第19课《中国石拱桥》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦中国石拱桥“历史悠久、结构坚固、形式优美”的核心特征，梳理说明顺序（逻辑与时间）及方法（举例子、列数字等），以“石拱桥—中国石拱桥—实例—原因—新发展”的逻辑链条搭建学习支架，助力学生构建知识体系。 其亮点在于精选赵州桥、卢沟桥等典型实例，结合比较阅读（与《中国桥梁史料》对比）和语言品析（准确严谨词语），渗透文化自信（中华建筑智慧）、思维能力（逻辑分析）与语言运用（精准表达）。学生能深化对说明文的理解，教师可直接用于课堂教学，提升效率。

中国石拱桥 八上统编版教材 茅以昇 字音字形 雄跨( ) 记载( ) 残损( ) 巧妙绝伦( ) 石砌( ) 桥墩( ) 推崇( ) 交头接耳( ) 河堤( ) 序幕( ) 洨河( ) 惟妙惟肖( ) 张鷟( ) 匀称( ) 饮涧( ) 独一无二( ) s n z i ch ng ji n m ku l n ji q zhu xi o d n d ch n d xi o 作者简介 茅以昇(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥 武汉长江大桥的建造。著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。 文体知识 说明文概念 说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体。它通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类别、功能等,来说明事物的形态、本质和规律,使人获得相关知识;或阐明事理,给人以知识。 说明文分类 按照说明对象可分为事物说明文和事理说明文;按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。 常见的说明顺序 空间顺序:东南西北、上下左右、内外前后等; 时间顺序:年、季、月、时代、朝代等; 逻辑顺序:由整体到局部、由概括到具体、由主要到次要等。 常见的说明方法 举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、画图表、引资料。 说明文的特点 科学性,即以传播科学知识为目的;条理性,即结构严谨有序;准确性,即语言准确严密。 整体感知 文章围绕说明对象“中国石拱桥”主要介绍了哪些内容?请依次概括。 提示:关注段落的首句、过渡句、中心句。 取得辉煌成就的原因 。 ①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。 ④⑤赵州桥…… ⑥⑦⑧永定河上的卢沟桥…… ⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢? ⑩我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。 石拱桥 中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 现代拱桥 阅读课文,划分层次,说说文章用了什么说明顺序? 说明顺序 逻辑顺序 一(1—2)说明石拱桥的特点。 二(3-8)说明中国石拱桥的特点及光辉成就。 (3)总写中国石拱桥的特点。 (4—5)以赵州桥为例说明。 (6—8)以卢沟桥为例说明。 三(9)说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。 四(10)解放后我国桥梁事业的飞跃发展。 概括 到 具体 一般 到 特殊 (概括) (概括) (具体) (旅人桥) (长虹大桥、双曲拱桥) 时间 现象 到 原因 现象到原因 飞跃发展原因 提炼特点 本文说明了中国石拱桥的什么特征? 【第3段】我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 特点 历史悠久 分布广泛 形式多样 成就惊人 文章为了说明中国历代拱桥的特征,选取了许多例子,从课文中找出这些例子,提取相关信息,填写下面表格。 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早的石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189—1192 4 江东桥 5 1961年 当时世界上最长的独拱石桥 6 双曲拱桥 解放后 旅人桥 卢沟桥 长虹大桥 历史悠久,结构坚固;巧妙绝伦;全桥只有一个大拱,长达37.02米,桥洞不是普通半圆,而是像一张弓 ;大拱的两肩上,各有两个小拱;大拱由28道拱圈拼成;全桥结构匀称 历史悠久,坚固美妙;由11个半圆形石拱组成,每个石拱桥长度不一;桥面平坦,几乎与河面平行;联拱石桥;千姿百态,惟妙惟肖(形式优美) 700年前 钢筋混泥土拱桥,世界上 仅有的 在建筑技术上有许多创造 历史悠久、结构坚固、形式优美 归纳小结 文章以“中国石拱桥”为说明对象,突出“历史悠久、结构坚固、形式优美”的特征。分别介绍了石拱桥、中国石拱桥、现代拱桥,在介绍中国石拱桥时又以赵州桥和卢沟桥等为例进行说明,说明时综合运用了时间和逻辑顺序,使文章条理清晰。 访石拱桥 请你结合文章说一说,你最想去探访赵州桥和卢沟桥中的哪一座?为什么? 我最想去探访 桥, 因为作者写道 , 这句话运用了 的说明方法, 写出了这座桥 的特点, 所以我想去看看。 知识链接 常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、摹状貌、画图表、作诠释、下定义。 举例子:举什么例子,具体准确地说明了说明对象的什么特点。 列数字:列举具体数字,科学准确地说明了说明对象的什么特点。 打比方:把什么比喻成什么,生动形象/通俗易懂地说明了说明对象的什么特点。 作比较:把什么和什么进行比较,突出强调了说明对象的什么特点。 分类别:对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么特点。 下定义:给什么下定义,精练严密地揭示了说明对象的什么内涵。 引用:引用典籍、名言、传说等,说明了说明对象的什么特点,增强权威性和趣味性。 摹状貌:通过对什么的具体描摹,生动形象地说明了某说明对象的什么特点。 9.作诠释:通俗易懂,具体解释了说明对象的什么特点。 10.画图表:画某图表,直观清晰地说明了某说明对象的什么特点,使读者一目了然。 示例1:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。 示例2:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 示例3:唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。 赵州桥 运用列数字的说明方法,具体准确地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点,让人从长度、宽度上了解赵州桥的规模。 运用引用的说明方法,说明赵州桥设计合乎科学原理,施工巧妙绝伦的特点。 运用引用的说明方法,生动形象地说明赵州桥的大拱形式优美,给人留下具体而鲜明的印象。 赵州桥 示例4:这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(四)全桥结构匀称……。 示例5:桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓…… 运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了赵州桥设计和施工技术上的独特创造。 运用打比方的说明方法,将石拱桥的桥洞比作弓,生动形象地说明了石拱桥形式上结构巧妙,突出了它壮美的特点。 卢沟桥 示例1:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。 示例2:这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 示例3:由于各拱相连,所以这种桥叫联拱石桥。 运用摹状貌的说明方法,细腻生动地描绘石刻狮子的“千态万状”,说明卢沟桥在装饰上的重要特点,突出了桥的形式美。 运用作比较的说明方法,将卢沟桥和两岸河堤相比较,突出强调了卢沟桥十分坚固的特点。 运用作诠释的说明方法,通俗易懂,具体解释了卢沟桥各拱相连的特点。 既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢? 赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 探究原因 石拱桥取得光辉的成就的原因是什么? ⑴首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 ⑵其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。 ⑶再次我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材。 第9段是怎样说明中国石拱桥取得光辉成就的原因的?主要运用了哪种说明方法? 作者按照由人到物、由主到次的顺序来说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。由劳动人民的勤劳和智慧,到设计施工的优良传统,再到建筑材料的丰富,主次分明,层次清晰。按逻辑顺序介绍的。 主要运用了分类别的说明方法,“首先”“其次”“再其次”分项说明,由主到次,条理清楚地说明了中国石拱桥取得光辉成就的原因。 解放后中国石拱桥有哪些新发展?以此作结尾有何作用? 了解新发展 ⑴1961年云南的“长虹大桥”,石拱长达112.5米。 ⑵“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。 ⑶近几年来,全国造了总长20余万米的这种拱桥,其中最大的一孔长达150米。 结构上,总结上文;内容上,我国桥梁事业的飞跃发展,劳动人民的勤劳、聪明才智和伟大创造力都让我们引以为豪,体现了我国社会主义制度的无比优越,升华了本文的思想高度。 品析语言 结合下列句子中划线的词语,体会说明性文章语言的准确、严谨。 《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”“可能”表示不确定,“有记载的”指出后面判断的根据,说明“旅人桥”是有文献记载的最早的石拱桥,但建造时间不确定,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 (2)全桥只有一个大拱,长达37.02米,在当时可算是世界上最长的石拱。 “在当时”从时间上限定,“可算是”是从程度上限定,这样才符合实际情况,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 (3)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。 数字具体,实事求是,“约”表示大概,该用“约”限制时,绝不“故作准确”;“几乎”是差不多,强调了桥面与河面并非完全平行,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 说明语言 知识链接 结合你的积累,说说你知道的表意准确、严谨的词语。 ⑴表时间的词语。如:当时、迄今为止、正在、将要、立即、已经、一向、渐渐等。 ⑵表空间的词语。如:有的地方、到处、上方、正中等。 ⑶表数量的词语。如:多数、绝大部分、全部、少部分、极少数等。 ⑷表频率的词语。如:屡次、偶尔、常常等。 ⑸表范围的词语。如:整个、都、大部分、全、仅仅、只等。 ⑹表程度的词语。如:极其、挺、比较、几乎、尤其、相当、很、十分、非常、更、最、稍微等。 ⑺表猜测、估计的词语。如:可能、有可能、大概、也许、据说、至少、据推测、约、大约等。 ⑻表修饰、限制的词语。如:之一、一般、主要、唯一、只(只有)等。 比较阅读 阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍(见教材P129),对比《中国石拱桥》中的相关内容,看看他们的内容与写法各有什么不同,简要分析产生这些不同的原因。 《中国桥梁史料》选段比较全面地介绍了卢沟桥本身的情况,分拱桥、桥墩、桥面、桥栏等几个部分,列举大量数据与事实,一一介绍。 课文第6、7、8段则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子,也介绍卢沟桥的审美价值和历中意义。 比较阅读 阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍(见教材P129),对比《中国石拱桥》中的相关内容,看看他们的内容与写法各有什么不同,简要分析产生这些不同的原因。 《中国桥梁史料》是一部桥梁学方面的专业著作,预设的读者对象是专业人士或对中国古今桥梁有相当知识积累的人士。引用的文段在介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节时,力求精准、全面,写法以说明为主,多用术语,句子简短精粹,较少具体的阐释和描述。 课文是一篇科普文章,要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥,自然不能过多聚焦于技术细节,但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解,所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。写法上则综合运用说明、记叙、描写等多种表达方式,较少使用专业术语,即便使用术语也详加解说,文章语言比较生动形象。 课堂总结 文章以赵州桥和卢沟桥为例,具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征,以及解放后的新发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。 $