大单元6 法治精神-【一战成名新中考】2026陕西中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖法治精神核心考点，包括自由、平等、公平、正义四大模块，严格对接中考说明，分析“5年2考”等考点权重，按“含义-关系-做法”逻辑梳理知识，并归纳选择、简答等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+易错突破”模式，如结合2023陕西真题解析司法维护正义，通过核心观点填空强化法治观念，易错纠正辨析“自由与限制”等易混点，帮助学生掌握答题逻辑，提升应试能力，助力教师高效开展针对性复习。

道德与法治 1 2 主题二 法治教育 大单元六 法治精神 3 法治精神 ★自由的真谛 ★与法治的关系 含义：同等情况同等对待、不同情况差别对待 ★法律面前人人平等 平等 是有限制的、相对的 是法律之内的自由 反对特权 平等对待他人合法权利 敢于抵制不平等行为 增强平等意识 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 权利义务平等 适用法律平等 珍惜权利 依法行使权利 内容：权利公平、规则公平、机会公平 思维构建 自由 ★重要性 相互联系，不可分割 既规范自由又保障自由 ★珍视自由 ★践行平等 公平 ★坚守公平 个人维护公平 制度保障公平 正义 正义行为 社会文明的尺度 法治追求的基本价值目标之一 社会制度的重要价值 社会和谐的基本条件 ★重要性 ★守护正义 个人守护正义 司法维护正义 自由 平等 自由 含义 人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律 上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（P100） 重要 性 （1）对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力。 （2）对社会：推动社会的进步与繁荣。（P99） 5 自由 ★自 由的 真谛 如何正确理解自由的真谛?/为什么说自由应受必要的限制？ （P99～100） （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是 对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤 害。 （2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自 由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 （3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 续表 6 自由 ★法 治与 自由 法治与自由的关系/为什么说“无法治不自由”？（P100） 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自 由。 （1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价。 （2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和 侵害。 续表 7 自由 ★ 珍视自由 我们应该如何珍视自由？（P104） （1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自己的权利，正确认 识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）必须依法行使权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 续表 8 9 平等 含 义 平等在法律意义上的含义（P101） （1）同等情况同等对待。（如：男女同工同酬、一次选举一人一 票） （2）不同情况差别对待。（如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐 公共交通工具时应获得优先权和特殊关照） 重 要 性 平等的重要性/价值（P101） （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则之一。 10 平等 ★ 表 现 ★法律面前人人平等的表现（P102～103） （1）权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的 各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）适用法律平等。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保 护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都 不得有超越宪法和法律的特权。 _________关联考点 法律特征：对全体社会成员具有普遍约束力（七下第九 课） 续表 11 平等 ★ 做 法 如何践行平等？（P105～107） （1）反对特权。平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。 （2）平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争， 必要时依法维权。 （4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意 识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 续表 12 公平 正义（5年2考） 公平 含 义 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式。（P109） 内 容 （1）权利公平：每个人依法平等参与社会活动。（如：同工同 酬、各民族平等享有受教育权） （2）规则公平：每个人都受到行为规范的约束。（如：公共场所 按秩序排队） （3）机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 （如：竞争上岗）（P110） 13 公平 ★重 要 性 为什么要坚守公平？（价值/意义）（P110） （1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。①能保证个人 应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。②能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调 社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。②有利于营造更好的竞争环境，创造 更多的社会财富，推动社会持续发展。 续表 14 公平 ★坚 守 公 平 如何坚守公平？（P115~116） （1）个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营 造公平的环境。 续表 15 公平 ★坚 守 公 平 （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事 人，切实维护其合法权益。 续表 16 正义 正义行为 （1）含义：促进社会进步、维护公共利益的行为。 （2）表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、助 残帮困、热心公益等。（P111） 续表 17 正义 ★重要性 为什么要守护正义？（价值）（P111～113） （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待 和追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 续表 正义 正义的 要求 （1）依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者 受到惩罚。 （2）人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 （P112） 续表 19 正义 正义与社 会制度的 关系 如何理解“正义是社会制度的重要价值”？（P113） （1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制 度的价值标准。 （2）制度保障正义。制度的生命在于正义，制度的效用在于 保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得 基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体 现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 续表 20 正义 维护和实现 社会正义 维护和实现社会正义的意义/如何理解“正义是社会和谐的基 本条件”?（P113） （1）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发 挥人们的主动性和创造性。 （2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发 展注入不竭的动力。 续表 21 正义 ★守护正义 1.为什么要守护正义？（必要性）（P116） （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。 （2）正义感是公民的基本德行。 （3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心 声。 2.如何守护正义？（做法/要求）（P117～118） （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正 义行为：①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②要讲究 策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 续表 22 正义 ★守护正义 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后 一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准 绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （2024.8；2023.10）（司法机关依法惩处侵害英雄烈士名 誉、荣誉的违法犯罪案件；纠正冤假错案；审理危害国家安 全、生态安全的案件等） 关联考点 国家司法机关（八下第六课）；善用法律：同 违法犯罪作斗争（八上第五课） 续表 23 正义 维护社会公 平正义 1.为什么要维护社会公平正义？（必要性）（P119） （1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心 价值。 （2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责 任。 2.如何维护社会公平正义？（P108、119） （1）通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促 进公平正义。 （2）从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美 好社会。 续表 24 正义 法治与自由 平等、公平 正义的关系 （1）自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的 重要内容，是社会层面的价值要求。 （2）法治是实现自由平等、公平正义的保证。 （3）追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求， 体现了法治的基本精神。（P97） 续表 25 1.自由不是为所欲为，它是________的、______的。 2.法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的______，法治是自 由的______。 3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须______________。 有限制 相对 界限 保障 依法行使权利 26 4.法律意义上的平等有两层含义：同等情况同等对待，___________________。 5.践行平等，就要反对______，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平 等的行为。 6.______是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 7.______是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社 会和谐的基本条件。 不同情况差别对待 特权 公平 正义 27 8.个人守护正义，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，做到_______ _______。 9.__________是维护社会公平正义的最后一道防线。 10.__________是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 见义 “智”为 公正司法 公平正义 28 1.自由不应该设置边界，可以为所欲为，不受限制（ ） 改正：__________________________________________________________ _______ × 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由都是法律之内 的自由 2.自由标定了法治的界限，自由的实现不能触碰法律的红线（ ） 改正：____________________________________________________ × 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 3.对未成年人特殊保护/弱势群体得到特殊关照违背了平等原则（ ） 改正：__________________________________________________________ _____ × 对未成年人特殊保护/弱势群体得到特殊关照体现了不同情况差别 对待 29 4.正义是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础 （ ） 改正：_______________________________________________________________ × 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础 5.法律是维护社会公平正义的最后一道防线（ ） 改正：__________________________________________ × 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线 6.维护公平正义是社会主义法治的价值追求（ ） 改正：________________________________________ √ 30 ①风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚 ②云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引 ③燕子：挣脱线的束缚，看似自由了，但再也不能拥抱蓝天 ④大雁：线限制了你的自由，影响你飞得更高更远 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ √ （自由是有限制的，是法律之内的自由） （必要的限制是对自由的保护） 1.（教材改编）针对右图中风筝的困惑，伙伴们众说纷纭。下列观点中能 帮助风筝做出正确选择的是（ ） 31 2.[2025福建]平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项 直接体现平等的是（ ） ①乘公交车时先下后上 ②在食堂就餐时按需点餐 ③在人行道上设置盲道 ④实行男女职工同工同酬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ （遵守秩序） （节约资源） 32 3.[2023陕西10]理国要道，在于公平正直。人民群众每一次经历冤假错案， 损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是他们对社会公平正义的信心。习 近平总书记的话语告诉我们（ ） ①司法是捍卫社会公平正义的最后防线 ②冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰 ③司法机关应做到审慎用权，公正司法 ④行政机关的干涉可杜绝司法不公的产生 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ √ （行政机关不能干涉司法） （说法绝对） 33 4.道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开 讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是（ ） ①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争 ③小凯：在学校问卷评议老师时，只给喜欢的老师好评 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ （自觉遵守规则，维护公平正义） （平等对待每一位老师） 34 请完成《分层作业本》P50～51习题 35 $