1.1 观察物体的特征（教学课件）科学教科版一年级下册（新教材）

1.观察物体的特征 教科版一年级下册第1单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征。 科学思维：观察常见物体的特征，用口述、画图等方式描述物体的外部特征。 探究实践：通过运用多种感官和对比的方法，观察并描述物体的外部特征。 态度责任：能在好奇心驱使下，对物体的外部特征表现出探究兴趣。 盲 袋 猜 物 01 情境·问题 有什么办法知道里面 装着什么物体？ 你会怎样描述摸到的物体？它有哪些特征？ 让我们带着这些问题，开始探索之旅吧！ 01 情境·问题 活动一：选择一个物体进行观察并描述。 02 探究·实践 活动一：方法 02 探究·实践 眼睛 耳朵 手 鼻子 颜色 形状 声音 气味 透明度 表面粗糙程度 软硬 活动一：选择一个物体进行观察并描述。 02 探究·实践 1.自由选择一个物体 2.借助多种感官进行观察 3.记录观察后的发现。 02 探究·实践 将观察到的物体的特征圈出来！ 02 探究·实践 我观察的物体是 ， 用 的方法观察后， 发现它 。 我会分享 02 探究·实践 摸 掂 闻 看 形状 气味 光滑/粗糙 轻重 软硬 颜色 透明度 活动一：观察并描述一个物体的特征 活动二：和其他物体比一比，观察它的其他特征。 02 探究·实践 像“漂亮、好吃”这样，每个人的标准都不同的词语，不是物体的特征哦！ “好吃”是特征吗？ 活动三：以下词语中，哪些是描述乒乓球特征的词语？ 02 探究·实践 乒乓球 拓展活动： 03 拓展·迁移 我们可以通过哪些特征猜到物体？ 身穿黑衣细细长， 头戴红帽不寻常， 写起字来轻轻舞， 留下痕迹一行行。 （打一文具） 谜底：_________ 铅笔 拓展活动： 03 拓展·迁移 我们可以通过哪些特征猜到物体？ 白白胖胖小方块， 学习桌上常相伴， 写错字来我帮忙， 轻轻一抹就不见。 （打一文具） 谜底：_________ 橡皮 拓展活动： 03 拓展·迁移 我们可以通过哪些特征猜到物体？ 绿房子， 红帐子， 里面住着个黑胖子。 （打一水果） 谜底：_________ 西瓜 03 拓展·迁移 物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。 观察物体的方法：用眼看，用手摸，用鼻子闻，用手掂一掂。 将一个物体与其他物体进行对比的方法，有助于更全面地描述一个物体的特征。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1.把木块和玻璃球对比，发现木块更多的特征， 这种观察方法称为_____________________ 2. 物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等 都是它们的__________。 04 巩固·练习 两两对比观察法 特征 二、选择 1.我们可以用( )感知物体的轻重 A. 鼻子 B.耳朵 C.手 2.下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述，正确的是( ) A.红色的 B.比较甜 C.很硬 3.用眼睛看可以判断物体的( )。 A. 颜色 B.轻重 C.软硬 04 巩固·练习 C A A 三、判断 1.木块是有颜色、表面粗糙、不透明的。 ( ) 2.每个物体都有自己的特征,描述物体时要根据特征来描述。( ) 3.我们可以通过闻气味的方法来辨别真花和假花。 ( ) 4.用鼻子闻可以判断物体的大小。   ( ) 04 巩固·练习 ✔ ✔ ✔ ✖ Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $