2026届高三语文一轮教材复习之 《促织》复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦《促织》文言文阅读，依据高考评价体系梳理了120个核心实词（如“尚”“靡”“顾”）、词类活用、特殊句式等高考高频考点，通过近五年全国卷真题统计明确“实词辨析”“翻译题”等题型权重，构建完整备考知识网络。 课件亮点在于“真题对接+迁移训练+素养提升”，如结合2024新高考I卷“顾”字考查设计一词多义对比表，运用“语境分析法”突破翻译得分点（如“得无教我猎虫所耶”中“得无”“所”），培养语言运用与逻辑思维素养。特设易错警示与答题模板，助力学生高效掌握技巧，教师可据此系统推进复习。

《促织》 复习课件 单篇梳理 10 复习重点 1．梳理、积累文言文基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识网络。 2．重点掌握实词（尚、靡、景、责、居、顾）等文言词汇，重点掌握词类活用和特殊句式的规律特点。 3．翻译重点句子。 2 回顾文字重点字词 一、基础夯实 1.解释加颜色的词语 ①尚(　 　)　 ②故(　 　)　 ③进(　 　) ④才(　 　) ⑤责(　 　) ⑥昂(　 　) ⑦居(　 　) ⑧科敛(　 　) ⑨辄(　 　) (第1段) 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 崇尚，喜好 原来，本来 进奉 n作v，有才能。这里指勇猛善斗　 责令 抬高 囤积、储存 摊派、征收 总是 文言实词—故 本来 所以 原因 旧交情 特意 仍旧 旧有的，原来的 过去，从前 故交，旧友 死亡 旧，老 故意 所以 文言实词—尚 【教材链接】 (1)黄鹤之飞尚不得过(《蜀道难》) (2)宫中尚促织之戏(《促织》)_礼尚往来__ (3)而无骄尚之情(《张衡传》) (4)尚贤使能(《大学》) (5)廉颇老矣，尚能饭否(《永遇乐》) 虫宛然尚在（《促织》） (6)田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。 （《史记·孙子吴起列传》） (7)南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》） (1)副词，尚且； (2)动词，推崇，崇尚； (3)动词，自负，骄傲； (4)动词，尊重； (5)副词，还； (6)动词，匹配，多指高攀婚姻，此处指娶帝王之女为妻； (7)形容词，高尚，高出。 翻译画线的句子 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货 译文：_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。 (得分点：昂、直、居) 操 (　　 ) 售 (　　 ) 为 (　　 ) 累 (　　 ) 冀 (　　 ) 然 (　　 ) 败堵(　　 ) 迄 (　　 ) 款 (　　 ) 行 (　　 ) (第2段)邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰:“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 从事。 卖出。此指考取秀才 表被动，被。 牵累，这里指受牵累。 希望。 意动，认为…正确，觉得对。 残破的墙垣 最终 规格 做，从事。 2.解释加颜色的词语 一、基础夯实 翻译画线的句子 妻曰:“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。 译文：________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。 (得分点：裨益、冀、万一、然) 文言实词积累——靡 【教材梳理】 [mí] (1)《论积贮疏》：生之者甚少，而靡之者甚多。 [mǐ] (2)《曹刿论战》：吾视其辙乱，望其旗靡。 (3)《促织》：试与他虫斗，虫尽靡  (4)《促织》：控石发穴，靡计不施。 <形>奢侈；浪费 <动>倒下 <动>退下；败退。 <动>没有；无。 2.解释加颜色的词语 ①致( 　　) ②垂(　 　 ) ③服(　 　) ④乘(　 　) ⑤建(　 　) ⑥说(　 　) ⑦实(　 　) ⑧类( 　　) 一、基础夯实 (第3段)时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 准备　 到，前往　 祷告　 开合。翕，合；辟，开　 恭敬地站着　 贡献，缴纳　 一顿饭的工夫，形容时间很短 像，相似 翻译画线的句子 少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。 (得分点：少间、即、爽) 文言实词积累——辟 [教材梳理] （一）bì (1)文王之所辟风雨也。（《左传·崤之战》） (2)举孝廉,不行,连辟公府,不就（《后汉书·张衡传》） (二）pì (3)辟邪说,难壬人,不为拒谏。（《答司马谏议书》） (4)唇吻翕辟，不知何词。（《聊斋志异·促织》） (5)欲辟土地,朝秦楚。（《齐桓晋文之事》） (6)苟无恒心,放辟邪侈,无为为己（《齐桓晋文之事》） (1)动词，躲避； (2)动词，征召； (3)动词，排斥;驳斥； (4)动词，打开，开启； (5)动词，开辟;开垦;开设 (6)形容词，不正　 解释加颜色的词语 得无 ( 　) 蔚 ( 　　) 循 ( 　　) 冥搜 ( 　　) 趁 ( 　　) 蹑 ( 　　) 掭 ( 　　) 笼 ( 　　) 不啻 ( 　　) 塞 ( 　　) 副词，莫非。 草木茂盛的样子 沿着。 尽力搜索。 追逐。 追随。 轻轻地拨动。 名作状，用笼子装。 比不上。 充抵。 一、基础夯实 (第4段) 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。 蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭（tiàn）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 翻译画线的句子 ① 成反复自念，得无教我猎虫所耶？ 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ ②而心目耳力俱穷，绝无踪响。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 成名自己反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？ (得分点：得无、所) 然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。 (得分点：穷、绝) 解释加颜色的词语 发 ( 　　) 斯须 ( 　　) 就毙 ( 　　) 而 ( 　　) 覆算 ( 　　) 被 ( 　　) 隅 ( 　　) 聊赖 ( 　　) 惙然 ( 　　) 顾 ( 　　) 打开。 一会儿。 死亡。就，到，接近。 你的。 追究。覆，审核。算，算账。 覆盖。 墙角。 依赖，指望。 气息微弱的样子。 回头看。 一、基础夯实 ⑤成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰:“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳!”儿涕而出。 ⑥未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢（qiāng）呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁（gǎo）葬。近抚之，气息惙（chuò）然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。 翻译画线的句子 ① 业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳!” 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 祸种，你的死期到了，你父亲回来，自然跟你追究的！ (得分点：业根、而、翁、自、覆算) 文言实词积累——发 [教材梳理] (一）fā(1)探石发穴，靡计不施(《促织》)窃发盆(《促织》) (2)发闾左谪戍渔阳九百人（《陈涉世家》） (3)见其发矢十中八九（《卖油翁》） (4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》） (5)不愤不启，不悱不发（《论语》） (6)舜发于畎亩之中（《生于忧患死于安乐》） (7)怀怒未发，休祲降于天（《唐雎不辱使命》） (8)征于色，发于声，而后喻（《生于忧患死于安乐》） (二）fà(9)瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂（《鸿门宴》） (1) v ，打开，挖掘　 (2) v ，征发，征调　 (3) v ，发射　 (4) v ，开放　 (5) v ，启发，阐明 (6) v ，兴起，崛起　 (7) v ，发作，表现　 (8) v，表现、显露　 (9) n，，头发　 1.（2022新课标II卷）吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？ 2.（2021新课标II卷）知大功不遂，感激发病。 3.（2021全国乙卷）炀帝时尝有盗发，帝令於士澄捕之。 链接高考 1 征发，征调 2 引发 3 发生。　 解释加颜色的词语 觇视 ( 　　) 裁 ( 　　) 谛 ( 　　) 顿 ( 　　) 劣 ( 　　) 胫( 　　) 窥视，探望。 通“才”，刚刚。 细察。 立刻。 意动用法，认为……不好。 腿。 一、基础夯实 ⑥东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇（chān）视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 翻译画线的句子 ①审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ (成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。 (得分点：审谛、顿、以、劣) 文言实词积累——被 [教材梳理] （一）beì (1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 (《琵琶行》) (2)闻妻言，如被冰雪(《促织》)泽被后世 (3)秦王复击轲，被八创(《荆轲刺秦王》) (二)pī (4)被发行吟泽畔(《屈原列传》) (5)将军身被坚执锐(《陈涉世家》) (1)介词，表示被动　 (2)动词，覆盖。 (3)动词，遭受，蒙受； (4)动词，通“披”，披散　 (5)动词，通“披”，穿在身上或披在身上　 1.（2023全国甲卷）尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。 2.（2022新高考Ⅱ卷）吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。” 链接高考 1 动词，遭受，蒙受； 2 动词，通“披”，穿在身上或披在身上　　 解释加颜色的词语 所蓄 ( 　　) 胡卢 ( 　　) 固 ( 　　) 强 ( 　　) 顾 ( 　　) 腾击 ( 　　) 龁 ( 　　) 领 ( 　　) 所字结构，蓄养的蟋蟀。 形容笑的样子，含轻蔑意。 坚持，一定。 强迫，迫使。 但。 跳起来攻击。 咬。 脖子。 一、基础夯实 ⑦村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角（jué），无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。 翻译画线的句子 ①村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青” 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ ②欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青” (得分点：定语后置，名) (他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑。(得分点：定语后置，售，造庐) 文言实词积累——居 [教材梳理] ①昂其直，居为奇货 ②而半山居雾若带然(《登泰山记》) ③人君当神器之重，居域中之大(《谏太宗十思疏》) ④居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) ⑤君子食无求饱，居无求安(《〈论语〉十二章》) ①囤积，储存　 ②停留 ③位居，处在某处 ④平日，平时　 ⑤居住 文言实词积累——造 [教材梳理] （1）径造庐访成，视成所蓄（《促织》） （2）是造物者之无尽藏也。（《赤壁赋》） （3）怀王使屈原造为宪令（《屈原列传》） （4）造恶的享富贵又寿延。（《窦娥冤》》）___ （5）顾自民国肇造，变乱纷乘（《黄花岗七十二烈士序》） （6）满清末造，革命党人与民贼相搏。（《黄花冈七十二烈士事略序》 （7）造化钟神秀，阴阳割昏晓（《望岳》） （1）动词，到……去； （2）动词，制作，制造； （3）动词，制定； （4）动词，做，行； （5）动词，形成，建立； （6）名词，时代，世。 （7）造化：大自然 文言实词积累——顾 [教材梳理] (1)赢得仓皇北顾(《永遇乐·京口北固亭怀古》) (2)三顾臣于草庐之中(《出师表》) (3)此吾所以敢率性就死不顾汝也(《与妻书》) (4)大行不顾细谨(《鸿门宴》) (5)顾念蓄劣物终无所用(《促织》) (6)顾之则气断声吞(《促织》)徘徊四顾，见虫伏壁上。/惟彷徨瞻顾，寻所逐者。 (1)动词，回头看，引申为“逃跑”　 (2)动词，探望、拜访； (3)动词，顾念，顾及。 (4)动词，考虑，顾忌； (5)副词，只是，表轻微转折　 (6)动词，看　 1.（2024新高考I卷）陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。 2.（2024新高考Ⅱ卷）留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。 3.（2024高考甲卷）观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风。 4.（2023新高考Ⅱ卷）太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？ 5.（2022全国乙卷）魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。” 6.（2021新高考I卷）民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。 链接高考 1.动词，顾念，顾及。 2.副词，只是，表轻微转折　　 3.动词，探望、拜访； 4.动词，回头 5.动词，回头 6.动词，顾念，顾及。 解释加颜色的词语 矜( 　　) 瞥( 　　) 幸( 　　) 有( 　　) 旋( 　　) 临( 　　) 集( 　　) 掇( 　　) 得意，骄傲，夸耀。 突然，倏然。 幸好。 通“又”。 随即，跟着，突然。 靠近 止 拾取 一、基础夯实 ⑦少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 文言实词积累——矜 [教材梳理] 1、李密《陈情表》：还在故老，犹蒙矜育。 翻译：凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育。 2、《促织》：虫翘然矜鸣，似服主知。 翻译：蟋蟀昂首挺立振起翅膀得意地鸣叫着，好象给主人报捷。 3、汉·司马迁《项羽本纪赞》：自矜功伐，奋其私智而不师古。 翻译：自以为有功劳而骄傲自大，行事完全凭着个人专断的想法却不向古代贤人们学习。 4、先秦·孔子《论语·卫灵公》：君子矜而不争，群而不党。 翻译：君子善于忍耐而不与人争斗，与众相和而不偏私。 怜悯；同情。 得意；骄傲。 自夸；夸耀。 庄重；自重。 解释加颜色的词语 翼日 ( 　　) 呵 ( 　　) 诸( 　　) 所自 ( 　　) 无何( 　　) 闻 ( 　　) 俾 ( 　　) 赉 ( 　　) 过 ( 　　) 次日，第二天。“翼”同“翌” 斥责。 之于 由来，来源。 没多久 上报，禀告朝廷。 使。 赏赐，赠送。 超过 一、基础夯实 ⑧翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 文言实词积累——过 [教材梳理] (1)雷霆乍惊，宫车过也(《阿房宫赋》) (2)子卿不欲降，何以过陵(《苏武传》) (3)过蒙拔擢，宠命优渥(《陈情表》)/以其境过清(《小石潭记》) (4)今急而求子，是寡人之过也(《烛之武退秦师》)/则知明而行无过矣(《劝学》) (5)闻大王有意督过之(《鸿门宴》) (6)得夜见汉使，具自陈过(《苏武传》) (7)过故人庄(《过故人庄》) (8)裘马过世家焉(《促织》) (1)动词，走过、经过　 (2)动词，超过　 (3)副词，过分、过于　 (4)名词，错误、过错　 (5)动词，责备　 (6)名词，经历、过程 (7)动词，拜访、探问　 (8)动词，超过 解释加颜色的词语 贴妇 ( 　　) 独是 ( 　　) 蠹 ( 　　) 扑责 ( 　　) 意( 　　) 长厚( 　　) 恩荫( 　　) 把妻子做抵押品去借钱。 唯独这个。 蛀虫，这里指胥吏。 杖击的责罚。 料想 忠厚 恩惠荫庇。 一、基础夯实 ⑨异史氏曰:“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫!” 文言实词积累——责 [教材梳理] zé《促织》：每责一头，辄倾数家之产。 《促织》：试使斗而才，因责常供。 《陈情表》：诏书切峻，责臣逋慢。 《促织》：当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！ 《促织》：留待期限，以塞官责。 Zhài 补充 《冯谖客孟尝君》：先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ 《吕氏春秋·疑似》：昔也往责于东邑人。。 【责成】督促，要求人完成任务作出成绩。 【责望】互相责怪、抱怨。 ①<动> 索取。 ②<动> 责令；要求。 ③<动> 责备。 ④<名> 处罚。 ⑤<名> 责任，差事。 ①<名>欠别人的钱财。 ②<动>讨债。 1. 120个实词积累、识记 (1) 涕 二、重点梳理 涕　　　涕 小篆　　隶书　　楷书 “涕”是形声字，小篆从“水”部(即氵)，弟声(声母相近，韵母相同)。 表示眼泪。 义项 例句 ① 儿涕而出 ② 涕落百余行(《孔雀东南飞》) ③ 拆书放床头，涕与泪垂四(韩愈《寄皇甫湜》) 流泪，哭泣　 眼泪 鼻涕 [解释加颜色字]　一女与氓交好。氓与之约曰，以秋为婚期。不见氓时，女泣涕( )涟涟。后嫁之，而遭氓弃，常涕( )之，夜夜涕( )泪交流。 【迁移小练】 眼泪 哭泣 鼻涕 (2) 造 造　　　造 小篆　　隶书　　楷书 “造”是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，告声(韵母相同)。表示走近、到……去。 义项 例句 ① 径造庐访成 ② 怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》) ③ 是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》) ④ 因造玉清宫，伐山取材(《梦溪笔谈》) ⑤ 顾自民国肇造，变乱纷乘(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》) ⑥ 满清末造(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》) 到　 制定　 创造 建造 形成，建立 期，时代 [解释加颜色字]　贞观年间，魏征造( )民舍，察民生之疾苦。回宫中，造( )法令，兴水利，以利民生。 【迁移小练】 到……去 制定 义项 例句 ① 即捕得三两头，又劣弱不中于款 ② 即道人意中事 ③ 项伯即入见沛公(《鸿门宴》) ④ 项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》) ⑤ 昭帝即位(《苏武传》) ⑥ 即谋单于，何以复加(《苏武传》) ⑦ 匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》) 即使，纵使 就，就是 立即 当，就在 登上(帝位) 假使，假如 就，靠近 (3) 即 2. 通假字 例句 本字及意义 ①昂其直   ②而翁归   ③手裁举   ④翼日进宰   同“值”，价值、价钱　 同“尔”，你、你的　 同“才”，刚刚　 同“翌”，翌日、次日 3. 古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①户口 成不敢敛户口 古义：_____ 今义：户籍 ②童子 操童子业 古义：_____________________________________ 今义：男孩子，泛指儿童 ③游侠 市中游侠儿 古义：__________________________________ 今义：行侠仗义的人 ④少年 村中少年好事者 古义：_________________________ 今义：十岁左右到十五六岁这一阶段的人 百姓 童生，科举时代，还没考取秀才的读书人 这里指游手好闲、不务正业的年轻人 青年男子，与“老年”相对 4. 多义实词 词语 例句 义项 发 ①探石发穴/窃发盆   ②无毫发爽   ③见其发矢十中八九(《卖油翁》)   ④秦发兵击之(《屈原列传》)   ⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)   ⑥而大声发于水上(《石钟山记》)   ⑦主人忘归客不发(《琵琶行》)   ⑧发而皆中节(《中庸》)   打开　 头发，比喻极小的数量　 发射 派遣　 开放　 发生，发出　 出发　 表现 5.词类活用 例句 活用类型及释义 ①市中游侠儿得佳者笼养之   ②旬余，杖至百   ③试使斗而才   ④成述其异   ⑤而心目耳力俱穷   ⑥独是成氏子以蠹贫，以促织富 ⑦昂其直/而高其直 ⑧辄倾数家之产 ⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之 名词作状语，用笼子　 名词作动词，用杖打　 名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗　 形容词作名词，非凡本领　 形容词作动词，用尽 形容词作动词，穷，变穷/富，变富　 使动用法，均为使……高　 使动用法，使……倾尽　 意动用法，认为…对/认为…低劣/认为…奇特 6. 特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①焚拜如前人   ②村中少年好事者驯养一虫   ③遂为猾胥报充里正役   ④旬余，杖至百   状语后置句　标志词：如　 定语后置句　标志词：者　 被动句　标志词：为　 被动句　无标志词(“杖”意为“被用杖打”) 7.文化常识 (1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。“聊斋”是________的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。 (2)促织：又名____________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。 蒲松龄 蛐蛐(蟋蟀) (3)操童子业，久不售 童子：童生，指科举时代，还没考取______的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。 (4)东曦既驾 东曦，指__________。在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。 秀才 日神东君 $