2026届高三一轮文言文复习专题课件之 理解文言虚词——结合语境，虚“虚”实“实”

该高中语文高考复习课件聚焦文言虚词专题，依据高考评价体系梳理代词、副词、介词等六类虚词及高频词（以、因、乃、其等）用法，结合2024-2025年真题分析命题趋势（如单独考查、高频词设点），明确“以”“因”等翻译采分点权重，归纳选择、翻译等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情引领+知识建模+真题突破”，如以2024新高考Ⅰ卷“以”的用法题为例，用“语境溯源法”辨析介词义（用、把、凭借），培养思维能力与语言运用素养。设“易错警示”（如“乃”的“于是”与“才”区分）及复音虚词专项训练，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考实效。

威远中学高2026届语文 理 解 文 言 虚 词 ——结合语境，虚“虚”实“实” 专题复习积跬步，今朝蓄力， 精研读汇涓流，明日扬帆。 1.梳理并总结五类虚词的意义和用法。 2.重点掌握高频虚词的意义。 复习任务 年份 卷别 设题角度 提问方式 命题特点 2025 八省联考 考查“而”的用法 分析“召而问之”“学而时习之”中“而”的语义差异。 文言虚词的考查一般在文言文翻译题中涉及，而2024-2025年高考虚词的考查有了新变化，单独与实词一起并列考查： ①首次考查了虚词的用法。 ②不再局限于过去考纲规定的18个文言虚词。 2024 新高考 Ⅰ卷 高频虚词“之”的用法 介词“迨”的意义 下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 全国甲卷 藉(介词)、即(连词)、固(副词)、但(连词) 2023 全国甲卷 代词：何 2022 全国乙卷 副词：靡 考情微观 知识图要 梳理总结五类虚词 活动一 代词是指具有代替或指示人、物作用的词，其主要作用是在句子中充当主语、宾语或定语。 分类 例子 解释 人称 代词 第一人称 我、我的 第二人称 第三人称 他(们)、他(们)的 复数 我们、你们、他们 (一) 代 词 吾、予、余、我 女、汝、若、尔、而、乃、子 之、其、彼、厥、渠 属、辈、侪、类、徒、曹、伦 谦称—臣、仆、不才、不佞 尊称—君、公、子 你、你的 分类 例子 解释 指示 代词 近指代词 这、这个、这里、这样 远指代词 那、那个 无定指代词 有的、有的人，没有谁、没有哪一个 疑问 代词 代人 谁、哪一个 代事物 什么、哪里 表处所 在哪里、哪里 是、此、斯、兹、之、然 彼、夫、其 或、莫 谁、孰 何、胡、曷、盍、奚 安、焉 下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 A. B. C. D. 善刀而藏之 杳不知其所之也 而忧其瓠落无所容 其为惑也，终不解矣 焉用亡郑以陪邻 犹且从师而问焉 或取诸怀抱 或师焉，或不焉 √ D项均为“有的、有人”。 A项它/到、去。 B项 它/那些。 C项 哪里、怎么/他、他们。 副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词。 1.副词的种类 分类 例子 解释 时间 副词 表过去 已经、过去、刚才、曾经、从前 表现在 正、正好 表将来 将、将要 表短暂 不久、一会儿/立即 表不久 不久，没过多长时间 表持久 经常、时常、平素、一向 (二) 副 词 既、业、已、曩、向、乡、适、曾、尝、初、始、昔\往 方、会、适、正、属\今 且、将、欲、行 斯须、俄而、寻、暂/旋\顷\须臾\忽\猝 将、寻、旋、既而、未几、无何\少顷\俄顷 常、雅、素、恒、向\久\永 分类 例子 解释 否定 副词 表否定 不、没有 表禁止 不要、别 范围 副词 表全部 全、都、总共 表部分或个别 只、只是 程度 副词 表 程 度 表程度浅 稍微 表程度深 很、太、特别、非常 表比较 更加、尤其、越 情态 副词 表方式 一起/暗中/坚决 表速度 急迫、急促 表频率 多次、重复 不、弗、莫、无、未、匪 \ 靡\非 毋、勿、莫、无\休 俱、毕、凡、皆、咸、举\全\具\尽 但、唯、止、特、第、仅、徒、独、直、顾\或\数 少、稍、略\微\浅 殊、极、甚、绝\最\至 益、弥、尤、愈、加、滋\较\于\若 俱、并/间、微、窃/固 遽、卒(猝)\疾\速\趋\奄\忽\暴\徐\迟\稍 数、亟、累、屡\每\频\复\常\恒 分类 例子 解释 语气 副词 表确认 就是/一定/实在、的确、果真 表委婉的测度、商榷或议论语气 大概(是)、恐怕(是) 表出乎意料 竟然 表祈使 可、要 表反诘 难道、哪里、怎么 指代 副词 表对方或自己 相互、自己、我 谦敬 副词 表敬 承蒙、有幸、请让我 表谦 冒昧、私下、有愧于、辱 即/必、定/诚、信、果\固\真\实 其、盖、殆\庶\或\恐怕\得无\将无 曾、乃、竟 其\愿\请\幸\唯（惟） 岂、其、庸、宁\安\独\讵 相、见 请、敬、谨、幸、垂、蒙、伏\惠\辱 敢、窃、忝、猥\伏 下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 A. B. C. D. 庭中始为篱，已为墙 悟已往之不谏 于其身也，则耻师焉，惑矣 此则岳阳楼之大观也 √ 不出，火且尽 户口逃亡且尽 其孰能讥之乎 实迷途其未远 D项均为“将要”。 A项不久后/从前。 B项难道/大概。 C项却/用于加强判断，就是。 2.“相”的特殊用法 “相”作为指代性副词，除表示“互相”外，还表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等 请指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，则指出具体的称代。 (1)母、孙二人，更相为命：______ (2)黄泉下相见，勿违今日言：_____ (3)初七及下九，嬉戏莫相忘：___________ (4)不久当归还，还必相迎取：___________ (5)怅然遥相望，知是故人来：___________ 互相 互相 偏指“我” 偏指“你” 偏指“他” 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。 分类 例子 解释 表并列 和/又/又……又……，一边……一边…… 表承接 于是、就、便/然后/至于 表递进 并且、而且 表因果 由于、因为/因此、所以 表假设 如果、假如/即使 表转折 却、但、但是/只、不过 (三) 连 词 与、及、暨/且、而、以/且……且…… 而、则、因、乃、遂/而后/若夫 而、且 以、为、因、由、缘/故、是故、是以、以故 如、诚、向、向使、使、而、即、若、必、今/即、纵、纵使、纵令、藉第令 而、然、则(重转) /第、直、但、顾、止(轻转) 下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 A. B. C. D. 以其无礼于晋，且贰于楚也 臣以供养无主，辞不赴命 以其无礼于晋，且贰于楚也 臣死且不避，卮酒安足辞 √ 而母立于兹 青，取之于蓝，而青于蓝 故木受绳则直，金就砺则利 欲速则不达 A项均为“因为”。 B项同“尔”，你的/却。 C项并且/尚且。 D项就/然而。 介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、处所、对象、原因、方式的词。 分类 例子 解释 表示方式 以、因 拿、凭借、依据 表示对象 于、与、因、为、乎 同、跟、给、替、对、对于、向、通过 表示原因 于、以、为、坐 由于、因为 表示时间、处所 于、乎、自、从、缘 在、从、到、沿着 表示目的 为 为了 表示被动 于、见、被、为 被、受 (四) 介 词 下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 A. B. C. D. 沛公军霸上，未得与项羽相见 与尔三矢，尔其无忘乃父之志 多于九土之城郭 而耻学于师 √ 武以始元六年春至京师 余以乾隆三十九年十二月 为击破沛公军 为天下笑者 B项均为“在”。 A项和、同/给。 C项比/向。 D项替/被。 助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。 分类 例子 结构助词 之、者、所 语气助词 陈述语气 也、矣、焉、耳 疑问语气 哉、乎、邪、为、与(欤)、耶 句首语气词 夫、唯、盖 音节助词 之、其、有、言、如、然 (五) 助 词 下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 A. B. C. D. 飘飘乎如遗世独立 其闻道也固先乎吾 夫晋，何厌之有 客亦知夫水与月乎 √ 盘盘焉，囷囷焉 犹且从师而问焉 哙曰：“此迫矣！” 师道之不传也久矣 D项均为“了”。 A项……的样子/比。 B项……的样子/他、他们。 C项不译/那。 复音虚词和文言兼词 1.复音虚词 在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固。因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。 这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与 等。 微 积 累 2.文言兼词 所谓文言兼词，是指在古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是这两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽然数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有： 焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃 (音zhān，“之焉”的合音)。 微 积 累 重点掌握设为得分点的高频虚词 活动二 “以”是高考翻译设点考查最多的虚词，且往往都要译出义项。下面的“以”字均出自《六国论》，请解释其义。 例句 解释(可译出的义项) 不赂者以赂者丧   苟以天下之大   以地事秦   以有尺寸之地   以事秦之心礼天下之奇才   举以予人   以趋于亡   因为 凭借 用，拿 才 用 把 以致 (一) 以 补 充： 1.作介词 ①愿以十五城请易璧。 ②吾今以此书与汝别矣 ①久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》） ③以勇气闻于诸侯 。 ④乃入见，问：“何以战？” （《曹刿》） ⑴ 表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”“用”“把” ⑵ 表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。 ①（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》 ②天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策》） ①以八月十三斩于市。（《五人墓碑记》） ②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于泰安。《登泰山记》 ③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（《祭妹文》） ④奉宣室以何年？（在） ⑶表示动作行为的对象，用法与“与”相同。　可译为：与、跟、同、对、和（带领、率领） ⑷表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。 ①不以物喜，不以己悲。　 ②以促织富。 ③而吾以捕蛇独存。　　　 ④仆以口语遭此横祸 ⑤岂以一璧之故欺秦邪 ⑥不赂者以赂者丧 ①余船以次俱进。（《赤壁之战》） ②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。《五人墓》 ⑸在单句中，与名词或代词等组成介宾短语作状语，表示原因。 译为：因，因为，由于。 ⑹表示论事的标准或行为的依据。译为：按照、依照、根据、用（凭）…的身份、按（以）…（论） ⑺“以”与方位名词“上、下、前、后、东、西”等连用，表示时间、方位或数量等，用法及意义与现代汉语相同。 说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。 ①以一当十（成语） ②夜以继日（成语） ③秋以为期 2、作连词 ①夫夷以近，则游者众。 ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》） ③越国以鄙远 ①作《师说》以贻之 （《师说》） ②据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室 ③则请立太子为王，以绝秦望（《廉颇》） ④日削月割，以趋于亡　　　（《六国》） ⑤退而论书策，以舒其愤。《报任安》 ⑴ 表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。可译为“而” “又”、“而且”、“并且”等，或者不译。 ⑵ 表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。 ①樊哙侧其盾以撞。 ②园日涉以成趣 ①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 ②各各竦立以听。（《促织》） ③余与四人拥火以入。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（《烛之武》） ②以其求思之深而无不在也。 ③徒以有吾二人在也 ⑶表示承接关系。可译为“而”或不译。 ⑷ 表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“着”，或不译。 ⑸ 表示因果关系，放在表原因的分句前，译为“因为”、“由于”。 ①以啮人，无御之者。 ②骥一日千里，车轻也；以重载，则不能数里。（《吕氏春秋》） ①日削月割，以趋于亡（《六国论》） ②不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。 ⑦表示动作行为的结果。 译为 “以致、从而”。 ⑹ 表假设关系，用在前分句开头。可译为“如果”“假如” 。 3、用作动词。 ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） ②皆以美于徐公　 （《邹忌》） ③老臣以媪为长安君计短也　（《触龙》）   用，任用。 以为，认为。 【以为】1、认为， 2、把……当作或看作。 ①固以怪之矣　（《陈涉》） 1.通“已”，已经。 ①无以，则王乎　（《齐桓》） 2.通“已”，止。 （1）其妻问之，嬴曰：“以刚 （2）得鱼腹中书，固以怪矣。 （3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 通“已”，表程度 太 通“已” 已经 才 4、副词 5、通假。 5.固定结构 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ②南取百越之地，以为桂林、象郡。 ①是以肠一日而九廻。《报任安书》 ②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也 【以为】认为是，把…当作（看作） 【以是】【是以】 相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。 ①受命以来，夙夜忧叹　　　（《出师》） ②指从此以往十五都予赵　　（《廉颇》） 作语气助词，表示时间、方位和范围。 ①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 ②臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年 ③项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） 【有以】【无以】 分别是“有什么办法用来…”“没有什么办法用来…” 1、下列文句中的“以”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例：诸君而有意，瞻予马首可也 A 以三保勇而多艺，推为长 B 以啮人，无御之者 C 恐托付不效，以伤先帝之明 D 诸侯以公子贤多客，不敢加兵谋赵十余年 E 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存 F 刻唐贤今人诗赋于其上，属于作文以记之 2、以上句子中，“以”的用法相同的两项是（ ）（ ） B A D 都表假设 ，如果 都表原因 因为 小 练 习 “以”在翻译中设为采分点，考查频率最高的义项是其介词义，如“用”“把”“根据”“凭借”“因为”等。这些义项必须结合语境准确翻译，不可译混。 特别提醒 “因”既有虚词性，也同“以”一样具有实词性，也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 因人之力而敝之   因击沛公于坐   蒙故业，因遗策   于今无会因   恩所加则思无因喜以谬赏   君因我降，与君为兄弟   项王即日因留沛公与饮   凭借，依靠 趁机，趁此 遵循，沿袭 原因，缘由，机缘 因为 经由，通过 于是，就 (二) 因 补 充： 1.作介词 ①我欲因之梦吴越。 ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》 ③因击沛公于坐。（《鸿门宴》） ①因宾客至相如门谢罪。《廉颇》 ②伍胥乃因公子光以求见吴王。《史记·伍子胥列传》 恩所加，则思无因喜以谬赏。 ⑴表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠；凭借、趁着。 ⑵表示途径、手段或条件。译为：通过，经由 ⑶表原因。因为，由于。 前一分句中表示原因。译为：因为，由于 ，后一分句表结果。 ①承接上文，后面说的是情况导致的结果。 可译为：于是、就、便、因而。 ①蒙故业，因遗策　　　　　（《过秦》） ②加之以师旅，因之以饥馑　（《子路》） 5.用作动词。沿袭，接连。 ①留待作遣施，于今无会因　（《孔雀》） 原因，缘由，机缘。 4.用作名词。 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。《雁荡山 2.作连词 3.作副词。 项王即日因留沛公与饮。 小 练 习 1、解释下列“因”的意义和用法 （1）而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得 观所谓石钟者（ ） （2）相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠 （3）因利乘便，宰割天下（ ） （4）振声激荡，伺者因此觉之（ ） （5）坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出 （6）今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也 因而 连词 于是 连词 趁着 介词 凭借 介词 趁机、顺便 副词 因为 介词 因”在翻译中常设为采分点的义项有虚词义“于是”“趁机”“通过”“凭借”等，实词义“沿袭”“机缘”等。翻译时，只要把其义项代入译句中检验即可，译混的可能性不大。 特别提醒 “乃”也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 项伯乃夜驰之沛公军   度我至军中，公乃入   今其智乃反不能及   乃中《经首》之会   夫我乃行之，反而求之   于是，就 才 竟，却 又 这样 (三) 乃 补 充： 1.作副词 ①乃取一葫芦置于地。 ②乃入见。 ③陈涉乃立为王。 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。 ②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。 ③度我至军中，公乃入。 ①问今是何世，乃不知有汉。 ②今君乃亡赵走燕 ③今其智乃反不能及 ①蒙冲斗舰乃以千数。 ⑴表承接，译为“于是、就”。 ⑵ 表前后两事在情理上的条件或结果，译为“才、这才、然后才”、“仅”等 ⑶ 表出乎意料或违背常理，译为“却、竟然，居然”。 ④甚至，表递进。 ①当立者乃公子扶苏。 ②以其乃华山之阳名之也。 ③若事之不济，此乃天也。 2.作代词 ①尔其无忘乃父之志。 ②家祭无忘告乃翁。 ③乃心在咸阳。——曹操《蒿里行》 ④夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》） ⑷ 在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本来是、原来是。 ⑴你，你的。 ⑵他们的 ⑶用作指示代词，译为“这样” 乃眷（他的妻子）;乃尊（尊称别人的父亲）;乃老（他的父亲）;乃堂（他的母亲） ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣， 无乃后乎（《勾践》 ②无乃与仆私心剌谬乎　（《报任》） ③无乃尔是过与 （《季氏将伐颛臾》） 【无乃】 表猜测，译为“恐怕……”。 ①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。 　　　　　　　　　　　　　（《孔雀》） 【乃尔】 译为“这样”。 小 练 习 1、指出下列各句“乃”的意义 （1）而陋者乃以斧斤考击而求之（ ） （2）至七月，乃扶病入觐 （ ） （3）羽复引而东，至东城，乃有二十八骑 （ ） （4）良乃入，具告沛公 （ ） （5）与尔三矢，尔其无忘乃父之志 （ ） （6）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（ ） 竟然 才 仅 再 你的 是 2、对下列句中“乃”的意义和用法判断不正确的一项是 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）设九宾于廷，臣乃敢献璧。 （3）祭拜大将，乃韩信也。 （4）当立者乃扶苏。 （5）终不得不入中城，乃罢而归引。 （6）越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。 （7）悉以羸兵负草填之，骑乃得过。 A （1）和（3）相同 B （5）和（6）相同 C （2）和（7）相同 D （3）和（4）相同 D 注释：（3）竟然 （4）是 3、对“乃”字词性分类正确的一项是（ ） （1）秦王恐其破壁，乃辞谢固请。 （2）则以一铁范置铁板上，乃密布字印。 （3）当春乃发生。 （4）问今是何世，乃不知有汉。 （5）已得履，乃曰：“吾忘持度。” （6）至东城，乃有二十八骑。 （7）度我至军中，公乃入。 （8）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 （9）必欲烹乃翁，幸分我一杯羹。 （10）嬴乃夷门报关者。 A （1）（2）（3）（4）/（5）（6）（7）（8）/（9）/（10） B （1）（3）（5）（7）/（2）（4）（6）（8）/（9）/（10） C （1）（2）（5）（8）/（3）（4）（6）（7）/（9）/（10） D （1）（2）（5）（8）/（2）（4）（6）（7）/（9）/（10） C 注释： 连词/副词/代词/动词 “乃”在翻译中常设为采分点的义项有“于是(就)”“才”“竟(却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。 这点可以从两个方面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表时间、动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件；“才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更符合文意与逻辑。 特别提醒 “其”的用法较为复杂。请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 其闻道也亦先乎吾   秦爱纷奢，人亦念其家   失其所与，不知   其皆出于此乎   吾其还也   奔车朽索，其可忽乎   尔其无忘乃父之志   他 他的 自己的 大概 还是 难道 一定，千万 (四) 其 补 充： 1、作代词 ①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》 ②其闻道也固先乎吾。 ③思国之安者，必积其德义。 ④女子十七不嫁，其父母有罪。《勾践灭吴》 ⑴ 第三人称代词。译为“他（们）、它（们）”，“他（们）的、它（们）的” ⑵ 活用为第一人称（或第二人称）代词。译为“我的、我（自己）”或“你、你的”。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后　　 ①则或咎其欲出者。 ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉…… ③以故其后名之曰褒禅。 ④于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。 ⑷ 指示代词，其中（的）。 ⑶指示代词，多表示远指。译为 “那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些）”） 2、作副词。 ①汝其勿悲。《与妻书》 ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！《伶官传序》 ③攻之不克，围之不继，吾其还也 ⑴ 表祈使语气， 相当于 “可（要）”、“还是”、“一定（要）” ①其皆出于此乎？ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ ⑵表揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能” ①其孰能讥之乎？ ②如吾之衰者，其能久存乎？《祭十二郎文》 ③且行千里，其谁不知？《崤之战》 ⑶表反问语气，相当于“难道”、“怎么” ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥》 ②其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪（《祭十》） ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳》） ②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之（《孟子》） 　 4.作助词 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） ⑵表示假设关系，相当于 “如果”。 起调节音节的作用，可不译。 3、作连词 ⑴ 表示选择关系，相当于“是…还是…” 。 比较两组加线字的意义和用法，判断不正确的一项是（ ） （1）此其为餍足之道也 （2）与其妾讪其良人 （1）施从良人之所之 （2）而良人未之知也 A 两个“其”的词性不同，两个“之”的词性也不同 B 两个“其”当中有一个代词，而两个“之”中有一个动词 C 两个“其”当中有一个语气词，而两个“之”中有一个助词 D 两个“其”中有一个充当定语，而两个“之”中有一个充当宾语 B 其： （1）为语气词 （2）为代词 之： （1）主谓之间 （2）代词 说出下列句中“其”字的用法和意义 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ） 今欲举大事，将非其人不可。（ ） 与乱石间择其一二扣之。（ ） 其皆出于此乎？（ ） 其孰能讥之乎？（ ） 吾其还也。（ ） 其若是，孰能御之？（ ） 其真无马邪，其真不知马也？（ ） 其中，指示代词 大概，表揣度的语气副词 难道，反诘语气副词 还是，祈使语气副词 如果，假设连词 是……还是，选择连词 自己，第一人称代词 那个，远指代词 在翻译中，“其”有两种用法需要辨析。第一种是作第三人称代词，但有时活用为第一人称代词“自己的”“我的”，如“失其所与，不知”中的“其”，就是活用，翻译时要结合语境，明确它的指代对象。第二种是作为语气副词，表示推测语气的“大概”、表示反问语气的“难道”、表示期望语气的“一定”及表示婉商语气的“还是”。四者如何区分呢？一看位置，二看语义。表示推测、反问的，一般放在句首，全句为问号；表示婉商的，一般放在主谓之间。区分表示推测与表示反问要看语义：表反问的，全句是用反问句形式表示肯定意思，而表推测的则不能。当然，区分四者时最好用代入法加以比较。 特别提醒 补 充： (五) 而 ①吾尝跂而望矣 ②弃甲曳兵而走（《寡人》） ③项王按剑而跽曰…… ④吾恂恂而起 。 ⑵表修饰关系，连接状语和谓语，译为“着、地”或不译。 1.作连词 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②固一世之雄也，而今安在哉？ ⑴表转折关系。 然而、可是、却。 ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ③死而有知，其几何离 ⑶表假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果、假使”。 ①剑阁峥嵘而崔嵬。 ②蟹六跪而二螯。 ③永州之野产异蛇，黑质而白章。 ⑷ 表示并列关系。“而且”、“又”、“和”或不译。 ①耳得之而为声，目遇之而成色。 ②置之地，拔剑撞而破之。 ③择其善者而从之，其不善者而改之。 ⑸表示承接关系。“而且”、“并且”、“就”或不译。 (五) 而 (五) 而 ①以其求思之深，而无所不在也。 ②君子博学而日参省乎己。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ②欲居之以为利,而高其直 ③表恶其能而不用也 （《赤壁之战》） ①缦立远视，而望幸焉。 ②于是从散约败，争割地而赂秦。 ③籍吏民，封府库，而待将军。 ⑹ 表示递进关系。而且、并且、更。 ⑺表示因果关系。因而、因此。 2.作代词 ①而翁归，自与汝复算耳。 ②某所，而母立于兹。 ③余知而无罪也。(《左传 · 昭公二十年 ⑻表示目的关系。 来，用来。 通“尔”，第二人称，一般作定语，译为“你的”； 偶尔也作主语，译为“你”。 (五) 而 　3.与其它虚词连用，构成复音虚词。 ①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ④俄而百千人大呼 ⑤既而得其尸于井《促织》 ⑥已而夕阳在山，人影散乱…… 【寻而、既而、已而、俄而、继而】等， 表示时间短暂。 译为“不久、一会儿” 【而已】 在句末表限止语气，相当于“罢了”。 【而后】 才，方才；然后。 (五) 而 5、 另见 néng， 通“能” 行柔而刚，用弱而强。——《淮南子·原道训》 而征一国者，其自视也若此矣。——《庄子·逍遥游》 4、副词 “如同” ①、军惊而坏都舍 ①能 够。 ②才能。 小 练 习 1、分别找出“而”的正确用法 A、表并列 B、表承接 C、表转折 D、表修饰 E、表因果 吾恂恂而起（ ） 城入赵而璧留秦（ ） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 黑质而白章（ ） 诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑（ ） D B C A E 2、找出“而”用法不同的一项（ ） A、秦军灭滑而还 B、太后盛气而揖之 C、吾与而兄善 D、老妇恃辇而行 C 3、找出“而”用法不同的一项（ ） A、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B、信而见疑，忠而被谤 C、青，取之于蓝而青于蓝 D、尝一龙击发而地不觉动 A C 为代词 其它均为连词 A 表因果 其它表转折 小 练 习 补 充： (六) 何 1.疑问代词 ①大王来何操？　②却看妻子愁何在。 ③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》 ①其间旦暮闻何物 ？ ②然则何时而乐耶？ ⑴作作动词或介词的宾语，什么，哪里 ⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉、也”等疑问语气词，译为“为什么”。 ⑶作动词或介词的作定语，什么、为什么 2.副词 ①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ ③徐公何能及君也？ ④若为佣耕，何富贵也？ 3.固定结构 ①哙曰：今日之事何如？ ②无何，宰以卓异闻。 ③何以战？ ④是社稷之臣也。何以伐为？ ⑵用在句首或动词前，常表示反问，译：为什么，怎么。 【何如】怎么样，怎样 ⑴ 用在形容词前，表示程度深疑问，译：怎么，多么。 【何以】拿什么、凭什么 【无何】不久，没多久。 (六) 何 (六) 何 ①隐隐何甸甸，俱会大道口（《孔雀》） 4、作语助词，相当于“啊”，没有实在意义 ①信臣精卒陈利兵而谁何　（《过秦》） 5、何：通“呵”，喝问。 ①取吾璧，不予我城，奈何　（《廉颇》） ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(《阿房》) ③沛公大惊，曰："为之奈何？"（《鸿门》） 【若何】【何若】【若……何】和【奈何】【何奈】【奈之何】用法相同，表示询问怎样处置，可译为“怎么” “怎么样”“对……怎么”“把……怎么样”等 小 练 习 解释“何”的意义 （1）何意致不厚 （ ） （2）夫子何哂由也（ ） （3）豫州今欲何至（ ） （4）君何以知燕王（ ） 怎么 为什么 哪里 凭什么 补 充： (七) 焉 1.作兼词 ①积土成山，风雨兴焉。 ②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 ③针针丛棘，青麻头伏焉。 ④三人行，必有我师焉。 （《论语》） 兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是”。译为：在其中、从这里、在这里、在那里 2.作代词 ①以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ②犹且从师而问焉。（《师说》） ⑴第三人称，动词后作宾语，相当于“之”，译作“他”或“它” ①且焉置土石？（《愚公移山》） ②焉有仁人在位，罔民而可为也？ ③焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） ④未知生，焉知死（《论语》） ⑤割鸡焉用牛刀（《论语》） ⑵ 疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。 3、语气词。 1、句末语气词，了，啊，呢。 ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》） ③则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》） 2、作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗 ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 《赤壁赋》 (七) 焉 (七) 焉 4.作助词 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡…… ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉　《石钟》） 作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“…的（样子）”、“……地”或不译。 小练习——指出下列“焉”的意义 （1）焉有人君在位，罔民可为也（ ） （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ） （3）必死是间，余收尔骨焉（ ） （4）天下之父母归之，其子焉往（ ） （5）昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉（ ） 哪 了 于之 哪里 于之 1.作代词 ①若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞 ②不者，若属皆且为所虏 ③若为庸耕，何富贵也 （《陈涉世家》） ④ 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此（《项》） 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。 南宫适出，子曰：“君子哉若人！（《论语·宪问》 2.作副词 ①关山度若飞。　②山有小口，仿佛若有光。 ③若望仆不相师 补 充： (八) 若 第二人称代词或物主代词。相当于“你”“你们”“你（们）的” 指示代词，表近指，相当于“这（样）/如此”。 用在动词前，表不肯定，译为：好像、似乎 (八) 若 3.作连词 ①若弗与，则请除之。《郑伯》 ②若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》 ③ 若舍郑以为东道主。　　　（《烛之》） 诸将以万人若一郡降者，封万户《史记高祖本纪 ①若民，则无恒产，因无恒心（《齐桓》） 4.作助词 桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子） 表假设，相当于“如果、假设”等。 表选择，相当于“或、或者”。 作形容词或副词词尾，相当于“……的样子、的、地”。 在一句话开头，表提及，“至，至于” 3.作连词 ①若弗与，则请除之。《郑伯》 ②若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》 ③ 若舍郑以为东道主。　　　（《烛之》） 诸将以万人若一郡降者，封万户《史记高祖本纪 ①若民，则无恒产，因无恒心（《齐桓》） 4.作助词 桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子） 表假设，相当于“如果、假设”等。 表选择，相当于“或、或者”。 作形容词或副词词尾，相当于“……的样子、的、地”。 在一句话开头，表提及，“至，至于” (八) 若 1、指出下列“若”的用法和意义 （1）若从君惠而免之，三年将再拜君赐（ ） （2）开天辟地以来，随寿而死若寿夭而亡（ ） （3）若翁廉，若辈得无苦贫乎（ ） （4）若是其甚与（ ） （5）公之视廉将军孰与秦王? 曰：“不若也” （ ） 连 如果 连 或 代 你们 动 像 动 如 小 练 习 2、选用“若”的用法不同于其它三项的一句是（ ） A 更若役，复若赋，则何如？ B 若为佣耕，何富贵也 C 若印数十百千本，则极为神速 D 若虽长大，好带刀剑，中情怯耳 C 注释：C为连词 如果 其它为代词 你 小 练 习 其他虚词 乎、且、所、为、也、于、与、则、者、之 参见《步步高》高考必背“必背三”P699—702 补 充： (九) 乎 1.助词 ①儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》 ②料大王士卒足以当项王乎？ ①沛公不先破关，公岂敢入乎？ ②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》 ①其皆出于此乎？ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎? ⑴表疑问语气。吗、呢? ⑵表示反问语气。吗、呢? ⑶表推测或商量语气, 吧? ①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立…… ②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍 ③恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》 （４）表感叹或祈使语气。啊、呀。 （5）作形容词或副词词尾。……的样子、地。 ①危乎高哉！ ②嗟乎！时运不齐，命途多舛。《滕王阁》 ①胡为乎遑遑欲何之　　　（《归去》） ②君子所贵乎道者三　　（《论语》） ③嗟尔远道之人胡为乎来哉 （《蜀道》） （6）用在句中的停顿处。可不译。 (九) 乎 2.用作介词 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾？ ③叫嚣乎东西，隳突乎南北。 （《捕蛇者说》） ④今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣. ⑤生乎吾前，其闻道也固先乎吾? ⑥吾尝疑乎是。 相当于“于”。译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。 (九) 乎 小 练 习 1、解释下列“乎”的意义 （1）将军迎操，欲安所归乎？（ ） （2）远主备之，无乃不可乎！（ ） （3）入险而脱，又不能谋，能无败乎？ （ ) （4）生乎吾前，其闻道也固先乎吾 （ ） （5）浩浩乎平沙无垠，不见人 （ ） （6）况于将相乎？（ ） 呢 吧 吗 在 、比 形容词尾 呢 小 练 习 2、找出“乎”的用法不同的一项是（ ） A 将闾乃仰天大呼天者三，曰：“天乎！ 吾无罪！” B 岂有相公此时出见客乎？ C 欲安所归乎？ D 君子博学而日参省乎己 D D为介词 其余为语气词 补 充： (十) 且 1、作连词。 ①且焉置土石。——《列子·汤问》 ②且北方之人，不习水战。——《三国志》 ⑴ 表递进关系，相当于“尚且”、“况且”等。 ①且壮士不死则已，死即举大名耳。 ⑵表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层） 译为：尚且，还。 且静郭君听辨而为之也，必无今日之患也。——《吕氏春秋》 且庸人尚羞之，况于将相乎——《廉颇蔺相如传》 穷且益坚，不坠青云之志。 （《滕王阁序》） （3） 表示假设关系，相当于“若”“假如”“就是”“即使” （4）转折关系，然而，但是 (十) 且 ①甲者出，太尉笑且入。 ②河汉清且浅，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） ③ 命如南山石，四体康且直 （《孔雀》） ④王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》） （5）并列关系： 又；又…又…；一面…，一面… 2、作副词 ①不出，火且尽。 ②若属皆且为所虏。 ①臣死且不避，卮酒安足辞！ ②为众人师且不敢。《柳河东集》 ①存者且偷生，死者长已矣！《石壕吏》 ②卿但暂回家，吾今且报府。 将，将要，将近。 暂且，姑且。 尚且，还。 (十) 且 3、助 狂童之狂也，且！——《诗·郑风·褰裳》 （ jū ）用在句末，相当于“啊” 4、固定结构 ①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。 ②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》） ③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且、再说”。 小 练 习 1、解释下列“且”字的意思 （1）不出火且尽（ ） （2）兽相食，人且恶之（ ） （3）卿但暂还家，吾今且报府（ ） （4）而所杀伤匈奴亦不下万余人，且引且战 （ ） （5）昔者先王以为东盟主，且在邦域之中（ ） （6）且行千里，其人不知（ ） 将 尚且 暂且 一面---一面 并且 况且 2、下列文句中，“且”作连词但用法，不同于其它句的一项是（ ） A 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 B 余悲之，且曰：“若毒之乎” C 臣死且不避，卮酒安足辞 D 河水清且涟漪 C C 尚且 其它都表 “并列 ” ，而且 小 练 习 补 充： (十一) 所 1、作助词 ①道之所存，师之所存也。（《师说》） ②杳不知其所之也。 ③故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》) ④是吾剑之所从坠。（所顺着掉下去的地方） ⑴在动词、介词前组成名词性短语，表示与动作行为有关的人、事、物， 译为：…的（人、事、地方、情况） 注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》） 补 充： (十一) 所 从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右） ⑶用于数词后，表示约数。译为“上下、左右” 2、固定结构 ①吾所以待侯生者备矣《信陵君窃符救赵》 ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ④圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 【所以1】表动作行为的方法、凭借或依据等，相当于“用来……的（方法、东西）”。 【所以2】 表示原因。相当于 “…的原因（缘故）” ①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌》） ②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） ①石之铿然有声者，所在皆是也。 ②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》） 【所谓】 所说的。 【所在】 1.到处。 2.所在之处，处所。 ①不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》 ②重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） ③为仲卿母所遣　　　（《孔雀东南飞》） ④而为秦人积威之所劫 （《六国论》） 【为……所】“为”和“所”呼应，组成“为…所…”的格式，表示被动。 3、用作名词。 ①成反复自念，得无教我猎虫所耶 ②某所，而母立于兹　 (《项脊》) ③又间令吴广之次所旁丛祠中。 (十一) 所 小 练 习 1、解释下列“所”的意义 （1）老人去里所（ ） （2）经北舰十余里为巡船所物色（ ） （3）问女何所思，闻女何所忆（ ） （4）府君不忘所自（ ） （5）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也（ ） （6）勤而无所，必有悖心（ ） 左右 表被动 所字结构 所字结构 所说的 处所 补 充： (十二) 为 1.副词（表判断，译为“是” ） ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》） 2.作介词（wèi） ①身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） ②遂为猾胥报充里正役。（《促织》） ③若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） ①飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（《虎丘记》） ②非为织作迟，君家妇难为　（《孔雀》） ③天行有常，不为尧存，不为桀亡 ⑴ 表被动，与“所”构成“为所”、“为…所”被动结构，译为“被” ⑵ 表动作、行为的原因，可译作“因为/由于”。 ①慎勿为妇死，贵贱情何薄 ②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》） ③天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 ①公为我献之。 ②为君翻作《琵琶行》 ③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子·公输》 ①为之奈何　　　　　　　　（《鸿门》） ②如姬为公子泣　　　　　　（《信陵》） ③此中人语云：“不足为外人道也。”(《桃花》） ⑶ 表示动作行为的目的。为了，为着。 ⑷ 表示动作行为的受益者（表替代）。可译为“替”、“给”等 ⑸ 表动作、行为的对象。 译为：“向、对、跟、同”等。 (十二) 为 为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》） 3.作语助气词 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏》） ③奚以之九万里而南为 （《逍遥》） ④何故怀瑾握瑜而自令见放为（《屈原》） ⑹ 表示动作行为的时间或趋向。可译为“当、到”等。 在疑问句末表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”、“么”、“吗”。 (十二) 为 ①冰，水为之，而寒于水　　（《劝学》） ②化而为鸟，其名为鹏 （《逍遥游》） ③然后以六合为家，崤函为宫（《过秦论》） ④以五百岁为春 （《逍遥游》） ⑤谁为大王为此计者 （《鸿门宴》） ⑥因为长句，歌以赠之 （《琵琶行》） ⑦赵王窃闻秦王善为秦声 有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，须据语境翻译。 4、用作动词。有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译 以为， 认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门》) ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小》 (十二) 为 小 练 习 1、解释下列句中的“为”字 （1）贾家庄几为巡缴所陵迫死 （ ） （2）君为我呼入，吾得兄事之 （ ） （3）如姬为公子泣 （ ） （4）为其来也，臣请缚一人过王而行（ ） （5）为人谋而不忠乎 ？（ ） （6）今为穷乏者得我而为之（ ） （7）是社稷之臣也，何以伐为？ （ ） 介.被 介.替 介.对 介.在 介.给 介.因 助.呢 2、指出“为”字意义和用法不同于其它三句的是 A 、为天下兴利除害 B 、如姬之欲为公子死 C 、父母宗族，皆为戮没 D、既解貂覆生，为掩护 C 注释：C表被动， 其余是介词 替 3、下列各句中的“为”字按读音与词性分类正确的一组是 （1）身客死于亲，为天下笑 （2）又前而为歌 （3）而自令见放为 （4）王使屈平为令 （5）竟为秦所没 （6）赵王窃闻秦王善为琴声 （7）何辞为 A（1）（5）（6）/（2）（4）/（3）（7） B（1）（5）（6）/（2）（3）/（4）（7） C（1）（5）/（2）（4）（6）/（3）（7） D（1）（4）（6）/（2）（3）（5）/（7） C （1）（5）介词 被 （2）（4）（6）动词 做 （3）（7）语气词 (十三) 之 1.作代词 ①问之，则曰：彼与彼年相若也…… ②不知将军宽之至此也。《廉颇》 ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。《信陵》 ④然语之，又恐汝日日为吾担忧。《与妻书》） ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。《季氏》 ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏》 ③之二虫又何知。（《逍遥游》） ④均之二策，宁许之以负秦曲。《廉蔺列传》 ⑴ 作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。 ⑵ 作指示代词，多表近指。译为：这，此。 补 充： (十三) 之 2.作助词 ①其翼若垂天之云 ②交戟之士欲止不内。 ⑴ 放在定语和中心语之间，译为“的”。 ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。 ②吾妻之美我者，私我也。《邹忌》） ③师道之不传也久矣。 ④王无异于百姓之以王为爱也。（《齐桓》） ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 ②若以肉投馁虎，何功之有哉（《信陵》） ⑵放在主谓语之间，取消句子独立性。不译。 ⑶ 宾语前置的标志，不译。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎《屈原 》 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走《寡人之于国也》 ②久之，能以足音辨人。《项脊轩志》 ③顷之，持一象笏至 ④久之，目似瞑，意暇甚。 ⑷ 定语后置标志，放在后置的定语与中心语之间。不译。 ⑹音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。 ①胡为乎遑遑欲何之 （《归去》） ③夜驰之沛公军 ②奚以之九万里而南为　（《逍遥》） 3、用作动词。 到……去。 (十三) 之 小 练 习 1、解释下列“之”的意义和用法 （1）保民而王，莫之能御也（ ） （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ） （3）吾见师之出，而不见其入也（ ） （4）句读之不知，惑之不解（ ） （5）石之铿然有声者，所在皆是也（ ） 他 代词 到 动词 取 独 宾前标志 定后标志 2、下列句中“之”作第三人称代词的一项是（ ） （1）此迫矣，臣请入，与之同命 （2）顷之，烟炎张天 （3）请与王子往夺之国 （4）不知将军宽之至此也 A（1）（2） B（2）（4） C（3）（4） D（1）（3） D 注释： （2）无义 （4）我 3、下面对“之”的用法意义分类正确的一项是( ) （1）公与之乘 （2）徐而察之，则山下皆石穴也 （3）若能以吴越之众与中国抗衡 （4）怅恨久之,曰------ （5）前事不忘，后事之师 （6）若事之不济，此乃天也 （7）辍耕之垄上 （8）孤之有孔明，犹鱼之有水也 （9）顷之，烟炎张天 （10）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 A（1）（2）/（3）（6） / （4）（8） / （5）（7） / （9）（10） B（1）（2） / （3）（5） / （6）（8）（10） / （4）（9） / （7） C（1）（3） / （2）（5） / （4）（7） / （5）（9） / （8）（10） D（1）（2） / （3）/（4）（5）（7）（8） / （6）（9） / （10） B 代词/结构助词 / 取独 /音节助词 / 动词 (十四) 则 补 充： 1.作连词 ①项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。 ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》） ③故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》） ①万钟则不辨礼义而受之…… ②并力向西，则吾恐秦人食之不得下咽也。 ③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑴表承接。用于复句中表前后两项在时间上先后相承或情理上紧密联系。译为“就”“于是”等。 ⑵表假设。引出假设情况时译为“假使”“如果”；引出假设或推断的结果，译为“那么、那就、就” ①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） ②入则孝，出则弟（悌）。（《论语·学而》） ③小则获邑，大则得城。（《六国论》） ⑶表示并列关系。两个或两个以上的“则”连用，在意思相对、结构相似的分句里，分句之间是并列关系。译为 “就”，或不译 ①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》） ②手裁举，则又超忽而跃（《促织》） ③其室则迩，其人甚远（《诗经》） ④巧则巧矣，未尽善也。（《马钧传》） ⑷表示转折关系。用于后一分句，译为“可是”“反而”“却”；用于前一分句表示姑且承认一件事时，译为“虽然”“倒是”。 ①非其身之所种则不食　　②非死则徙尔（《捕蛇者说》） (5)表选择关系。常和“非”“不”呼应用，译为“就是”“不是…就是” (十四) 则 2.作副词 ①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） ②心之官则思。（《孟子》） ③临视，则虫集冠上（《促织》） 用在句中起强调或确认作用，可译作“是”“就是”“便是”“原来是” ①口耳之间则四寸耳，曷足以美七寸之躯哉？（《劝学》 表范围，相当于“仅、只”。 (十四) 则 3.用作名词。 ①《论语》六则。 ① 以身作则。 指分项或自成段落的文字的条数。 准则，法则 (十四) 则 ① 居则曰：“不吾知也！”（《侍坐》） 4. 通假。 ①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》） 5、固定词组。 【则是】 只当是。 【则则】赞叹的声音。 同“辄”，总是，常常。 ①连呼则则。 小 练 习 1、解释下列“则”的意义 （1）项王曰：“赐之彘肩！”则与之一生彘肩（ ） （2）芙蕖则不然 （ ） （3）非死则徙耳（ ） （4）子曰：“隐者也。”使子路反见之，至则行矣（ ） （5）学而不思则罔（ ） （6）《书》不云乎？好问则裕（ ） （7）叩之寺僧，则史公可法也（ ） （8）孔子，千古之则（ ） 于是 却 就是 已经 就 就 是 准则、榜样 2、下列句中的“则”与“良人出，则必餍酒肉而后反”的则意义和用法相同的一项是（ ） A 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 B 至则无可用，放之山下 C 视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧 D 入则无法家拂士 A 注释：表示假设关系的结果 那么 (十五) 与 补 充： 1.作介词 ①沛公军霸上，未得与项羽相见。 ②而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ③微斯人，吾谁与归？ ④具告以事，欲呼张良与俱去 ①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》） 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑴ 引进共同活动的人。 译为：和，跟，同。 ⑵ 引进动作行为的对象。译为：给，替，为。 ⑶ 引进比较的对象。和，跟，和……比较。 2.作连词 ①客亦知夫水与月乎？《赤壁赋》 ②今由与求也，相夫子…… ①与人刃我，宁自刃。 ②与其杀是童，孰若卖之。（《童区寄传》） ③与其饿死道路…毋宁毙于虞人（猎人）。 ⑴ 表示并列关系。译为：和，跟，同。 ⑵ 与其它虚词连用，构成“与其……孰若（宁、毋宁、岂若）”句式，表选择。可译为：“与其……宁可（哪如、宁肯）……” 3. 作语气助词，通“欤”。读作yú， ①而君逆寡人者，轻寡人与？ （《唐雎》） ②无乃尔是过与？（《季氏》） (十五) 与 ①生三人，公与之母　　（《勾践》） ②则与一生彘肩　　　　（《鸿门》） （1） 给予，授予 ①失其所与，不知　　　 （《烛之》） ②与嬴而不助五国也　　（《六国》） (2) 结交，亲附 4.用作动词。 ①吾与点也　　 （《侍坐》） (3) 赞许，同意。 ①我孰与城北徐公美　　　　（《邹忌》） ②沛公曰：“孰与君少长？”　（《鸿门》） 【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟…比较，哪一个…” ①蹇叔之子与师。 （《殽之战》） （4）读作yù，参加 (十五) 与 小 练 习 1、解释下列“与”的意义 （1）与斗卮酒 （ ） （2）桓侯知天下诸侯多与己也（ ） （3）颇与中国同俗 （ ） （4）今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？‌（ ） （5）不为者与不能者何异也 （ ） （6）其应者，必其人之与也 （ ） （7）吾王庶几无疾病与？ （ ） 给予 结交 同 欤 呀 同 交往 欤 吗 2、找出“与”的用法不同的一项（ ） A、臣尝从大王与燕王会境上 B、秦王使使者告赵王，欲与王为好 C、相如闻，不肯与会 D、上官大夫见而欲夺之，屈平不与 D D 为 “给 ”； 其它为 “ 同” (十六) 也 补 充： 1、句末语气词 ①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也” ②雷霆乍惊，宫车过也。 ③君美甚，徐公何能及君也！ ④谁得而族灭也？ ⑤不足为外人道也。 2、句中语气词，表停顿，以舒缓语气。不译 ①其闻道也亦先乎吾。（《师说》） ②古之圣人，其出人也远矣。 ③师道之不传也久矣 (《师说》) ④是说也，人常疑之　 表判断 表陈述或解释 表感叹。句中一般要用疑问代词。 表疑问或反诘 表祈使、命令 (十六) 也 ①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓》 【…之谓也】【其…之谓也】【其…之谓乎】意思是“说的就是……啊” ①岂独伶人也哉！（《伶官传序》） ②穷予生之光阴以疗梅也哉！（《病梅》） 【也哉】 语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 3、固定搭配 小 练 习 1、指出下列“也”的用法意义 （1）夺项王天下者，必沛公也 （ ） （2）金城千里，子孙万世之业也 （ ） （3）身死人首，为天下笑者，何也（ ） （4）斯诚后死者之羞也 （ ） 表判断 表陈述 表疑问 表感叹 2、下列“也”字按意义用法分类正确的一项是（ ） （1）不战而屈人之兵，善之善也 （2）雍州之地，崤函之固，自若也 （3）夫成功名者，此先王之千里也 （4）吾见师之出而不见其入也 （5）自书典所急，未之有也 （6）汝之疾也，余信医言无害，远吊扬州 （7）君子之仕也，其行义也 （8）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也 （9）缚者，曷为者也 A （1）（2）（4）/（3）（5） / （6）（8） / （7）（9）（10） B （1）（3） / （2）（5） / （4）（10） / （6）（8） / （7）（9） C （1）（3） / （2）（5） / （4）（7） / （9）（10） / （6）（8） D （1）（2）（3）（4） / （5）/（6）（8） / （7）（9）（10） C 判断 / 肯定 / 感叹 / 疑问 / 停顿 (十七) 于 补 充： 1.作介词 ①日削月割，以趋于亡。 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ③从径道亡，归璧于赵。 ④而耻学于师。 ⑤燕王欲结于君。《廉颇》 ①迁客骚人多会于此。 ②公与之乘，战于长勺。 ① 表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。 译为：向、给、到、从、自 。 引进动作行为发生的处所、时间。 译为：在。 ①业精于勤、荒于嬉（由于《进学解》） ②荆国有余于地而不足于民。（《公输》） ①此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》 ②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原》 ①吾长见笑于大方之家　（《秋水》） ②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪》） ①良曰：“长于臣。 ②青，取之于蓝，而青于蓝。　 ③ 用于动词或形容词后作补语，表示补充说明。译为：向，对，对于，由于，或不译。 ④ 放动词之后，引进行为的主动者表示被动。译：被。 ⑥ 表示比较。译为“比”； ⑤【见……于】表示被动。 (十七) 于 2、固定结构 ①于是为长安君约车百乘，质于齐。 ①于是宾客无不变色离席。 ②吾祖死于是，吾父死于是。 ③于是余有叹焉。 ④遂墨以葬文公，晋于是始墨。 ① 作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是”相同。 作介宾短语，放在句首或句末，相当于“于+此”。视语境可译为： 在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、在这……、从这……、在……上、在……方面。 在这时。《口技》） 在这职业上。 因此 从此 (十七) 于 1、解释下列句中“于”字的意义 （1）乃设九宾礼于 廷 （ ） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ） （3）况于将相乎 （ ） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ） （5）公子自度终不能得之于王 （ ） （6）赵尝五战于秦（ ） （7）长于臣（ ） 小 练 习 在 被 对于 向 从 比 同， 跟 2、找出“于”字用法不同的一项是（ ） A 战于长勺 B 晋于是始墨 C 内惑于郑袖，外惑于张仪 D 上古竟于道德，中古逐于智谋 C C项 表被动， 其它为“在” (十八) 者 补 充： 1.作助词 ①死者长已矣。《石壕》 ②卜者知其意。《陈涉》 ③或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ④食马者不知其能千里而食也。 ⑤有复言令长安君为质者　　（《触龙》） ⑥秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也　　 ① 附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。 译为：“……的”、“……的人（东西、事情）”，或不译。 ①求人可使报秦者，未得。 ②石之硿然有声者，所在皆是也。 ⑵定语后置的标志。放在后置的定语后面，相当于“的” ①师者，所以传道受业解惑也。 ②廉颇者，赵之良将也　　　（《廉颇》） ③ 用在句中表示判断，常与“也”呼应，一般不必译出。 ①或异于二者之为，何哉　　（《岳阳》） ④ 用在数词后面，译为“…个方面”“…样东西”“…件事情”。 ①今者项庄拔剑舞 　　　　（《鸿门》） ⑤ 用在“今”“昔”等时间词后面，不译。 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 ②吾妻之美我者，私我也　　（《邹忌》） (6) 放在分句的句末，引出原因。 (十八) 者 2. 作语气助词 ①举所佩玉玦以示者三。 用于句中表提顿或判断。不必译出。 ①客何为者？ ②谁为大王为此计者？ ② 放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。 始臣之解牛之时，所见无非牛者。（《庖丁》） ③ 用于陈述句末表陈述结束。译为“的”或不译。 (十八) 者 1.连词，请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 顾念蓄劣物终无所用   若夫霪雨霏霏，连月不开   方六七十，如五六十   抑本其成败之迹，而皆自于人欤   停车坐爱枫林晚   苟不充之，不足以事父母   然睹促织，隐中胸怀 即谋单于，何以复加 诚能见可欲则思知足以自戒 但，只是 至于 或者 或者，还是 因为，由于 如果 但是 假使，如果 如果，果真 (五)18个虚词以外的课本重点虚词 2.代词，请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 思厥先祖父，暴霜露   虽与府吏要，渠会永无缘   总此十思，弘兹九德   沛公安在   保民而王，莫之能御也   而翁归，自与汝覆算耳   卿但暂还家，吾今且报府   相当于“其” 他 这 哪里 没有谁 你 你 3.副词，请结合课文，填出下表。 例句 解释(可译出的义项) 妾不堪驱使，徒留无所施   非特朝廷士大夫而已   但以刘日薄西山，气息奄奄   怀王乃悉发国中兵   举天下之豪杰   群贤毕至，少长咸集   歌以赠之，凡六百一十六言   稍见云中白若樗蒱数十立者   寻蒙国恩，除臣洗马   徒然，白白地 只，仅 只 尽，全部 全，整个 全，都 共 逐渐 不久 例句 解释(可译出的义项) 适得府君书，明日来迎汝   成益惊喜，掇置笼中   奉之弥繁，侵之愈急   而心目耳力俱穷，绝无踪响   旋见鸡伸颈摆扑   会缑王与长水虞常等谋反匈奴中   少焉，月出于东山之上   固不如也。且为之奈何   郦元之所见闻，殆与余同   微夫人之力不及此   六国互丧，率赂秦耶   刚刚，方才 更加 更加，越发 全然，绝对 一会儿，不久 正当，适逢 一会儿 确实 大概 没有 全都，一概 语文 大 一 轮 复 习 本课结束 专题复习积跬步，今朝蓄力， 明朝定跃高考龙门！ $