10.艰苦岁月(课件)美术湘美版六年级上册
2025-12-12
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 小学美术湘美版(2012)六年级上册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 第10课 艰苦岁月 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 动物、人物等雕塑 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 65.66 MB |
| 发布时间 | 2025-12-12 |
| 更新时间 | 2025-12-12 |
| 作者 | Branden邹 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-12-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55398522.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学美术课件以“艰苦岁月”为主题,融合泥塑艺术与红色文化,从楚文化展览导入,系统介绍泥塑定义、历史源流及《艰苦岁月》雕塑的艺术特色,搭建从文化理解到实践创作的学习支架。
其亮点在于通过审美感知《艰苦岁月》的写实手法与三角形构图,结合泥塑制作的手捏、泥条等技法,培育艺术表现能力。拓展延伸天津“泥人张”、惠山泥人等流派,增强文化理解,学生能在创作中传承技艺,教师可借助清晰步骤与丰富案例提升教学效果。
内容正文:
10.艰苦岁月
小学美术·湘美版·六年级上
1
如果想要表达对于艰苦岁月的感慨,那么作家可以通过文章;音乐家可以通过乐器或是声音
想一下,艺术作品可以怎么表现出艰苦岁月?
新知导入
泥塑概述
泥塑
泥塑,俗称“彩塑”,泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。
泥塑在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。泥塑发源于宝鸡市凤翔县,流行于陕西、天津、江苏、河南等地。
泥塑概述
泥塑的功用
可分宗教和民俗两类:前者主要供奉在佛寺道观,后者多为陈设品与儿童玩具。
2006年5月20日
2006年5月20日入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
历史源流
自新石器时代之后
中国泥塑艺术一直没有间断,发展到汉代已成为重要的艺术品种。
两汉时期
考古工作者从两汉墓葬中发掘了大量的文物,其中有为数众多的陶俑、陶兽、陶马车、陶船等等。其中有手捏的,也有模制的。
汉代先民认为亡灵如人生在世,同样有物质生活的需求。因此丧葬习俗中需要大量的陪葬品,这在客观上为泥塑的发展和演变起了推动作用。
汉代红陶猪
历史源流
两汉以后
随着道教的兴起和佛教的传入,以及多神化的奉祀活动,社会上的道观、佛寺、庙堂兴起,直接促进了泥塑偶像的需求和泥塑艺术的发展。
唐代时期
泥塑艺术达到了顶峰。
被誉为雕塑圣手的杨惠之就是唐代杰出的代表。他与吴道子同师张僧繇,道子学成,惠之不甘落后,毅然焚毁笔砚,奋发专攻塑,终成名家。为当世人称赞:“道子画,惠之塑,夺得僧繇神笔路”。
历史源流
宋代时期
泥塑艺术发展到宋代,不但宗教题材的大型佛像继续繁荣,小型泥塑玩具也发展起来。有许多人专门从事泥人制作,作为商品出售。
元代之后
历经明、清、民国,泥塑艺术品在社会上仍然流传不衰,尤其是小型泥塑,既可观赏陈设,又可让儿童玩耍。
几乎全国各地都有生产,其中著名的产地有无锡惠山、天津“泥人张”、陕西凤翔、河北白沟、山东高密、河南浚县、淮阳以及北京。
艰苦岁月
潘鹤先生创作于1956的雕塑《艰苦岁月》是红军题材美术作品中的经典之作,其原型是在海南岛母瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象,其中吹着笛子的老战士穿着破旧的军装,少年战士信赖而亲昵地倚坐在老战士身边,托着腮,入神地倾听笛声,仰首遥望远方,既反映革命斗争的严酷,又体现了红军战士对革命理想信念无比坚定的乐观主义精神。
——潘鹤(1956)
作品欣赏
与绘画一样,泥塑根据不同的主题,常常各有特点,其中人物头部得表情与动态,尤其吸引着人们的目光,仔细观察右边的作品,思考作者为什么选择这样的瞬间?
——信天游 肖小裘(2002)
作品欣赏
1
作品欣赏
雕塑家是如何体现艰苦岁月的?
表现出当时人民的哪些精神?
衣衫褴褛
露着脚丫
表现出艰苦的游击队战斗生活
两者相依
神情祥和
体现出对美好未来的向往,体现了艰苦年代的革命乐观主义精神。
作品欣赏
这个雕塑作品有哪些艺术特色?
铜制雕塑
三角形构图
写实手法,造型生动
作品欣赏
认真观察人物动态和表情。你喜欢那一件作品呢?为什么?
它们的表情是什么?有什么特点?
喜
怒
哀
乐
表情夸张 生动形象
新知讲解
该怎么利用泥塑的制作方法来表现人物呐?
制作方法
陶泥
泥塑刀
制作方法
手捏法
泥板法
泥条法
挖空法
借物法
着色法
制作方法
这两个泥塑头像有什么不同?
以刻为主
以捏为主
制作方法
1.和泥
2.捏基本型
3.捏出五官
4.塑造五官
5.修整完成
制作方法
想要泥塑更生动形象就要把它的身体加上
1.捏出身体各主要部分的基本形
制作方法
创作要求:
1、创作前精心设计,构思新颖。取一个有趣的名字。写在卡片上。
2、作品联系生活实际,力求生动感人,活灵活现。
3、注意个人和教室的卫生,不要乱扔泥巴。
结合今天所学知识,联系实际,精心制作一个泥人作品。
创意实践
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
拓展延伸
天津“泥人张”——申报地区或单位:天津市
天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的,自张明山先生首创,流传已有180年历史。
泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色,能真实地刻画出人物性格、体态;追求解剖结构,夸张合理,取舍得当;用色敷彩,典雅秀丽。
泥人张彩塑适于室内陈设,一般尺寸不大,约40厘米,可放在案头或架上。
它所用的材料是含沙量低无杂质的纯净胶泥,经风化、打浆、过滤、脱水,加以棉絮反复砸揉而成的“熟泥”。经艺术家手工捏制成型,自然风干,再施以彩绘。
无锡彩塑——惠山泥人
江苏省无锡市无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人世代艺术实践,创造出享誉世界的惠山泥人。惠山泥人品类丰富,分为粗货、细货两大类。
粗货又称耍货,主要以吉祥祈福为题材,采用模具印坯,手工绘彩,其造型夸张,线条简拙,整体丰硕稚胖,彩绘用笔粗放,色彩对比强烈。主要供儿童玩耍。
细货是以手捏为主塑造艺术形象。内容大多以戏剧题材为主,故称手捏戏文。也捏佛像和反映现时生活的作品。一件作品从脚捏起,从下到上,由里到外,分段组合,一气呵成。在彩绘上则以细腻的笔触,从头到脚,从人物表情到衣服褶裥作精致的描绘。手捏戏文再现了戏剧演出的典型场景,突出戏剧人物的瞬间神态,造型生动,色彩艳丽悦目,装饰精美,历久不衰。是人们家居的装饰品和送礼的佳品。
拓展延伸
南京泥人——“南京小彩塑”
南京泥人还有一个名字,叫做“南京小彩塑”,从“小彩塑”三个字就能突出南京泥人的特点:以小巧、简练、纯朴、明快见长,与天津泥人张、无锡惠山泥人有明显的不同,强调夸张变形,追求幽默、生动、诙谐。
南京小彩塑“妙在似与不似之间”,它可以和具有悠久历史的无锡惠山泥人相媲美。南京泥人有两大不同类别的特点,一是“三分塑七分彩”,以黄建强为代表。二是“七分塑三分彩”,以朱敬伟为代表。
拓展延伸
凤翔彩绘泥塑——申报地区或单位:陕西省凤翔县
凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间美术,当地人称“泥货”。
凤翔彩绘泥塑有三大类型,一是泥玩具,以动物造型为主,多塑十二生肖形象;二是挂片,有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等;三是立人,主要为民间传说及历史故事中的人物造像。
有模具定性,造型洗练、夸张,装饰华美富繁,色彩艳丽喜庆,形态稚拙可爱,在全国众多的民间泥塑中独树一帜。
拓展延伸
谢谢聆听
null
2017
246168.05
指尖上的非遗技艺—泥塑
2024-04-01
Lavf59.27.100
匠人; 泥塑; 非物质文化遗产
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铸铜雕塑《艰苦岁月》第一集
2022-03-16
Lavf59.27.100
你还记得小学语文课文《在艰苦的岁月里》吗?就是取材于这件具有抒情艺术风格的雕塑作品。#红色收藏 #收藏 #小学语文 #艰苦岁月
剪辑; 原创; 收藏; 红色收藏; 艰苦岁月
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