江苏省淮阴中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

江苏省淮阴中学2025-2026学年度第一学期期中考试 高一语文 命题人：仲明明 审定人：侍宝华 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文宇，完成1~5题。 材料一：10月22日，习近平总书记在山东省济南市主持召开深入推动黄河流域生态 保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话：“保护黄河是事关中华民族伟大复兴和永续发 展的千秋大计。”据统计，新中国成立前的2500多年间，黄才下存共决痘1500多次，玫 道26次：新中国成立至今，70年不决口，20年不断流，先后抵御12次大洪水。 从针对黄河成立了治河委员会，到先后开展4次大规模提防建设，再到明确“节水优 先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路…“实践证明，只有在中国共产党领 导下，发挥社会主义制度优势，才能真正实现黄河治理从被动到主动的历史性转变，从根 本上改变黄河三年两决口的惨痛状况。”“同时也要清醒看到，当前黄河流域仍存在一些 突出困难和问题”。症结何在？习近平总书记曾这样梳理：洪水风险依然是流域的最大威 胁流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量有待提高。“这些问题，表象在 黄河，根子在流域。”症结何解？“不谋全向者，不足以谋一域。”“要坚持在发展中保 护、在保护中发展”，坚持正确的生态观、发展观。千秋大计，牵挂心头。数次芳奈黄河 流域，习近平总书记给出让中华民族母亲河永葆生机活力的治本良策。 此次召开深入推动黄河流域生态保护座谈会，“人民至上”的深厚情怀一以贯之：“咬 定目标、脚踏实地，埋头苦干、久久为功，确保‘十四五’时期黄河流域生态保护和高质 量发展取得明显成效，为黄河永远造福中华民族而不懈奋斗”。 一一节选自《人民日报·母杀河，幸福河》 材料二：汉代以前，“河”专指黄河，“黄河”最早出现在东汉班固所著的《汉书》 中。直到宋代，人们才普遍地称其为黄河。为何称甚为黄河？《尔雅。释水》中云：河出 昆仑虚，色白；所渠并千七百-川，色黄。 代表了中华民蔗的性格、黄河的下游平原，河床宽阔，水流舒缓，正如同中华民 旅的心胸，觉广、坦荡。九曲黄河，时而大浪滔天、气势雄浑，象延着中华民族所向披雕 的进双精神和修嗨的创造力：时而裹挟泥沙、奔腾不息，中华民族的包容能力和决决气度 尽在其中：时而千回百转，曲折连环，尽显中华民族的英勇气概，彰显自强不思的荫种， 体见中华民族无坚不摧的坚定信念和执著追求。黄河是中华文明的发祥地，黄河流城在中 附历史上长期扮演国家政治中心的角色。我国历史上第一个王朗一复朝，选择在贡河流 拔立国定都。从此直至北术，中国王朝大都选择在黄河流域建都，中国的八大古都中有五 个处于黄河流城 中国人把黄河称为母亲河，.黄河文化蕴含着中华民族的精神，是民族情感的重要教体。 黄河流城形态多样的民间文化泳俘博大，步入乡土深处才能实实在在领悟黄河文化的总义。 前源文第1页〈共8项) 剂传统文化中那些属于前神朵而的内答，宠国主义、朱休王义、和诺思想等，那些属 于前茂泗的)谷，如关于治国摆收、为人处世、修身芥性的思想等，那些关好的情感和 衬神，遮含在风土人情、民俗文化、饮食文化、旅游文化第贡河民问社会深处。只有继永 好、张扩好优夯的传统文化，我们才能创达自己的文化高嵘，只有全民族珍惜和关爱自己 的文化，我们才能真正传永民族精种。 戈斧东曾经面对滔黄河，表出如下感叹：你们可以藐视一切，但不能范视黄河兢 视黄河、礼是藐视我们整个民族！ 一节选白刘建酸《论黄河文化任：中华文化中的地位和影响》 材料三：远古时期，洪水泛滥，大禹铸鼎，分九洲，最终治哩了水总。芳古学家认 为、大禹治理的应该是盏海：大禹成了历史L第一位治理黄河取得成采的英雄，成为君主。 于是有了共河清、天下宁的说洪。 林秋时期，人们总结得出了流导和筑坝相结合的方法，一直延缤上千年。汉朝人发现， 吹地不足醒速最河水患的最好方法。筑圳之后、黄河之中的泥沙越积芯多，导致河坝姓 训越高，最后装河部分河发成为尚出厄而的“悬空河’。一旦遭遇水急，河水冲坡是坝， 周国以会变成一片泽国。 到了东汉时期，有一个叫王景的治水官员，参芳大禹治水的方法，在筑坝的基础上提 出了构建支流，帮英河分流的办法。他在朝廷的支持下，重新疏导河南到山东一带的员河 流坑，让河水在山东可以顺利出海。王景规划的河道一直使用了近千年，到了北宋初年还 在发挥功效。 北宋年间，东京汴梁靠近黄河。宋仁宗执政时期，黄河又在濮阳一带决是，于是皇帝 下今，修建两条河道，让黄河可以从北方和东方两处流入大海，减轻主河道的负担。 到了元明清时期，三个朝代的皇帝都在北京定都，为了解决粮食南北运揄的问题，就 开始乐修如何利用黄河发展水运。北宋时期开发的黄河北方入海口在天津，北京距离天津 很近，知男可的雨从北京到天津的水路运输就能连接上黄河了。于是就有两条运河分 别叫·州河和会通河，连通黄河水系，便于南方的粮食运送到北方. 治理黄河取得成就最高的朝代是明潮，有一个叫潘季甽的官员，他通过治河实戏写出 了一部理论著作叫《河防一览》。这部书对清代官员治理黄河起到了极大的蒂助。 一一节选山《黄河消，天下宁》 1.卜列对材料相关内容的理解和分析，正确刊一项是（3分) A.河的生态坏境事关中华民族的伟人发兴。2500件米、黄河卜游共决溢1500次，给 2白姓带来严重灾难。 B近河水流出源头时是消澈透明的，米河水慢慢变成黄色。菇此可以惟断，黄河得名 跟北河水的颜色有关. (·由上大禹治理黄河功绩突出（接背了舜的位，成为君主。于是黄问河流域才有了上干 年上半安宁的生活 巧.货河里的泥沙积多了之后，导致河坝会高出地面，形成悬空河”，不但无助于解於 水，也会让下游百姓遭殃。 6语文第2贝（火8央） 2.根材内特，下列说法不正的的项是（3分) A.如个上初夏刎选择在黄训流域建都，河流域在巾国历史上扮预国家以治中心的角 色，/内计头河也就，代衣了中作代族的性软 B.知的治聊经有成及，是黄刑临的位大成胁依然是洪水风险，生态环境也 不銘好，水资源还得不到有效的保喺。 C济州训1会通河的挖据，是为了打通从北京到天津的水路运输，连通；水系，便于 方的郁食远送到北方 D.作中华文明漫长的发辰中，黄河义化可以说是具有彤响力和代衣性的主体文化之·， 贞河文化滋养了中华儿女的精神世朔 3.结合材料内容，下列写黄河的诗句和不能体现黄河所代表民族性格的一项是(3分) A.九黄河方甲沙，浪淘风簸白天注。 B.黄河之水大丨米，奔流到海不复回。 C英河远白云间，一片孤城万仞山。 D黄训西来决昆仑，咆哮万里触龙门。 4.材料在论述古代黄河治理历程时，如何增强文章论证的说服力？请简要分析。(4分) 5.“但不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们整个民族！”请结合材科一、二简要分析 这句话的含义。(6分) (二)阅读川（本题共4小题，16分） 阅读下i的文字，完成6~9题。 茜纱窗下（节选）王安忆 与自己无关的物件，是不大留心细节的。但因是经过使用，沾了人气，便有了豌灵 活∫。走过去，是可感受到气氛。中学时，曾去过一个同学家，这家中只一母一女，相依 度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房，极小，却千净签齐地安宣了一堂红木家 头。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至也不是般实，而是有了依靠，三净里，有了些热 乎气。 与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，就好像总贴身的一部分有些水乳 文融的意思。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮、配 有四把小椅子。年幼时，还上不了桌，我就在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人， 大人上桌，小孩子另开一来，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，用的也是这张来子。 它，以及桁子的高度，正适金小孩广。而且，它相当结尘，很经得住小孩子摧线，兰然并 不是什么好木料。它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过 姓娃家。有一日下午，中米了一个客人，和我妈妈说话，我就坐在这张采子岁一边玩： 一边大声唱歌。后来玩累了，也唱界了，想离开，不知怎么，却站不起身，我就只得谁柒 元和唱歌，儿乎唱哑了哚子。等到客人告辞，才被妈妈从村子上解放出未。原米桁背套进 丫我的大棉袄和毛衣之间，将夹住了。因为处境尴尬，所以记忆格外清楚。记得客人是 一个亲成，上门大约是带些东告的意思，妈妈则是拒解的态度。但求与拒全是在暗中，过 听他们互叹苦经。妈妈指着我况，她比大的会吃。那亲喊则说，某某比她会吃。某某是他 家的小孩子，比我小得多。那是在一九六O年的饥佳们子里。 利·语文弟3页（共8页） 剂二件是一个五斗栖。大概记得足分为两半，左半是抽屉，右半是一偏橱门。这具五 斗于水而最卡密的接触，足橱上立者的一面镜子。白日里，父母上班，俎姐上学，保 姆在厨房洗衣烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，踪上去。只见前边镜子里而，仲 出一张额发很厚的脸。这张脸总使我感到陌生，不满意，想到它竟是自己的脸，便感失望。 在狠长的一个时期里，我都对自己的形象不满意，这伸我变得细郁，多年以后，在亲戚家， 又看见这具橱柜，我惊异枫了，它那么矮小，何至于要除上检子才可够到？我甚至需要弯 下身子，才能够从镜于里照见自己的脸。脸是模糊不清的，镜面已布上一层云器。 品三件是由一张白木桌子和-一具樟木输组合而成的。它可供我们火孩子4知地爬上桌 于、当水喝、痘目竿取蓝里的粽于什么的。有一晚，我和如姐去儿鱼刷院看话剧《白雪公 主》，犬热口渴，回到家中，忙不选地爬上棹木相，从冷水缸里笛水喝。冷水缸里的水是 用烧次锅烧的，所以水里有-股米饭味儿，我到现在还记得。就是这个爬，使我们与这些 器物有了痛异相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油兄，全是被我们的手、脚、 晾大常出采的。 我们家有一具红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜，一格小抽屉，中间是一狡璃 ,底下两格大抽屉。这是母亲从出售旧物资的商场里买来的。母亲只花了四十块钱，便 关导了。这笔钱对于我们当时的家庭财政，还有，这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房， 都显得会侈了。后来，有过几次，父亲提出不要它，母亲都不同意。记得有一次，地说了 一可，意思是，这是我们家仅有的一点情趣。于是，在我们大小两间拥挤着床、橱柜、桌 祈，还有老少三代人中间，便跻身而存着这么一个“情趣”。在这具橱柜里，陈列着母亲 从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人，从美国芝加哥的高塔上买来的 玻挤风钤.一口包金廖钟斯拉夫民族英雄像。橱顶上是一~具苏俄写实风格的普希金全 坐式铜像。这具装饰橱毫无奢靡之气.而是简朴和天真的风格，但包含為开放的生活。我 的妈妈，就是那个在炮火连犬的战争时期，也要给战士的枪筒里插上几株野花的人6在天 天要为衣食发愁的日子里，她会用一包从抽屉角落里搜出的硬币，带我们去吃冰激凌。她 总是有希一点会心在任何生存压力之下，都保持不灭·到了晚年，我们孩子陆续离家， 分】立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病.无心亦无力干情趣的消谴。这 具橱内，玻福与什物都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种，扶裳在热这连的烟火 气中的活泼而貌，从此沪寇下来。 (摘编自《空间在时间里流淌》) 6.下列对本义相人内谷的理解，不正确的-·项是(3分) A.文章写红木家其不显暂华，不显股实，是相依度日的母女的依靠，使寡净的生活里有 了热乎气，为下文描写“与自己关系密切的什物”奠定了温警、清雅的感情基调。 B.母杀执意留着那具显得奢侈的玻璃橱，在它里面陈列从国外带米的铁皮壶、细瓷油灯 英雌像等漂亮的小东西，表现了母亲的开放心态和对美好生活的向往与追求。 C.文章叙写了小圆桌的功用，突出了“我”与小圆桌的密切关系：叙写客人向母亲求告， 冉现了当年生活的困窘，在对比中突出了“我”的童年牛活富足无忧无虑。 D.母亲的“奢心”表现为在天天为衣食发愁的目子里，也会带孩了们去“吃冰激凌”， 就是说在生存重压之下，不妥协、不屈服，依然保持着对美好生活的热爱与向往。 减语文第4贞（共8页） 7.卜列对个义艺术特的分析鉴资，不正确的一项是(3分) A.个义选收」四下相对独立的故平行发展或交错食置，呈现了复杂情绪，但始终围绕 ·个：台即老物件蕴藏着生命的美妤疼痛。 B.义本语，1华丽'动细腻，富有表现力，多用比喻、排比修辞，将寻常器物赋予深情， 阿凸显生活，感，也增强」文宁的抒情张力。 C.文章用第一人称叙事，围绕几件什物叙写“1已”的生活经历，又细致表现了“自己” 心理活动与生活感受，叙事个性化，有生活气息。 D.道过以小见大的手法，作者将家具与个人成长、家庭关系和社会变迁联系起来，使得 家具成为反映作者内心世界的重要符号。 8本义结尾道“这真是令人痛楚”，请结合文本分析“痛楚”的富意镇，(A分) 9作完王安忆擅长捕捉意蕴柱富的意象，营造叙述空间，使结构承载起她生命的思考与 (:。请结合这句话，简要分析本文写“与自己关系密切”的三件州物的用意.(6分)》 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 读下闻的文言文，完成10一14题。 材料一：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻 古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆资书。既而读《庄 于》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司 欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。 闻者始哗不厌，久乃信服。 (节选自《宋史。苏轼传》) 材料二：轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策， 其实何所有。而其科号为直言极谏，故每纷然诵说古今，芳论是非，以应其名耳。人苦不 自知，既以此得，因以为实能之，故兢談至今，坐此得罪几死，所谓齐虏以口舌得官，直 可笑也。然世人遂以轼为欲立导同，则过矣。妄论利害，搀说得失，此正制科人习气。 得罪以来，深自闭塞，扃舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄 自喜浙不为人识，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免关。谪居无.事哭 自观省回视三十年以来所为多其病者。足下所见，皆故我，非今我也，无乃闻其声不考其 衍，取其华而遗其实乎？ (节选自苏轼《答李端叔书》) 材料三；既而谪居于黄，杜门深居，驰骋翰墨，其文一变，如川之方至。后读释氏书， 深拾实相，参之孔、老，博辩无碍，浩然不见其涯也。平生笃于孝友、轻财好施。其于人， 见舌称之，如恐不及，见不善斥之，如恐不尽，见义勇于放为，而不顾其害。用此数困于 世然终不以为恨。 (节选自苏馓《东坡先生墓志铭》) 材料四：成一代之文卓，必能立天下之大节。立天下之大节，非其气足以高天下者， 未之能有。以是成文，刚而无候，故能参天地之化，开盛衰之运。故略太师、谥文忠苏轼 忠言说论，立朝大节，一时廷臣，无出其右。负其豪气，志在行其所学。放浪岭海，文不 两·隋文第5贝（共8贝） 少袭。力幹造化，元气淋漓穷里尽性，贯通天人。山川风云，草木华实，千汇万状，可 可愕，有感于中，一离之于文。雄视百代，自作-家，浑涵光芒，至是而大成矣。 (节选自宋孝宗赵督《东坡全集序》) 10.付料画被浪线的部分？处亡要脚句，情川铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 徐对·处给1分，涂黑过啦不给分。(3分) 谪居☐无事[跌自观省回视回三十年目以来下所为回多其病者 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确削项是(3分) A,撰写，与《赤壁怀古》“举酒属客”的“属”意义不同。 B、嘉褚，年号纪年，与“元和十年”和“壬戌之秋”纪年方法相同。 C厌，心服，与《知歌行》“山不厌高”中的“厌”意义不同。 D.坐，因为，与《山行》“停车坐爱枫林晚”中的“坐”意义相同。 12.列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.苏轼聪颖好学，博览群书，勤奋写作，读书能说出其中要点，他的文章深受主考官 饮阳修的赞赏，欧阳修认为应当让他出人头地。 B.苏轼以清醒的态度反思了自己少年时为应举而读书作文的虚浮，以及后来因为评论 是非而招祸的经历，认为自己过于标新立异而犯了错误。 C苏撤作为弟弟，以饱含情感的笔调赞赏了苏轼孝敬长辈、友爱兄弟、善恶分明、见 义勇为的品质，并认为兄长的文风在贬居黄州后变得如大河奔流。 D.史传记录早年经历，书信展现内心反思，墓志铭评价品格思想，序言宏观概括历史 地位与文学成就，四则材料共同呈现了一个立体的苏轼。 13.把下训的句子翻译成现代议语。(8分) ·1)用此数困于世，然终不以为恨。(4分) ·2)酾裆临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）(4分) 14,宋片宗评价苏轼的文章“雄视百代，自作一家”，请结合四则材料概括苏轼取得如此成 就原因(3分) (二)百代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 满江红·赤壁怀古 戴复古” 赤墅肌头，一香过、一番怀古。想当时，周即年少，气吞区宇。万骑临江貔虎③噪， 千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换十年 主事随潮去、问道傍、杨柳为谁春，榣金缕。 【汪』1)数复占：南宋司人：其时怕禾小王鞅偏安一隅、尚H水存抗金少有胜利。②貔虎：能和虎。 亦泛指陪碧。)营瞒：悌小名阿萌。 15.卜列对这首词的埋解相赏析、不正确的一项是(3分) A.个词开头二句，不如“大江.东去，浪海尽，千古风流人物”的气势雄伟：但本词以朴 茶的叙述入题，倒也显得自然轻快。 新·i吾义弟6页（共8项） B.相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把 战争的场面表现得更为淋漓尽致。 C,苏轼“羽扇纶巾”形容周瑜有儒将风度；戴复古词“周郎年少，气吞区宇”凸显周瑜 宗迈气魄，都展现其意气风发的英雄特质。 D.“·一尊还酹江月”以饮酒酬月消解愁绪，体现旷达洒脱；“问道併、杨柳为谁春”暗 含对春光易逝的惋惜，，两词情感相近 16.木问与《念奴娇·赤壁怀古》均为怀占词，却寄寓了词人不同的情感。请结合全词，简 必分析这两首词所表现的情感异}。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补？！卜列句子中的空缺部分。 ,1)白店场《港琶行》中描写琵琶女年复一年寻欢作乐、虚度美好时光的诗句是 )《西江月。宝玉》“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”两句，点出他“行为偏僻 性乖张”的叛逆本质；这种对世俗规范的背离，与《梦游天姥吟留别》中 ”所彰显的傲岸人格，跨越干年却遥相呼应。 (3)登高》中“ ”两句，将杜甫晚年漂泊池乡、（年 老体衰的愁苦之情展现得淋漓尽致。 (4)辛弃疾在《永遇乐。京口北固亭怀古》中，借“ 的景象.表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情 (5)古诗文中经常可见9美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好的 理想、高远的志向，如欢壁赋》中“ 三、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 琴喻无所不在，日常生活中大量应用。连贩夫走卒、引车卖浆者的口语里，许多都是 供喻。不识字的衣村老太太，都会用这种方式评人论事。说一个人筹廉鲜耻，是“脸皮厚 得像培头”：心胸狭隘，是“心眼小得像针鼻”：两个人不对付，彼此不肯容让，一见面 沈拍，是“针尖对麦芒”。这些都是些喻，只是对于说话人而言，没有意识或音不曾觉察 罢了。 到了作家文人笔下，陪喻则凸显了主体性，成为一种自觉的审美追求。举两个文学作 品屮的例子。古典名著《红楼梦》里，大观园里的众多女性，来性脾气不同，都有相对应 的乡喻。迎春憨厚老实，有些呆萌，被戏称“二木头”：袋人（甲），人送外号“哈 巴狗”；尤氏寡言少语，心思隐蔽，有了“锯嘴葫芦”的别号：王熙凤（乙），“凤 辣子”的绰号生动传种。钱钟书的长高小说《围城》，将婚姻描绘为一座被城墙围起来的 城池，墙外而的人想进去，墙里面的人想出来。这二塑造婚姻生活的复杂矛盾状态的斐喻、 在今天已经有了更广泛的所指，L率业、功名等人生欲望，都可以用它。古今中外的文学 作品中巧芸妙喻①)一，足以编成类书锌典，事实上也已经有不少这样的出版。记得 当年中学写作文时，把丝心思想自己写出一个好的磐喻，但总是仗劳尤功，最后仍然只能 活·文第7〔（共8） 足拾人牙邀。那时还不明白，从根本上讲，答喻的获得，与生活的经历、生命的体验有关。 18.计作：文中画横线①处填入最恰当的成语是(2分) A.风毛麟角 B.汗牛充栋 C.比比皆是 D.琳琅满目 195根据《红楼梦》中的人物形象，在文中括号内甲乙两处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，表达形式前后·致。（每处不超过10个字）（4分) 20.文中画横线的句子有两处長述不当，请修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（4 分) 四、课内基础（本题3小题，共6分） 21、下列文言文书珠母式与其他选项木相同的一项是（2分) A.凌万顷之光多.·B.何为t然也“C何以解忧 D而又何羡乎 22.卜列句中加点词意义利用法想同的一项是（2分) ①却坐促弦弦转怎 ②却话巴山夜雨时 .()低眉信手续续弹 ②烟涛微茫信难求 ①方它十余亩 ②方其破荆州 D.①明明如月，何时可掇 ②采采芣苢，薄言掇之 23.下而加点词词类活用不相同的一组是(2分) A.侣鱼虾而友嗓鹿/音从而师之 B况吾与子渔樵于江渚之上/顺流而东也 C舞幽壑之潜蛟/栗深林兮惊层巅 D.积善成德，而神明自得/位卑则足羞 五、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 百年前，孙中山首倡“敢为天下先”，以勇气投身革命，为中国进步燃火种：百年后， 习近平总书记强调“敢为人先、敢闯敢试、敢作敢为”是强大精神力堂一科技工作者皱 “卡脖子”难题、青年担使命、基层干部解民忧，“敢”的精神麽续百年， 从“敢为天下先”到新时代“三敢”，这跨越百年的“敢”的精神传递，引发你怎样 的联想与思考？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要食作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于800字。 商·培文第8页（共8页）