2026年中考化学一轮教材梳理(安徽)--第六单元碳和碳的氧化物课件

第一部分 中考考点扫描 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 课标导航·考向对标 课标要求 设问角度 考频 1.能利用碳和碳的氧化物的性质,分析、解释一些简单的性质和用途 碳(主要是石墨和活性炭)的性质与用途;一氧化碳与金属氧化物的反应 5年3考 2.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质,认识物质的性质与用途的关系 二氧化碳不支持燃烧的性质;二氧化碳与碱的反应 5年5考 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 课标要求 设问角度 考频 3.能设计简单实验,制备并检验二氧化碳,归纳实验室制取气体的一般思路与方法 制取原理、发生装置的选择、二氧化碳的检验等 2022.16(1); 2021.14 (2) 4.能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价物质的实际应用,对低碳行动等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动 低碳行动措施;二氧化碳的资源化利用 5年5考 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 考点梳理·查漏补缺 考点 1 碳单质的性质和用途 最硬 导电 碳原子的排列方式不同 吸附 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- C+O2CO2 2C+O22CO　 C+CO22CO　 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑　 C+2CuO2Cu+CO2↑ 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验装置 实验现象 及结论 现象:试管A中　 　;试管B中澄清石灰水_________　 　 结论:高温条件下，木炭能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳 　变浑浊　  　黑色固体逐渐变红　 集中火焰， 提高温度　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验反思 ①实验结束后,为防止澄清石灰水倒吸入试管A使试管炸裂,应进行的操作是 ____________________; ②停止加热后,用弹簧夹夹紧乳胶管,待试管A冷却后再把试管A里的粉末倒在纸上观察现象的目的是 _______________________________　 　 异常现象分析 开始加热时,试管B中有气泡冒出,但澄清石灰水不变浑浊的原因是_______________________________ 　 刚开始排出的气体是试管中的空气　  防止生成的铜又被空气氧化　  先撤出导管,再停止加热　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 基础小练 1.判断正误: (1)金刚石、石墨和C60都是由碳原子直接构成的。( ) (2)石墨在一定条件下可以转化为金刚石,发生的是化学变化。( ) (3)金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,所以性质相似。( ) (4)碳单质在氧气中燃烧的生成物只有CO2。( ) × √ × × 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 2. 下列物质的性质和用途及其对应关系均正确的是( ) D 选项 物质 性质 用途 A 金刚石 硬度大 作装饰品 B 石墨 颜色为灰黑色 作电极 C 木炭 具有可燃性 冶铁炼钢 D 活性炭 具有吸附性 净水 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 3.浙江大学制造出了超轻物质,取名“碳海绵”(主要成分是石墨烯和碳纳米管),刷新了超轻固体材料的世界纪录,“碳海绵”也是目前吸油力最强的材料。下列关于“碳海绵”的说法错误的是( ) A.在一定条件下可还原氧化铜 B.常温下易与氧气反应 C.使用时须特别注意防火 D.可处理海上石油泄漏 B 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 4.如图是炭粉还原氧化铜的实验装置图。  (1)用此装置进行炭粉还原氧化铜的实验时, 下列说法正确的是　 　(填字母序号)。  A.当试管A中黑色粉末变红时,证明炭粉与氧化铜发生了反应 B.当试管B中开始出现气泡时,证明炭粉与氧化铜开始反应 C.反应结束后,试管A中仍有黑色固体,说明炭粉一定有剩余 D.反应后固体减轻的质量大于氧化铜中氧元素的质量 　AD　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (2)小组同学利用传感器测得炭粉与氧化铜反应除了生成CO2外,还生成了CO。老师指出CO不一定是炭粉与氧化铜反应产生的,请分析可能的原因:___________________　 　。 碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 考点 2 碳的氧化物 1.一氧化碳的性质和用途 　难　 2CO+O22CO2 　黑　 　红　 CO+CuOCu+CO2 3CO+Fe2O32Fe+3CO2　 　黑　 　红棕　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 2.二氧化碳 (1)二氧化碳的性质和用途 　能　 　大　 　低处　 　高处　 　CO2+H2O=H2CO3　 +CO2↑ 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 2.二氧化碳 (1)二氧化碳的性质和用途 　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O　 　变浑浊　 　高　 　CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 　(2)二氧化碳对生活和环境的影响 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 　(3)二氧化碳的制取 　①工业制取:高温煅烧石灰石,反应的化学方程式为 　　。  　②实验室制取:☞详见P47实验探究栏目 CaCO3CaO＋CO2↑ 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 3.一氧化碳和二氧化碳的区别与联系 　无明显现象　 分子构成不同 澄清石灰水变浑浊　 无明显现象 黑色固体变为红色 无明显现象 能燃烧产生蓝色火焰 不能燃烧 紫色石蕊溶液变红 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 　　　　　CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O C+CO22CO　 CO+CuOCu+CO2 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 基础小练 1.判断正误: (1)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,说明二氧化碳能使石蕊变红。( ) (2)空气中二氧化碳含量过高能使人窒息死亡,说明二氧化碳有毒。( ) (3)冬天用煤炉取暖时,在煤炉上放一盆水可有效防止一氧化碳中毒。( ) × × × 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 2.[2025·江苏南通]我国力争在2060年前实现“碳中和”。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下列有关CO2和CO的说法错误的是( ) A.CO2和CO均具有可燃性 B.减少化石燃料的使用可减少碳排放 C.CO2和CO在一定条件下可以相互转化 D.利用CO2人工合成淀粉对解决粮食危机和减少碳排放意义重大 A 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 3.下列实验方案的设计合理的是( ) A.鉴别CO2和CO:观察颜色 B.鉴别CO2和CO:分别通入澄清石灰水 C.除去CO2中的少量CO:通入氧气后点燃 D.除去CO中的少量H2O和CO2:先通过浓硫酸,再通过氢氧化钠溶液 B 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (1)实验一中②处的实验现象是 　,若要证明②处CO2与水发生了反应,应在试管①里放______　 　;③处烧杯中低处蜡烛先熄灭,说明CO2具有的化学性质是　 　。  　CO2不能燃烧,也不支持燃烧　 干燥的紫色石蕊试纸　 4.用如图所示实验验证二氧化碳的性质。 湿润的紫色石蕊试纸变红　 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (2)实验二中,向盛有CO2的软塑料瓶中倒入体积的水,迅速旋紧瓶盖后振荡,观察到软塑料瓶变瘪。若把这个现象作为CO2与水发生反应的证据,你认为是否严密?请说明理由:　 　。 不严密,CO2溶于水也会使软塑料瓶变瘪 课标导航·考向对标 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验探究·高效突破 实验四　二氧化碳的实验室制取 问题 如何设计实验室里制取二氧化碳的装置? 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 设计思路和方法 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验要点梳理 项目 说明 试剂选择 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 项目 说明 反应原理 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 发生装置 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 项目 说明 收集装置 CO2能溶于水且与水反应、密度比空气大,一般采用向上排空气法收集 检验与验满 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验拓展 (1)发生装置创新 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (2)二氧化碳的净化、干燥及体积测量 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 1. 同学们在实验课上进行二氧化碳的制取与性质实验,请完成实验报告。 实验目的:练习实验室制取二氧化碳并加深对二氧化碳性质的认识。 实验用品:大理石、 稀盐酸、木条等。 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 实验步骤: (1)组装置。若要便于控制反应速率,图1中组装发生及收集装置需要的仪器是　 　(填字母序号)。  (2)装试剂。加入大理石和稀盐酸;不用浓盐酸的原因是________　 　。  (3)制气体。制取二氧化碳的化学方程式为__________________ 　　 ; 收集二氧化碳。  CaCO3＋2HCl ===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ACDF 浓盐酸具有挥发性,会使收集的气体不纯 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (4)验满。用上述组装的装置制取并收集二氧化碳时,验满的方法是_________________________________________ 　 　。  (5)探性质。将二氧化碳的发生装置与如图2装置相连接,一段时间后,三通管　 　(填“上”或“下”)方燃着的小木条先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的性质是_________ 　 　。  结束实验,整理仪器,清洁实验台。 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明二氧化碳已收集满 下 密度比空气大,不能燃烧且不支持燃烧 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (1)图1中仪器①的名称是 　 　。  (2)实验室里常用装置A制取二氧化碳,装试剂前应先检查 　 　。  (3)装置A、B和C都能用于制取二氧化碳气体,装置C与前两者相比较,其特点是　 　。  　能控制反应的发生和停止　 装置的气密性　 2.实验课上,同学们利用下列装置进行气体制取实验的学习。回答下列问题: 　分液漏斗　 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (4)按图2所示方法进行的部分性质实验:将干燥的紫色石蕊试纸放在　　(填“a”或“d”)处,并与b处现象对比,可说明CO2能与水反应。c处发生反应的化学方程式为______ 　　 。 a CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 考点梳理·查漏补缺 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 真题精选·感悟中考 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 1.[2021·安徽第12题]某小组利用如图装置进行创新实验。实验时,先加热炭粉,一段时间后,将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是( ) A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B.气球可以收集尾气,防止污染空气 C.反应过程中,黑色氧化铜变为红色固体 D.装置中发生反应:C＋2CuO2Cu＋CO2↑ 碳和碳的氧化物 D 真题精选·感悟中考 命题点1 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (1)B中实验现象是　 　。  2.[2023·安徽第14题]已知草酸钙(CaC2O4)加热易分解:CaC2O4CaO＋CO↑＋CO2↑。为验证分解产物中既有CO又有CO2,小明设计如下实验装置。 　澄清石灰水变浑浊　 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (2)Fe2O3中铁元素化合价为 , 写出其在D中发生反应的化学方 程式:　 　。  (3)小华认为在装置D后再增加装置B才能验证CO的存在,小明认为不加装置B就可验证,小明的理由是___________ 　 　。  ＋3 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 根据装置D中固体颜色的变化可以证明CO的存在 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (4)从环保的角度考虑,该实验装置的不足之处是________　 　。  没有尾气处理装置　 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 3.[2022·安徽第16题]海洋封存是实现“碳中和”的途径之一,其原理是利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2。某小组开展如下探究。 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 【活动一】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况 相同条件下,该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2(如图1),待收集100 mL CO2后,移出导管。每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验,所测数据平均值如下表: 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 排水法时CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 排食盐水法时CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (1)图1发生装置中反应的化学方程式为_____________________ 　 　,反应类型是　 　。  (2)由表中数据分析: ①能用排水法收集CO2的理由是___________________________　 　。  ②相同条件下,等体积水和食盐水吸收CO2更多的是　 　(填“水”或“食盐水”)。 (3)海洋封存CO2可能带来的危害是_________________________　 　(写出1点即可)。   CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑ 改变海水的pH,危害海洋生物健康(合理即可)　 　水　 短时间内二氧化碳在水中溶解的量很少　 　复分解反应　 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响 (4)小芳设计并完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽中,向其中一个量筒内注入少量植物油,使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应),测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是　 　。  　植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解　 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 【活动三】深度探究【活动二】中CO2的溶解情况 (5)①小松用图3表示无植物油隔离时,量筒内气体中存在的CO2分子的微观示意图。请参照图3的表示方式,在图4方框中画出有植物油隔离时,量筒内植物油和水中存在的分子的微观示意图(植物油分子用 表示)。 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- ②为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中,请设计实验方案:__________________________________________ 　　 。  取少量量筒内的水于试管中,滴加紫色石蕊溶液,若试管内的溶液变红,说明二氧化碳进入水中 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 命题点2 二氧化碳的实验室制取 4.[2021·安徽第14题]某小组利用如下装置制备CO2,并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 (1)装置B中仪器①的名称是 　 　。  (2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2,反应的化学方程式为　 　,发生装置是　 　(填字母序号)。  试管 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ A 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- (3)为制得CO2的水溶液,CO2应从装置C的　 (填“m”或“n”)端通入。  (4)将CO2的水溶液转移至烧杯,并组装装置如图D所示,置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生,检验该气体的方法是_______________________________________________ 　 。 m　 将带有火星的木条伸入收集到的气体中,观察木条是否复燃 考点梳理·查漏补缺 真题精选·感悟中考 课标导航·考向对标 实验探究·高效突破 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 -- $