期末冲刺卷（试卷）- 2025-2026学年统编版语文六年级上册

2025-2026统编版六年级语文上册期末冲刺卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 （满分:100分 时间:90分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累与运用·文字宝藏探险营（35分）卷首语： 一学期的语文旅程即将抵达终点，我们在诗词中领略意境，在课文中感悟真情，在文字中积累力量。今天，就让我们带着收获与热爱，奔赴这场语文闯关赛，用积累展现底蕴，用理解品味内涵，用表达诉说心声，绽放属于自己的精彩！ 文字是藏着智慧的宝藏，每一个词语、每一句诗文都是珍贵的藏品。现在，就让我们开启探险之旅，解锁字词密码，重温诗文韵味，积累满满的语文能量！ 一、语境解码·看拼音写词语（10分，每空1分） 面对艰难险阻，我们不能（tuì suō）；与人相处，要怀揣（chéng yì），保持（lǐ mào）；置身（yōu jìng）的山林，聆听（qín jiàn）般的鸟鸣，（táo zuì）其中，所有（pí juàn）与（jǔ sàng）都会消散，不必（bào yuàn）境遇，只需（níng shì）美好，向阳而行。 2、 精准辨析·字音字形选择题（4分，每题2分） 1.下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 蒙古包（měng） 笨拙（zhuō） 单薄（bó） B. 山涧（jiān） 屹立（yì） 狞笑（níng） 蜷缩（quán） C. 卡住（qiǎ） 苔藓（xiǎn） 焖饭（mēn） 铁轨（guǐ） D. 参差（cān） 抵御（yù） 斗篷（péng） 腥味（xīng） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 拥戴 干燥 磁场 技高一筹 B. 斑点 潮讯 喧闹 全神贯注 C. 抱怨 拍摄 次序 晃然大悟 D. 抵御 沙哑 拥带 别出心裁 三、智慧运用·课内重点成语积累与运用（6分） 1.将下列课内重点成语补充完整（4分，每空0.5分） ①斩（ ）截铁 ②热血（ ）腾 ③别出（ ）裁 ④全（ ）贯注 ⑤忘（ ）所以 ⑥念念（ ）词 ⑦心满（ ）足 ⑧暴露（ ）遗 2.结合语境，选择恰当的成语填空（填序号）（2分，每空0.5分） （1）他（ ）地宣布了自己的决定，眼神坚定，不容置疑。 （2） 这场文艺汇演的节目设计（ ），赢得了全场观众的阵阵掌声。 （3）面对荣誉，他没有（ ），而是继续脚踏实地努力。 （4）同学们（ ）地聆听英雄事迹报告，内心备受鼓舞。 四、选择题（8分） 1.慧眼识珠·下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 他在课堂上全神贯注地听讲，偶尔心不在焉地记笔记。 B. 这篇作文的构思别出心裁，立意深刻，让人眼前一亮。 C. 联欢会上，大家忘乎所以地玩耍，完全不顾及他人感受。 D. 他抄袭了别人的设计方案，却以为能别出心裁地蒙混过关。 2. 病句诊断·下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过参加经典诵读活动，让我对传统文化有了更深刻的理解。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键因素。 C. 秋天的郊外，枫叶通红，桂花飘香，是一个充满诗意的地方。 D. 我们要认真完成作业，仔细检查，避免不出现错误。 3.课文回眸·下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 《草原》以生动的笔触描绘了草原的壮美风光和蒙古族人民的热情好客，体现了民族团结的主题。 B. 《穷人》通过描写桑娜夫妇收养邻居孩子的故事，展现了他们善良无私、乐于助人的品质。 C. 《少年闰土》刻画了一个见多识广、活泼勇敢的农村少年形象，表达了“我”对自由生活的向往。 D. 《桥》中的老支书在洪水来临时只顾自己逃生，最终被洪水吞没。 4.方法梳理·下列对课本“交流平台”相关内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 阅读时，只需关注故事情节，不必体会作者的思想感情。 B. 分析人物形象时，要结合语言、动作、心理等多种描写方法。 C. 说明性文章不需要使用说明方法，只要把内容说清楚就行。 D. 习作时，细节描写不重要，只要把事情的经过写完整即可。 五、诗文忆诵·情境填空（6分，每空0.5分） 1.王维出使边塞，写下“大漠孤烟直，____________”的壮阔景象；孟浩然夜宿建德江，以“____________，江清月近人”抒发羁旅之愁。 2.红军长征途中，毛泽东以“____________，乌蒙磅礴走泥丸”展现乐观精神，用“____________，大渡桥横铁索寒”记录惊险战斗。 3.王安石在《书湖阴先生壁》中，以“____________，两山排闼送青来”描绘庭院美景，尽显生活意趣。 4.《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰：“____________，____________”，成就一段知音佳话。 5.传统文化中，“五谷”指稻、黍、稷、麦、______；“五常”指仁、义、礼、智、______；“五彩”指青、赤、黄、白、______。 6.“____________，视死忽如归”彰显了仁人志士的报国决心；“祖宗疆土，____________，不可以尺寸与人”体现了守护国土的坚定信念。 六、人物品鉴·品质填空（2分，每空0.25分） 1.鲁迅被誉为“民族魂”，他______、______的品质激励着一代又一代人。 2.《桥》中的老支书______、______，用生命守护村民，令人敬佩。 3.桑娜夫妇生活贫困却收养孤儿，他们______、______的品质温暖人心。 4.闰土在月下刺猹、海边拾贝，是一个______、______的农村少年。 七、句子工坊·专项练习（3分，每题0.6分） 1.我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（改为双重否定句） 2.老师对我说：“你明天带一本《朝花夕拾》到学校，我给同学们推荐这本书。”（改为转述句） 3.五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。（缩句） 4.通过开展“阅读经典”活动，使同学们的语文素养得到了提高。（修改病句） 5.写人物心理活动（结合《少年闰土》中“我”初见闰土时的情境） “我”第一次见到闰土时，心里又好奇又羡慕： 阅读与鉴赏·文本探秘空间站（30分） 每一篇文本都是一个奇妙的世界，文言文藏着古人的智慧，课内文蕴含深刻道理，课外文藏着温暖故事。让我们走进文本探秘空间站，解锁阅读密码，品味文字魅力，收获别样感悟！ 8、 阅读理解（30分） （一）文言文阅读（8分） 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 1. 解释下列加点字的意思（2分，每空0.5分） （1）有好事者船载以入（ ） （2）虎大骇，远遁（ ） （3）驴不胜怒，蹄之（ ） （4）技止此耳（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子（2分） 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 3. 下列对文章理解有误的一项是（ ）（2分） A. 驴之所以被老虎吃掉，是因为它没有真才实学。 B. 老虎一开始对驴充满恐惧，后来逐渐了解其无能。 C. 这篇寓言讽刺了那些外强中干、虚有其表的人。 D. 驴的本领十分高强，老虎费了很大力气才将其制服。 4. 结合生活实际，说说你从这篇文言文中学到了什么道理？（2分） （二）课内阅读（选自《宇宙生命之谜》）（10分） 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备以下几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300℃～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 1. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 2. 下列对天体存在生命的条件理解正确的一项是（ ）（2分） A. 温度必须在0℃～100℃之间，才能有生命存在。 B. 生命的存在必须要有氧气，没有氧气就没有生命。 C. 必要的水分、适当的大气、足够的光和热都是生命存在的必要条件。 D. 只要具备合适的温度，就一定有生命存在。 3. 科学家为什么认为太阳系中除地球外的其他行星不可能有生命存在？（2分） 4. 文中运用了哪些说明方法？请举例说明（2分） 5. 结合文段内容，说说科学家探索宇宙生命的过程体现了什么精神？（2分） （三）课外阅读（12分） 冬日的暖汤 寒风像刀子一样刮过街道，行人裹紧棉衣，步履匆匆。我缩着脖子，快步走向小区门口的早餐店，只想早点喝上一碗热乎的汤。 早餐店不大，却暖意融融。店主是一对中年夫妇，男的负责煮汤、端面，女的负责招呼客人、收钱。他们脸上总是带着温和的笑容，让人倍感亲切。 我点了一碗羊肉汤，找了个座位坐下。这时，一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，颤巍巍地走进店里。老板娘立刻迎上去，轻声问：“大爷，您还是要一碗小米粥和一碟咸菜吗？”老爷爷点点头，声音沙哑地说：“是的，麻烦你了。” 老板娘扶老爷爷坐下，转身走进后厨。不一会儿，她端来一碗热气腾腾的小米粥、一碟咸菜，还有一个热乎乎的茶叶蛋。“大爷，今天加个茶叶蛋，免费的，暖暖身子。”老板娘笑着说。老爷爷连忙摆手：“不用不用，我给钱。”老板娘按住他的手：“大爷，您常来照顾我们生意，这是一点心意。” 我看着这一幕，心里暖暖的。这时，老板端来我的羊肉汤，香气扑鼻。我喝了一口，暖流从喉咙一直暖到心底。我忍不住问老板：“你们经常给老爷爷免单加菜吗？”老板笑了笑：“大爷无儿无女，独自生活，不容易。我们能帮一点是一点。” 吃完早餐，我走出店门，寒风依旧刺骨，但我的心里却充满了温暖。这对夫妇的善良，就像冬日里的一碗暖汤，温暖了他人，也照亮了这个寒冷的早晨。 1. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（2分） A. 老爷爷每天都来早餐店吃早餐，而且每次都点羊肉汤。 B. 老板娘给老爷爷加茶叶蛋是为了让他多花钱。 C. 这对夫妇善良热心，经常帮助无儿无女的老爷爷。 D. 作者觉得温暖是因为早餐店的羊肉汤特别好喝。 2. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 3. 结合文章内容，完成下列表格，分析夫妇俩的人物形象（3分，每空1分） 具体事例 夫妇俩的人物品质 热情招呼客人，脸上总是带着温和的笑容 给无儿无女的老爷爷免费加茶叶蛋 耐心搀扶老爷爷坐下 4. 赏析文中画波浪线的句子“这对夫妇的善良，就像冬日里的一碗暖汤，温暖了他人，也照亮了这个寒冷的早晨”，下列说法有误的一项是（2分） A. 运用打比方的修辞手法，把夫妇俩的善良比作暖汤。 B. 生动形象地写出了善良带来的温暖感受。 C. 突出了夫妇俩的善良不仅温暖了老爷爷，也感染了作者。 D. 表现了作者对羊肉汤的喜爱之情。 5. 读完文章，你有什么感受？请简要写写（2分） 表达与交流·心声传递小剧场（35分） 语言是沟通的桥梁，文字是心声的载体。无论是口语表达中的真诚劝说，还是习作中的温情诉说，都能传递心底的美好。让我们走进心声传递小剧场，大胆表达想法，诉说真挚情感吧！ 九、口语交际·请你支持我（5分） 学校计划开展“校园文化节”活动，需要同学们利用课余时间排练节目、布置场地，但有些同学觉得会耽误学习，不愿意参加。请你劝说这些同学积极参与活动，注意语气诚恳，理由充分。 十、习作·那一刻，我读懂了你（30分） 生活中，总有那么一个人，起初你可能不理解他的做法，不明白他的心意。但经历某件事后，你突然读懂了他的付出、他的关爱、他的坚守……这个人可能是家人、老师、朋友，也可能是陌生人。请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇习作，通过具体事例，表达你的真情实感。 要求：①事例具体，情感真挚；②语句通顺，书写工整；③不少于450字。 2025-2026统编版六年级语文上册期末冲刺卷参考答案 积累与运用·文字宝藏探险营（35分） 一、语境解码·看拼音写词语（10分） 退缩 诚意 礼貌 幽静 琴键 陶醉 疲倦 沮丧 抱怨 凝视（每词1分，错字、漏字不得分） 二、精准辨析·字音字形选择题（4分） 1.A（解析：B项“山涧”读jiàn；C项“焖饭”读mèn；D项“参差”读cēn） 2.A（解析：B项“潮讯”应为“潮汛”；C项“晃然大悟”应为“恍然大悟”；D项“拥带”应为“拥戴”） 三、智慧运用·课内重点成语积累与运用（6分） 1.①钉 ②沸 ③心 ④神 ⑤乎 ⑥有 ⑦意 ⑧无（每空0.5分） 2.①① ②③ ③⑤ ④④（每空0.5分） 四、选择题（8分） 1.B（解析：A项“全神贯注”与“心不在焉”矛盾；C项“忘乎所以”含贬义；D项“别出心裁”与“抄袭”搭配不当） 2.C（解析：A项缺主语，删“通过”或“让”；B项两面对一面，删“能否”；D项否定不当，删“不”） 3.D（解析：《桥》中的老支书舍己为人，并非只顾自己逃生） 4.B（解析：A项阅读需体会作者情感；C项说明性文章常用说明方法；D项习作需注重细节描写） 五、诗文忆诵·情境填空（6分） 1.长河落日圆 野旷天低树 2.五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖 3.一水护田将绿绕 4.善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 5.菽 信 黑 6.捐躯赴国难 当以死守（每空0.5分，错字、漏字不得分） 六、人物品鉴·品质填空（2分） 1.忧国忧民 勇于斗争 2.舍己为人 镇定自若 3.善良无私 乐于助人 4.见多识广 活泼勇敢（每空0.25分，答案合理即可） 七、 句子工坊·专项练习（3分） 1.我们不能不养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（0.6分） 2.老师让我明天带一本《朝花夕拾》到学校，他给同学们推荐这本书。（0.6分） 3.气球飞上了天空。（0.6分） 4.开展“阅读经典”活动，使同学们的语文素养得到了提高。（或：通过开展“阅读经典”活动，同学们的语文素养得到了提高。）（0.6分） 5.示例：他怎么懂得那么多新鲜事？月下刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿，这些都是我从未经历过的，真希望能和他一起玩耍啊！（0.6分，符合情境即可） 阅读与鉴赏·文本探秘空间站（30分） 八、（一）文言文阅读（8分） 1. 加点字解释（2分） （1）用船 （2）逃跑 （3）用蹄子踢 （4）只，仅仅（每空0.5分） 2. 句子翻译（2分） 老虎看到它，（觉得它）是个巨大的家伙，把它当作神物，躲在树林里偷偷观察它。 3. 选择题（2分）D（解析：驴没有真才实学，最终被老虎轻易制服） 4. 道理启示（2分）示例：我们不能只看重外表，要注重提升自身实力；遇到看似强大的对手时，要冷静观察，摸清其底细再采取行动。（答案合理即可） （二）课内阅读（10分） 1. 修辞手法及作用（2分）运用设问的修辞手法，引出天体存在生命的条件，引发读者思考，使文章条理更清晰。 2. 选择题（2分）C（解析：A项温度范围是-50℃～150℃；B项少数厌氧菌可在无氧环境生存；D项“只要……就……”表述绝对） 3. 其他行星无生命的原因（2分）水星表面温度过高，金星缺氧缺水、温度极高，木星、土星、天王星、海王星表面温度过低，均不满足生命存在的条件。 4. 说明方法及示例（2分）列数字：“温度一般应在-50℃～150℃之间”；举例子：列举水星、金星等行星的情况（答出一种并举例即可） 5. 科学家的精神（2分）体现了科学家严谨求实、勇于探索、坚持不懈的精神（答出两点即可） （三）课外阅读（12分） 1. 选择题（2分）C（解析：A项老爷爷点的是小米粥和咸菜；B项加茶叶蛋是免费帮助；D项温暖是因为夫妇俩的善良） 2. 描写方法及作用（3分）环境描写，用“寒风像刀子一样”突出天气的寒冷，与早餐店的暖意形成对比，烘托出夫妇俩善良行为的温暖。 3. 人物形象表格（3分） 夫妇俩的人物品质：热情友善、待人亲切；善良无私、乐于助人；细心体贴、尊老爱老。 4. 选择题（2分）D（解析：句子核心是赞美夫妇俩的善良，而非喜爱羊肉汤） 5. 阅读感受（2分）示例：夫妇俩的善良虽平凡却温暖，让我明白帮助他人无需惊天动地，小事中也能传递真情。我们要向他们学习，用善意温暖身边的人。（答案合理即可） 表达与交流·心声传递小剧场（35分） 十、（一）口语交际·请你支持我（5分） 示例：同学们，校园文化节是展现我们风采的好机会呀！排练节目、布置场地能锻炼我们的合作能力和创造力，还能缓解学习压力。我们可以合理安排时间，利用课余碎片时间准备，不会耽误学习的。而且参与活动能让我们收获友谊和快乐，留下难忘的校园回忆，希望大家积极参与，一起让文化节更精彩！（语气诚恳、理由充分即可） （二）习作·那一刻，我读懂了你（30分） 评分标准 等级 评分区间 评分要点 一等（25-30 分） 事例具体生动，细节描写丰富，情感真挚浓厚；语句通顺流畅，书写工整；结构完整，主题鲜明，不少于 450 字 二等（20-24 分） 事例较具体，有一定细节描写，情感真实；语句通顺，书写较工整；结构较完整，主题明确，不少于 450 字 三等（15-19 分） 有具体事例，细节描写欠缺，情感较平淡；语句基本通顺，书写较规范；结构基本完整，主题较明确 四等（14 分以下） 事例不具体，无细节描写，情感虚假；语句不通顺，书写不规范；结构不完整，主题不明确 示例作文 略 学科网（北京）股份有限公司 $