新发展、新规划，转换思维、灵活创新、推动改革、探索破冰，以“为有源头活水来”的探索精神，为乡村振兴、科技创新等新征程中要完成的任务带来“新能量”，做积极进取的“拓荒牛”。 （三）角度三：规避青年发展的问题 “脱发秃头年轻人”“90后踏入中年”“97年油腻男”“佛系青年”“积极废人”“低欲望动物”……一段时间来，网络上兴起一股青年自嘲、颓废、丧气、焦虑之风，有人以传播这些消极亚文化为能事，更多的人则受其熏染沉溺其中不能自拔，于是本该活力四射的年轻人变成了死气沉沉、不愿奋斗的“青年大叔”、变成了丧失成功欲的“丧系青年”。 一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命。新时代青年，出生在改革开放年代，成长于互联网浪潮，坐拥父辈辛苦打拼积攒下的奋斗红利，背靠国家从富起来到强起来的时代红利。这些都是新时代青年奋斗出彩的优势，这些优势远大于工作生活中的种种困难。抓住这些优势乘势而上，闯开事业新局，创造新的功绩，是当代青年的责任。谁也不要忽视这些优势，被那些消极亚文化一叶障目不见泰山。谁也不要把这些优势当成“躺赢”“啃老”“佛系”的资本，守着已有成果不思进取。坐享其成者必然为其成所累，贪图安逸者必然为安逸所困，这个道理经年不变。 健全的心智、平和的心态，是一个人成熟的标志，也是一个人有所成就的根基。动不动就被小情绪、小困难、亚文化打败，显然不是一个有志青年应有的气质。有焦虑、有痛感、有挫折不一定就是坏事，学会正确地面对焦虑、纾解痛感、战胜挫折，学会在战胜焦虑、战胜颓废中战胜自己，青春的翅膀才会越来越坚强，成功的绊脚石才会变成垫脚石。 更要看懂，奋斗是纾解焦虑、克服失落、战胜怠惰的最好法宝。没有哪一代人的青春是容易的。社会飞速发展，生活节奏越来越快，工作学习要求越来越高，各种生活的压力、工作的焦虑、成功的渴求，堆积成当代青年的“青春烦恼”。青春不是用来挥霍的，不是用来虚耗的，而是用来闯关过隘、在磨砺中成长的。无论任何时候，无论发展到什么阶段，青年人的奋斗精神都不能丢。只要有一颗奋发进取之心，常砥砺刻苦奋斗之行，面朝大海总会春暖花开。 【考点示例】 一、作文——“青年微光” 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 鲁迅先生说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 请以“青年微光”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：思想健康；内容充实，语言流畅，书写清晰；不少于800字。将题目抄写在答题卡上。 审题 审题关键词拆解：抓住“青年”与“微光”的内在关联 题目“青年微光”的核心是 “青年”的主体责任与“微光”的价值定位，需结合鲁迅的话逐一拆解： “摆脱冷气，只是向上走”： “冷气”指消极情绪（如自暴自弃、冷漠躺平），“向上走”则是积极进取的人生态度。青年需摒弃“等靠要”的惰性，主动追求成长。 “能做事的做事，能发声的发声”： 强调立足自身能力，不空谈、不抱怨，用具体行动（做事）或思想表达（发声）贡献价值。比如基层支教、科研攻关、公益服务、网络发声等，都是“做事”或“发声”的具体形式。 “有一分热，发一分光，萤火一般，不必等候炬火”： “微光”的象征意义是微小但坚定的力量： “微小”：不追求“惊天地”的成就，而是做好“力所能及”的小事（如帮同学辅导作业、为社区做志愿服务、在网络上传播正能量）； “坚定”：不依赖“炬火”（他人或外部条件），主动发光（如鲁迅所说“我便是唯一的光”）； “价值”：即使是萤火，也能在黑暗中照亮一隅（如疫情中的青年志愿者、山区的特岗教师，他们的微小行动改变了他人的生活）。 立意 立意方向推导：从“是什么—为什么—怎么做”展开 结合鲁迅的话与“青年微光”的主题，可从内涵诠释“价值意义”“实践路径”三个维度立意，以下是具体方向： 1. 内涵诠释：“青年微光”是什么？ 是摆脱消极后的“向上之光”：青年应摒弃“躺平”“摆烂”的冷气，以积极的态度面对生活（如考研失利后重新出发、创业失败后总结经验）。 是立足自身的“行动之光”：不羡慕他人的“高光时刻”，而是做好自己的事（如学生认真学习、工人专注技能、医生坚守岗位）。 是主动发光的“独立之光”：不等待“炬火”（他人的帮助或时代的眷顾），而是自己成为光（如00后特岗教师尚敏，用课余时间辅导学生，成为孩子的“光”）。 2. 价值意义：“青年微光”为什么重要？ 对个人：微光是青年实现自我价值的方式（如志愿者通过服务获得成就感、科研人员通过实验实现突破）。 对他人：微光能温暖他人（如社区青年帮老人买菜、同学之间互相鼓励）。 对时代：微光汇聚成炬，推动时代进步（如无数青年的微小行动，构成了脱贫攻坚、疫情防控的强大力量）。 3. 实践路径：青年如何发出“微光”？ 摆脱冷气：拒绝自暴自弃，保持积极心态（如面对挫折时不放弃，而是寻找解决办法）。 立足自身：根据自己的能力做事（如擅长写作的青年可以写文章传播正能量，擅长技术的青年可以用技术帮助他人）。 主动行动：不等待机会，而是创造机会（如主动参加公益活动、主动帮助同学）。 范文 青年微光 陈独秀曾说：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。”青年所特有热情与活力让自我闪闪发光，熠熠生辉。作为新时代青年，更应竭尽自我之全力，如微光般发光发热，为祖国发展贡献力量。（开头使用“引用名人名言+阐释+观点”的方式） 青年正值青春年少，最具青春活力与朝气，青年阶段也是最具有理想抱负的关键时期。青年微光虽弱，但点点微光汇聚，亦能照亮祖国复兴的坦途。我辈青年当以梦为马，不负韶华，摆脱冷气，坚定向上，走出最好的自己。（结合材料而不照搬材料） 永远向上，坚定散发青年微光。（分论点一）（观点句）前进的道路上，或有高山，或有大河，唯有越过高山，跨过大河，方能追逐梦想，散发光芒。（阐释句）陈独秀不畏军阀逼迫，创立《新青年》，唤醒国民意识；兰谷遗芳远的黄文秀，舍弃优渥的物质条件奔赴偏远山村，投身国家扶贫事业，最终使该农村收入翻倍，88户贫困户顺利脱贫。（材料句）前行途中，必然荆棘遍布，充满艰难险阻，作为青年，当努力奋进，笃行不辍，把握好人生中最宝贵之青春，散发最耀眼的光芒。（总结句） 青年微光汇聚，照亮祖国前进坦途。（分论点二）（观点句）青年散发的微光就像点点萤火，固然光亮稀微，但青年汇聚之时，就能形成璀璨的火炬，照亮漫漫前路。（阐释句）在建国前，陈独秀、李大钊等号召起大批爱国青年，学习传播先进思想，将革命火种散播在华夏大地上。在抗击新冠疫情的前线，有着大批90、00后的身影，他们团结协作，铸就守卫人民健康的钢铁长城。祖国科研团队中，大批青年潜心钻研，众志成城，取得诸多成就，令世界瞩目。（材料句）反之，青年若不能团结一心形成合力，而是互相掣肘，青年力量便会消失在内耗之中。（对比论证）因此，吾辈青年当齐心协力，投身国家复兴大业，共筑宏伟蓝图。（总结句） 放眼当下，部分青年摆烂、躺平，认为自我是渺小的，不会影响大局，此言差矣！摆烂的想法是会在人群中传播的，逐渐便会形成萎靡之风。长此以往，何来国之复兴？况且，青年微光，即使弱小，但人人奉献一己之力，必能汇聚成熊熊火炬，能更好地助力国家大业，谱写祖国华章！（联系社会和自身） 青年，是人生中的春天，是一生中活力的巅峰。（比喻句）把握好青春年少之时，散发青年微光，给自己和祖国交上一份最好的答卷，青春无悔无憾！（由“小我”到“大我”，以小见大） 二、作文——青春的价值 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 “青春没有售价，夜骑就在当下。”近期，4名大学生课后夜骑开封品尝灌汤包一事走红，她们的经历点燃了郑州大学生的热情。于是成千上万的大学生，在凌晨时分，三五结伴，唱着凤凰传奇的歌曲，骑上共享单车，历经5小时，抵达50公里外的开封，享受美食美景，体验青春激情。对此，有人认为学生夜骑是青春该有的样子，也有人指出这种行为值得商榷。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 审题 1.事件本质 大学生群体通过“夜骑50公里”实现跨城体验（开封灌汤包、夜景等），核心是青春自发性行为与共享经济/社交媒介结合的产物。 矛盾焦点：激情表达（青春自由） vs. 风险质疑（安全与理性），需辨析两种观点的合理性。 2.深层命题方向 个体与群体关系：个人行动如何引发集体共鸣（从4人到上万人），反映青年群体的身份认同需求。 青春的价值定义：是追求“活在当下”的体验主义，还是需兼顾责任与规划？ 时代特性：共享单车、短视频传播、城市文旅热潮等要素，凸显技术赋能与青年文化新形态。 立意 1.立意方向建议（附分论点示例） 方向1：肯定青春激情——释放生命力的当代表达 论点：夜骑是青年对程式化生活的反抗，彰显“行动力即生命力”。 论据支撑： 呼应王安石“度义而后动”的实践哲学（在适度评估后的行动值得尊重）。 类比李白“诗酒仗剑走天涯”的浪漫精神，青春需要打破书斋禁锢的勇气。 现实意义：在“精神内耗”泛滥的当下，此类行动有助重建主体性。 方向2：辩证审视现象——狂欢背后的隐忧与责任 论点：自由需与理性共舞，避免激情沦为盲目跟风。 论据支撑： 安全风险：5小时夜骑的体力透支、交通隐患（需引用社会新闻类比）。 深层问题：短视频时代的“模仿狂欢”可能消解行动本真性（如为流量跟风）。 升华点：真正的青春姿态应是“热忱且清醒”，如鲁迅所言“摆脱冷气，只是向上走”。 方向3：文化现象解码——青春叙事中的时代印记 论点：夜骑是青年用身体丈量世界的仪式，重构城市空间意义。 论据支撑： 符号解读：共享单车（平民化工具）、凤凰传奇（集体记忆）、地方美食（文化认同）共同构成“新游牧式”青春叙事。 对比“躺平”“内卷”，此行为展现积极介入生活的态度，呼应“人生万事须自为”（范椁）。 历史视角：类似唐宋“少年游”传统在数字时代的重生。 2.高分立意进阶策略 （1）矛盾升华法 将“自由与风险”之争上升至代际对话层面：长辈的质疑源于关怀，青年的反抗寻求理解，需建立“坦诚交流”的通道（参考全国甲卷“相处与相遇”主题）。 （2）以小见大 从“灌汤包”品味地方人文温度（如《一地一味》写法），夜骑不仅是位移，更是文化归属感的追寻。 以“50公里”隐喻成长阈值，距离塑造挑战意义，呼应“跬步江山即寥廓”的积累哲学。 （3）批判性创新 反问主流评价：当社会批评青年“宅”时，为何又质疑其“走出去”？揭示青春永远处于被规训的困境。 提出“负责任的自发”：建议高校设计夜间骑行绿道、急救培训等配套，让激情与安全共存。 范文 【参考例文】 以理性为笔，绘青春华章 “青春须早为，岂能长少年。” 在这充满朝气的青春时代，4 名大学生课后夜骑开封品尝灌汤包，这一行动点燃了青春的火焰。无数大学生纷纷响应，夜骑队伍如灵动的河流，成为青春路上一道独特的风景。面对这一现象，有人欢呼，认为这是青春活力的体现；也有人忧虑，觉得背后潜藏着问题。在我看来，青春的热情值得肯定，但更需理性的指引，二者相辅相成，才能在青春的航程中驶向理想的彼岸。 青春是一场炽热的征程，热情是推动前行的强大动力。大学生在夜骑中尽情释放压力，追逐自由，感受风的轻抚，与同伴共享欢乐，尽显青春的浪漫与活力。他们用坚毅的车轮丈量城市间的距离，用无畏的行动谱写青春的诗篇。李大钊先生曾说：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。” 骑行时凤凰传奇激昂的旋律，像激昂的战鼓，鼓舞着他们勇往直前，不惧路途遥远。这份青春的热情，让他们在学业的重压与生活的琐碎中，寻得一片自由的天地，让青春绽放出耀眼的光芒。 然而，脱离理性约束的青春热情，恰似脱缰的野马，会失去方向；像断了线的风筝，终将坠落；更如失去导航的船只，在茫茫大海中面临危险。50 公里的夜骑，路况复杂，夜间视线不佳，长时间骑行对体力消耗巨大，一旦发生意外，后果不堪设想。古人云，“欲粟者务时，欲治者因势”，青春的自由并非毫无边界，在追求个性与激情时，规则与安全不容忽视。理性，是青春的稳定器，让我们在拥抱生活的同时，始终坚守正确的方向。 要想绘就绚丽的青春华章，需在热情与理性间找到平衡点。苏轼既有 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 的豪迈，又能在人生的起起落落中保持 “也无风雨也无晴” 的豁达与理性；辛弃疾心怀 “了却君王天下事，赢得生前身后名” 的壮志，也能在壮志难酬时理性沉淀。我们应当效仿前人，在周末或假期，做好充分准备，规划好路线，了解天气，备好装备和药品，确保安全。如此，既能享受青春的乐趣，又不耽误学业与生活。 “白日莫空过，青春不再来。” 青春无比宝贵，我们既要有 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的豪情，也要有 “心宁守正，行稳致远” 的理性。以热情点燃青春，以理性护航青春，在青春的海洋里乘风破浪，书写属于我们的辉煌篇章 。 【例文评析】 立意深刻：文章紧扣材料，提出 “以理性为笔，绘青春华章” 的观点，强调青春需要热情与理性相结合，立意准确且有深度。论证丰富：运用了李大钊、苏轼、辛弃疾等名人名言和事例，通过排比等手法，使论据充实，论证有力。 【考题对接】 一、作文——青年与“路” 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 为庆祝中国共产主义青年团建团100周年，学校团委制作并发布了一张宣传画。 宣传画图文并茂、意蕴丰富，不仅给人精神上的鼓舞，还引人深思，请你结合宣传画的内容写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                                                                                             一、作文——青年与“路”【答案】 【审题】 题目创设了一个具体的写作情境，聚焦“路”这一核心意象，在广大青年面临人生选择这一重要关口，以共青团建团100周年为切入口，引导广大青年要走好人生路，要走对的路。在在面临人生重大抉择之时，在规划人生之路时，要通过对社会、时代、历史发展趋势的把握，乘风而起，顺势而为，把个人的选择与时代、国家、民族的发展紧紧联系在一起，怀着“破浪”之勇气，坚定前行，肩负起实现中华民族伟大复兴的伟大使命。这应该是广大青年在建团100周年之际的青春宣言，这应该是广大青年在这个时代应有的责任与抱负。砥砺青春，强国有我，踔厉奋发，笃行不怠。这也是共青团建团100年来，广大青年先辈在国家存亡之际，在革命斗争之时，以及在新中国建设之中，面对“多歧路，今安在？”作出的回答与选择。接棒前行，新时代、新青年，更应如此。 【立意】 1.写作核心要素对比表 维度 宣传画内容 材料关联 写作方向 核心意象 汽车经过岔路口，路牌指向“只要路是对的，就不怕路远”  《行路难》诗句与领导人讲话  个人成长与时代使命的关联 关键矛盾 路的选择 vs 路途的坚持 悲苦与达观、资源困境与希望  青年需兼具方向感与韧性 时代背景 建团100周年 “最好时代”与“最关键时代”并存  个人道路需与国家需求共振 2.写作引例与破题建议 （1）“路”的双重隐喻 选择维度：如漫画中“岔路口”象征人生方向，需避免马保国式追逐流量的错误方向，效仿张桂梅扎根教育的笃定。 坚持维度：引用李白“长风破浪会有时”，结合黄旭华隐姓埋名30年研制核潜艇的案例，论证“路远”需耐力。 （2）青年使命的锚点 历史坐标：墨子“为天下兴利除害”与新时代“乡村振兴”“科技攻坚”目标结合，如大学生村官秦玥飞、航天员王亚平。 辩证关系：如材料中“饥者不得食”与刘慈欣“时间移民”的科幻对比，强调青年既要脚踏实地，亦需创新破局。 3.结论与行动 立意公式：方向选择（个人志趣+时代需求）+ 坚持信念（静净内心+行动绵延）+ 价值升华（小我与大我的共生）。 待验证点：宣传画中“路牌”的其他方向是否隐含特定时代议题？（如“乡村振兴”“科技自立”等，需结合校本资源补充） 【范文】 青年要走好人生路 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、走好人生第一步路，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。 要承担起这一光荣使命，青年人要自觉把个人的前途同国家民族的命运紧紧联系在一起，忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家，牢记紧跟党走的初心，勇当实现中华民族伟大复兴的生力军。  一天之计在于晨，一年之计在于春，同样的，青年时期也就是一个人成长里最重要的时刻了。在青年时坚定理想信念，练就过硬本领，尽责成长，做时代的奋进者、开拓者、奉献者，走好人生路，过好充实有意义的一生。 坚定信念，苦练本领，增长才干，投身祖国。周总理曾说，为中华之崛起而读书。短短的九个字里，满满的体现了周总理要为国家和民族而奋斗终身的责任感和使命感，周总理坚定内心的信念，自觉承担起时代的重任，奋勇向前，做走在时代前列的奋进者，追求着更有高度的人生。我们现当代的广大青年，也应自觉向周总理学习，在自己的学习中、岗位上，坚定理想信念，勤学苦练，增长才干，为社会的进步，祖国的发展贡献出自己的力量。 读万卷书，行万里路，知行合一。一个人的成长成才离不开知识的积累，更离不开将书中学到的精神情怀投身实践，实现知行合一。看到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”要想到将小我融入到祖国的大我之中，投身祖国，为祖国的发展尽一份自己的力量；看到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”要想到勇做祖国发展的奉献者，为祖国的繁荣发展添砖加瓦。 把握好青年时的每分每刻，走上正路，过充实而有意义的人生。 “国家的前途，民族的命运，人民的`幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，就没有战胜不了的困难，没有成就不了的事业。坚持中国青年运动的时代主题，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不管现实多艰，前途多难，走一步，再走一步，坚定不移地走下去，我们的人生一定会精彩，一定能谱写无愧于新时代的青春篇章。 二、作文——“新青年” 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记强调，新一代“新青年”要将个人成长成才与国家前途命运紧密结合。 生逢盛世，我们该如何定义青春?请据此写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                                                                                             二、作文——“新青年”【答案】 【审题】. 1.确定核心概念：核心概念是“新青年”与“新时代”，为二元作文。 2.确定概念内涵：“新青年”指的是当代的青年，他们成长于国家快速发展的新时代，拥有更广阔的视野、更丰富的知识和更强烈的社会责任感。“新时代”指的是中国当前所处的历史阶段。新时代为青年提供了前所未有的发展机遇、同时也对青年提出了更高的要求。 3.确定概念外延：青年的个体发展与国家发展密不可分，新青年不仅要关注个人的成长和发展，更要将自己的成长成才与国家的前途命运紧密地联系起来，勇于担当。敢于创新。让个人梦想与国家命运同频共振。 4.确定核心立意：“小我”新青年，“大我”新时代。 【立意】 1.青春是奋斗的姿态：个人拼搏与时代使命的共振 青春不是安逸的代名词，而是在时代洪流中主动作为的奋斗精神。 可结合“西迁精神”、“两弹一星”精神等历史案例，说明一代代青年如何在国家需要时挺身而出。 也可联系当代青年投身乡村振兴、科技创新、边疆建设等现实场景，展现“小我”融入“大我”的实践路径。 2.青春是责任的担当：从“自我实现”到“家国情怀”的升华 真正的青春价值，不在于追逐个人光环，而在于承担起对社会、对民族的责任。 如材料中提到的张富清、王继才等人，他们将青春献给祖国最需要的地方，诠释了何为“把个人奋斗的小目标融入国家事业的大蓝图”。 可对比“网红经济”中部分低俗内容对青春的消解，强调青年应追求更有意义的人生价值。 3.青春是理想的坚守：在平凡中创造不凡 青春并非一定要轰轰烈烈，也可以是在平凡岗位上默默奉献的坚持。 引用陶行知“在平凡上造出不平凡”，或范仲淹“不以物喜，不以己悲”的境界，说明青春贵在内心的坚定与执着。 可写基层教师、医护工作者、科研人员等群体，他们在日复一日的坚守中书写着属于自己的青春华章。 4.青春是心态的年轻：超越年龄的精神状态 青春不仅是生理阶段，更是一种永不服输、永不言弃的心态。 如69岁截肢老人夏伯渝五次挑战珠峰，用行动重新定义了青春，证明“真正的青春与年龄无关”。 这一角度可引发哲思：只要心中有梦、眼中有光，任何时候都可以是青春。 立意对比表（帮助选择最佳切入点） 维度 核心观点 优势 适用文体 奋斗型青春 青春=拼搏，回应时代召唤 紧扣材料，政治正确，易得高分 议论文、演讲稿 责任型青春 青春=担当，心系家国天下 情感真挚，有思想深度 记叙文、抒情散文 平凡中的伟大 青春=坚持，在岗位发光 贴近生活，易写出真情实感 记叙文、人物特写 心态即青春 青春=心境，无关年龄 视角新颖，具哲学意味 散文、哲思类文章 【例文】 “小我”新青年，“大我”新时代 在时代的洪流中，习近平总书记的号召 如指引明灯，激励着一代又一代“新青年” 将个人成长成才与国家前途命运紧密结合。   身处这盛世之中，我们不仅要追求个人的青  春价值，更要在奋斗中融入“大我”的情怀， 让个人的梦想与国家的命运同频共振。 所谓“大我”,并非空洞的概念，而 是具体体现在那些为国家、为民族、为人 类作出杰出贡献的伟人身上。施一公教授， 曾是国际学术界的璀璨明星，却在功成名 就之际毅然选择回国，将自己的智慧和才 华奉献给祖国的科研事业。他的选择，是 对“大我”精神的最好诠释。同样，南仁 东为“天眼”付出的无悔青春，黄大年“振 兴中华，乃我辈之责”的坚定信念，都是“大 我”精神的生动体现。 “小我”之上，必有“大我”。这种  价值观深深植根于中华传统文化的土壤中。 《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而  道远”,强调了士人应当有远大的志向和  坚定的信念；《吕氏春秋》中的“士之为  人，当理不避其难，临患忘利，遗生行义， 视死如归”,则展现了士人面对困难时应 有的勇气和担当；而张载的“为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太 平”,更是将“大我”精神推向了极致。 然而，随着社会的发展，利益诱惑逐 渐增多，一些所谓的“成功捷径”让一些 人迷失了方向。精致利己主义在悄然滋生， 一些人开始用金钱的多少来衡量知识的价 值，将个人利益凌驾于社会利益之上。但 正如施一公教授所言，那些重大的科学发 现不可以用金钱来衡量，它们的价值在于 对人类的贡献和对社会的影响。 因此，作为新时代的青年，我们应当 摒弃狭隘的利己主义，将个人梦想融入国 家的发展大局中。我们要将个体生命投入 到实现公众利益和社会价值中去，在与国 家、与民族的同频共振中建立自己的人生 目标。只有这样，我们才能真正理解知识 的价值，也才能更深刻地明白：人生究竟 是为了什么而出发。 “小我”新青年，“大我”新时代。 在“小我”的奋斗中，我们要时刻铭记“大 我”的存在。让我们以更加宽广的视野 和更加坚定的信念，为国家的繁荣富强 贡献自己的力量，共同书写新时代的青 春篇章! 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