2026年中考生物学一轮专题复习课件（河北） 第五单元 生物与环境-第二章 生态安全

第二章 生态安全 1 01 02 考点精讲 考向预测 2 01 考点精讲 3 56 分析人类活动对生态环境的影响 1.生态系统服务 （1）实例： 的广泛使用，会对生态系统造成严重污染。 污染物沿着食物链传递并逐渐积累，危及昆虫、鸟、鱼等生物。 食虫鸟类数量减少，害虫大量繁殖，传粉昆虫减少，许多植物无 法完成传粉受精。 （2）生态系统服务 ：人类从生态系统获得的各种惠益称 为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。#1.2 第二章 生态安全 返回目录 4 （3）人类活动对生态系统影响越来越大，有时会严重削弱 生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 如广泛使用 造成的严重后果。 （4）有毒物质的富集 ：当人类排放的有毒物质进入生态 系统，有毒物质可能会沿着食物链传递、积累，危害生态系统中 的许多生物，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越 多。#1.4 第二章 生态安全 返回目录 5 2.生态系统的自我调节能力（重点） （1）生态系统具有自我调节能力 ，可以在受到一定程度 的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 （2）生态系统的自我调节能力是有一定限度的。如果外界 干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功 能就会退化。 第二章 生态安全 返回目录 6 3.人类活动对生态环境的影响实例（重点） （1）破坏环境 环境污染 ：大气污染造成酸雨、水污染造成水华。 乱捕滥杀 ：非法捕猎藏羚羊。 乱砍滥伐 ：天然林被砍伐。 过度开垦 ：湿地被开垦为耕地。 第二章 生态安全 返回目录 7 （2）改善环境 ①建立自然保护区：鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个 自然保护区。 ②人工繁育与野外放归野生动物：朱鹮、麋鹿、普氏野马等。 ③开发清洁能源：光伏发电、风能发电等。 ④植树造林：“三北”防护林。 第二章 生态安全 返回目录 8 4.实验探究——探究环境污染对生物的影响 （1）酸雨 ①定义： 小于5.6的雨水就是酸雨。 ②成因：主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、 氮氧化物等造成的。 第二章 生态安全 返回目录 9 （2）模拟酸雨对生物的影响 【实验方法】主要采取对照实验 的方法。 【提出问题】 酸雨对种子的萌发是否有影响呢？ 【作出假设】 酸雨对种子的萌发有影响。 【实验材料】 清水、食醋、绿豆种子、培养皿。#4.2.4.1 第二章 生态安全 返回目录 10 【实验步骤】 ①用食醋和清水配制三种不同 （由大到小）的模拟酸雨 （酸性由弱到强）。 ②取四个培养皿编号1、2、3、4，在四个培养皿中垫上纱布， 再分别撒入10粒绿豆种子。 ③向1号培养皿中喷洒清水，向2、3、4号培养皿中喷洒等量 不同的“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。#4.2.5.3 第二章 生态安全 返回目录 11 ④实验现象#4.2.6 不同的 液体 清水 最大 （酸性最弱） 较大 （酸性较强） 最小 （酸性最强） 发芽率 最高 较高 较低 最低 ⑤注意事项 .每天向四组装置喷洒的次数和数量要保持一致。 .为减小误差，应取多组数据计算平均值。#4.2.7.2 第二章 生态安全 返回目录 12 【实验结论】 酸雨对种子的萌发有影响，浓度越高，影响越大。#4.2.8.1 第二章 生态安全 返回目录 13 5.“双碳”目标 （1）全球变暖 的重要原因：煤炭、石油等化石燃料被大 量开采和使用，使二氧化碳等温室气体不断增加，导致了温室效 应增强。 （2）实现“双碳”目标 ①含义：我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放 量达到峰值（碳达峰），努力争取2060年前实现碳中和 。 ②措施：减少排放到大气中的二氧化碳的量（“减排 ”）； 增加从大气中吸收的二氧化碳的量（“增汇 ”）#5.2.2 第二章 生态安全 返回目录 14 【方法指导】 1.人类面临的多种生态问题主要是人类活动造成的。 2.理解了生态系统服务功能的内涵，就能够理解人类活动对 其产生的影响。生态系统服务功能主要包括供给服务（提供食物、 水、木材等生存必需资源）、调节服务（气候调节、灾害防控）、 文化服务（生态旅游、精神健康价值等）和支持服务（保障生态 系统可持续运行的基础功能，如土壤养分循环）四大类。 第二章 生态安全 返回目录 15 57 维护生态安全 1.生态安全 （1）概念：生态安全 是指生态系统服务能够支撑经济社 会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状 态与能力。 （2）重要性：生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国 家安全的重要组成部分。 第二章 生态安全 返回目录 16 2.维护生态安全的对策 （1）颁布相关的法律法规。 （2）合理利用和保护自然资源。 （3）防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 （4）坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 第二章 生态安全 返回目录 17 3.拟定保护生态环境的行动计划 【目的要求】 （1）调查当地生态环境现状。分析调查结果，列出威胁生 态安全的潜在因素，讨论并拟定保护当地生态环境的计划。 （2）认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。 【材料用具】 笔记本、笔、相机等。#3.2.1 第二章 生态安全 返回目录 18 【方法步骤】 （1）分组：每组 人，调查校园周围或家庭所在社区的 生态环境状况。 （2）确定调查主题：每组至少调查一个方面的生态环境状 况，如植被、空气质量、水资源量、生物多样性等的状况。 （3）制订计划：根据调查结果制订本小组参与保护当地生 态环境的行动计划。 （4）汇报讨论：每个小组推选两名代表，分别向全班同学 汇报本组的调查报告和保护计划。#3.3.4 第二章 生态安全 返回目录 19 【注意事项】 实地调查与访谈调查时要注意安全，并注意保护生态环境。 调查时全组同学要集体行动，分工明确，团结合作。 【方法指导】 1.山水林田湖草沙一体化保护的核心是统筹治理多种生态要 素，通过系统性治理实现整体生态保护。 2.维护生态安全是每个公民应尽的义务。可以从实际生活出 发，找到身边符合维护生态安全的行为和生活方式，更有助于对 知识的理解和掌握。#3.5.2 第二章 生态安全 返回目录 20 02 考向预测 21 1.自然生态系统一般都能在较长时间内保持相对的稳定性，其主 要原因是( ) D A.阳光充足 B.温度适宜 C.没有外界干扰 D.具有自我调节能力 第二章 生态安全 返回目录 22 2.近年来，我国不少湖泊遭到严重的污染，导致蓝藻大量滋生， 形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原 因主要是( ) A A.含氮、磷污水的排放 B.乱砍滥伐森林 C.生物入侵 D.臭氧层被破坏 第二章 生态安全 返回目录 23 3.下列人类活动不利于保护生物圈的是( ) A A.加大农药用量，减少害虫危害 B.实施“三北”防护林生态工程 C.退耕还草，修复草原生态 D.实行长江流域重点水域十年禁渔 第二章 生态安全 返回目录 24 4.以下哪项属于生态系统的调节服务( ) B A.提供食物和木材 B.净化空气和水源 C.提供美丽的自然景观 D.提供药用植物 第二章 生态安全 返回目录 25 5.下列哪项不属于维护生态安全的对策( ) D A.颁布法律法规 B.社区制作以“维护生态安全”为主题的宣传板 C.学校组织以“维护生态安全”为主题的演讲比赛 D.焚烧秸秆，增加土壤肥力 第二章 生态安全 返回目录 26 6.我国一直倡导“绿色生活”，“绿色”的含义包括“绿色城市、绿色 生活、绿色消费，人与自然和谐发展”等内容。“绿色生活”需要 从我做起，从身边的小事做起。下列做法不符合“绿色”理念的是 ( ) A A.随意丢弃垃圾 B.人走不忘关电灯，洗手不忘关水龙头 C.尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用 D.乘坐公共交通工具出行 第二章 生态安全 返回目录 27 7.以下哪项是“坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复”理念提出 的背景( ) B A.单一生态要素治理效果显著 B.生态系统整体性被忽视，导致生态问题加剧 C.经济发展与生态保护矛盾较小 D.气候变化影响较小 第二章 生态安全 返回目录 28 8.下列关于生态安全的叙述，错误的是( ) B A.保障生态安全离不开全体公民的参与 B.保障生态安全只需要防止环境污染 C.楼兰古国因生态恶化而衰亡，凸显了生态安全对国家安全的重 要性 D.保护生态系统，维护生态安全是确保国家和民族长远发展的关键 第二章 生态安全 返回目录 29 9.面对资源紧张、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，树 立和践行绿水青山就是金山银山的理念，推进生态文明建设，实 现人与自然的和谐发展，把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整 体布局，将成为我们新时代的新追求。 （1）为了实现节能减排，汽车要进行能源动力的变革，新能源 汽车可以减少__________等气体的排放。 二氧化碳 第二章 生态安全 返回目录 30 （2）近年来，我国植被增长量居全球首位。绿色植物的光合作 用维持了生物圈中的______平衡。绿色植物细胞中进行光合作用 的场所是________，它将光能转变成________储存在所合成的 ________中。 碳氧 叶绿体 化学能 有机物 （3）植被密集的地区空气湿度较高，因为绿色植物通过______ 作用散失大量的水分，提高了大气湿度，促进了生物圈的水循环。 叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是______。 蒸腾 气孔 （4）保护环境，从我做起。请列举一条你在生活中保护环境的 行为：__________________________。 分类处理垃圾（合理即可） 第二章 生态安全 返回目录 31 $