精品解析：山西省晋中市寿阳县 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

山西省晋中市寿阳县 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 (时间70分钟 满分75分) 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。小江观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：个人是社会的“结点”强调个人在社会关系中的连接作用，但题干未体现小江与他人的社会关系，故①不符合题意； ②：人的身份由社会关系确定，但题干未涉及小江身份的变化或社会关系的具体表现，故②不符合题意； ③：小江通过观看阅兵式感受到国家发展，体现对社会生活的体验更加丰富，故③符合题意； ④：小江为祖国成就自豪，直接体现关心国家发展并产生认同感，故④符合题意； 故本题选D。 2. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 D：“谁言寸草心，报得三春晖”——“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意。 A：“同是长干人，自小不相识”——“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”——强调情感联结，与血缘无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”——“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； 故本题选D。 3. 以下是小秦预习课本时画的思维导图。这一思维导图说明（ ） A. 父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素 B. 只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C. 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 D. 社会环境的好坏与我们能否成长为合格的社会成员无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的重要因素，而不是决定性因素，A说法错误； B：“都能成长为一名合格社会成员”说法太绝对，B说法错误； C：依据题干中小秦所画的思维导图分析，体现的是人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，C说法符合题意； D：离开良好的社会环境，不利于我们成为合格的社会成员，D说法错误； 故本题选C。 4. 根据以下图片推断，小蓉的道德与法治作业主题是（ ） A. 承担家庭责任 B. 认识社会生活 C. 树立法治观念 D. 践行传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活认识。 A：“承担家庭责任”主要涉及家庭内部事务，如图中“体验种植作物”“参与法庭活动”“参观本土企业”均不属于家庭场景，故A不符合题意； B：“认识社会生活”涵盖社会不同领域体验，图中“学习烹饪美食”（生活技能）、“体验种植作物”（农业生产）、“参与法庭活动”（司法社会）、“参观本土企业”（经济社会）均是社会生活的不同方面，通过这些活动可认识社会生活，故B符合题意； C：“树立法治观念”仅对应“参与法庭活动”，无法涵盖其他三项内容，故C不符合题意； D：“践行传统美德”强调传统道德的实践，图中活动更多是体验和认识，未直接体现传统美德（如孝亲敬长、诚实守信等），故D不符合题意； 故本题选B。 5. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干中物联网的应用主要涉及生产和管理效率的提升，并未直接体现整体经济发展的促进，故A不符合题意； B：社会治理方式的改变通常涉及政府管理或公共服务创新，而题干中的例子属于技术应用，未直接体现社会治理，故B不符合题意； C：物联网在农业、基础设施监测等领域的应用，体现了技术对生产流程和管理的革新，属于生产方式的深刻变革，故C符合题意； D：题干未涉及人际交往相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》旨在说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 C. 算法推荐导致认知固化，不能只关注自己感兴趣的信息 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：漫画主旨是“信息茧房”的负面影响，而非强调大数据技术的积极作用“信息获取更精准”，故A不符合题意； B：“信息茧房”并非网络发展的“必然结果”，个人可以通过主动接触多元信息避免，故B说法错误； C：漫画中“不断为用户推送其感兴趣的话题”导致人被困“信息茧房”，说明算法推荐易使认知固化，启示我们不能只关注感兴趣的信息，故C符合题意； D：“禁止使用算法推荐类软件”说法绝对，算法推荐有其便利，应合理使用而非禁止，故D说法错误； 故本题选C。 7. “文明旅游 美丽中国”,文化和旅游部一手抓文明旅游正面宣传，一手抓不文明行为约束，积极倡 导文明、健康、绿色旅游新风尚。之所以倡导文明旅游，是因为( ) A. 社会秩序是靠强制性的命令来维持的 B. 违背社会秩序一定要受到法律制裁 C. 有良好社会秩序，社会才能正常运转 D. 社会秩序能够保障社会规则的实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序。 C：结合所学知识可知，大家之所以要文明旅游，是因为有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，C说法正确； A：法律具有强制性，A错误； B：违反法律要受到法律制裁，B错误； D：社会规则保障社会秩序的实现，D错误； 故本题选C。 8. 假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动的小小文明观察员，下列做法值得被“点赞”的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ②④：分析题文可知，骑电动车佩戴头盔符合“一盔一带”规定，体现文明交通行为；快递包装被回收利用，符合文明环保理念，故②④说法正确； ①：在楼道停发电动车，存在安全隐患，属于不文明行为，故①说法错误； ③：擅自给动物园动物投喂食物，属于不文明行为，故③说法错误； 故本题选C。 9. 以下情境蕴含着一个共同的主题，你觉得这个主题是（ ） ◎快递员捡到客户遗失的手机，主动联系归还，赢得客户信任与好评。 ◎顾客多付钱，小店老板发现后立即联系退款，良心经营赢得回头客。 ◎学生在校园内捡到钱包，内含现金和证件，主动上交失物招领处。 ◎某企业因产品问题主动召回并赔偿，良好行为提升品牌声誉。 A. 维护秩序 B. 友善待人 C. 以礼待人 D. 诚实守信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信的相关知识。 A：题目中的行为均未涉及社会规则的遵守或公共秩序的维护，故A不符合题意； B：虽然行为可能包含善意，但核心在于守信而非单纯的态度友好，故B不符合题意； C：情境未体现礼貌、礼节等以礼待人的内容，故C不符合题意； D：快递员归还手机、店主退款、学生上交钱包、企业召回问题产品，均体现了不隐瞒、不欺骗、信守承诺的诚实守信品质，故D符合题意； 故本题选D。 10. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 徽点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼、友善待人。 ①：小文的爸爸将车停在指定位置，体现了遵守公共规则、维护社会秩序的行为，故①的点评正确； ②：小宁耐心等待并体谅快递员，体现了换位思考和尊重他人的品质，故②的点评正确； ③：小雅对客人问好递茶是文明有礼的表现，但“诚信待人”与行为无关（诚信强调诚实守信），故③的点评错误； ④：小夏捐赠财物帮助贫困孩子，体现了心怀善意和关爱他人的精神，故④的点评正确； 故本题选A。 11. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、敬畏生命的价值。 B：公民的合法权益确实受法律保护，但在这个事件中，小马骑电动车不戴头盔被交警批评教育是交警依法履行职责的行为，小马并没有受到不公正的对待，不存在需要维权的情况。而小马却通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是违法行为，不是依法维权。故B说法错误； A： 骑电动车佩戴头盔是交通法规的要求，也是保障自身安全的重要措施。小马骑电动车不戴头盔违反了交通法规，没有遵守法律规定。公民应该发自内心地遵守法律，自觉履行法律规定的义务，所以小马骑电动车应自觉佩戴头盔。故A说法正确； C： 骑电动车佩戴头盔可以在发生意外时有效保护头部，减少伤害，保障生命安全。小马骑电动车不戴头盔，说明他缺乏安全意识。生命安全至关重要，小马应该树立安全意识，自觉遵守交通规则，佩戴头盔。故C说法正确； D： 在这个事件中，交警对小马骑电动车不戴头盔的行为进行批评教育是依法履行职责，是正确的行为。而小马为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是小马自己的错误行为，应该由小马对自己的行为负责，而不是交警。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12. 中学生小桐擅长漫画创作，2025年8月，她的漫画《校园里的阳光》在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久后，小桐发现某文具公司未经许可，将她的漫画印在商品上公开销售，获利颇丰。小桐与文具公司沟通，要求停止侵权并赔偿，却被对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐向人民法院提起诉讼，法院最终判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，通过法律途径维护合法权益 B. 未成年人维权只能依靠父母和法院帮助 C. 诉讼是解决所有纠纷的最佳方式 D. 与企业发生纠纷时，协商永远无法解决问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权的方式与途径的相关知识。 A：当合法权益受到侵害时，要树立遇事找法的意识，通过法律途径，故A符合题意； B：未成年人维权可以依靠自己的力量，也可以依靠父母、老师、学校以及相关社会组织等的帮助，还可以通过法律途径如向法院提起诉讼等方式来维权，“只能依靠父母和法院帮助” 说法过于绝对，故B不符合题意； C：诉讼是维权的重要方式，但并非解决所有纠纷的最佳方式。故C说法错误； D：题干中“小桐与文具公司协商未果”是个例，不能说明“协商永远无法解决问题”，故D说法错误； 故本题选A。 二、简答题(本大题含3个小题，共26分) 13. 材料 某中学组织八年级全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们有的实地参观当地的著名企业；有的来到市消防大队听消防救援人员讲解消防知识，参加消防安全演练，帮助打扫卫生；等等。通过这次社会实践活动 （1）请从个人成长角度，分析中学生参加社会实践活动的必要性。 （2）结合所学知识，谈谈青少年如何养成亲社会行为。 【答案】（1）①人的成长离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，积极融入社会、成长、发展，应该树立积极的生活态度，了解社会，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极投身于社会实践，我们要遵守社会规则，想他人之所想。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径和意义、在社会中成长。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动→人的成长离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 14. 阅读材料，完成下列要求。 2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。 警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。 结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。 【答案】①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，警示我们不能在网络上造谣、传谣。 ②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。 ③学会辨析网络信息，学理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护网络环境的健康。 【解析】 【分析】考点考查：理性使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响被处以行政处罚→可链接树立法治意识，恪守道德遵守法律+要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者+学会辨析网络信息+积极举报违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机，男孩站在窗外求救十多分钟后不幸坠亡。 第二十八条（节选）任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。 第六十条（节选）占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的，经责令改正拒不改正的，强制执行，所需费用由违法行为人承担。对占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国消防法》 认真阅读上述材料内容，运用社会规则的知识回答下列问题。 （1）结合法律链接，谈谈以上案例说明了哪些道理。 （2）请你为让广大业主配合消防工作建言献策。 【答案】（1）①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任。③不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至法律的制裁。 （2）①引导广大业主增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，防止类似事件再次发生；②加强消防法的宣传、加大消防法的执法力度，通过监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律让这些业主自觉配合消防工作；③需要广大业主的自律，做到自我约束，为此，工作人员要督促广大业主严于律己，不断自我反省，克服并纠正已经发现的不配合消防工作的行为；④奉劝广大业主要坚定维护规则。自觉将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行等等。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则和社会秩序的关系、遵守规则的要求。 能力考查：提炼观点和辨别分析能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用社会规则和社会秩序的关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第二十八条(节选) 任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道→可联系社会规则明确社会秩序的内容，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 关键词②：第六十条(节选) 占用、堵塞、封闭消防车通道,妨碍消防车通行的,经责令改正拒不改正的,强制执行,所需费用由违法行为人承担→可联系社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任。 关键词③：对占用、堵塞、封闭消防车通道,妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款→可联系不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至法律的制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：消防通道被堵塞→可联系引导广大业主增强规则意识；需要广大业主的自律，做到自我约束；奉劝广大业主要坚定维护规则。​ 关键词②：《中华人民共和国消防法》条款、警告或罚款等处罚→可联系加强消防法的宣传、加大消防法的执法力度，通过他律让这些业主自觉配合消防工作。​ 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题(本大题含一个小题，共9分) 16. 一缕微光播撒人间 清晨，早餐店店主王先生看到一位衣衫破旧、满头银发的老人一直在自己的早餐店门口徘徊，想进来又不敢进。王先生见状，便盛情邀请老人进店吃早餐。在老人询问价格，怕自己付不起钱时，王先生灵机一动，说道：“店里正在做活动，80岁以上的老人可以免费吃，您放心进来吃吧!”说完便把老人扶进早餐店。老人吃完早餐准备离开时，王先生告知老人，这个活动会一直持续，以后还可以来。 王先生这种播撒人间大爱的行为，受到了网友的一致点赞! 王先生的行为什么会受到网友的一致点赞? 【答案】首先，每个人在人格和法律地位上都是平等的，先生把衣衫破旧的老人扶进店里吃早餐体现了其能够平等对待他人；王先生尊重老人，能够做到换位思考，设身处地为老人着想。其次，王先生用友善的态度、温和的语言与老人交流，盛情邀请并扶老人进店吃早餐，在交谈中使用“您”作为敬语，体现了王先生具有较高的道德修养，是一个文明有礼的人，他的行为能够促进文明有礼的社会风气的形成，传递了社会正能量。最后，王先生灵机一动说出善意的谎言，让老人吃得安心，体现了王先生的智慧，他这样做有利于保护老人的自尊心。这就是王先生的行为受到网友一致点赞的原因。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用尊重他人、文明有礼和诚信的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王先生盛情邀请衣衫破旧的老人进店吃早餐→联系平等待人。 关键词②：在老人询问价格，怕自己付不起钱时，王先生灵机一动，说道：“店里正在做活动，80岁以上的老人可以免费吃，您放心进来吃吧!”→联系运用诚信智慧。 关键词③：把老人扶进早餐店，让老人放心吃→联系文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题(本大题含一个小题，共16分) 17. 为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受法律的威严和公正，增强同学们的法律意识和法治观念，某校八年级（3）班开展了以“参与模拟法庭增强法治观念”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 收集案例 准备立案 （1）为了办好此次模拟法庭活动，你认为同学们应该做好哪些必要的前期准备?（至少两点） 八年级（3）班立案组同学收集了以下案件： 案件一 外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，辖区公安局对刘某处以行政拘留十日并罚款五百元的处罚。刘某不服该处罚决定，遂提起诉讼。 案件二 一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，认为该汉服旅拍馆未经其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服务的宣传图片，引起公众的混淆，误导消费者，对其造成了精神困扰及经济损失，遂向法院提起诉讼。 （2）上述案件分别属于哪种诉讼类型?请说明理由。 活动二 以案释法 进行审判 为了让同学们更好地感受法律的威严，八年级（3）班负责庭审组的同学们准备就以下案例开展了以案释法活动。 17岁的李某在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3—5年不等的有期徒刑，并处罚金5000—10000元。 （3）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?请说明判断依据。 活动三 活动总结 分享收获 （4）活动即将结束，八年级（3）班班长准备组织全班同学交流参加上述探究性活动的收获。请把你的收获与同学们分享一下吧。 【答案】（1）熟悉法律条文；收集案例；分配角色；撰写法律文书；布置法庭场地等等。 （2）案件一：行政诉讼。理由：刘某不服当地公安局所作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼。该争议属于行政争议，俗称“民告官”。案件二：民事诉讼。理由：被告汉服旅拍馆的行为侵犯了原告的肖像权，其行为属于民事违法行为，该争议属于民事纠纷活动。 （3）刑事违法行为。判断依据：李某抢劫学生财物并殴打学生，危及他人的生命健康和财产安全，其行为具有严重社会危害性，被判处有期徒刑10年，并处罚金，说明李某触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 （4）通过参加此次探究性活动，我把在课本中学到的知识运用到了实践中，加深了对课本知识的认识和理解；增强了守法光荣、违法可耻的观念，更加坚定要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和捍卫者；同时也很好地培养了独立思考、发现问题和解决问题的能力，增强了协作意识和包容精神等等。 【解析】 【分析】考点考查：增强法治意识、诉讼的类型、犯罪行为的基本特征。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题考查活动的前期准备，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诉讼的类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响→行政诉讼。理由：刘某不服当地公安局所作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼。该争议属于行政争议，俗称“民告官”。 关键词②：一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，认为该汉服旅拍馆未经其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服务的宣传图片，引起公众的混淆→民事诉讼。理由：被告汉服旅拍馆的行为侵犯了原告的肖像权，其行为属于民事违法行为，该争议属于民事纠纷活动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币→刑事违法行为。判断依据：李某抢劫学生财物并殴打学生，危及他人的生命健康和财产安全，其行为具有严重社会危害性，被判处有期徒刑10年，并处罚金，说明李某触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查活动的收获，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省晋中市寿阳县 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 (时间70分钟 满分75分) 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。小江观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B. “相知无远近，万里尚邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 3. 以下是小秦预习课本时画的思维导图。这一思维导图说明（ ） A. 父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素 B. 只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C. 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 D. 社会环境的好坏与我们能否成长为合格的社会成员无关 4. 根据以下图片推断，小蓉的道德与法治作业主题是（ ） A. 承担家庭责任 B. 认识社会生活 C. 树立法治观念 D. 践行传统美德 5. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 6. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》旨在说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 C. 算法推荐导致认知固化，不能只关注自己感兴趣的信息 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 7. “文明旅游 美丽中国”,文化和旅游部一手抓文明旅游正面宣传，一手抓不文明行为约束，积极倡 导文明、健康、绿色旅游新风尚。之所以倡导文明旅游，是因为( ) A. 社会秩序是靠强制性的命令来维持的 B. 违背社会秩序一定要受到法律制裁 C. 有良好社会秩序，社会才能正常运转 D. 社会秩序能够保障社会规则的实现 8. 假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动小小文明观察员，下列做法值得被“点赞”的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 以下情境蕴含着一个共同的主题，你觉得这个主题是（ ） ◎快递员捡到客户遗失的手机，主动联系归还，赢得客户信任与好评。 ◎顾客多付钱，小店老板发现后立即联系退款，良心经营赢得回头客 ◎学生校园内捡到钱包，内含现金和证件，主动上交失物招领处。 ◎某企业因产品问题主动召回并赔偿，良好行为提升品牌声誉。 A. 维护秩序 B. 友善待人 C. 以礼待人 D. 诚实守信 10. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 徽点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 11. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 12. 中学生小桐擅长漫画创作，2025年8月，她的漫画《校园里的阳光》在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久后，小桐发现某文具公司未经许可，将她的漫画印在商品上公开销售，获利颇丰。小桐与文具公司沟通，要求停止侵权并赔偿，却被对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐向人民法院提起诉讼，法院最终判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（ ） A 遇事找法，通过法律途径维护合法权益 B. 未成年人维权只能依靠父母和法院帮助 C. 诉讼是解决所有纠纷的最佳方式 D. 与企业发生纠纷时，协商永远无法解决问题 二、简答题(本大题含3个小题，共26分) 13. 材料 某中学组织八年级全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们有的实地参观当地的著名企业；有的来到市消防大队听消防救援人员讲解消防知识，参加消防安全演练，帮助打扫卫生；等等。通过这次社会实践活动 （1）请从个人成长角度，分析中学生参加社会实践活动的必要性。 （2）结合所学知识，谈谈青少年如何养成亲社会行为。 14. 阅读材料，完成下列要求。 2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。 警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。 结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。 15. 阅读材料，回答问题。 案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机，男孩站在窗外求救十多分钟后不幸坠亡。 第二十八条（节选）任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。 第六十条（节选）占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的，经责令改正拒不改正的，强制执行，所需费用由违法行为人承担。对占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国消防法》 认真阅读上述材料内容，运用社会规则的知识回答下列问题。 （1）结合法律链接，谈谈以上案例说明了哪些道理。 （2）请你为让广大业主配合消防工作建言献策。 三、分析说明题(本大题含一个小题，共9分) 16. 一缕微光播撒人间 清晨，早餐店店主王先生看到一位衣衫破旧、满头银发的老人一直在自己的早餐店门口徘徊，想进来又不敢进。王先生见状，便盛情邀请老人进店吃早餐。在老人询问价格，怕自己付不起钱时，王先生灵机一动，说道：“店里正在做活动，80岁以上的老人可以免费吃，您放心进来吃吧!”说完便把老人扶进早餐店。老人吃完早餐准备离开时，王先生告知老人，这个活动会一直持续，以后还可以来。 王先生这种播撒人间大爱的行为，受到了网友的一致点赞! 王先生的行为什么会受到网友的一致点赞? 四、实践探究题(本大题含一个小题，共16分) 17. 为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受法律的威严和公正，增强同学们的法律意识和法治观念，某校八年级（3）班开展了以“参与模拟法庭增强法治观念”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 收集案例 准备立案 （1）为了办好此次模拟法庭活动，你认为同学们应该做好哪些必要的前期准备?（至少两点） 八年级（3）班立案组同学收集了以下案件： 案件一 外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，辖区公安局对刘某处以行政拘留十日并罚款五百元的处罚。刘某不服该处罚决定，遂提起诉讼。 案件二 一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，认为该汉服旅拍馆未经其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服务的宣传图片，引起公众的混淆，误导消费者，对其造成了精神困扰及经济损失，遂向法院提起诉讼。 （2）上述案件分别属于哪种诉讼类型?请说明理由。 活动二 以案释法 进行审判 为了让同学们更好地感受法律的威严，八年级（3）班负责庭审组的同学们准备就以下案例开展了以案释法活动。 17岁的李某在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3—5年不等的有期徒刑，并处罚金5000—10000元。 （3）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?请说明判断依据。 活动三 活动总结 分享收获 （4）活动即将结束，八年级（3）班班长准备组织全班同学交流参加上述探究性活动的收获。请把你的收获与同学们分享一下吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $