4.1 绿色开花植物的一生-【一战成名新中考】2026陕西中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

生物 1 2 第一部分 知识精讲夯基础 主题四 植物的生活 大单元1 绿色开花植物的一生 3 植物类群 孢子植物：苔藓植物、蕨类植物 种子植物：被子植物(绿色开花植物) 、裸子植物 绿色开花植物的一生 4 绿色开花植物的一生 种子 萌发 环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气 自身条件：胚是完整的、有活力的，种子度过休眠期 条件 过程 种子吸水膨胀，子叶或胚乳提供营养 胚根 胚轴 胚芽 发育成 发育成 最先突破种皮，发育成 根 连接根和茎的部位 芽 幼苗 5 绿色开花植物的一生 幼苗 生长 植株 叶芽发育 成枝条 根尖的结 构及生长 芽原基→芽 芽轴→茎 幼叶→叶 成熟区：根毛吸收水和无机盐 伸长区：生长最快 分生区：细胞分裂 根冠：保护根尖 使根生长 为植物生长提供营养物质 光合作用制造有机物 胚芽 发育成 芽 进一步发育成 6 开花 结果 花 柱头 花柱 子房 花药 花丝 雌蕊 雄蕊 果实 花 花药—花粉—精子 花丝 柱头 花柱 子房 雌蕊 雄蕊 传粉 胚珠 子房壁 卵细胞 珠被 受精 受精卵 胚 种皮 种子 果皮 果实 受精过程 经历传粉和 （有性生殖） 植株 7 种子的结构及萌发 识别和描述种子的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 8 1.种子的结构 9 项目 菜豆种子 玉米种子 不同 点 子叶数目 ⑥___片 ⑦___片 胚乳有无 无 有 营养物质储存部位 ⑧______（2020.7） ⑨______（7年2考） 相同点 都有种皮和胚 2 1 子叶 胚乳 观察玉米种子结构时，被碘液染成蓝色的部分是 ，说 明其中含有大量淀粉。 胚乳 10 2.种子的萌发（7年5考） （1） 环境条件:__________________________________ 白身条件:完整、有活力的____,种子成熟且度过休眠期 易错提示 种子萌发所需的营养物质来自自身，土壤的肥沃程度不影 响种子萌发。但下列种子不能萌发：干瘪的种子、被虫咬坏胚的种子、处 于休眠期的种子、储存时间过长且胚已死亡的种子。 适宜的温度、适量的水、充足的空气 胚 需要的条件 11 （2）萌发的过程 种子萌发过程中有机物含量的变化：种子在萌发成幼苗之前， 不断吸水，所需的有机物来自子叶或胚乳，因此鲜重增加，有机物含量减 少，子叶或胚乳逐渐消失；当幼苗长出叶后，所需的有机物主要来自叶片 的光合作用，含量不断增加。 12 植株的生长 识别和描述根尖、芽的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构 的特点。 13 1.根的生长 （1）根尖的结构及功能 （7年5考） （2）幼根的生长一方面靠______区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方 面主要靠______区细胞的伸长增加细胞的体积。 分生 伸长 14 发达的根系对植物生活的意义：固定植物、增强植物吸收水 和无机盐的能力。 （3）生产生活应用：移栽幼苗时根部要带土坨，减少对幼根和根毛的损伤。 15 2.芽的发育 ：叶芽通过分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条。枝 条由茎、叶和芽构成。#3 16 .年轮反映了茎加粗生长的过程，这是茎的形成层（分生组织） 细胞不断分裂和分化的结果。#3.2 .芽的分类：按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽；按发育结果 可分为叶芽（发育成茎和叶）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成茎、 叶和花）。#3.3 17 开花和结果 识别和描述花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘图或 模型等形式呈现各个结构的特点。 18 1.花的结构（以桃花为例） 花中最重要的结构是______和______。雄蕊的花药里有______,其中含有精 子；雌蕊下部的子房内有______,其中含有卵细胞。 桃花既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花。而黄瓜、南 瓜等花分为雄花（只含雄蕊）和雌花（只含雌蕊），这样的花称为单性花。 雄蕊 雌蕊 花粉 胚珠 19 2.传粉和受精 （1）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊______上的过程。传粉方式有 ______传粉和______传粉，其中异花传粉需要一定的媒介，主要是风和 昆虫。 柱头 自花 异花 （2）受精：花粉在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管 花粉管伸长， 穿过花柱进入子房，一直到达胚珠 胚珠里的卵细胞和来自花粉管中的 精子结合，形成________。 受精卵 20 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是 由于传粉不足。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人 工授粉。 21 3.果实和种子的形成 （必考） 种子是由 发育来的，所以一个果实中有多少粒种子是 由子房中胚珠的数目决定的。 胚珠 22 23 生物学兴趣小组的同学在学习《被子植物的一生》 后，决定栽培双子叶植物贝贝南瓜来观察植物的生长发育，并探究贝贝南 瓜生长所需条件。下面是他们的栽培过程： 图1 贝贝南瓜 图2 贝贝南瓜的雄花和雌花示意图 24 【育苗】 （1）南瓜种子中最重要的结构是____，由________________________组成。 胚 子叶、胚芽、胚轴、胚根 （2）为探究土质对南瓜种子萌发的影响，同学们将相同种子分为两份， 分别播种在肥力差别较大的两种土壤中，然后都用地膜覆盖。用地膜的主 要目的是为种子的萌发提供____________，以提高种子的萌发率。经过几 天观察，同学们惊奇地发现两份种子发芽时间和发芽率基本一致，原因是 双子叶植物贝贝南瓜种子萌发过程中所需的营养物质来自______。 适宜的温度 子叶 25 【移栽】 （3）待南瓜幼苗长出 片叶子时，同学们决定将幼苗移栽至学校的种 植基地。为提高幼苗成活率，同学们都带土坨移栽，是为了保护________ _____。 幼根和 根毛 26 【田间管理】 （4）自然状态下， 成熟后自然裂开，花粉从中散放出来落到[____] ______上的过程是传粉。同学们观察到南瓜花有两种类型（如图2）。花 凋谢后，部分花朵并没有结出南瓜，可能的原因是____________ （答一条）。 ① 柱头 该花是雄花 （5）完成传粉后,必须经历______过程 才能结出果实,南瓜内有多个种子，是 因为它们由多个[____]______发育而来。 受精 ④ 胚珠 图2 贝贝南瓜的雄花和雌花示意图 27 （7）同学们定期为南瓜施肥，肥料的作用是为南瓜生长提供________。 经过精心养护，南瓜长出来许多枝条，这些枝条是由______发育来的。 无机盐 叶芽 （8）请提供一个能提高南瓜产量的合理化建议：_____________________ _____。 合理密植（或人工授 粉等） （6）完成受精后，发育成南瓜的结构是______。从结构层次来看，花属 于______器官。 子房 生殖 28 探究种子萌发的环境条件 生物学兴趣小组的同学计划在校园农场种植菜豆。为了保证菜豆种子 顺利发芽，他们在实验室开展了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，方 案设计及结果如下（未涉及的其他条件均相同且适宜） #1 瓶号 1号 2号 3号 4号 种子数量（粒） 20 20 20 20 实验条件 不洒水，置 于橱柜 适量水，置 于橱柜 适量水，置 于冰箱 较多水淹没种 子，置于橱柜 萌发数量（粒） 0 19 0 0 29 基础设问梳理 （1）同学们通过网络从种子站购买了菜豆种子，实验前挑选种子的方式 是____________________（填“随机挑选种子”或“选取颗粒饱满的种子”）。 选取颗粒饱满的种子 30 （2）上表方案中共有___组对照实验，对照组是___号瓶。1号瓶和2号瓶 对照，变量是____；若要探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选择___号 瓶与___号瓶进行对照。 3 2 水 2 3 （3）分析实验结果得出结论：菜豆种子萌发需要适量的____、适宜的 ______和充足的______。 水 温度 空气 瓶号 1号 2号 3号 4号 种子数量（粒） 20 20 20 20 实验条件 不洒水，置 于橱柜 适量水，置 于橱柜 适量水，置 于冰箱 较多水淹没种子，置于橱柜 萌发数量（粒） 0 19 0 0 31 （4）每个瓶中放20粒菜豆种子而不是1粒，目的是____________。 避免偶然性 （5）2号瓶中种子的萌发率为______。实验前某同学预测2号瓶中的种子 全部萌发，最终有1粒种子未萌发，可能的原因是_____________________ _____________。 种子的胚失去活力 （合理即可） 瓶号 1号 2号 3号 4号 种子数量（粒） 20 20 20 20 实验条件 不洒水，置 于橱柜 适量水，置 于橱柜 适量水，置 于冰箱 较多水淹没种子，置于橱柜 萌发数量（粒） 0 19 0 0 32 （6）【易错】1号瓶和4号瓶______（填“能”或“不能”）形成对照实验，原 因是________________________________。 （7）【结论应用】根据该兴趣小组得出的结论，你认为种子站应该在 __________________条件下储存菜豆种子。 不能 不遵循单一变量原则（合理即可） 干燥、低温、低氧 瓶号 1号 2号 3号 4号 种子数量（粒） 20 20 20 20 实验条件 不洒水，置 于橱柜 适量水，置 于橱柜 适量水，置 于冰箱 较多水淹没种子，置于橱柜 萌发数量（粒） 0 19 0 0 33 拓展提升——教材实验变式 （8）为探究温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响，科研人员进行了 以下实验。#3.1 34 注：发芽势和发芽率是反映种子质量优劣的主要指标，种子发芽势高，表 示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。#3.1.2 ①由上表可知，随着温度升高，和 处理组能使何首乌种子起始萌发时 间提前到播种后的第___天。从发芽率来看， 处理组显著____（填“高” 或“低”）于和 处理组。 2 高 组别 温度 起始萌发时间 发芽率/% 发芽势/% 胚根长/ 苗长/ 变温 播种后第3天 75.8 22.5 29.8 39.0 恒温 播种后第2天 62.0 32.8 32.5 44.4 变温 播种后第2天 66.5 20.8 32.4 41.7 35 ②上表中显示的苗长是测量各组幼苗总长度后取的______值。 ③由上表中数据分析，____处理组更有利于幼苗生长，原因是__________ _______________。 平均 该组发芽 势更高、苗更长 组别 温度 起始萌发时间 发芽率/% 发芽势/% 胚根长/ 苗长/ 变温 播种后第3天 75.8 22.5 29.8 39.0 恒温 播种后第2天 62.0 32.8 32.5 44.4 变温 播种后第2天 66.5 20.8 32.4 41.7 36 $