辽宁省朝阳市多校2025-2026学年高二上学期12月份联合考试历史试卷

2025～2026学年度上学期高二年级12月份联合考试历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）（下）＋选择性必修1第一单元。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 陕西临潼姜寨遗址距今约6 700～5 600年，遗址分为居住区、墓葬区和制陶区三个区域，环壕、窖穴、牲畜圈栏、道路以及广场等规则地分布于其中。该遗址发掘出土了1万多件历史遗存，包括大批石斧、石铲、石锄、犁铧形石器、石磨盘、石磨棒等。这表明，当时该地区（ ） A. 早期国家形态已基本形成 B. 农耕文明得到初步发展 C. 社会分工专业化水平较高 D. 社会贫富分化现象初显 2. 西周铜器左右簋铭文载：“唯正月初吉丁亥，王格于穆宫……命左右曰：‘更乃祖考作冢司工（封国辅官）于蔡’。”仲再父簋上记载，器主受命“使于诸侯、诸监”，监为周王派遣的驻于地方专事监督的官员。这些举措（ ） ①本质是维护周王的权威 ②冲击了贵族等级秩序 ③血缘政治仍有一定影响 ④削弱了诸侯国的权力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 《秦律杂抄》云：“采山（采矿）重殿（成绩最差），赀（罚）啬夫一甲，佐一盾；三岁比殿，赀啬夫二甲而法（废）。殿而不负费，勿赀。赋岁红（功），未取省而亡之，及弗备，赀其曹长一盾。大（太）官、右府、左府、右采铁、左采铁课殿、赀啬夫一盾。”这一规定旨在（ ） A. 精简地方行政机构 B. 加强国家对经济的管控 C. 打破工商食官格局 D. 明确官员考核具体标准 4. 下图为魏晋十六国时期河西地区壁画墓出土农作图中所见主要农具的统计情况，按照用途分为整地农具、播种农具、收获农具等。据此可知，这一时期该地区（ ） A. 统治者注重提高农业的收成 B. 南北方农业生产技术水平趋同 C. 精耕细作的农耕方式已形成 D. 农业生产经营手段呈现多样化 5. 唐武则天时期，将御史台改为左、右肃政御史台，两台御史编制扩充至120人，还在中书省和门下省增设了左、右补阙（从七品上，言国家有过阙而补正之）、拾遗（从八品上，掌供奉讽谏，大事廷议，小则上封事）两种谏官。武则天此举意在（ ） A. 维护君主专制统治 B. 提高政府的行政效率 C. 打击世家大族势力 D. 强化科举取士的作用 6. 宋徽宗大观元年（1107年），京畿地区转运使宋乔年上奏：“乞应京畿下诸镇已有武臣处，只令专管酒税外，别差经文臣一员管勾镇事，仍兼酒税。其民旅稠穰、见无监官去处，亦乞依此差官。”这可用于说明宋朝（ ） A. 市镇的经济地位凸显 B. 崇文抑武政策松弛 C. 镇成为区域政治中心 D. 冗官问题较为严重 7. 下面为元大都的城门分布与《周易·系辞下》八卦方位示意图。此外，整个元大都被划分为50坊，50之数源自《周易》的“大衍之数五十”，坊内分布着衙署、寺庙、府邸和民宅。据此可知，元大都的布局（ ） A. 体现了对中原文化的认同 B. 反映出商品经济发展繁荣 C. 力图缓和紧张的蒙汉关系 D. 表明中央集权体制的变化 8. 在探讨“孝”的伦理时，王守仁强调孝道并非源于外在教条，认为“此心若无人欲，纯是天理，是个诚于孝亲的心，冬时自然思量父母的寒，便自要去求个温的道理”。由此可知，王守仁（ ） A. 强调个人的主观能动性 B. 否定传统伦理道德标准 C. 具有客观唯心主义倾向 D. 提倡“格物致知”的理念 9. 乾隆二十八年（1763年），清廷编撰了《西域图志》，书中写道：“今之回部为天山以南城郭诸国……准噶尔在天山北，与回部接，为汉乌孙”。该书梳理了天山南北民族分布与历史改革，还绘制了历代在西域驻军屯田点叠加地图。清廷的这一举措（ ） A. 意在建构政治统治的合法性 B. 彰显出堪舆技术领先于世界 C. 已突破了传统的“夷夏”观念 D. 实现边疆与内地一体化治理 10. 郑观应曾指出：“今中国察呈大宪开办之公司，皆商民集股者亦为之局，其总办或由股份人公举，或由大宪札饬，皆二、三品大员，颁给关防，要以札副，全以官派行之。位尊而权重者，得以专擅其事；位卑而权轻者，相率而听命……试问外洋公司有此法乎？”这一言论折射出（ ） A. 早期现代化转型的艰巨 B. 股份制企业成为社会主流 C. 商业改制成为新政重心 D. 经济自强得到了广泛认可 11. 1905年7月16日，清政府派遣载泽、戴鸿慈、端方等出洋考察各国宪政。下表为随行官员的教育背景统计情况。据此可推知（ ） 考察团 留学 国内新式学堂 科举 不明 载泽考察团 12人 10人 19人 9人 27.91% 23.26% 44.19% 20.93% 戴、端考察团 12人 10人 15人 7人 36.36% 30.30% 45.45% 21.21% （说明：具有多种教育背景则重复计算，因此各种教育背景者所占百分比相加超过 100%） A. 宪政民主得到社会广泛认同 B. 人才选拔呈现新旧并立格局 C. 政治变革利于维护旧式统治 D. 清末新政推动民主力量崛起 12. 陈独秀在《敬告青年》中提到：“青年如初春，如朝日。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。”这一主张（ ） A. 目的在于批判儒家伦理观念 B. 从根本上为中国人指明了出路 C. 主张先个性解放后改造社会 D. 将人的解放与国家振兴相联系 13. 1932 年6月，中央苏区发行两期革命战争公债，明确“以公债收入作为红军给养和土地革命经费”。20世纪30年代初，川陕苏区特别设立“红军公田”制度，每乡预留5%~10%耕地收益专供红军给养，1934年全苏区红军公田产粮达50万担。苏区政府的这些举措（ ） A. 以土地资源为依托开展激进变革 B. 全面构建起稳固的财政保障体系 C. 从根本上打破国民党的经济封锁 D. 为苏维埃政权运转提供重要支撑 14. 下表所示为新中国成立初期到改革开放前文艺创作的三种类型。据此可知，这一时期的文艺创作（ ） 类型 文艺作品 1 《红岩》（1961年）《红日》（1957年）《红旗谱》（1957年） 2 《山乡巨变》（1958年）《创业史》（1960年） 3 《甲午风云》（1962年）《林则徐》（1959年） A. 体现了八字方针的实践价值 B. 为社会主义精神文明建设奠定基础 C. 得益于文化领域的拨乱反正 D. 旨在消除我国城乡之间的文化差距 15. 1995年，中共中央发出通知，要求各地积极组织商业企业开展以抵制和清理假冒伪劣商品为主要内容的“百城万店无假货”活动。此后，北京市百货大楼股份有限公司等全国知名企业向全国同行发出“以真诚赢得信誉，用信誉保证效益”的倡议，拉开了活动序幕。这一活动（ ） A. 反映出城市经济体制改革稳步开启 B. 推动了党的工作着重点转移 C. 是精神文明建设在经济领域的实践 D. 践行了社会主义核心价值观 16. 罗马共和国时期，两名执政官的权力和地位平等，彼此有否决权；保民官可以监督出任高级官职的贵族；当保民官试图否决某项决定而得不到平民拥护时，公民大会有权罢免他。这表明罗马共和国（ ） A. 政治统治蕴含着权力制衡因素 B. 贵族与平民间的矛盾实现缓和 C. 政体具有浓厚的贵族寡头特征 D. 平民阶层已进入高级行政领域 17. 13世纪的伦敦规定，庄园逃亡者或流浪者无市民资格；除了合法出生于本城市，经过学徒期成为某行会成员或交纳一笔钱，也可以获得市民身份。这些规定（ ） A. 体现出市民价值取向趋同 B. 凸显维护稳定与寻求发展的双重考量 C. 反映出专制王权势力衰落 D. 折射出神权统治的经济基础已经瓦解 18. 下面内容节选自彼特拉克的《秘密》。这反映出彼特拉克（ ） 曾经当我想要走一条新的人生之路时，我也在那些迷茫中挣扎过。那时，我撕扯自己的头发，拍打自己的前额……我向天长叹，泪湿大地。但是，做了所有这些事，我仍然是过去的那个我，直到一场深刻的沉思将我所有的不幸都置于我眼前。当我足够的渴望时，我立刻就能够做到了，我以神奇的速度快速地转变成了另一个我 A. 强调以多元视角审视世界 B. 利用理性主义批判宗教蒙昧 C. 蕴含浓厚的人文主义精神 D. 偏离了文艺复兴的发展方向 19. 下表所示为近代英、美、法、德四国政治制度相关情况统计。对此解读正确的是（ ） 国家 国家元首产生方式 政府首脑负责对象 议会地位 甲 世袭 议会 权力中心 乙 选举 总统 有立法权 丙 世袭 皇帝 权力较小 丁 选举 议会 权力中心 A. 甲国元首实际行驶最高行政权 B. 乙国政体违背了分权制衡原则 C. 丙国仍保留有大量的封建残余 D. 丁国总统独掌国家的实际大权 20. 英国发明家莫兹利于1797年制成第一台螺纹切削车床，可车削不同螺距的螺纹；1841年，惠特沃思在其基础上提出了标准直径和螺距，统一了当时种类繁多的螺距和尺寸，形成全球第一个螺纹标准“惠氏螺纹”。“惠氏螺纹”的诞生，可用于佐证（ ） A. 资本主义发展进入垄断阶段 B. 机器化生产对高效率的需求 C. 工业革命提升了产品的质量 D. 科学技术和生产的紧密结合 21. 马克思指出，资本主义社会“由私有财产本身设定的对立”，表现为“作为对财产的排除的劳动”和“作为对劳动的排除的资本”之间的对立。这一论断（ ） A. 揭露了资本主义社会基本矛盾 B. 批判了生产资料私有制 C. 阐明了经济基础的决定性作用 D. 解释了资本剥削的本质 22. 1917年8月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该宣言的发表旨在（ ） A. 在印度移植英国政治文化 B. 抵制非暴力不合作运动的深入 C. 维护凡尔赛—华盛顿体系 D. 缓解殖民地民族主义抗争压力 23. 20世纪50年代后，美国将河流开发项目视为改变第三世界不发达状况的可靠措施，田纳西河流域管理局模式被应用到尼罗河、底格里斯河、印度河、湄公河等河流区域。1963年，美国总统肯尼迪发表演说，赞誉该模式为一种“发展”成功的证明和对社会主义最好的回应。美国的这一举措意在（ ） A. 控制亚非国家资源 B. 争取对中间地带的控制 C. 贯彻和平演变战略 D. 加速输出西方价值观念 24. 1989年欧共体“无国界电视指令”规定，成员国必须确保50%的时间播放欧洲本地制作的节目。2005年，欧盟委员会提议将“无国界电视指令”修正为“无国界视听媒体服务指令”。这些举措（ ） A. 阻断了异质文化对欧洲的浸润 B. 提升了欧洲文化的国际影响力 C. 有助于维护欧洲文化的主体性 D. 说明世界文化多元与融合凸显 25. 2024年1月，金砖国家扩展为十国，其中，中国、俄罗斯、印度和伊朗为上海合作组织成员国，南非、埃及和埃塞俄比亚为非洲联盟成员国，沙特和阿联酋为海湾合作委员会成员国，巴西为拉共体成员国。金砖国家组织的发展（ ） A. 意味着国际经济旧秩序变革初步完成 B. 说明西方大国的政治优势已逐渐丧失 C. 表明区域集团引领着全球治理的方向 D. 为增强新兴国家国际地位创造了条件 二、非选择题（本大题包括3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 清政府明文法令规定的命令性公文分九种，有皇帝（含皇室）专用的制书、诏书、敕谕、敕书、谕旨、诰书，军机处奉旨下发的廷寄（交片、寄信），百官司僚所用的剳文、牌文。迨至南京临时政府，这类公文被简化为两种：令和谕，上级公署行用于下级公署或其职员或人民，有所公布、指挥、任免、谕斥时，不分品级，皆可使用。1914年5月26日，北洋政府颁布《公文程式》规定，令体公文分三个等级体系：大总统用申令、策令、批令、告令；政事堂用封寄和交片；一般官署则用饬文。1927年，南京国民政府颁布《公文程式》，将令体公文分为令、训令和指令三种，完全依照功能分类，令的功能明确为“公布法令，任免官更，有所指挥”，训令明确为“有所谕斥或差委”，指令则明确为“因呈请而有所指示”。1928年10月，南京国民政府再次修改《公文程式》，重新规定行文程序，法令的发布须经国务会议议决，由国民政府主席及五院院长共同署名，五院院长同是国务会议成员，对一切法令共同负责，共同处理政务，均可对各省政府及其所属机关直接发布命令。 ——摘编自侯吉永《民国公文体系设置与政治体制的互动关系：以命令性（令体）公文为例》 材料二 南京国民政府成立后，政界、学界、社会舆论一起加入讨论文公程式改进的行列中。时人曾谓公文革命的原则有三方面：“一是要澄清封建遗毒，培养互助友爱的精神；二是要打倒‘推、拉、拖’的师爷积习，建立分层负责的制度；三是要改良公文体裁，以适应时代需要。”1928年9月7日，国民政府发布训令指出“机关对于人民有所指挥时，得用令；对于陈述事项分别准驳时得用批；宣布事件或有所劝诫时，得用布告……布告与批令均不适用时，自可……采用公函。”此外，公文用语，尤其是下行文用语，譬如“致干未便”“毋许妄读”“实为恩便”等均布满专制时代之上下尊卑口吻，“与党化精神相违背，均宜举一反三，完全屏弃”。 ——摘编自李章程《民国时期的公文改革与行政效率》 （1）根据材料一，指出清朝与民国时期命令性公文体系的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析影响近代中国文书制度发展的主要因素。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：新中国成立后，依据《中华人民共和国土地改革法》，中国共产党领导新解放区有计划、有步骤、有秩序、分期分批地开展“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制”的改革。1950年6月，毛泽东在全国政协一届二次会议上强调，“战争和土改是在新民主主义的历史时期内考验全中国一切人们、一切党派的两个‘关’”。他号召大家“打通思想，整齐步伐，组成一条伟大的反封建统一战线”，像过好战争关一样，过好“土改一关”。 ——摘编自郑有贵《新中国土地改革开辟现代化通途》 材料二：1978年后，我国推行家庭联产承包责任制，土地归集体所有，农民享有承包经营权。1984年全国粮食产量较1978年增长 33.6%。2003年《农村土地承包法》明确承包权可依法流转；2008年10月，国家允许农民以转包、出租、股份合作等形式流转土地承包经营权。初衷是解决农村剩余劳动力转移后的土地利用问题，推动农业规模化、集约化发展，但实践中存在问题：个体自愿的土地流转未必达成国家期望目标，因土地和宅基地是农民生存保障，农民对土地的情结阻碍政策落实；单靠市场力量难以吸引资金下乡、实现工业反哺农业与工农业平衡，政府需重视资本下乡兼并土地的风险，以及粮食安全、资金效率、失地农民保障等问题。 ——摘编自孙梵《唐宋至清末土地流转制度的正负效应分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述新中国成立初期农村土地改革的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明改革开放以来土地承包流转制的必要性以及存在问题。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 9世纪末期，查理曼的政治体系分崩离析，社会发展、文化教育乃至法律教育全面倒退。直到10世纪，法律研究开始缓慢复兴。11到13世纪，西欧精神文化进一步发展，经院哲学的兴起为法学教育的发展贡献了新的方法论。大学作为罗马法和教会法这两类法律体系研习和传播的场所，为教会和世俗国家培养了大批优秀的法律顾问，以及处理政务的法学专家。中世纪，社会开始确立“只有法才能保证秩序与安全，以取得进步”的法治观念。西欧中世纪大学的法学发展，将世界古典法学遗产承继加工，并传至后世，更为关键的是，形塑了近代西方社会的法律制度。 ——摘编自汪华《西欧中世纪大学法学教育研究》 （1）根据材料并结合所学知识，指出西欧中世纪大学法学教育发展的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明西欧中世纪大学法学教育发展的影响，并谈谈西欧中世纪大学法学教育发展带给你的启示。 2025～2026学年度上学期高二年级12月份联合考试历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）（下）＋选择性必修1第一单元。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】D 二、非选择题（本大题包括3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。） 【26题答案】 【答案】（1）异：商品形制繁杂，强调君主权威和等级秩序；民国：文体简化，体现民主平等的政治思想。 同：都是加强国家管理的工具；都体现出国家统治思想和权力架构。 （2）主要因素：政治上，由专制政体向民主政体的转变，要求文书摒弃封建遗毒；经济上，近代经济的发展，要求文书制度简化繁琐流程，提高行政效率；思想文化上，近代西方民主平等观念的传入，突破传统文言文书的晦涩；技术上，近代科学技术的革新，为文书制度的高效化提供技术基础；社会上，近代社会的阶层分化与民众意识的觉醒，推动文书制度的多元化发展。 【27题答案】 【答案】（1）意义：废除了封建剥削制度；巩固了新生政权；解放了生产力；重塑了农村社会；为新中国从新民主主义社会向社会主义社会过渡奠定了基础。 （2）必要性：适应了农村生产力发展需求；完善农村土地产权制度；推动城乡要素双向流动。存在问题：农民层面：土地情结与保障担忧阻碍流转；市场层面：市场自发调节难以实现全局共赢；政府层面：政府的流转监管存在短板，尚未形成“市场有效、政府有为”的协同机制。 【28题答案】 【答案】（1）历史背景：罗马法的复兴与传播；学术方法论的革新；教会与世俗政权的需求；大学的兴起与学术传统的影响；商品经济发展与城市的兴起。（任答三点即可） （2）影响：服务了社会与政治发展；推动了法律体系的发展与传播；促进了学术与思想的进步；推动了新兴法律职业阶层兴起；对近现代法学教育产生了深远影响。（任答三点即可）启示：教育需回应社会需求；重视经典文献的传承与创新；重视多元法律文化的融合价值。（任答两点，言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $