精品解析：四川省内江市第六中学 2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

四川省内江市第六中学2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 本测评卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共4页，全卷满分100分。 第Ⅰ卷 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。 1. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味的 2. 2025年4月，旅客吴某某在深圳北站因同行人未上车，强行用身体阻挡高铁车门关闭，不听从工作人员劝阻，铁路公安机关依据《治安管理处罚法》对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。从社会生活角度看，铁路部门与法律严格约束此类行为是因为（ ） ①社会生活具有公共性 ②高铁运营具有技术性 ③个人违规会扰乱公共秩序 ④乘客普遍缺乏规则意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。从个人与社会的关系看，总书记的话着重强调了（ ） ①个人是社会中的个人，个人不能离开社会而独立存在 ②现代社会文明的进步，必须依靠广大人民的共同努力 ③社会的发展离不开个人，个人的发展决定着社会方向 ④社会发展需要每个人积极参与，离不开劳动者的奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 5. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小敏定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母的搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的儿童到在教师教导下日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都大致经历这样的人生。这告诉我们（ ） A. 身份都是通过自己努力获得的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 每个人的社会身份都是唯一的 D. 每个人要走的道路都是一样的 7. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会友爱同学，互助合作，努力做个好学生；在社区，我学会爱护公共财物、热心公益事业，努力做个好公民；在社会上……这段话主要表明在社会生活中，我们（ ） ①学习基本生活技能 ②学会与其他社会成员进行良性互动，从而胜任多种社会角色 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④了解风俗习惯，从而更好地认识社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 哈尔滨2025年第九届亚冬会闭幕后，小厦通过非正规购买渠道网购亚冬会文创周边产品，到货时发现均是假货。这一案例启示青少年应该（ ） A. 学法用法，依法严惩网购的欺诈行为 B. 谨防上当，网络平台陷阱太多，不可用 C. 自觉守法，购买商品一定走正规渠道 D. 依法办事，加强网络购物平台的监管 9. 某学习小组用图示法进行知识总结。下面符合图逻辑要求是（ ） A. ①规则;②法律 B. ①罚金;②行政处罚 C. ①道德;②法律 D. ①网络;②社会生活 10. 社会生活离不开规则，我们要重视规则。下列古语与此相符的是（ ） A. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 B. 善学者尽其理，善行者究其难 C. 博观而约取，厚积而薄发 D. 聪者听于无声，明者见于未形 11. 2024年12月31日，新版《电动自行车安全技术规范》发布。新国标对防篡改、防火阻燃、车速等要求更为严格。下列关于推行新国标的原因及影响的推导正确的是（ ） A. 电动自行车市场购销两旺→制定新标准→破坏市场经济秩序 B. 电动自行车安全隐患较大→推行新国标→保障人们出行安全 C. 人人遵守交通规则→社会井然有序→不需要实施新国标 D. 加强新国标的宣传→提倡以步代车→有效维护社会秩序 12. 下面的漫画《代价》告诉我们（ ） ①社会规则离不开社会秩序的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③违反规则需要付出一定的代价 ④破坏规则必定受到法律的制裁 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 徽点评 ① 小文爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 14. 《礼记》中说：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！”这告诉我们（ ） A. 鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B. 文明有礼促进社会和谐发展 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 文明有礼塑造良好国家形象 15. 漫画中开车人的行为（ ） ①没有做到换位思考、与人为善 ②不符合构建和谐社会的要求 ③是不道德的行为，应体谅和包容 ④具有严重社会危害性，应受刑罚处罚 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 近年来，“情绪价值”一词爆火。这个词语用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力，主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考，理解他人难处 ②尊重他人，全面接纳 ③真诚关心，回应情感需求 ④人云亦云，避免矛盾分歧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 一位诗人在公园散步时，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从不给蠢货让路。”诗人笑着退到路边说：“我恰恰相反。”诗人的做法启示我们（ ） A. 批评家对诗人怀有敌意，使自己处在烦恼之中 B. 诗人善于宽容自己，给自己留下改正错误的机会 C. 诗人没有宽容别人的过错，采取了以牙还牙的方法 D. 宽容是有原则的，在涉及道德底线原则问题上，不迁就 18. 小军喜欢看法治类电视节目，对于节目中涉及案件，小军常常会提出自己的维权建议。下列维权建议不恰当的是（ ） ①李某被公司拖欠工资—寻求法律援助中心帮助 ②孙某办健身年卡不久后老板跑路，退费困难一向公安机关报警 ③钱某被高空抛物砸伤—去社区服务中心寻求法律帮助 ④赵某遭遇家庭暴力—找居委会打官司 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是（ ） A. 公安机关 B. 公证处 C. 人民检察院 D. 法律援助中心 20. 诉讼俗称“打官司”，是公民维权的有力手段。以下案例与诉讼类型对应正确的是（ ） ①钱某对某市环保局作出的排污处罚不服向人民法院提起诉讼——行政诉讼 ②孙某对出版社未经本人同意发表其作品向人民法院提起诉讼——刑事诉讼 ③苏某对朱某拾到其手表拒绝归还向人民法院提起诉讼——民事诉讼 ④王某对商家“差评”后被擅自公布个人信息向人民法院提起诉讼——民事诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：21—23题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某校《道德与法治》老师为引导学生“在实践中学习，在体验中成长”，利用节假日时间，带领学生走出校园小课堂，走进社会大课堂；带领学生实地参观当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物生长；组织学生在学校周边公园捡拾花坛草丛中的垃圾；陪同学生一起到敬老院看望老人；鼓励学生在景区为外地游客当导游…… 活动结束后，小明发表了感言：老师带领我们走进社会大课堂，这对我们的成长具有重要意义。 （1）老师带领同学们参加的这些活动属于什么行为？ （2）运用“在社会中健康成长”的知识，请你说说小明参加这些活动的意义。 22. 阅读材料，回答问题。 互联网蓬勃发展，随之而来青少年面临的风险问题受到广泛关注。请阅读材料，回答问题。 （1）通过图一和图二，可以感受到网络有哪些积极作用？ （2）运用网络相关知识，说说我们应该如何做一名合格的网络生活主人？ 23. 【与法同行向阳而生】 为提升未成年人法治素养，某中学开展“模拟法庭”活动。 同学A：我扮演的是被告，一名16岁的中学生。自从沉迷网络游戏后，便无心上学，经常旷课去网吧通宵玩游戏。起初偷家里和同学的钱去上网，再后来发展到和两个社会“朋友”拦路抢劫。当“审判长”宣判“被告抢劫罪成立，判处有期徒刑2年，罚金5000元”时，我深刻地感受到违法犯罪是要付出惨痛代价的。 同学B：我扮演的是原告，一名大学生张某。我在网络购物平台上花800多元购买了一台某品牌平板电脑，当我到专柜进行验证时，发现这台平板电脑为赝品。我与卖家进行了多次沟通，并没有达成一致意见，在查阅相关法律、咨询律师后，我将卖家告上了法庭。经“人民法院”审结，卖家存在欺诈行为，赔偿我损失2634元。 （1）结合同学A扮演的角色经历，运用“树立法治观念”的知识，谈谈如何避免上述行为的发生？ （2）同学B的维权经历带给你怎样的启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省内江市第六中学2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 本测评卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共4页，全卷满分100分。 第Ⅰ卷 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。 1. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：从“老三样”到“新三样”的新老更替，说明随着科学技术的进步、生产工具的变革，社会生活是不断变化发展的，故B说法正确； A：材料主要说明社会生活是不断变化的，并未体现“社会生活是丰富多彩的”，故A不符合题意； C：社会生活不是一成不变的，是不断变化发展的，故C说法错误； D：社会生活是丰富多彩的，故D说法错误； 故本题选B。 2. 2025年4月，旅客吴某某在深圳北站因同行人未上车，强行用身体阻挡高铁车门关闭，不听从工作人员劝阻，铁路公安机关依据《治安管理处罚法》对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。从社会生活角度看，铁路部门与法律严格约束此类行为是因为（ ） ①社会生活具有公共性 ②高铁运营具有技术性 ③个人违规会扰乱公共秩序 ④乘客普遍缺乏规则意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会公共秩序的相关知识点。 ①：社会生活具有公共性，个人的行为可能影响他人和公共安全，铁路部门需维护公共秩序，故①符合题意； ②：高铁的技术性属于专业运营范畴，与题干中“社会生活角度”无直接关联，故②不符合题意； ③：吴某某阻挡车门的行为直接扰乱高铁运行秩序，属于破坏公共秩序的行为，故③符合题意； ④：“乘客普遍缺乏规则意识”表述绝对化，题干仅涉及个例，无法推断普遍性，故④不符合题意。 故本题选A。 3. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。从个人与社会的关系看，总书记的话着重强调了（ ） ①个人是社会中的个人，个人不能离开社会而独立存在 ②现代社会文明的进步，必须依靠广大人民的共同努力 ③社会的发展离不开个人，个人的发展决定着社会方向 ④社会发展需要每个人积极参与，离不开劳动者的奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：强调个人不能脱离社会，属于社会对个人的影响，与题干中“依靠人民实现中国梦”强调个人对社会的作用不符，故①不符合题意； ②：指出社会进步依靠人民，直接对应题干中“中国梦必须依靠人民实现”的核心，故②符合题意； ③：“个人发展决定社会方向”夸大了个人作用，社会方向由集体共同决定，故③说法错误； ④：强调每个人的参与和奋斗推动社会发展，与题干中“依靠人民”的动力源泉一致，故④符合题意。 故本题选C。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 D：“谁言寸草心，报得三春晖”——“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意。 A：“同是长干人，自小不相识”——“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”——强调情感联结，与血缘无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”——“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； 故本题选D。 5. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小敏定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：小龙参观非遗展览，属于关注传统文化和社会事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评，属于关注个人心理健康，未涉及家国天下事，故②不符合题意； ③：小海坚持锻炼提升身体素质，属于关注个人健康，与关心社会无关，故③不符合题意； ④：小敏收看《新闻联播》，通过新闻了解国家大事，符合名言主旨，故④符合题意； 故本题选B。 6. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母的搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的儿童到在教师教导下日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都大致经历这样的人生。这告诉我们（ ） A. 身份都是通过自己努力获得的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 每个人的社会身份都是唯一的 D. 每个人要走的道路都是一样的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 B：个人与社会息息相关。题干中，我们人生的成长离不开老师、父母的帮助，这告诉我们人的成长是不断社会化的过程 ，个人的成长离不开他人的关心和帮助，故B符合题意； A：人的身份是在社会关系中确定的，故A说法错误； C：每个人的社会身份不是唯一的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故C说法错误； D：每个人要走的道路并不都是一样的，故D说法错误； 故本题选B。 7. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会友爱同学，互助合作，努力做个好学生；在社区，我学会爱护公共财物、热心公益事业，努力做个好公民；在社会上……这段话主要表明在社会生活中，我们（ ） ①学习基本生活技能 ②学会与其他社会成员进行良性互动，从而胜任多种社会角色 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④了解风俗习惯，从而更好地认识社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 ①：题干中“做力所能及的事情”等行为虽涉及生活技能，但核心是强调在不同场景下承担相应角色，故①不符合题意； ②：通过“互助合作”“热心公益”等行为，体现学会与其他社会成员良性互动以胜任多种角色，故②符合题意； ③：在家、学校、社区等场景中分别扮演“好孩子”“好学生”“好公民”，直接说明学习扮演社会角色，故③符合题意； ④：题干未提及“风俗习惯”相关内容，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 哈尔滨2025年第九届亚冬会闭幕后，小厦通过非正规购买渠道网购亚冬会文创周边产品，到货时发现均是假货。这一案例启示青少年应该（ ） A. 学法用法，依法严惩网购的欺诈行为 B. 谨防上当，网络平台陷阱太多，不可用 C. 自觉守法，购买商品一定走正规渠道 D. 依法办事，加强网络购物平台的监管 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 C：通过正规渠道购买商品是避免受骗的有效方式，符合青少年应具备的法治意识，故C符合题意； A：严惩欺诈行为属于执法机关职责，青少年无权直接“严惩”，故A说法错误； B：网络平台并非完全不可用，关键在于选择正规渠道，故B说法错误； D：加强监管是政府部门的责任，而非青少年的直接义务，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 某学习小组用图示法进行知识总结。下面符合图逻辑要求的是（ ） A. ①规则;②法律 B. ①罚金;②行政处罚 C. ①道德;②法律 D. ①网络;②社会生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对规则、处罚方式、社会生活的认识。 A：规则包括道德、纪律、法律等，故A符合题意； B：罚金属于刑罚处罚，行政处罚属于行政制裁，二者不是包含关系，故B说法错误； C：道德与法律都属于社会规则，二者不是包含关系，故C说法错误； D：网络属于社会生活的一部分，故D说法错误； 故本题选A 10. 社会生活离不开规则，我们要重视规则。下列古语与此相符的是（ ） A. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 B. 善学者尽其理，善行者究其难 C. 博观而约取，厚积而薄发 D. 聪者听于无声，明者见于未形 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规则的作用。 A：该句意为“想要知道平直需依靠准绳，想要知道方圆需依靠规矩”，强调规则的重要性，故A符合题意； B：该句强调善于学习和实践的人会探究道理与困难，与规则无关，故B不符合题意； C：该句强调广泛积累并谨慎运用，与规则无关，故C不符合题意； D：该句强调预见性和洞察力，与规则无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2024年12月31日，新版《电动自行车安全技术规范》发布。新国标对防篡改、防火阻燃、车速等要求更为严格。下列关于推行新国标的原因及影响的推导正确的是（ ） A. 电动自行车市场购销两旺→制定新标准→破坏市场经济秩序 B. 电动自行车安全隐患较大→推行新国标→保障人们出行安全 C. 人人遵守交通规则→社会井然有序→不需要实施新国标 D. 加强新国标的宣传→提倡以步代车→有效维护社会秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系的知识。 A：制定新标准是为了规范市场，而非破坏秩序，故A说法错误； B：因安全隐患大而推行新国标，能有效保障安全，逻辑正确，故B符合题意； C：“人人遵守”不现实，仍需新国标约束，故C说法错误； D：宣传新国标与“以步代车”无直接关联，推导不合理，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下面的漫画《代价》告诉我们（ ） ①社会规则离不开社会秩序的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③违反规则需要付出一定的代价 ④破坏规则必定受到法律的制裁 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系及违反规则的后果。 ①：社会秩序是社会生活的有序化状态，社会规则是维系社会秩序的保障，应为“社会秩序离不开社会规则的维系”，而非“规则离不开秩序”，该说法颠倒了二者关系，故①说法错误； ②：社会规则明确破坏秩序的处罚方式，保障社会秩序的实现。漫画中违反规则（插队、闯红灯等）导致混乱和不良后果，反衬了规则对秩序的保障作用，故②符合题意； ③：漫画主题为“代价”，四幅图均体现违反规则（插队、闯红灯、喂老虎、盗窃）后付出的不良后果（被指责、事故、危险、被抓），说明违反规则需付出代价，故③符合题意； ④：破坏规则的后果多样，可能是道德谴责（如插队）或法律制裁（如盗窃），“必定受到法律制裁”说法绝对，并非所有违规行为都违法，故④说法错误； 故本题选C。 13. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 徽点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼、友善待人。 ①：小文的爸爸将车停在指定位置，体现了遵守公共规则、维护社会秩序的行为，故①的点评正确； ②：小宁耐心等待并体谅快递员，体现了换位思考和尊重他人的品质，故②的点评正确； ③：小雅对客人问好递茶是文明有礼的表现，但“诚信待人”与行为无关（诚信强调诚实守信），故③的点评错误； ④：小夏捐赠财物帮助贫困孩子，体现了心怀善意和关爱他人的精神，故④的点评正确； 故本题选A。 14. 《礼记》中说：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！”这告诉我们（ ） A. 鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B. 文明有礼促进社会和谐发展 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 文明有礼塑造良好国家形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：原文提到鹦鹉、猩猩有语言能力，但选项仅描述现象，未体现题干强调“礼对人的重要性”的核心，故A不符合题意； B：文明有礼促进社会和谐是礼的社会意义，但题干强调“无礼则与禽兽无异”，侧重个人立身，故B不符合题意； C：题干通过对比强调“礼”是人与禽兽的根本区别，说明文明有礼是个人立身处世的前提，故C符合题意； D：文明有礼塑造国家形象属于国家层面意义，与题干强调个人修养无关，故D不符合题意； 综上所述，本题选C。 15. 漫画中开车人的行为（ ） ①没有做到换位思考、与人为善 ②不符合构建和谐社会的要求 ③是不道德的行为，应体谅和包容 ④具有严重社会危害性，应受刑罚处罚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：漫画中开车人快速驶过积水溅湿行人，未站在行人角度考虑，没有做到换位思考、与人为善，故①符合题意； ②：和谐社会要求人与人友善相处，此行为破坏人际和谐，不符合构建和谐社会的要求，故②符合题意； ③：该行为是不道德，但“应体谅和包容”说法错误，不道德行为需批评纠正，而非纵容，故③说法错误； ④：“严重社会危害性、受刑罚处罚”是犯罪的特征，此行为属于不文明驾驶，不构成犯罪，无严重社会危害性，故④说法错误； 故本题选A。 16. 近年来，“情绪价值”一词爆火。这个词语用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力，主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考，理解他人难处 ②尊重他人，全面接纳 ③真诚关心，回应情感需求 ④人云亦云，避免矛盾分歧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 ①：换位思考能帮助理解他人处境，从而更好地提供情感支持，故①符合题意； ②：尊重他人是必要的，但“全面接纳”可能包含不合理要求或错误行为，故②说法错误； ③：真诚关心和回应他人情感需求是建立积极情绪的关键，故③符合题意； ④：“人云亦云”意味着盲目附和，可能掩盖真实问题，并非正确解决矛盾的方式，故④说法错误； 故本题选B。 17. 一位诗人在公园散步时，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从不给蠢货让路。”诗人笑着退到路边说：“我恰恰相反。”诗人的做法启示我们（ ） A. 批评家对诗人怀有敌意，使自己处在烦恼之中 B. 诗人善于宽容自己，给自己留下改正错误的机会 C. 诗人没有宽容别人的过错，采取了以牙还牙的方法 D. 宽容是有原则的，在涉及道德底线原则问题上，不迁就 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宽容的原则性。 D：诗人面对侮辱时选择退让但坚守底线，体现宽容需有原则，不迁就触碰底线的问题，故D符合题意； A：题干中并未明确表明批评家对诗人怀有敌意，且该选项主要描述的是批评家的状态，而非诗人的做法所带来的启示，故A说法错误； B：题干中诗人的做法并非是在宽容自己或给自己留下改正错误的机会，而是在以一种幽默和智慧的方式回应批评家的傲慢。故B说法错误； C：诗人以幽默方式回应批评家的攻击，既维护尊严又避免冲突，并非“以牙还牙”，故C说法错误； 故本题选D。 18. 小军喜欢看法治类电视节目，对于节目中涉及的案件，小军常常会提出自己的维权建议。下列维权建议不恰当的是（ ） ①李某被公司拖欠工资—寻求法律援助中心帮助 ②孙某办健身年卡不久后老板跑路，退费困难一向公安机关报警 ③钱某被高空抛物砸伤—去社区服务中心寻求法律帮助 ④赵某遭遇家庭暴力—找居委会打官司 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：李某被拖欠工资，法律援助中心可提供法律咨询或帮助申请劳动仲裁，故①说法正确； ②：健身年卡退费困难可能涉及合同纠纷或诈骗，向公安机关报警是合理途径，故②说法正确； ③：高空抛物砸伤需通过法律途径索赔，社区服务中心无法提供专业法律帮助，应通过调解、诉讼或法律援助解决，故③说法错误； ④：家庭暴力应通过报警或向法院起诉维权，居委会可调解但无权“打官司”，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 19. 某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是（ ） A. 公安机关 B. 公证处 C. 人民检察院 D. 法律援助中心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构。 A：公安机关主要负责治安管理、刑事案件侦查等，并非专门提供法律服务的机构，故A不符合题意； B：公证处主要办理公证事务，如证明法律行为、文书的真实性，并非专门为特殊群体提供法律援助，故B不符合题意； C：人民检察院是法律监督机关，负责审查起诉、监督司法活动等，不属于法律服务机构，故C不符合题意； D：法律援助中心是专门为经济困难或特殊群体（如留守儿童、残疾人等）提供无偿法律服务的机构，故D符合题意； 故本题选D。 20. 诉讼俗称“打官司”，是公民维权的有力手段。以下案例与诉讼类型对应正确的是（ ） ①钱某对某市环保局作出的排污处罚不服向人民法院提起诉讼——行政诉讼 ②孙某对出版社未经本人同意发表其作品向人民法院提起诉讼——刑事诉讼 ③苏某对朱某拾到其手表拒绝归还向人民法院提起诉讼——民事诉讼 ④王某对商家“差评”后被擅自公布个人信息向人民法院提起诉讼——民事诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型的相关知识。 ①：钱某对某市环保局作出的排污处罚不服向人民法院提起诉讼，属于行政诉讼，故①说法正确； ②：孙某对出版社未经本人同意发表其作品向人民法院提起诉讼，属于民事诉讼，故②说法错误； ③：苏某对朱某拾到其手表拒绝归还向人民法院提起诉讼，属于民事诉讼，故③说法正确； ④：王某对商家“差评”后被擅自公布个人信息向人民法院提起诉讼，属于民事诉讼，故④说法正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：21—23题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某校《道德与法治》老师为引导学生“在实践中学习，在体验中成长”，利用节假日时间，带领学生走出校园小课堂，走进社会大课堂；带领学生实地参观当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物生长；组织学生在学校周边公园捡拾花坛草丛中的垃圾；陪同学生一起到敬老院看望老人；鼓励学生在景区为外地游客当导游…… 活动结束后，小明发表了感言：老师带领我们走进社会大课堂，这对我们的成长具有重要意义。 （1）老师带领同学们参加的这些活动属于什么行为？ （2）运用“在社会中健康成长”的知识，请你说说小明参加这些活动的意义。 【答案】（1）行为：亲社会行为。 （2）意义：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②亲社会行为促进个人的成长和社会进步；③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；⑤有利于拓展学生的生活空间，增长知识；⑥有利于学生融入社会生活，培养社会责任感；等等 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师带领同学们参加农业观光园，公园捡垃圾，敬老院看望老人，为外地游客当导游→可联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识进行回答。 22. 阅读材料，回答问题。 互联网蓬勃发展，随之而来青少年面临的风险问题受到广泛关注。请阅读材料，回答问题。 （1）通过图一和图二，可以感受到网络有哪些积极作用？ （2）运用网络相关知识，说说我们应该如何做一名合格的网络生活主人？ 【答案】（1）①图一体现了网络改进了社会治理方式；图二体现了网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会选择网络信息。学会“信息节食”，打破“信息茧房”；③自觉抵制不良信息；④要恪守道德、遵守法律，不泄露他人隐私；⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络对社会治理的影响、网络对生产方式的影响、合理使用网络的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络改变世界有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络反映社情民意→可链接网络改进了社会治理方式 关键词②：直播带货→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理使用网络的要求，可以结合教材知识进行回答。 23. 【与法同行向阳而生】 为提升未成年人法治素养，某中学开展“模拟法庭”活动。 同学A：我扮演的是被告，一名16岁的中学生。自从沉迷网络游戏后，便无心上学，经常旷课去网吧通宵玩游戏。起初偷家里和同学的钱去上网，再后来发展到和两个社会“朋友”拦路抢劫。当“审判长”宣判“被告抢劫罪成立，判处有期徒刑2年，罚金5000元”时，我深刻地感受到违法犯罪是要付出惨痛代价的。 同学B：我扮演的是原告，一名大学生张某。我在网络购物平台上花800多元购买了一台某品牌平板电脑，当我到专柜进行验证时，发现这台平板电脑为赝品。我与卖家进行了多次沟通，并没有达成一致意见，在查阅相关法律、咨询律师后，我将卖家告上了法庭。经“人民法院”审结，卖家存在欺诈行为，赔偿我损失2634元。 （1）结合同学A扮演的角色经历，运用“树立法治观念”的知识，谈谈如何避免上述行为的发生？ （2）同学B的维权经历带给你怎样的启示？ 【答案】（1）①敬畏和信仰法律。牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣，违法可耻的观念。要从细节抓起，从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 （2）①学生张某网购买到赝品平板电脑，与商家协商无果，主动查阅相关法律、咨询律师，获得及时有效的法律帮助，启示我们遇事找法。②学生张某在查阅相关法律后，直接向人民法院提起诉讼，最终获得经济赔偿，启示我们解决问题靠法。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治观念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷网络；旷课；偷钱；拦路抢劫；被判刑→可联系敬畏和信仰法律。 关键词②：从不良行为逐步发展为犯罪行为→可联系积极主动地学习法律。 关键词③：沉迷网络无心上学，沾染不良习气→可联系树立守法光荣，违法可耻的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生张某网购买到赝品平板电脑，与商家协商无果，主动查阅相关法律、咨询律师，获得及时有效的法律帮助→可联系遇事找法。 关键词②：学生张某在查阅相关法律后，直接向人民法院提起诉讼，最终获得经济赔偿→可联系解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $