精品解析：辽宁省铁岭市开原市2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025——2026学年度上学期随堂练习 八年语文（二） 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（ ） A. 校对（jiào） 由衷（zhōng） 萤光（yíng） 摧枯拉朽（xǐu） B. 咳嗽（sou） 猝然（cù） 巨额（é） 屏息敛声（bǐng） C. 泄气（xiè） 吹嘘（xǖ） 畸形（jī） 合颜悦色（hé） D. 辱没（mè） 潜质（qián） 驻留（zhù） 油光可签（qiān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.萤光——荧光，摧枯拉朽（xǐu）——xiǔ； C.吹嘘（xǖ）——xū，合颜悦色——和颜悦色； D.辱没（mè）——mò，油光可签（qiān）——油光可鉴（jiàn）； 故选B。 2. 依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 风筝是中国民间工艺美术的代表之一，凝结着劳动人民的智慧，________着中华民族的生活理想与审美追求。不同地方的风筝________，形成了不同流派和风格。________哪种流派的风筝，都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力。在有限的时间内，风筝不仅展现了结构美、绘画美、运动美，更________出深厚的人文底蕴。 A. 反映 平分秋色 无论 显露 B. 反应 平分秋色 尽管 彰显 C. 反映 各有千秋 无论 彰显 D. 反应 各有千秋 尽管 显露 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 反映：把情况或意见等向上级转达、报告，比喻把客观事物的实质表现或显示出来。 反应：机体受到刺激后引发的活动。 根据语境，这里指风筝能够展示、展现出中华民族的生活理想与审美追求，和机体的活动无关，第一空填：反映。 平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。 各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。 根据语境，指不同地方的风筝是各有各自的特色，这里的“不同地方”是指多个地方，不是两个地方，而且不存在比较关系，第二空填：各有千秋。 “无论……都……”表条件关系，“尽管”一般和“却、可是、但”等词语搭配，表转折关系； “哪种流派的风筝”与“都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力”是条件关系，根据语境，第三空用“无论”合适。 显露：明白直截；明显暴露。它侧重于通过努力或主动行为表现出来，通常用于描述原本隐藏的事物被揭示出来。 彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思，它侧重于无意间体现出某种品质或风尚，通常用于描述积极、正面的特质。 根据语境，这里和“人文底蕴”相关，是积极的、正面的特质，故第四空填：彰显。 故选C。 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都制造出诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 文中的加点词“在”是介词，“背景”是名词，“支持”是动词。 B. ②句是病句，应该将“制造”改成“创造”。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. ④句中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言知识运用。 A.依据文中“来自创意设计公司和新媒体平台的支持”可知，此处“支持”是名词，指创意设计公司和新媒体平台给予的帮助，并非动词。而选项中说“支持”是动词，分析错误。 B.②句中，“制造”与“新意”搭配不当，应将“制造”改为“呈现”，选项中改为“创造”搭配也不合理。 C.“创意设计”：“创意”修饰“设计”，是偏正短语；“提供条件”：“提供”是动词，“条件”是宾语，是动宾短语；“巨大潜力”：“巨大”修饰“潜力”，是偏正短语。可见“创意设计”和“巨大潜力”结构类型相同，并非“各不相同”，该选项分析错误。 D.按照标点符号使用规范，标有书名号的并列成分之间通常不需要加顿号，应删去《哪吒之魔童闹海》和《白蛇：浮生》之间的顿号，该选项分析正确。 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列表述不正确的一项（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 B. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。一般说来，律诗的首联和颔联的上下句应是对仗句。 C. 《答谢中书书》是陶弘景写给好友谢中书的一封信，“书”是古代的一种文体，既可以指古代臣下向皇帝上书言事时所写的公文，也可以指朋友或者亲戚间往来的一般书信。我国古代有不少关于书信的传说佳话，如“鸿雁传书”、“青鸟传书”等。 D. 《红星照耀中国》中有很多令人印象深刻的人物。一家被灭66口人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东；“人生五十始”的教育委员徐特立；平均年龄25岁以下的强渡大渡河的英雄们。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识及名著知识。 B.律诗的四联顺序表述错误，应为“首联、颔联、颈联、尾联”；且对仗要求描述错误，律诗通常要求颔联和颈联对仗，而非首联和颔联； 故选B。 5. “平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针，一线线，绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到①__________的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②__________的身旁，以③__________的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。 【答案】 ①. 新中国成立 ②. 江姐（江雪琴） ③. 绣红旗 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 《红岩》以1948年解放前夕重庆为背景，描写地下党与反动派殊死搏斗。1949年10月1日新中国成立的消息传到渣滓洞牢房，江姐和狱友们激动不已。她们拿出“监狱之花”母亲留下的红色被面，用简陋工具开始绣红旗。江姐与大家围坐，一针一线，将炽热的爱与向往融入其中。尽管不知五星红旗具体图案，但她们凭借想象，把一颗红星绣在中央，光芒四射象征党，四颗小星摆在四方代表祖国大地一片光明。红旗绣好后，江姐高高举起，无畏的声音里充满幸福：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” 6. 古诗文默写。 （1）馨香盈怀袖，______。（《庭中有奇树》） （2）______，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （3）八方各异气，______。（《梁甫行》） （4）______，松柏有本性。（《赠从弟》） （5）《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的句子是：______，______。 【答案】 ①. 路远莫致之 ②. 山随平野尽 ③. 千里殊风雨 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“致、罹、孤、圆”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《钱塘湖春行》颔联富有动态，细致描摹，颈联写俯视所见花草，写出花草欣欣向荣的趋势，两联都透露出早春的气象。 B. 《春题湖上》也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字。后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。 C. 两首诗歌都以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。 D. “最爱”和“勾留”都表现出诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 C.选项有误，《钱塘湖春行》侧重于描写“春行”所见早春之景，如早莺、新燕、乱花、浅草等，描写时善用拟人的修辞，如“争”字形象地写出了早莺向阳欢歌的情景；《春题湖上》侧重于描写“湖上”之景，以“湖”起笔，收笔，描写时巧设比喻，如山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，生动形象地写出了西湖神韵。并不是都用一连串精妙的比喻。 故选C。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系舟于寓楼下剥菱煮芡小饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底。千百年西湖，今夕始独为吾有。徘徊顾恋，不谓人世也。酒语清恬，因口占四调以纪其事。子瞻云，何夜无月，但少闲人，如吾两人者，未易多得尔。 （选自龚鼎孳《罗敷媚》，有删改） 【注释】①内人：妻子。 8. 选出下列句中加点词的意思相同的一项（ ） A. 念无与为乐者 未复有能与其奇者 （《答谢中书书》） B. 何处无竹柏 水何澹澹 （《观沧海》） C. 始独为吾有 为人谋而不忠乎 （《〈论语〉十二章》） D. 人声既绝 哀转久绝 （《三峡》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底。 10. 用“/”给乙文中画浪线的句子断句（断两处）。 偕 内 人 系 舟 于 寓 楼 下 剥 菱 煮 芡 小 饮 达 曙 11. 自然美景能赋予人精神力量，同样是乘兴踏月，同样是赏月______之情，两篇短文也各有不同，乙文主要描写月夜______的景色，甲文写月色______的特点，还流露出了作者______之情。 【答案】8. D 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（我）环顾四周静悄悄的，只有四面青山苍翠，时时倒映杯底。 10. 偕内人系舟于寓楼下／剥菱煮芡／小饮达曙 11. ①. 欣喜 ②. 明亮安静 ③. 清澈透明 ④. 被贬谪的悲凉或自我排遣的达观 【解析】 【导语】两篇夜游记皆以月夜为背景，抒写闲适情致。【甲】文苏子寻友共赏月影，以“积水空明”喻庭院清光，竹柏影动如荇藻交横，在自嘲“闲人”中暗藏被贬后超脱的哲思；【乙】文则携内人泛舟，揽山色入杯，觉西湖独为己有，化用东坡“闲人”语，既得天然清趣，又见对前贤心境的追慕。一则旷达中含寂寥，一则恬淡中见独享，皆以月夜清景写照文人襟怀。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.和/参与（欣赏）； B.哪里/多么； C.表被动（被）/替； D.都是消失； 故选D。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 本题重点词：（1）空明：清澈透明；盖：原来是，大概是。 （2）周视：环顾四周；滴入：映入、落入。 【10题详解】 本题考查文言文断句能力。解答此题，需先准确翻译句子，再结合语法与句意逻辑断句。 句意：（我）与妻子把船系在寓所楼下，剥菱角、煮芡实，小酌到天亮。“偕内人系舟于寓楼下”是完整的主谓句，说明动作主体和地点；“剥菱煮芡”为并列短语，描述具体行为；“小饮达曙”表饮酒持续至天亮的时态变化，形成新一层语义。故断句为：偕内人系舟于寓楼下/剥菱煮芡/小饮达曙。 【11题详解】 本题考查对比赏析及情感把握的能力。 由乙文“月明如洗，繁星尽敛，天水一碧”可知，作者以“月明如洗”直写月色皎洁，用“天水一碧”展现天地融通的澄澈之境；再由“人声既绝，周视悄然”可见环境之静谧。故乙文月夜景色可概括为“明亮安静”，其“千百年西湖，今夕始独为吾有”之语，更透露出乘兴赏月的“欣喜”心境。 由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者以“积水空明”喻月色空灵，借竹柏影的“藻荇交横”暗写月光皎洁，将无形的月色化为具象的澄澈水波，故甲文月色特点为“清澈透明”。而“但少闲人如吾两人者耳”一句，既暗含被贬后无事可做的自嘲，又以“闲人”自诩展现超脱旷达，流露出“被贬谪的悲凉或自我排遣的达观”的复杂情感。两文同写月夜，乙文重在外在景色的静谧之美，甲文则于清景中寄寓人生况味。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光照入门内，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。怀民也还没睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水清澈透明，水中仿佛有藻荇之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】五月十四日夜，湖面晚风畅达，月光皎洁如洗，繁星尽数隐没，天光水色浑然一色。我与内人将船系在寓所楼下，剥食菱角、煮食鸡头米，饮酒至天明。人声渐寂后，环视楼台灯火，四周悄然无声，只见四面青山苍翠，山色时时映入酒杯之中。千百年的西湖，今夜才真正独为我所有。徘徊顾盼间心生眷恋，竟不觉身处人间。酒后言语清雅恬淡，因而即兴吟成四阕以记录此事。正如子瞻所言，哪个夜晚没有月亮，只是像我们这样的闲适之人，实在不易多得啊。 二、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。 （选自光明网） 【材料二】“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学作品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘编自张江《红色经典是精神的传导》，有删改） 【材料三】 表一：青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 能够忆苦思甜、更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 表二：青少年对红色经典认知来源情况 认知来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.3% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% （摘编自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） 网友论坛： ①古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。 ②一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。 ③正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火的历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。 【材料四】①习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”“红岩英烈”。 ②《红岩》着重表现共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于起伏的变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 12. 选出对上述材料内容理解分析不正确的一项（ ） A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展有重要意义。 B. 经典能够激励自我克服困难是青少年对红色经典书籍认同的主要原因，青少年获取红色经典的渠道以影视剧、教科书和学校活动为主。 C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是因为其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。 D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。 13. 结合材料一、材料二的内容，概括出红色经典的典型特征。 14. 八年级学生小文沉迷于网络悬疑小说，在小说充斥的虚幻中迷失了自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，成绩下滑。请结合材料二、材料三的内容，给小文一些建议或劝告，让他从有益的书籍中获得前进的动力。不少于50字。 小语：你最近状态不太好，有什么心事吗？ 小文：我被网络悬疑小说弄得神魂颠倒，没有理想和动力了。我不想再看那些，但是又不知道该看什么。 小语：__________ 【答案】12. C 13. ①是以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品；②产生于二十世纪，是中国的一种特殊文化现象，是红色文化的重要组成部分；③它提供了一种在挫折面前顽强不屈、追求真理、视死如归、有责任有担当的精神力量；④红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。 14. 示例：小文，你要少看或不看网络悬疑小说，我推荐你看红色经典故事。它提供给我们一种在挫折面前顽强不屈、有责任有担当的精神力量；它建立起的进取、阳刚、开阔的美学风格，是我们今天这个时代所需要的；多读红色经典，它能够激励我们克服困难，树立正确的三观，确立理想，多向英雄人物学习，更加珍惜今天的幸福生活。 【解析】 【导语】这组材料围绕红色文化展开，既有理论阐述，又有实际调查与网友讨论。材料一、二点明红色文化及经典的价值，是精神力量与美学风格源泉。材料三调查显示青少年对红色经典认同度高，但认知多源于影视剧等，且存在恶搞现象。材料四以《红岩》为例，凸显其意义与艺术价值，整体凸显传承红色文化的重要性。 【12题详解】 本题考查理解分析能力。 C.由第材料一“回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承”可知，材料强调在关注政治、经济等方面成就的同时更要重视红色文化和精神传承，并非否定政治、经济等方面成就的重要性。本项说“不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是因为……”，将两者对立起来，与材料原意不符； 故选C。 【13题详解】 本题考查提炼与概括能力。 由材料二“‘红色经典’是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学作品”可知，红色经典的题材、主题及历史地位是其核心属性，需直接提取为特征要点。这明确了其文学定位与历史价值。 由材料一“红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神”与材料二“‘红色经典’是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象”可知，红色经典诞生于二十世纪中国革命历史背景，属于红色文化体系，具有鲜明的时代属性与文化归属。这揭示了其文化根源。 由材料二“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当”可知，红色经典的精神内涵是其本质特征，需提炼为“顽强不屈、视死如归、责任担当”等关键词，体现其激励价值。 由材料二“以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格”可知，其美学风格由精神内涵衍生，需独立概括为特征点，突出艺术特质。 【14题详解】 本题考查合理建议的能力。 由材料二“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当”可知，红色经典蕴含着强大的精神力量，像顽强不屈、视死如归、责任担当等，能给予人鼓舞。小文沉迷虚幻网络小说而萎靡不振，正需要这种精神力量来重拾斗志。 由材料三表一“能够激励自我克服困难”一项认同度达83.3%，“有助于树立三观、确立理想”认同度达73.9%可知，众多青少年从红色经典书籍中获得激励与指引。这表明红色经典对青少年有积极影响，能帮助小文摆脱当前没有理想和动力的状态。 由材料三表二可知，青少年认知红色经典来源中影视剧占比81.8%，但教科书、学校活动等也是可靠渠道。结合网友论坛中提到的应从正规渠道了解红色经典，可建议小文通过观看正规红色影视剧、参与学校红色活动或听从老师推荐等方式接触红色经典书籍。 答题时，注意理由要充分，字数控制在50以上。 示例：小文，那你试试红色经典呀！它能给人顽强不屈、追求真理的精神力量，还能帮你树立理想、激励你克服困难，好多同学都这么觉得。你可以从教科书或学校推荐的正规渠道选，读了肯定能找回斗志！ （二）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 心智上的成年 ①高考结束的那个暑假，我刚成年不久，骨子里迫切想要做一些事情证明自己已是大人。于是，我有了人生的第一份兼职——在县城的一家小旅行社当助理导游，负责把游客护送到旅行的城市再交接给当地的旅行社。 ②前两次的跟团工作都非常顺利，数数人头、收发证件、看看风景，好不清闲。可第三次跟团的时候，发生了旅行社创办以来最大的事故，我也经历了状况百出又充满能量的一天。 ③那一天，我带领一行19人的旅游团赴西安，这是我第一次带出省的长途旅游团。我需要领全团游客先坐汽车去武汉，再坐火车去西安。我们只需要准点到达火车站，在一个龚姓先生手上拿我们全团的火车票即可。 ④可没想到，非节假日的高速公路，那一天堵得地老天荒，时间原本计算得很宽裕，可眼看着就完全没有赶上火车的可能了。在得知误点时，乘客们开始牢骚满腹，原本亲切的叔叔阿姨开始围着我喋喋不休：“你们旅行社干什么吃的？”“我们不去了！双倍退钱！”甚至有人爆了粗口。 ⑤我慌乱了，这种情况还是第一次遇到，没有人告诉我接下来应该怎么做，甚至没有一个人把我当小孩，哪怕一点体谅都感受不到。我问司机师傅应该怎么做，他尴尬地说，他只负责开车。我的泪水在眼眶打转，强撑住没有流下来，我不能哭，我都十八岁了，还掉眼泪，让人笑话怎么办？我又担心，给旅行社丢脸怎么办？ ⑥我拼命让自己冷静，想着怎样将损失降到最低来安抚大家的情绪和弥补旅行社的损失。虽然注定赶不上火车，但火车那时还没有开。我打电话给已在车站等候的龚先生，让他看能否改签合适的车票，改签不了就只能退票，不然火车开出后损失会更大，可是，暑期车票紧俏，改签已是不可能的事情，滞留武汉？不，一群人的住宿将是一笔巨大支出，原路返回？当然更不行，旅行社将面临投诉以及经营诚信等问题，旅行社在小小的县城里更是会因为这事砸了招牌。无路可退了，当晚必须走，退了火车票，想别的法子。 ⑦旅客们情绪依然很激动，我鼓起勇气，擅自做主，以旅行社的名义掏钱请大家吃晚饭以表歉意。大巴开到高速公路边的一家不错的餐厅，旅客们进去用餐的时候，我决定当晚坐汽车走。客运公司就成了我最后的救命稻草，我开始疯狂地打电话，联系他们。可是要么没有合适规格的车，要么价钱太贵。终于，一连串的电话打下来，联系到一辆中型长途客运巴士，是卧铺，价钱合理，并能连夜将旅客送至西安。 ⑧但是，这辆巴士只有19个位置，而旅行团加上我一共有20人，高速严格限制不许超载。怎么办呢？我决定自己不去了。我通过旅行社联系到了一名西安当地的导游，她会在车站接应他们。谢天谢地，一切妥当了，我绷紧的神经瞬间松弛，整个人简直要瘫软在地上。 ⑨送旅客们上车时，一个阿姨问我：“姑娘，你真的刚刚高中毕业吗？”“是啊！”“我的女儿跟你差不多大，她如果碰到今天这样的情况，绝对会吓傻的。你真的很棒！”她竖起了大拇指。“谢谢！”我笑了笑。 ⑩车开远了，我还在原地愣着。 ⑪送游客来的那辆大巴，晚饭前就走了。他没有义务陪我一起想办法。当时已经是晚上十点，没有回家的车，我身上的钱也不多，于是决定搭车。高速路口堵车，我一路走过去，找我家乡的车牌号，赣G，是的，就是这辆。我太累了，不想把很长的故事复述一遍，我大声朝驾驶座上的师傅说：“我通宵跟您说话，防止您瞌睡，您让我搭车回家好不好？我走不动了，也没有钱。”很幸运，他爽快地答应了。然后，我拖着疲惫的身子，几乎整宿都没合眼，跟一位不相识的货车师傅唠了一宿的嗑，从他小孩的成绩，唠到了国家大事。凌晨两点，他还请我吃了碗泡面，那面汤夹杂着泪水，有点咸。 ⑫我是凌晨五点到家的，旅客几乎跟我同时抵达西安，我如释重负，瘫倒在床上，一觉睡到傍晚。回想着前一天发生的一幕幕，我感到不可思议，天哪！那是我吗？我居然独自摆平了那么大的烂摊子，我简直要被自己感动了。 ⑬凯鲁亚克说：“人在一生当中应该体验一次健康而又不无难耐的绝对孤独，从而发现只能依赖绝对孤身一人的自己，进而知晓自身潜在的真实能量。”这句话，放在那天的我身上，该是多么贴切。十八岁那天，是我年纪上的成年，而这一天，是我心智上的成年。 （选自《意林》有删改） 15. 阅读选文④⑤段，根据情节的发展，梳理“我”的心理变化过程。 （1）______→（2）______→（3）______→担心 16. 选文⑨段运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 17. “我”的哪些做法表明了“我心智上的成年”？ 18. 读了选文，参照词典上对“心智”的解释：①思考能力；智慧。②心理；性情。说说你是如何理解一个人在“心智上的成年”的。 19. 选出下列对选文的理解分析有误的一项（ ） A. 选文第①段交代了事情发生的时间，以及“我”做兼职的原因。 B. 选文写“我”前两次跟团工作的顺利，为下文第三次跟团状况百出作铺垫。 C. 选文第⑫段的加点词“如释重负”生动形象地反映出“我”当时轻松的心情。 D. 选文第⑬段引用凯鲁亚克的话点明中心，升华主题，富有哲理。 【答案】15. ①. 意外 ②. 慌乱 ③. 无助 16. 运用了语言描写和动作描写。写出了阿姨对“我”处理问题能力的褒扬和赞许，从侧面反映出“我”的成长。 17. 联系改签不成果断退票；为了安抚游客以旅行社的名义请大家吃晚饭；成功联系客运公司，让游客坐上了合适的长途客运巴士；联系到了一名西安当地的导游在车站接应；搭乘家乡的货车安全到家。 18. 示例：一个人，只有在遇到突发情况时能努力使自己镇定，想出问题解决的办法，并勇于付诸实施，就是一个心智成熟的人。 19. B 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了一个高考毕业生在兼职导游时遭遇突发危机的成长故事。作者通过“高速公路堵车”这一突发事件，巧妙展现了主人公从慌乱无措到冷静应对的心理蜕变。文中运用大量心理描写和细节刻画，生动呈现了年轻人面对压力时的真实状态。结尾引用凯鲁亚克的名言，将个人经历升华为普遍的人生体悟，点明“心智成年”的本质在于独立解决问题能力的获得。全文叙事流畅，情感真挚，具有强烈的代入感和启发性。 【15题详解】 本题考查内容分析。 结合第④段“可没想到，非节假日的高速公路，那一天堵得地老天荒……眼看着就完全没有赶上火车的可能了”可知，“我”原本计算好时间，没预料到会出现严重堵车导致误火车的情况，“没想到”直接体现出事件超出预期的意外感，故第一空为“意外”。 结合第⑤段“我慌乱了，这种情况还是第一次遇到，没有人告诉我接下来应该怎么做”可知，面对游客的抱怨和突发状况，“我”毫无应对经验，内心陷入混乱无措的状态，“慌乱了”明确点明此时的心理，故第二空为“慌乱”。 结合第⑤段“我问司机师傅应该怎么做，他尴尬地说，他只负责开车”可知，“我”试图向司机求助却无果，没有任何人能提供帮助，陷入孤立无援的境地，这种无人依靠的状态就是“无助”，故第三空为“无助”。 结合第⑤段“我不能哭，我都十八岁了，还掉眼泪，让人笑话怎么办？我又担心，给旅行社丢脸怎么办？”可知，在意外、慌乱、无助之后，“我”进一步担忧自身形象和旅行社声誉，“担心”是后续自然产生的心理，符合情节发展逻辑。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑨段“一个阿姨问我：‘姑娘，你真的刚刚高中毕业吗？’‘是啊！’‘我的女儿跟你差不多大，她如果碰到今天这样的情况，绝对会吓傻的。你真的很棒！’”可知，这部分是阿姨与“我”的对话，通过具体的语言内容，直接体现了阿姨对“我”的认可，属于语言描写； 结合“她竖起了大拇指”可知，这一具体动作直观传递出阿姨的赞许之情，属于动作描写。 结合第⑨段阿姨的语言“你真的很棒！”和动作“竖起了大拇指”，以及前文“我”独自应对堵车误车、安抚游客情绪、联系车辆解决行程等情节可知，阿姨的言行是对“我”处理突发状况能力的肯定； 从写作角度来看，这是通过他人的反应侧面烘托“我”的表现，体现出“我”不再是慌乱无助的孩子，而是展现出沉稳与担当，突出了“我”在这件事中的成长，也为后文“心智上的成年”做了铺垫。 【17题详解】 本题考查内容分析。 结合第⑥段“我打电话给已在车站等候的龚先生，让他看能否改签合适的车票……退了火车票，想别的法子”可知，“我”在改签无望的情况下，没有犹豫纠结，而是果断选择退票，避免火车开出后造成更大损失，体现了权衡利弊、果断决策的成熟思维。 结合第⑦段“旅客们情绪依然很激动，我鼓起勇气，擅自做主，以旅行社的名义掏钱请大家吃晚饭以表歉意”可知，面对游客的激动情绪，“我”没有逃避或慌乱，而是主动采取补偿措施安抚人心，展现了主动担责、灵活应变的处事能力。 结合第⑦段“我开始疯狂地打电话，联系他们……终于，一连串的电话打下来，联系到一辆中型长途客运巴士，是卧铺，价钱合理，并能连夜将旅客送至西安”可知，“我”在绝境中没有放弃，通过不懈努力为游客找到替代出行方式，体现了迎难而上、解决问题的坚定与能力。 结合第⑧段“我通过旅行社联系到了一名西安当地的导游，她会在车站接应他们”可知，“我”不仅解决了交通问题，还考虑到后续行程衔接，提前安排好接应事宜，想得周全细致，展现了统筹兼顾的成熟考量。 结合第⑪段“我一路走过去，找我家乡的车牌号……很幸运，他爽快地答应了……几乎整宿都没合眼，跟一位不相识的货车师傅唠了一宿的嗑……凌晨五点到家”可知，“我”在独自滞留、资金有限的情况下，主动想办法搭车回家，既保证了自身安全，又没有给他人添负担，体现了独立自强、妥善处理自身困境的成熟心态。 【18题详解】 本题考查词句理解。 这是一道开放性试题，应从题目所给提示语入手，根据文章内容谈自己的理解和感悟。 选文⑥⑦⑧段写“我”面对突发状况不逃避，在无助的情况下“拼命让自己冷静”，想方设法解决问题，最终化解困难，由此可知，可以从“遇事冷静，独立处理难题”“勇担责任，靠智慧解决问题”等角度理解“心智上的成年”。注意要紧扣文章中心和题干中对“心智”的解释作答。如遇到突发事件时能冷静处理就是心智上的成熟。 示例：一个人，只有在困境中既能用思考能力权衡利弊、找准解决问题的关键，又能以沉稳坚韧的性情主动担当、不逃避不依赖，就是一个心智成熟的人。 【19题详解】 本题考查内容分析。 B.有误，作铺垫是为了突出后面要出场的主要人物或事物或要发生的事件，先对次要人、物、事件进行描述，以引出后面重要情节的一种手法。文中前两次的顺利更多是为了展示“我”的初始工作状态和轻松氛围，与第三次的状况百出形成对比，为下文展现“我”的成长作铺垫；并且第三次跟团出现状况，主要是因为高速公路的堵车等意外情况，而非前两次顺利工作所导致的必然结果； 故选B。 （三）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 在心里点灯的人 张颂文 ①六岁那年的夏天。 ②小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我偷偷钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。童话秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我害怕到呼吸困难，好像过了一个世纪那么久。昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。” ③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路。 ④妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。 ⑤水缓缓地流，我们慢慢地走。 ⑥那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。门都不用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说：“阿妈你怎么样？身体什么感觉？”“没力气，浑身没力。”“但是你脸色好多了。” ⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药。”妈妈笑了笑说：“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的？”“真的！” ⑧过一个星期，我跟我妈又去看她。远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。”妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。” ⑨那是一个黄昏，夕阳正在落下，清冷的风吹过，光秃秃的老树，落下最后几片叶子。 ⑩回去的路上，我的心情很沉重。“妈妈，那个奶奶的病会好吗？”“她还有一个月。”妈妈说她得的是绝症。我说：“你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。” ⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路走一路掉眼泪。 ⑫不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时候，心里安详而有希望。 ⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！” ⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它会长回来的！” ⑮半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看：“冯医生，没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。 ⑯我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。” ⑰小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑。就在心里回放妈妈说过的一切。 ⑱越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里都有答案。 （有删改） 20. 根据文章内容，完成对事件的概括。 （1）面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，__________。 （2）__________，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。 （3）面对焦虑断指始终没有长出来的少年，__________。 21. 请从修辞的角度，赏析选文第②段画线的句子。 好像过了一个世纪那么久。 22. 分析选文第⑨段在文中的作用。 那是一个黄昏，夕阳正在落下，清冷的风吹过，光秃秃的老树，落下最后几片叶子。 23. 为什么说妈妈是一个“在心里点灯”的人。 【答案】20. ①. 妈妈告诉她只要每天晒半小时太阳，病就会好。 ②. 面对断了半截拇指，疼痛剧烈的少年。 ③. 妈妈告诉他多动另外四个手指，大拇指才能长出来。 21. 夸张突出时间长，表现了我的害怕。 22. 环境描写，描写了黄昏时萧条清冷的景象，烘托了我沉重的心情，为下文老奶奶去世做铺垫。 23. 她为人指明人生的方向；带给老太太生的希望；引导断指少年关注自己拥有的东西；解答我人生的困惑。 【解析】 【导语】文章以“我”的视角，讲述妈妈用温暖与智慧给人希望的故事。妈妈用“晒太阳治病”给绝症老奶奶希望，用“手指会长回”鼓励断指男孩。文字质朴，情感真挚，展现妈妈善良与智慧，传递“心里有光，就有希望”的积极力量，适合中学生阅读感悟。 【20题详解】 本题考查概括能力。 由第⑦段“你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来”“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了”可知，面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，妈妈没有直接告诉她残酷的真相，而是用善意的谎言，告诉她只要每天晒半小时太阳，病就会好，给她希望。 由第⑬段“一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫”可知，面对断了半截拇指，疼痛剧烈的少年，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长，用这种积极的话语安慰他，让他能乐观面对。 由第⑮段“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来”可知，面对焦虑断指始终没有长出来的少年，妈妈告诉他多动另外四个手指，大拇指才能长出来，用这样鼓励的话语，让少年积极去锻炼，不沉浸在断指的悲伤中。 【21题详解】 本题考查赏析句子的能力。 由第②段“妈妈总也不来，我害怕到呼吸困难，好像过了一个世纪那么久”可知，这里运用了夸张的修辞手法。“一个世纪”是一个极长的时间概念，在实际情况中，孩子被困在箱子里不可能真的过了一个世纪，这里将孩子在黑暗箱子中等待妈妈到来的时间进行极度夸大。这样写，从孩子的感受出发，生动形象且强烈地突出了孩子当时内心极度害怕、恐惧，觉得时间无比漫长，每一秒都煎熬难耐，把孩子那种害怕的心理表现得淋漓尽致。 【22题详解】 本题考查环境描写的作用。 由第⑨段“那是一个黄昏，夕阳正在落下，清冷的风吹过，光秃秃的老树，落下最后几片叶子”可知，此段是典型的环境描写。“夕阳正在落下，清冷的风”“光秃秃的老树”“最后几片叶子”，这些描写营造出一种萧条、清冷、孤寂的氛围。结合前文，妈妈告诉“我”老奶奶得的是绝症，此时“我”的心情本就沉重，这样的环境描写进一步烘托出“我”内心的沉重与哀伤。从情节发展来看，这种萧条清冷的氛围，也为下文老奶奶的去世做了铺垫，暗示了老奶奶生命的即将终结，让读者在阅读时能更深刻地感受到那种淡淡的忧伤和无奈，增强了文章的感染力。 【23题详解】 本题考查理解人物形象及文章主旨的能力。 由第⑦段“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了”以及第⑩段“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好”可知，妈妈面对身患绝症的老太太，没有直接说出残酷真相，而是用晒太阳能治病的说法，给老太太带来生的希望，让她在生命的最后时光能安详且有盼头，这就像在老太太心里点亮了一盏希望的灯。 由第⑯段“如果他不早点锻炼没有大拇指的手……人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么”可知，妈妈面对断指少年，没有让他沉浸在拇指不能长回的悲伤中，而是引导他关注自己拥有的东西，积极锻炼，这为少年指明了正确面对生活的方向，如同在他心里点亮了一盏指引方向的灯。 由第⑰段“小时候妈妈给我讲过很多事情……就在心里回放妈妈说过的一切”、第⑱段“越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里都有答案”可知，妈妈在“我”成长过程中，用她的声音和故事解答“我”人生的困惑，为“我”照亮人生的道路，也是在“我”心里点亮了一盏灯。 妈妈对老太太和少年的帮助，不仅是化解当下的困境，更传递了“心怀希望”“珍惜拥有”的人生态度；而她对“我”的影响，则是用言传身教点亮了“我”的心灵，让“我”懂得如何面对人生的难题。她就像一盏灯，为身边的人照亮了前行的方向。 所以综合这些方面，能充分说明妈妈是一个“在心里点灯”的人。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 成长的路上，有风而也会有彩虹，那么你是如何面对生活中的荣誉、成功、挫折、鼓励，或者是某种目光、某种评价……的呢? 请以“当我面对 的时候”为标题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，再写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 当我面对你的时候 不知从什么时候起我便不知如何去面对你，看见你时我总会如临大敌，那样子让我事后都觉得好笑。 这种惧怕也许是与生俱来的，深深地镌刻在我的骨子里，印在我的灵魂上。从小，妈妈管我较严，一点点事都会让她大惊小怪，而你不同，你从不过问我的一些事，这让我认为你对我漠不关心。 我曾经很不甘心，曾无数次冲到你的房门前，却终没有勇气推开那扇虚掩着的门，去面对你。 那年冬天雪下得很大，我和同学一起出去玩，结果雪在临近傍晚时忽然下得很大，我们决定等雪小一些后再回家，我借同学的手机给妈妈打了电话，说明情况，可我没给你打电话。其实我犹豫过，但一想到你平时的模样，就赌气不给你打电话。 我们回家时已经很晚了，在走到楼下时，我发现路口那站着一个人，我满不在乎的走过时，我突然发现那个人是你。 雪花纷纷扬扬地往下落，在地上，楼房上，包括你的身上铺上了一层白色的毯子，在这大雪中，你几乎成了一个雪人，却站在那一动不动，直到我走近，你才沉默地走在我身前。 而这，恰好替我挡住了从前面刮来的风雪。一路上，你我都未说话，沉默随了我们一路。 回到家，还在工作的妈妈打电话问我是否到家，还说你未接到我的电话，在家里心急如焚，就冲下去等了，连雨伞都没拿，你怕我出什么事就一直在那里等着，离开一下都不肯，听到这里，我的心里微微震颤，电话那头说话的是妈妈，我眼前浮现的却是风雪中你的身影。 这时，你敲我的房门说热水已经放好了，让我去洗个热水澡暖和暖和。我放下电话走过你身边时，我眼尖地发现在你新换的外套下的里衣露出犹带雪水的一角。我抬头对着你的眼，你眼里平时掩在冷漠下的东西破土而出，那是我记忆里第一次感受到来自你的温暖。 我站在浴室里，在一片水雾中想：爸爸，以后的我面对你时再也不会那么冷漠，不会那么恐惧，我会爱你——以我全部的智慧和生命。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这个题目的关键词语：我、面对、时候，题目提示横线上可填困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人……等等，里面的“时候”强调的是一个时间点，我们写作时，应注意到该词语。文章的主旨应是自己从这次“面对”中获得的启示与收获。 选材构思：本题写作思路很广泛，可以写面对挫折、困难、打击、失败等，自己是如何披荆斩棘、乘风破浪的，从这叙述中体现出成长；也可以写面对荣耀、鼓励、成功等人生积极的一面，自己是如何在鲜花掌声中踏实、谦虚前行的；还可以写面对某种目光、某某人等等，写那目光或者那个人给自己带来的影响，可以是隆冬飘雪里的一束暖阳，也可以是浑浊诱惑里的一股清泉。比如补题为“当我面对挫折的时候”。文章应分为三部分，第一部分记叙自己在生活或学习中遇到了挫折，这一部分应略写。第二部分记叙自己面对挫折时采取的态度与方法，这一部分应详写。在这一部分可以引入其他人物，自己受到这一人物言行的影响，从而选择了某种态度与方法。第三部分采用议论的表达方式，点明中心，升华主旨，表现自己从这次面对挫折中得到的收获与感悟。总之在表现故事情节时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。 25. “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 感谢有你，让我懂得了生命的意义 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，让我懂得了生命的意义，感谢有您——我亲爱的许老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我也懂得了更多生命的意义，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料是一首诗歌，里三个关键词语：你、我、感谢。可以这样理解，“你”对“我”有巨大的好的影响，或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感谢”是写作的主旨有值得感谢的人，更需要有值得感谢的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。 二、选材构思。文体适合写成记叙文。以“我要感谢你给了我更多”为主题，选取生活中的小事进行叙写。成人礼上，给妈妈写一封信，感谢妈妈对我的照顾和养育；毕业前给老师留言，感谢老师给予的教导；穿越千年，与杜甫对话，感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染；用日记的形式，写给自己的毛绒玩具，感谢它对自己的陪伴。用散文的形式，写自己眺望大海的感受，表现从大海学到的包容和给予。写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激，也可以写几种感激，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度上学期随堂练习 八年语文（二） 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（ ） A. 校对（jiào） 由衷（zhōng） 萤光（yíng） 摧枯拉朽（xǐu） B. 咳嗽（sou） 猝然（cù） 巨额（é） 屏息敛声（bǐng） C. 泄气（xiè） 吹嘘（xǖ） 畸形（jī） 合颜悦色（hé） D. 辱没（mè） 潜质（qián） 驻留（zhù） 油光可签（qiān） 2. 依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 风筝是中国民间工艺美术的代表之一，凝结着劳动人民的智慧，________着中华民族的生活理想与审美追求。不同地方的风筝________，形成了不同流派和风格。________哪种流派的风筝，都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力。在有限的时间内，风筝不仅展现了结构美、绘画美、运动美，更________出深厚的人文底蕴。 A. 反映 平分秋色 无论 显露 B. 反应 平分秋色 尽管 彰显 C. 反映 各有千秋 无论 彰显 D. 反应 各有千秋 尽管 显露 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都制造出诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 文中的加点词“在”是介词，“背景”是名词，“支持”是动词。 B. ②句是病句，应该将“制造”改成“创造”。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. ④句中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列表述不正确的一项（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 B. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。一般说来，律诗的首联和颔联的上下句应是对仗句。 C. 《答谢中书书》是陶弘景写给好友谢中书的一封信，“书”是古代的一种文体，既可以指古代臣下向皇帝上书言事时所写的公文，也可以指朋友或者亲戚间往来的一般书信。我国古代有不少关于书信的传说佳话，如“鸿雁传书”、“青鸟传书”等。 D. 《红星照耀中国》中有很多令人印象深刻的人物。一家被灭66口人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东；“人生五十始”的教育委员徐特立；平均年龄25岁以下的强渡大渡河的英雄们。 5. “平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针，一线线，绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到①__________的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②__________的身旁，以③__________的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。 6. 古诗文默写。 （1）馨香盈怀袖，______。（《庭中有奇树》） （2）______，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （3）八方各异气，______。（《梁甫行》） （4）______，松柏有本性。（《赠从弟》） （5）《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的句子是：______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《钱塘湖春行》颔联富有动态，细致描摹，颈联写俯视所见花草，写出花草欣欣向荣的趋势，两联都透露出早春的气象。 B. 《春题湖上》也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字。后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。 C. 两首诗歌都以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。 D. “最爱”和“勾留”都表现出诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系舟于寓楼下剥菱煮芡小饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底。千百年西湖，今夕始独为吾有。徘徊顾恋，不谓人世也。酒语清恬，因口占四调以纪其事。子瞻云，何夜无月，但少闲人，如吾两人者，未易多得尔。 （选自龚鼎孳《罗敷媚》，有删改） 【注释】①内人：妻子。 8. 选出下列句中加点词的意思相同的一项（ ） A. 念无与为乐者 未复有能与其奇者 （《答谢中书书》） B. 何处无竹柏 水何澹澹 （《观沧海》） C. 始独为吾有 为人谋而不忠乎 （《〈论语〉十二章》） D. 人声既绝 哀转久绝 （《三峡》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底。 10. 用“/”给乙文中画浪线的句子断句（断两处）。 偕 内 人 系 舟 于 寓 楼 下 剥 菱 煮 芡 小 饮 达 曙 11. 自然美景能赋予人精神力量，同样是乘兴踏月，同样是赏月______之情，两篇短文也各有不同，乙文主要描写月夜______的景色，甲文写月色______的特点，还流露出了作者______之情。 二、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。 （选自光明网） 【材料二】“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学作品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘编自张江《红色经典是精神的传导》，有删改） 【材料三】 表一：青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 能够忆苦思甜、更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 表二：青少年对红色经典认知来源情况 认知来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.3% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% （摘编自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） 网友论坛： ①古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。 ②一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。 ③正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火的历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。 【材料四】①习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”“红岩英烈”。 ②《红岩》着重表现共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于起伏的变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 12. 选出对上述材料内容理解分析不正确的一项（ ） A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展有重要意义。 B. 经典能够激励自我克服困难是青少年对红色经典书籍认同的主要原因，青少年获取红色经典的渠道以影视剧、教科书和学校活动为主。 C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是因为其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。 D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。 13. 结合材料一、材料二的内容，概括出红色经典的典型特征。 14. 八年级学生小文沉迷于网络悬疑小说，在小说充斥的虚幻中迷失了自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，成绩下滑。请结合材料二、材料三的内容，给小文一些建议或劝告，让他从有益的书籍中获得前进的动力。不少于50字。 小语：你最近状态不太好，有什么心事吗？ 小文：我被网络悬疑小说弄得神魂颠倒，没有理想和动力了。我不想再看那些，但是又不知道该看什么。 小语：__________ （二）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 心智上的成年 ①高考结束的那个暑假，我刚成年不久，骨子里迫切想要做一些事情证明自己已是大人。于是，我有了人生的第一份兼职——在县城的一家小旅行社当助理导游，负责把游客护送到旅行的城市再交接给当地的旅行社。 ②前两次的跟团工作都非常顺利，数数人头、收发证件、看看风景，好不清闲。可第三次跟团的时候，发生了旅行社创办以来最大的事故，我也经历了状况百出又充满能量的一天。 ③那一天，我带领一行19人的旅游团赴西安，这是我第一次带出省的长途旅游团。我需要领全团游客先坐汽车去武汉，再坐火车去西安。我们只需要准点到达火车站，在一个龚姓先生手上拿我们全团的火车票即可。 ④可没想到，非节假日的高速公路，那一天堵得地老天荒，时间原本计算得很宽裕，可眼看着就完全没有赶上火车的可能了。在得知误点时，乘客们开始牢骚满腹，原本亲切的叔叔阿姨开始围着我喋喋不休：“你们旅行社干什么吃的？”“我们不去了！双倍退钱！”甚至有人爆了粗口。 ⑤我慌乱了，这种情况还是第一次遇到，没有人告诉我接下来应该怎么做，甚至没有一个人把我当小孩，哪怕一点体谅都感受不到。我问司机师傅应该怎么做，他尴尬地说，他只负责开车。我的泪水在眼眶打转，强撑住没有流下来，我不能哭，我都十八岁了，还掉眼泪，让人笑话怎么办？我又担心，给旅行社丢脸怎么办？ ⑥我拼命让自己冷静，想着怎样将损失降到最低来安抚大家的情绪和弥补旅行社的损失。虽然注定赶不上火车，但火车那时还没有开。我打电话给已在车站等候的龚先生，让他看能否改签合适的车票，改签不了就只能退票，不然火车开出后损失会更大，可是，暑期车票紧俏，改签已是不可能的事情，滞留武汉？不，一群人的住宿将是一笔巨大支出，原路返回？当然更不行，旅行社将面临投诉以及经营诚信等问题，旅行社在小小的县城里更是会因为这事砸了招牌。无路可退了，当晚必须走，退了火车票，想别的法子。 ⑦旅客们情绪依然很激动，我鼓起勇气，擅自做主，以旅行社的名义掏钱请大家吃晚饭以表歉意。大巴开到高速公路边的一家不错的餐厅，旅客们进去用餐的时候，我决定当晚坐汽车走。客运公司就成了我最后的救命稻草，我开始疯狂地打电话，联系他们。可是要么没有合适规格的车，要么价钱太贵。终于，一连串的电话打下来，联系到一辆中型长途客运巴士，是卧铺，价钱合理，并能连夜将旅客送至西安。 ⑧但是，这辆巴士只有19个位置，而旅行团加上我一共有20人，高速严格限制不许超载。怎么办呢？我决定自己不去了。我通过旅行社联系到了一名西安当地的导游，她会在车站接应他们。谢天谢地，一切妥当了，我绷紧的神经瞬间松弛，整个人简直要瘫软在地上。 ⑨送旅客们上车时，一个阿姨问我：“姑娘，你真的刚刚高中毕业吗？”“是啊！”“我的女儿跟你差不多大，她如果碰到今天这样的情况，绝对会吓傻的。你真的很棒！”她竖起了大拇指。“谢谢！”我笑了笑。 ⑩车开远了，我还在原地愣着。 ⑪送游客来的那辆大巴，晚饭前就走了。他没有义务陪我一起想办法。当时已经是晚上十点，没有回家的车，我身上的钱也不多，于是决定搭车。高速路口堵车，我一路走过去，找我家乡的车牌号，赣G，是的，就是这辆。我太累了，不想把很长的故事复述一遍，我大声朝驾驶座上的师傅说：“我通宵跟您说话，防止您瞌睡，您让我搭车回家好不好？我走不动了，也没有钱。”很幸运，他爽快地答应了。然后，我拖着疲惫的身子，几乎整宿都没合眼，跟一位不相识的货车师傅唠了一宿的嗑，从他小孩的成绩，唠到了国家大事。凌晨两点，他还请我吃了碗泡面，那面汤夹杂着泪水，有点咸。 ⑫我是凌晨五点到家的，旅客几乎跟我同时抵达西安，我如释重负，瘫倒在床上，一觉睡到傍晚。回想着前一天发生的一幕幕，我感到不可思议，天哪！那是我吗？我居然独自摆平了那么大的烂摊子，我简直要被自己感动了。 ⑬凯鲁亚克说：“人在一生当中应该体验一次健康而又不无难耐的绝对孤独，从而发现只能依赖绝对孤身一人的自己，进而知晓自身潜在的真实能量。”这句话，放在那天的我身上，该是多么贴切。十八岁那天，是我年纪上的成年，而这一天，是我心智上的成年。 （选自《意林》有删改） 15. 阅读选文④⑤段，根据情节的发展，梳理“我”的心理变化过程。 （1）______→（2）______→（3）______→担心 16. 选文⑨段运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 17. “我”的哪些做法表明了“我心智上的成年”？ 18. 读了选文，参照词典上对“心智”的解释：①思考能力；智慧。②心理；性情。说说你是如何理解一个人在“心智上的成年”的。 19. 选出下列对选文的理解分析有误的一项（ ） A. 选文第①段交代了事情发生的时间，以及“我”做兼职的原因。 B. 选文写“我”前两次跟团工作的顺利，为下文第三次跟团状况百出作铺垫。 C. 选文第⑫段的加点词“如释重负”生动形象地反映出“我”当时轻松的心情。 D. 选文第⑬段引用凯鲁亚克的话点明中心，升华主题，富有哲理。 （三）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 在心里点灯的人 张颂文 ①六岁那年的夏天。 ②小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我偷偷钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。童话秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我害怕到呼吸困难，好像过了一个世纪那么久。昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。” ③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路。 ④妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。 ⑤水缓缓地流，我们慢慢地走。 ⑥那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。门都不用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说：“阿妈你怎么样？身体什么感觉？”“没力气，浑身没力。”“但是你脸色好多了。” ⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药。”妈妈笑了笑说：“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的？”“真的！” ⑧过一个星期，我跟我妈又去看她。远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。”妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。” ⑨那是一个黄昏，夕阳正在落下，清冷的风吹过，光秃秃的老树，落下最后几片叶子。 ⑩回去的路上，我的心情很沉重。“妈妈，那个奶奶的病会好吗？”“她还有一个月。”妈妈说她得的是绝症。我说：“你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。” ⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路走一路掉眼泪。 ⑫不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时候，心里安详而有希望。 ⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！” ⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它会长回来的！” ⑮半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看：“冯医生，没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。 ⑯我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。” ⑰小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑。就在心里回放妈妈说过的一切。 ⑱越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里都有答案。 （有删改） 20. 根据文章内容，完成对事件的概括。 （1）面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，__________。 （2）__________，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。 （3）面对焦虑断指始终没有长出来的少年，__________。 21. 请从修辞的角度，赏析选文第②段画线的句子。 好像过了一个世纪那么久。 22. 分析选文第⑨段在文中的作用。 那是一个黄昏，夕阳正在落下，清冷的风吹过，光秃秃的老树，落下最后几片叶子。 23. 为什么说妈妈是一个“在心里点灯”的人。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 成长的路上，有风而也会有彩虹，那么你是如何面对生活中的荣誉、成功、挫折、鼓励，或者是某种目光、某种评价……的呢? 请以“当我面对 的时候”为标题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，再写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 25. “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $