【好题汇编】备战2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编专题02成长的时空

专题02成长的时空 四大高频考点慨览 考点01 幸福秘和睦的家庭 考点02 积和谐的师生关系 考点03 友谊之树常青 考点04 在集体中成长 考点01 幸福秘和睦的家庭 1、 单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（   ） A．彼此尊重 B．换位思考 C．拒绝交流 D．避免接触 2．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家是心灵的港湾，家中有温暖的牵挂、真切的关怀，家中也有爱的碰撞。下列关于家的说法正确的是（   ） ①家是不用讲理的地方              ②家是情感的加油站 ③家是身心的寄居之所              ④我们享受家的温暖，给予家人呵护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（23-24六年级上·黑龙江绥化·期末）下列认识中，你不赞成的是(    ) A．家里有亲人，家中有亲情 B．现代家庭的结构、规模、观念等发生了一些变化 C．家是我们身心的寄居之所 D．家庭是必须由血缘关系结合而成的亲属生活组织 4．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）研究生毕业的扶贫干部黄文秀遭遇山洪不幸遇难；很多家长，在照顾老人与工作同时，全力以赴地为孩子的健康成长创造优质的环境……无数人面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠、为家庭的美好和社会的发展，用（    ）书写自己的生命价值。 ①勤劳 ②褒奖 ③责任 ④坚持 ⑤善良 ⑥勇敢 A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）早晨起来晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。我们应该正确理解父母对自己的爱（   ） ①唠叨也是一种爱   ②爱有不同的表达方式 ③家庭成员之间互相信任、体谅和包容  ④以良好的心态面对家庭的变化 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 6．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）家和万事兴，下列言语有利于构建和谐家庭的是（   ） A．女儿：妈妈，你洗碗完后再擦地 B．儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了 C．妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶 D．爸爸：期末考试你考得不太理想，应该多刷题 7．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）古人云：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”事实反复证明，家风好，则能家道兴盛，和顺美满；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。下列说法不符合题意的是（    ） A．要增强与家人共创共享家庭美德的意识 B．我还小，还不能为家庭做什么 C．为建设和谐家庭贡献力量 D．培育互爱互敬的良好家风 8．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察扶他起来，认出他是当地的富豪。警察要送他回家，他说：“家？我没有家。”警察指着远处一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”读完材料，你认为“家”与“房子”的主要区别在于（   ） A．家给人以温暖，房子则是冷冰冰的 B．家里有亲人，家中有亲情 C．家既包括房子，也包括他人 D．家和房子没有什么区别 9．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）春节临近时，无论路途多么遥远，行程多么艰难，中国人也要回家，这是因为（   ） A．家是吃饭和睡觉的地方 B．家是放松休闲娱乐的场所 C．家里有父母亲人的牵挂 D．回家是应承担的法定义务 10．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。下列行为有利于建设美好家庭的是（    ） ①放学回家后，主动分担家务        ②害怕父母生气，谎报考试成绩 ③面对父母争吵，积极劝说和解      ④家庭成员之间互相信任、体谅、包容 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 11．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家庭和睦则社会安定，家雇幸福则社会祥和。作为子女，下列做法有利于家庭和谐的有（   ） ①为了减轻家庭负担，不顾妈妈反对，选择外出打工 ②妈妈病了，细心照顾妈妈 ③周末，和爸爸一起去看望生病的姥姥 ④父母闹矛盾时，会建议他们采取冷战的方式处理 A．②④ B．②③ C．①④ D．③④ 12．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）李丽的父母经常吵架，还闹着要离婚，李丽的正确做法是（   ） A．参与他们的争吵 B．离家出走 C．让他们快点离婚 D．以良好的心态面对这一问题 13．（21-22七年级上·黑龙江绥化·期末）关于家和家庭，下列认识正确的是（   ） ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织 ②家是心灵的港湾，充满亲情和温暖 ③家中有亲人，家中有亲情 ④家庭成员是固定的，再婚组建的家庭不再是家 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 14．（21-22六年级上·黑龙江大庆·期末）“有钱没钱,回家过年。”每到春节，全国各地务工人员纷纷踏上回家的路。对此理解正确的有（   ） ①家里有亲人，家中有亲情 ②挣钱不还乡，致富给谁看 ③亲情让我们的心灵有所依靠 ④家仅仅是一所房子、某个地域 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 15．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。下列情形，能结合成家庭关系的有（   ） ①婚姻关系  ②买卖关系  ③血缘关系  ④收养关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”宋朝诗人李觏的《乡思》表达了诗人对远方家人的思念之情。诗人思念远方家人是因为（    ） A．家中的生活舒适 B．诗人独立生活能力差 C．外面生活条件艰苦 D．家里有亲人，家中有亲情 17．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）家和万事兴，和谐家庭我出力。下列做法有利于促进幸福美满家庭的有(  )                              ①小刚早起，自己叠被子，打扫房间     ②小红跟妈妈学习煮饭，帮爸爸搬东西     ③小乐的父母在进行大扫除时，他在打游戏         ④小强把脱下的衣服和袜子交给妈妈洗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“家是永远的岸。”无论我们身处何地，都会想家、爱家。认识正确的是（    ） A．我是未成年人，家就应该满足一切所需 B．自己家的生活条件很贫穷，很自卑 C．等自己有能力时，孝敬父母 D．学习家人的优秀品质，为家庭作出贡献 19．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“儿子，今天下午有雨，一定要带伞；多吃饭菜，身体需要营养”这样的话父母说了很多遍。这说明（    ） A．父母关心我们是应该的 B．父母对我们的爱更多的表现在日常生活中 C．父母对我们的爱是唠叨，让人很烦 D．父母只在生活上关心我们 20．（21-22七年级上·黑龙江牡丹江·期末）"走过的世界不管多辽阔，心中的思念还是相同的地方。”这首《回家》的歌曲唱出了无数人的心声。家最吸引我们的原因是（   ） ①家中有亲人，家中有亲情    ②为我们的实现梦想提供物质保障 ③是我们情感的寄托        ④是我们心灵的港湾 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 二、非选择题 考点02 积和谐的师生关系 一、单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）老师的表扬意味着（   ） ①肯定 ②劝诫 ③鼓励 ④期待 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）下列对教师职业的认识，正确的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B．教师的工作就是传授知识 C．教师的工作压力小，待遇高 D．教师是最有发展前景的职业 3．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）每个人心目中都有好老师的形象。课间，同学们纷纷谈论起自己喜欢的老师    对于以上谈论，我们应该这样认识（   ） A．老师的差异是工作需要 B．只学习喜欢的老师教的学科 C．所有的老师都能受到学生的喜欢 D．要承认老师的差异，接纳不同风格的老师 4．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这段话启示我们，教师（   ） A．承担教书育人的使命 B．只负责传授知识 C．决定一个人的未来 D．可以让我们无所不能 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我佩服。这位老师的风格应该是（   ） A．见解独到 B．真实坦诚 C．学识渊博 D．幽默开朗 6．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）每个人心中都有好老师的形象。风格可能不尽相同，好老师有一些共同的、必不可少的特质。是指（   ） ①有理想信念  ②道德情操  ③扎实学识④仁爱之心  ⑤有超前的教育技术 A．①③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤ 7．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”学生们尊重她、爱戴她，至今都记得张桂梅老师的教诲。下列理解不正确的是（   ） A．老师是我们知识学习的指导者 B．我们的学习离不开老师的引领 C．经验丰富的老师才会受到尊重 D．优秀教师以仁爱之心教书育人 8．（23-24七年级上·黑龙江绥化·期末）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，数学老师发现后狠狠地批评了他。因此，小奇和数学老师产生了隔阂。对此，你会劝说小奇（   ） ①以后对数学老师敬而远之②理解老师批评背后的良苦用心 ③课后主动向老师赔礼道歉④学会正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（23-24七年级上·黑龙江绥化·期末）2023年9月10日教师节当天，七年级（1）班学生送给班主任老师一副“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”的对联。你认为此对联的最佳横批是（   ） A．教学相长 B．教书育人 C．学贵有疑 D．学无止境 10．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）下图漫画表明（   ） A．老师要严格要求学生 B．克服缺点就一定能成功 C．我们要把老师的表扬当作激励 D．老师的肯定能解决学生学习中的一切问题 11．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在期中考试中，小娇的数学得了满分，于是她自认为自己的数学已经学得很不错了。因此，在上课时不专心听讲，课后也不按时完成作业。老师发现后及时告诫她“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，小娇认识到了自己的错误，后来她更加勤奋地学习。这表明（   ） A．我们要主动认识自己的错误 B．师生交往是学校生活的重要内容 C．老师是我们的“清醒剂” D．老师说的话全对，应服从老师 12．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）数学老师上课有山东口音，小轩上课时经常偷偷模仿老师发音，引得同学哄堂大笑。小轩的做法是（   ） ①不尊重老师的错误做法②学习态度不端正的表现 ③利于融洽师生关系的做法④表现自我个性的做法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（22-23八年级上·黑龙江佳木斯·期末）“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（   ） A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．老师是学生最真挚的朋友 14．（22-23七年级上·黑龙江鹤岗·期末）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。下列不属于新时代好老师的特质的是（   ） A．有理想信念 B．有道德情操 C．有扎实学识 D．有一技之长 15．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）道德与法治课上，老师误以为刘明扰乱课堂，对他进行了严厉批评。刘明觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为刘明接下来该怎么做（    ） A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上他课时不再认真听课，也不完成作业 C．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，主动与老师沟通 D．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 16．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）教师是履行教育教学职责的专业人员，关于教师的说法你赞同的有（    ） ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化 ③每位老师的风格不同，只尊重自己认可的老师 ④由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 17．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）李林最近因为数学作业完成的质量不好，被数学老师批评了两次，他认为数学老师有意针对他，如果你是他的好朋友，你应该劝告他（    ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②最近别惹事，老师忘了这个事就好了 ③对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上 ④要理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 18．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式的差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师们的差异，我们应当（    ） A．承认接纳每位老师的不同 B．只尊重接纳自己喜欢的老师 C．拒绝跟不喜欢的老师交流 D．对不喜欢的老师直接提出批评 19．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据《中小学教育惩戒规则》，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治。面对教师的合理惩戒，作为学生应该(    ) A．找准时机，伺机报复 B．表面认错，怀恨在心 C．反省自己，改正错误 D．忍气吞声，置之不理 20．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）习总书记指出：教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。教师应（   ） ①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 ②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心 ③爱生如子，对学生只有表扬没有批评 ④是学生成长的领路人，知识和学识均优于学生 A．②④ B．①② C．②③ D．③④ 二、非选择题 21．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）阅读材料，回答问题。 【走近老师 教学相长】 “时代楷模”“感动中国人物”张桂梅是一名贫困山区基层教育工作者，她坚守贫困山区40多年，以实际行动兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言；她把自己的工资、奖金和社会各界捐款100多万，全部捐赠投入教育事业，帮助1800多名女孩走出大山。 (1)从张桂梅老师身上我们感受到，新时代我们需要什么样的“四有好教师”？ (2)你能说说老师在学生成长的过程中起什么样的作用？ (3)从张老师的事迹中，我们感受到老师的伟大。我们应怎样建立起教学相长的师生关系？ 22．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）材料一  著名教育家魏书生老师提议处罚学生有三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较严重的错误，要做一件好事去补偿；犯了非常严重的错误，要写一份五百字的说明书。他的提议得到所有同学的拥护。 材料二  2020年9月10日，央视综合频道播出《2020寻找最美教师》颁奖典礼，本年度揭晓的十位最美教师、一个最美教师团队以及十位特别关注教师，他们都是奋战在教育第一线的工作者，他们来自祖国的四面八方，在自己的三尺讲台上书写着最美人生，他们带头践行社会主义核心价值现，有立德树人，教书育人的荣誉感和责任感，是学生健康成长的指导者和引路人。 根据上述两则材料，联系教材的相关内容回答下列各问： (1)材料一中魏老师的提议为什么能获得学生的拥护？ (2)教师的职业特点是什么？ (3)我应该怎样对待老师的表场和批评！ (4)时代“四有”好老师指的是哪些内容？ 23．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 (1)小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? (2)请你评价李老师的言行? (3)在学习生活中我们应如何与老师相处? 考点03 友谊之树常青 一、单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）友谊是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也应主动帮助对方，做到相互关怀。下列选项内容能体现这一道理的是（   ） A．千教万教，教人求真 B．有教无类，因材施教 C．投之以桃，报之以李 D．志之所趋，无远弗届 2．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，信任和忠诚，肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。朋友间要（   ） ①互相鼓励 ②互相伤害 ③互相切磋 ④互相劝勉 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这说明（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是信任的、忠诚的 4．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）小辉在学校里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学们在一块有说有笑，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在 “微信”“QQ” 上终日与网友聊天。小辉的经历告诉我们（   ） A．互联网开启了通往世界的又一个窗口，一定会拓展我们的交往圈 B．网上交友具有虚拟、平等、自主等特点，我们要学会在网络中交友 C．互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门，我们要学会在现实中与同伴交往 D．网上交往可以满足我们一切心理需要 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李。”它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。成语“投桃报李”体现出友谊的特质是（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是心灵的相遇 D．友谊有竞争 6．（20-21七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）面对好朋友“帮助打架”的请求，下列做法错误的是(    ) A．仗义出手 B．劝阻 C．拒绝 D．告知家长或老师 7．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）下列做法能体现同学间真正友谊的是（   ） ①同学考试失利，主动安慰、劝说朋友 ②同学被欺负时，“拔刀相助” ③经常给朋友起侮辱性绰号            ④敢于批评、指正朋友，并帮助其尽快改正 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 8．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）友谊是一场心灵的相遇，超越功利的友谊更长久。下列话语表达的主题与其一致的是（   ） A．他学习成绩好，所以我跟他交朋友 B．谁经济条件好，我就和谁结交朋友 C．他够哥们意思，所以我跟他交朋友 D．他和我志趣相投，所以我跟他交朋友 9．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）学校举办课本剧大赛，班长让小华取代小影出演女主角，小影认为好友小华在背地里搞事情，对她大吵大闹之后便不再理睬小华。为了维护这段友谊，小华应（   ） ①请班长向小影做出解释②换位思考，理解小影的心情 ③及时与小影坦诚交流④为了友情，主动放弃女主角 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 10．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣.”与正直、宽容和见识广的人交朋友，是有益的.有了朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这是因为(    ) ①友谊是一种亲密的关系                     ②友谊不是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇                     ④友谊是平等的单向的 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 11．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）王新的好朋友被人打了，被打的好朋友要王新找人替他“报仇”，对此王新犹豫再三，不知道该怎么做。假如要你给他支招，你认为正确的做法是（   ） A．领着一帮朋友把那人狠揍一顿，替朋友出气 B．奉劝朋友息事宁人，多一事不如少一事 C．把此事公布到网上，引导网友站在自己一边，声讨打人者 D．规劝朋友不要鲁莽行事，采取合理合法的途径解决朋友被打的问题 12．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）面对好朋友“帮助打架”的请求，我们负责任的态度和做法是（   ） A．毫不犹豫，必须去 B．不管，让他找别人帮忙 C．帮他找更多的人打架 D．劝阻，必要时告知家长或老师 13．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）学会与朋友交往是我们成长中的重要课题，下列同学的交往原则值得点赞的是（    ） A．小海看到自己的朋友和其他同学玩，就不开心 B．小亮主动给生病不能上学的同学补习功课 C．小涛没经好朋友小强的允许，就把小强的隐私告诉了其他同学 D．小华完全敞开自己的心扉，交朋友来者不拒 14．（20-21七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）古人云：“君子之交淡如水。”这句话启示我们（   ） A．只有道德高尚的圣贤才能结交到朋友 B．友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇 C．唯有志同道合，志趣相投的友谊才值得珍视 D．友谊需要共同分享，相互分担 15．（21-22七年级上·黑龙江大庆·期末）当你的好朋友作业不会做，要求抄你的作业时，你应该（ ） A．不给他抄，不再同他做朋友 B．给他抄，谁叫我们是好朋友呢 C．帮助他解决作业中遇到的难题 D．欺骗他，说自己也不会做 16．（21-22七年级上·黑龙江大庆·期末）考试的前一天晚上，好朋友小明说睡不着，邀我熬夜陪他玩《王者荣耀》游戏，我应该（　　） A．朋友的面子不好驳，只有陪他玩 B．朋友需要陪伴时，当然该陪 C．坚决不玩，并说服小明早点睡觉 D．口头上先答应，实际上不玩 17．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。”你从中得出的启示是（    ） A．随着年龄增长，我们交友的范围扩大了 B．交友中有甜有苦，及时梳理朋友关系，妥善处理交友中的问题 C．友谊是平等的、双向的，需要共同呵护 D．朋友见证了我们一起走过的成长历程 18．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”这句话体现了友谊是(  ) A．是一种亲密关系 B．是平等的，双向的 C．是一种心灵的相遇 D．友谊之树长青 19．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）有时候，我们可能会和朋友意见不统一；有时候，我们可能会和朋友发生这样或那样的矛盾。面对冲突老师提供了以下几种方法，你认为不可取的是（   ） A．不回避问题，坦诚的和朋友交流 B．如果自己错了 ， 要坦诚的承担责任 C．试着从对方的角度看问题 D．不解决，已经发生冲突就证明我们的友谊结束了 20．（21-22七年级上·黑龙江佳木斯·期末）当你与好友发生冲突时，你会（   ） A．相互协商，求同存异 B．坚持己见，绝不让步 C．分道扬镳，就此绝交 D．等待对方主动道歉 2、 非选择题 21．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）初一学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 (1)请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 (2)如果小强不加辨别地和两人相处，可能会有什么不好情况出现? (3)在收获友谊的道路上，我们应具有哪些智慧? 考点04 在集体中成长 1、 单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 2．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 3．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 4．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体（   ） ①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②要树立主人翁意识 ③要树立恶意竞争的观念 ④要营造和谐有序的集体环境 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（   ） A．员工 B．愿景 C．薪资 D．福利 6．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期末）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，也可以培养人际交往的基本态度和能力。这说明在集体中我们可以（   ） A．涵养品格 B．发展个性 C．完善个性 D．对个人无影响 7．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期末）当个人利益和集体利益发生冲突时（   ） A．个人利益高于一切，集体要维护个人利益 B．集体利益高于一切，个人利益无关紧要 C．应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D．承认极端个人主义的合理性，尊重个人 8．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是(   ) ①赵阳同学积极承担画班级板报的宣传工作 ②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律 ③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密 ④李新同学偷偷将隔壁班的流动红旗摘下,挂在了自己班级的门上 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9．（23-24七年级下·黑龙江绥化·期末） 是人们联合起来的有组织的整体（   ） A．社会 B．集体 C．国家 D．学校 10．（23-24七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体的是（   ） A．学校书法小组 B．一起过马路的人群 C．某校七年一班 D．中国女子体操队 11．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）道德与法治老师在讲授集体含义的内容时选择了以下四幅情境图片，请你把适合的那张选出来（   ） A． B． C． D． 12．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 13．（22-23七年级下·黑龙江佳木斯·期末）集体生活能够涵养我们的品格，这主要表现在集体生活（   ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以让我们感受温暖，不再孤独 ③可以让我们成为最优秀的人 ④可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 14．（22-23七年级下·黑龙江牡丹江·期末）勤勤随着父母转到省会一所校风好的学校就读。父母惊喜地发现勤勤的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后也会主动帮家里做一些事。勤勤这些变化说明（   ） A．良好的集体有利于提高学生的学习成绩 B．只有省会的学校才能培养学生好的品格 C．良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生的品格 D．良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长 15．（22-23六年级下·黑龙江绥化·期末）有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（   ） ①优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ②优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ③优秀的集体可以培养成员人际交往的基本态度和能力 ④任何集体中的一员都可以增强集体的凝聚力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 16．（20-21七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）小宇在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（   ） A．当班长太辛苦了，不值得 B．当班长就是为了获得更多的回报 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．我们要使自己的个性不断丰富 17．（21-22七年级下·黑龙江佳木斯·期末）很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（   ） ①个人的梦想          ②承担共同的使命 ③认同正确的价值观   ④一致的目标和追求 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、 非选择题 18．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）材料分析题 在学校运动会上，同学们为了班级荣誉而努力拼搏。有的同学在赛场上挥洒汗水，有的同学在一旁加油助威，还有的同学积极做好后勤服务工作。在大家的共同努力下，班级取得了优异的成绩。 (1)结合材料，说一说美好集体有哪些特征？（写出四点即可） (2)材料中，同学们的行为对我们建设美好集体有何启示？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02成长的时空 四大高频考点慨览 考点01 幸福秘和睦的家庭 考点02 积和谐的师生关系 考点03 友谊之树常青 考点04 在集体中成长 考点01 幸福秘和睦的家庭 1、 单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（   ） A．彼此尊重 B．换位思考 C．拒绝交流 D．避免接触 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 B：换位思考能促进相互理解，帮助主动化解矛盾，符合题干中“多商量”“增进情感”的要求，故B符合题意； A：尊重是家庭和谐的基础，但题干强调“有事多商量”“化解矛盾”，更侧重沟通中的理解，故A不符合题意； C：拒绝交流会加剧矛盾，与题干要求完全相悖，故C说法错误； D：避免接触无法解决问题，违背家庭沟通原则，故D说法错误； 故本题选B。 2．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家是心灵的港湾，家中有温暖的牵挂、真切的关怀，家中也有爱的碰撞。下列关于家的说法正确的是（   ） ①家是不用讲理的地方              ②家是情感的加油站 ③家是身心的寄居之所              ④我们享受家的温暖，给予家人呵护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查家的意味。 ②③④：依据教材知识，家是我们心灵的港湾，是我们的身心寄居之所，是情感的加油站，家里有亲人，家中有亲情，家人之间有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，故②③④说法符合题意； ①：家也是需要讲理的地方，故①说法错误； 故本题选D。 3．（23-24六年级上·黑龙江绥化·期末）下列认识中，你不赞成的是(    ) A．家里有亲人，家中有亲情 B．现代家庭的结构、规模、观念等发生了一些变化 C．家是我们身心的寄居之所 D．家庭是必须由血缘关系结合而成的亲属生活组织 【答案】D 【详解】本题考查家的内涵知识。 D：结合所学知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织，故D说法错误； ABC：结合所学知识，家里有亲人，家中有亲情，现代家庭的结构、规模、观念等发生了一些变化，家是我们身心的寄居之所，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）研究生毕业的扶贫干部黄文秀遭遇山洪不幸遇难；很多家长，在照顾老人与工作同时，全力以赴地为孩子的健康成长创造优质的环境……无数人面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠、为家庭的美好和社会的发展，用（    ）书写自己的生命价值。 ①勤劳 ②褒奖 ③责任 ④坚持 ⑤善良 ⑥勇敢 A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①③④⑤⑥：依据教材知识，无数人面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠、为家庭的美好和社会的发展，用勤劳 、责任、坚持、善良、勇敢书写自己的生命价值，故①③④⑤⑥符合题意； ②：褒奖，与题干无关，故②不符合题意； 故本题选B。 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）早晨起来晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。我们应该正确理解父母对自己的爱（   ） ①唠叨也是一种爱   ②爱有不同的表达方式 ③家庭成员之间互相信任、体谅和包容  ④以良好的心态面对家庭的变化 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查亲情的表现形式。 ①②：材料中“妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的”，说明唠叨也是一种爱，爱有不同的表达方式，故①②符合题意； ③：材料强调父母对子女的爱，而没有涉及家庭成员之间互相信任、体谅和包容，故③不符合题意； ④：材料强调父母对子女的爱，而没有涉及以良好的心态面对家庭的变化，故④不符合题意； 故本题选A。 6．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）家和万事兴，下列言语有利于构建和谐家庭的是（   ） A．女儿：妈妈，你洗碗完后再擦地 B．儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了 C．妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶 D．爸爸：期末考试你考得不太理想，应该多刷题 【答案】C 【详解】考查对构建和谐家庭的认识和把握。 A：女儿没有主动帮妈妈做力所能及的家务，而是要求妈妈做，不利于构建和谐家庭，A说法错误； B：儿子直接说嫌妈妈唠叨，没有找到与妈妈沟通的有效方法，不利于家庭和谐，B说法错误； C：妈妈跟孩子说周末一起去看望爷爷奶奶，体现了孝敬长辈，有利于家庭和谐，C说法正确； D：爸爸的说法会带来孩子的反感，多刷题也不是科学有效的学习方法，D说法错误； 故本题选C。 7．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）古人云：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”事实反复证明，家风好，则能家道兴盛，和顺美满；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。下列说法不符合题意的是（    ） A．要增强与家人共创共享家庭美德的意识 B．我还小，还不能为家庭做什么 C．为建设和谐家庭贡献力量 D．培育互爱互敬的良好家风 【答案】B 【详解】本题考查对良好家风的认识。 ACD：题文中的观点表明家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。启示我们要增强与家人共创共享家庭美德的意识，为建设和谐家庭贡献力量，培育互爱互敬的良好家风，ACD观点正确，不符合题意； B：观点错误，符合题意，建设和谐家庭需要我们从小做起，从现在做起； 故本题选B。 8．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察扶他起来，认出他是当地的富豪。警察要送他回家，他说：“家？我没有家。”警察指着远处一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”读完材料，你认为“家”与“房子”的主要区别在于（   ） A．家给人以温暖，房子则是冷冰冰的 B．家里有亲人，家中有亲情 C．家既包括房子，也包括他人 D．家和房子没有什么区别 【答案】B 【详解】本题考查对家的正确认识。 B：“家”与“房子”的主要区别在于家里有亲人，家中有亲情，家是温馨的港湾，B说法符合题意； AC：没有体现出“家”与“房子”的主要区别，AC说法与题干不符； D：家和房子有根本的区别，D说法错误； 故本题选B。 9．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）春节临近时，无论路途多么遥远，行程多么艰难，中国人也要回家，这是因为（   ） A．家是吃饭和睡觉的地方 B．家是放松休闲娱乐的场所 C．家里有父母亲人的牵挂 D．回家是应承担的法定义务 【答案】C 【详解】本题考查对家的认识和理解。 C：材料通过春节回家，向我们说明了家对我们的重要性，家里有父母亲人的牵挂，故C说法正确； A：家不仅是睡觉和吃饭的地方，A说法错误； B：这不是春节回家的理由，B说法错误； D：法定义务的说法不妥，D说法错误； 故本题选C。 10．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。下列行为有利于建设美好家庭的是（    ） ①放学回家后，主动分担家务        ②害怕父母生气，谎报考试成绩 ③面对父母争吵，积极劝说和解      ④家庭成员之间互相信任、体谅、包容 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设和谐家庭。 ①③④：幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，比如放学回家后，主动分担家务；面对父母争吵，积极劝说和解；家庭成员之间互相信任、体谅、包容；都有利于建设美好家庭，故①③④正确； ②：是对父母的不诚实，欺骗父母，不利于建设美好家庭，故②错误； 故本题选A。 11．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家庭和睦则社会安定，家雇幸福则社会祥和。作为子女，下列做法有利于家庭和谐的有（   ） ①为了减轻家庭负担，不顾妈妈反对，选择外出打工 ②妈妈病了，细心照顾妈妈 ③周末，和爸爸一起去看望生病的姥姥 ④父母闹矛盾时，会建议他们采取冷战的方式处理 A．②④ B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ②③：结合所学知识可知，妈妈病了，细心照顾妈妈；周末，和爸爸一起去看望生病的姥姥；这是孝亲敬长的体现，有利于家庭和谐；②③符合题意； ①：我们要履行受教育的义务，①错误； ④：父母闹矛盾时，我们要充当“粘合剂”，调和矛盾；④错误； 故本题选B。 12．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）李丽的父母经常吵架，还闹着要离婚，李丽的正确做法是（   ） A．参与他们的争吵 B．离家出走 C．让他们快点离婚 D．以良好的心态面对这一问题 【答案】D 【详解】本题考查构建和谐家庭。 D：我们要努力构建和谐家庭，通过自身的努力，为家庭做出贡献。材料中，李丽的父母经常吵架，还闹着要离婚，李丽的正确做法是以良好的心态面对这一问题，故D说法正确； ABC：这都不利于构建和谐家庭，故ABC说法错误； 故本题选D。 13．（21-22七年级上·黑龙江绥化·期末）关于家和家庭，下列认识正确的是（   ） ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织 ②家是心灵的港湾，充满亲情和温暖 ③家中有亲人，家中有亲情 ④家庭成员是固定的，再婚组建的家庭不再是家 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查家的理解。 ①②③：据所学知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织，家是心灵的港湾，充满亲情和温暖，家中有亲人，家中有亲情，故①②③说法符合题意； ④：家庭成员不是固定不变的，再婚组建的家庭也是家，故④说法错误； 故本题选D。 14．（21-22六年级上·黑龙江大庆·期末）“有钱没钱,回家过年。”每到春节，全国各地务工人员纷纷踏上回家的路。对此理解正确的有（   ） ①家里有亲人，家中有亲情 ②挣钱不还乡，致富给谁看 ③亲情让我们的心灵有所依靠 ④家仅仅是一所房子、某个地域 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查家的意味。 ①③：题文中有钱没钱回家过年，让我们感受到家是我们身心寄居之所，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依靠，故①③正确； ②：选项是对家的错误理解，故排除②； ④：家不仅仅是一所房子、某个地域，故排除④； 故本题选B。 15．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。下列情形，能结合成家庭关系的有（   ） ①婚姻关系  ②买卖关系  ③血缘关系  ④收养关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的含义。 ①：婚姻关系能结合成家庭关系，①正确； ②：买卖关系不能结合成家庭关系，②错误； ③：血缘关系能结合成家庭关系， ③正确； ④：收养关系能结合成家庭关系，④正确； 故本题选C。 16．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”宋朝诗人李觏的《乡思》表达了诗人对远方家人的思念之情。诗人思念远方家人是因为（    ） A．家中的生活舒适 B．诗人独立生活能力差 C．外面生活条件艰苦 D．家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【详解】本题考查对家的正确认识。 D：诗人思念远方家人是因为家里有亲人，家中有亲情，家是我们温馨的港湾，D符合题意； A：观点片面，家中的生活不一定都舒适； B：观点错误，题干未体现诗人独立生活能力差； C：观点错误，外面生活条件不一定都艰苦； 故本题选D。 17．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）家和万事兴，和谐家庭我出力。下列做法有利于促进幸福美满家庭的有(  )                              ①小刚早起，自己叠被子，打扫房间     ②小红跟妈妈学习煮饭，帮爸爸搬东西     ③小乐的父母在进行大扫除时，他在打游戏         ④小强把脱下的衣服和袜子交给妈妈洗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：小刚自己的事情自己做，有利于构建和谐家庭，故①符合题意； ②：小红帮父母做家务有利于构建和谐家庭，故②符合题意； ③：小乐只顾自己打游戏不帮助父母大扫除，是不体谅父母的表现，故③说法错误； ④：小强把自己的脏衣服交给妈妈洗，是不体谅父母的表现，故④说法错误； 故本题选A。 18．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“家是永远的岸。”无论我们身处何地，都会想家、爱家。认识正确的是（    ） A．我是未成年人，家就应该满足一切所需 B．自己家的生活条件很贫穷，很自卑 C．等自己有能力时，孝敬父母 D．学习家人的优秀品质，为家庭作出贡献 【答案】D 【详解】本题考查家的相关知识。 D：爱家就要了解自己的家，了解辛勤哺育我们成长的父母，体会父母的辛苦，还要学习家人的优秀品质，为家庭做出贡献，故D正确； A：一切，说法绝对，故排除A； B：不需因为家庭贫穷而自卑，故排除B； C：孝敬父母要从现在做起，从小事做起，故排除C； 故本题选D。 19．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“儿子，今天下午有雨，一定要带伞；多吃饭菜，身体需要营养”这样的话父母说了很多遍。这说明（    ） A．父母关心我们是应该的 B．父母对我们的爱更多的表现在日常生活中 C．父母对我们的爱是唠叨，让人很烦 D．父母只在生活上关心我们 【答案】B 【详解】本题考查亲情之爱。 B：题文内容说明父母对子女的关爱无微不至、涉及我们生活的方方面面，体现了父母对我们的爱更多的表现在日常生活中，所以B说法正确； A：父母关心我们，我们要懂得感恩，不能认为是应该的，A错误； C：父母对我们唠叨也是一种爱，我们要用心领会，C错误； D：父母不仅仅在生活上关心我们，D错误； 故本题选B。 20．（21-22七年级上·黑龙江牡丹江·期末）"走过的世界不管多辽阔，心中的思念还是相同的地方。”这首《回家》的歌曲唱出了无数人的心声。家最吸引我们的原因是（   ） ①家中有亲人，家中有亲情    ②为我们的实现梦想提供物质保障 ③是我们情感的寄托        ④是我们心灵的港湾 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对家的认识。 ①③④：依据题文描述和所学知识，家之所以最吸引我们，是因为家中有亲人，家中有亲情；是我们情感的寄托 ；是我们心灵的港湾等，故①③④说法正确； ②：与题文不是因果关系，故排除②； 故本题选B。 二、非选择题 考点02 积和谐的师生关系 一、单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）老师的表扬意味着（   ） ①肯定 ②劝诫 ③鼓励 ④期待 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬。 ①：表扬是对学生行为或成绩的认可，体现肯定，故①符合题意； ②：劝诫通常指提醒或告诫，属于批评教育范畴，与表扬无关，故②不符合题意； ③：表扬能激励学生继续努力，体现鼓励作用，故③符合题意； ④：表扬隐含对学生未来表现的期望，体现期待，故④符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）下列对教师职业的认识，正确的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B．教师的工作就是传授知识 C．教师的工作压力小，待遇高 D．教师是最有发展前景的职业 【答案】A 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，符合教师职业的定位，故A符合题意； B：教师工作包含育人等多方面，仅强调“传授知识”不全面，故B说法错误； C：教师实际工作压力较大，待遇因地区和情况不同，并非普遍高，故C说法错误； D：职业发展前景因人而异，“最”字表述绝对化，缺乏依据，故D说法错误； 故本题选A。 3．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）每个人心目中都有好老师的形象。课间，同学们纷纷谈论起自己喜欢的老师    对于以上谈论，我们应该这样认识（   ） A．老师的差异是工作需要 B．只学习喜欢的老师教的学科 C．所有的老师都能受到学生的喜欢 D．要承认老师的差异，接纳不同风格的老师 【答案】D 【详解】本题考查接受不同风格的老师。 D：分析可知，通过图片中同学们对不同老师进行谈论，我们应该认识到面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳不同风格的老师，故D符合题意； A：依据教材知识，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，故A说法错误； B：只学习喜欢的老师教的学科，不利于自己的学习，故B说法错误； C：所有、都能，说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 4．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这段话启示我们，教师（   ） A．承担教书育人的使命 B．只负责传授知识 C．决定一个人的未来 D．可以让我们无所不能 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师教给我知识、教给我做人的道理，说明教师承担教书育人的使命，A说法正确； B：教师不仅仅负责传授知识，还教给我们做人的道理，B错误； CD：“决定”“无所不能”说法太绝对，CD错误； 故本题选A。 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我佩服。这位老师的风格应该是（   ） A．见解独到 B．真实坦诚 C．学识渊博 D．幽默开朗 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 B：这位老师对待自己所犯的错误，从不掩饰和否认，说明她真实坦诚，故B符合题意； ACD：材料中所体现的内容是真实坦诚，与见解独到、学识渊博、幽默开朗无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）每个人心中都有好老师的形象。风格可能不尽相同，好老师有一些共同的、必不可少的特质。是指（   ） ①有理想信念  ②道德情操  ③扎实学识④仁爱之心  ⑤有超前的教育技术 A．①③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤ 【答案】C 【详解】本题考查四有好老师的相关知识。 ①②③④：好老师有这些共同的特质，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，给①②③④说法正确； ⑤：有超前的教育技术不是好老师共同的、必不可少的特质，故⑤不符合题意； 故本题选C。 7．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”学生们尊重她、爱戴她，至今都记得张桂梅老师的教诲。下列理解不正确的是（   ） A．老师是我们知识学习的指导者 B．我们的学习离不开老师的引领 C．经验丰富的老师才会受到尊重 D．优秀教师以仁爱之心教书育人 【答案】C 【详解】本题考查走近老师、师生交往。 ABD：张桂梅用行动诠释老师是我们知识学习的指导者，我们的学习离不开老师的引领，老师是我们精神成长的引路人，是有理想信念和仁爱之心的老师，故ABD说法正确； C：尊重老师与老师经验丰富没有关系，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C 8．（23-24七年级上·黑龙江绥化·期末）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，数学老师发现后狠狠地批评了他。因此，小奇和数学老师产生了隔阂。对此，你会劝说小奇（   ） ①以后对数学老师敬而远之②理解老师批评背后的良苦用心 ③课后主动向老师赔礼道歉④学会正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③④：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要将注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。故②③④符合题意； ①：这与良好的师生关系不符，①不符合题意； 故本题选D。 9．（23-24七年级上·黑龙江绥化·期末）2023年9月10日教师节当天，七年级（1）班学生送给班主任老师一副“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”的对联。你认为此对联的最佳横批是（   ） A．教学相长 B．教书育人 C．学贵有疑 D．学无止境 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师的知识点。 B：题文中，“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”，体现了老师无私奉献、爱岗敬业的特点，因此对联的最佳横批应该是“教书育人”，B符合题意； ACD：观点正确，但题干中未体现，ACD不符合题意； 故本题选B。 10．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）下图漫画表明（   ） A．老师要严格要求学生 B．克服缺点就一定能成功 C．我们要把老师的表扬当作激励 D．老师的肯定能解决学生学习中的一切问题 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬。 A：漫画中体现的是老师对学生的表扬，严格要求学生在漫画中没有体现，A说法与题不符； B：“一定”一词说法太绝对，B说法错误； C：漫画中体现了老师对学生的表扬，作为学生，应该把老师的表扬当作激励，C说法正确； D：夸大了老师的表扬的作用，D说法错误； 故本题选C。 11．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在期中考试中，小娇的数学得了满分，于是她自认为自己的数学已经学得很不错了。因此，在上课时不专心听讲，课后也不按时完成作业。老师发现后及时告诫她“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，小娇认识到了自己的错误，后来她更加勤奋地学习。这表明（   ） A．我们要主动认识自己的错误 B．师生交往是学校生活的重要内容 C．老师是我们的“清醒剂” D．老师说的话全对，应服从老师 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：题干表述了在学生骄傲的时候，老师及时发现，指出学生的错误，体现了老师是学生的清醒剂，C说法正确； AB：题文中旨在强调在学生迷茫的时候，老师指点迷津，AB说法与题干不符； D：老师也不是圣人，也有犯错的时候；师生之间应该是相互尊重的，而不是服从，D说法错误； 故本题选C。 12．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）数学老师上课有山东口音，小轩上课时经常偷偷模仿老师发音，引得同学哄堂大笑。小轩的做法是（   ） ①不尊重老师的错误做法②学习态度不端正的表现 ③利于融洽师生关系的做法④表现自我个性的做法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①②：小轩上课时经常偷偷模仿老师发音，这是不尊重老师的错误做法，这也说明小轩上课不专心听讲，学习态度不端正的表现；故①②符合题意； ③：这是不利于融洽师生关系的错误做法；故③错误； ④：这不是表现自我个性的做法；故④错误； 故本题选A。 13．（22-23八年级上·黑龙江佳木斯·期末）“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（   ） A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．老师是学生最真挚的朋友 【答案】B 【详解】本题考查对老师的认识。 ABC：依据教材知识，“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这是对老师无私奉献精神的赞美，故AC不符合题意；B符合题意； D：最真挚，观点绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 14．（22-23七年级上·黑龙江鹤岗·期末）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。下列不属于新时代好老师的特质的是（   ） A．有理想信念 B．有道德情操 C．有扎实学识 D．有一技之长 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业特点。 ABCD：根据所学，时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。故ABC说法正确；D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 15．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）道德与法治课上，老师误以为刘明扰乱课堂，对他进行了严厉批评。刘明觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为刘明接下来该怎么做（    ） A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上他课时不再认真听课，也不完成作业 C．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，主动与老师沟通 D．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 C：题干中刘明和老师发生冲突，这时刘明应该选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，主动与老师沟通，故C正确； ABD：不利于与老师交往，故ABD错误； 故本题选C。 16．（22-23六年级上·黑龙江绥化·期末）教师是履行教育教学职责的专业人员，关于教师的说法你赞同的有（    ） ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化 ③每位老师的风格不同，只尊重自己认可的老师 ④由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用、面对风格不同的老师。 ①②④：依据教材知识可知，教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是人类文明的主要传承者之一，随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，故①②④正确； ③：“只尊重自己认可的老师”说法错误，我们要正确面对风格不同的老师，故③错误； 故本题选B。 17．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）李林最近因为数学作业完成的质量不好，被数学老师批评了两次，他认为数学老师有意针对他，如果你是他的好朋友，你应该劝告他（    ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②最近别惹事，老师忘了这个事就好了 ③对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上 ④要理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①③④：分析可知，李林因数学作业完成的质量不好被数学老师批评，我们应该正确对待老师的表扬与批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上，要理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足，故①③④正确； ②：没有正确对待老师的批评，不利于自身的成长，故②错误； 故本题选B。 18．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式的差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师们的差异，我们应当（    ） A．承认接纳每位老师的不同 B．只尊重接纳自己喜欢的老师 C．拒绝跟不喜欢的老师交流 D．对不喜欢的老师直接提出批评 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：依据教材知识可知，由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式的差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师们的差异，我们应当承认接纳每位老师的不同，故A正确； BCD：不利于与老师相处，我们要学会与不同风格的老师相处，正确处理好师生关系，故BCD错误； 故本题选A。 19．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据《中小学教育惩戒规则》，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治。面对教师的合理惩戒，作为学生应该(    ) A．找准时机，伺机报复 B．表面认错，怀恨在心 C．反省自己，改正错误 D．忍气吞声，置之不理 【答案】C 【详解】本题主要考查师生交往的相关知识。 C：面对老师的合理惩戒，作为学生我们应该反省自己，积极改正错误，故C选项说法正确； ABD：面对老师的批评与合理惩戒，我们应该虚心接受，反省自己并及时改正，而不是伺机报复、怀恨在心，也不能置之不理，故ABD选项排除； 故本题选C。 20．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）习总书记指出：教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。教师应（   ） ①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 ②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心 ③爱生如子，对学生只有表扬没有批评 ④是学生成长的领路人，知识和学识均优于学生 A．②④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师职业。 ①②：结合所学知识可知，教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。教师应有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守；有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心；①②符合题意； ③：对学生有表扬也有批评；③错误； ④：教师的知识和学识不一定优于学生；④错误； 故本题选B。 二、非选择题 21．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）阅读材料，回答问题。 【走近老师 教学相长】 “时代楷模”“感动中国人物”张桂梅是一名贫困山区基层教育工作者，她坚守贫困山区40多年，以实际行动兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言；她把自己的工资、奖金和社会各界捐款100多万，全部捐赠投入教育事业，帮助1800多名女孩走出大山。 (1)从张桂梅老师身上我们感受到，新时代我们需要什么样的“四有好教师”？ (2)你能说说老师在学生成长的过程中起什么样的作用？ (3)从张老师的事迹中，我们感受到老师的伟大。我们应怎样建立起教学相长的师生关系？ 【答案】(1)①有理想信念。②有道德情操。③有扎实学识；④有仁爱之心。 (2)①老师是人类文明的主要传承者之一。②老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (3)①关心、帮助、理解老师。②面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。③学会正确对待老师的表扬和批评。④真诚恰当地表达自己的观点等。 【分析】背景素材：张桂梅的事迹 考点考查：四有好老师的标准、老师的重要性、建立教学相长的师生关系 能力考查：分析和识记能力 核心素养：公共参与 【详解】（1）本题考查四有好老师，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问。 本问的设问主体为老师，需要调用教师重要性的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：老师在学生成长的过程中起什么样的作用→教师的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 首先对设问进行题型转化；其次，根据教材知识，从教师重要性的角度组织答案。 （3）本题考查怎样建立教学想知道师生关系，可以根据教材知识进行回答。 22．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）材料一  著名教育家魏书生老师提议处罚学生有三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较严重的错误，要做一件好事去补偿；犯了非常严重的错误，要写一份五百字的说明书。他的提议得到所有同学的拥护。 材料二  2020年9月10日，央视综合频道播出《2020寻找最美教师》颁奖典礼，本年度揭晓的十位最美教师、一个最美教师团队以及十位特别关注教师，他们都是奋战在教育第一线的工作者，他们来自祖国的四面八方，在自己的三尺讲台上书写着最美人生，他们带头践行社会主义核心价值现，有立德树人，教书育人的荣誉感和责任感，是学生健康成长的指导者和引路人。 根据上述两则材料，联系教材的相关内容回答下列各问： (1)材料一中魏老师的提议为什么能获得学生的拥护？ (2)教师的职业特点是什么？ (3)我应该怎样对待老师的表场和批评！ (4)时代“四有”好老师指的是哪些内容？ 【答案】(1)因为魏老师用一颗宽容的心去对待学生、尊重学生。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 (2)教师是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (4)“四有”好老师是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 【分析】背景材料：《2020寻找最美教师》颁奖典礼。 考点考查：教师的职业特点、正确对待老师的表场和批评、“四有”好老师。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德品质、心理健康。 【详解】（1）第一步：审设问。本题考查魏老师的提议为什么能获得学生的拥护，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。 第二步：审材料。有效信息：犯了小错误，给全班同学唱支歌；犯了比较严重的错误，做一件好事去补偿；犯非常严重的错误，写一份五百字的说明书→宽容学生、尊重学生， 第三步：整合信息，组织答案。得分点：魏老师用一颗宽容的心去对待学生、尊重学生+彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）本题考查教师的职业特点，可以结合教材知识回答。 （3）本题考查正确对待老师的表场和批评，可以结合教材知识回答。 （4）本题考查“四有”好老师，可以结合教材知识回答。 23．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 (1)小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? (2)请你评价李老师的言行? (3)在学习生活中我们应如何与老师相处? 【答案】(1)不对之处：①只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展；②逃避卫生值日且怨恨老师批评。改正方法：①树立全面发展观念，积极参与班级活动；②认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 (2)李老师的言行是负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 (3)①尊重老师，礼貌待师；②理解老师良苦用心，正确对待老师批评；③主动与老师沟通交流，建立良好师生关系。 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待老师的批评、教师的作用、建立良好的师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动→只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展。做法是树立全面发展观念，积极参与班级活动。 关键词②：班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨→逃避卫生值日且怨恨老师批评。做法是认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是教师，需要运用教师的作用的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展→负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在学习生活中我们应如何与老师相处，可以结合教材知识进行回答。 考点03 友谊之树常青 一、单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）友谊是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也应主动帮助对方，做到相互关怀。下列选项内容能体现这一道理的是（   ） A．千教万教，教人求真 B．有教无类，因材施教 C．投之以桃，报之以李 D．志之所趋，无远弗届 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“千教万教，教人求真”强调教育的求真本质，与友谊无关，故A不符合题意； B：“有教无类，因材施教”体现教育公平和针对性，与友谊无关，故B不符合题意； C：“投之以桃，报之以李”强调相互付出与回馈，体现友谊的双向性，故C符合题意； D：“志之所趋，无远弗届”强调志向的重要性，与友谊无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，信任和忠诚，肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。朋友间要（   ） ①互相鼓励 ②互相伤害 ③互相切磋 ④互相劝勉 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：互相鼓励是朋友间相互支持的表现，符合友谊的积极意义，故①符合题意； ②：互相伤害会破坏友谊，与题干中“真正的友谊”的要求相悖，故②说法错误； ③：互相切磋有助于共同进步，体现朋友间的良性互动，故③符合题意； ④：互相劝勉能够帮助朋友改正不足，体现真诚关怀，故④符合题意； 故本题选C。 3．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这说明（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是信任的、忠诚的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干强调“知心”，即心灵的契合，而非单纯亲密，故A不符合题意； B：“贵在知心”直接体现心灵的深度理解与共鸣，故B符合题意； C：题干未涉及平等或双向付出，故C不符合题意； D：信任和忠诚是友谊的要素，但题干重点在“知心”而非信任，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）小辉在学校里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学们在一块有说有笑，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在 “微信”“QQ” 上终日与网友聊天。小辉的经历告诉我们（   ） A．互联网开启了通往世界的又一个窗口，一定会拓展我们的交往圈 B．网上交友具有虚拟、平等、自主等特点，我们要学会在网络中交友 C．互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门，我们要学会在现实中与同伴交往 D．网上交往可以满足我们一切心理需要 【答案】C 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：“一定会拓展我们的交往圈” 说法太绝对，互联网不一定能拓展交往圈，甚至可能有负面影响，故A说法错误； B：选项强调网上交友的特点和要学会网上交友，没有体现出小辉案例中网络交友的弊端以及现实交往的重要性，故B不符合题意； C：小辉在现实中因不善交往感到孤独，沉迷网络交友。但网络交友不能真正解决他现实中的交往需求，反而可能让他更脱离现实，说明互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门，我们应学会在现实中与同伴交往，故C说法正确； D：“满足我们一切心理需要” 说法错误，网上交往不能满足一切心理需要，故D说法错误； 故本题选C。 5．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期末）《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李。”它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。成语“投桃报李”体现出友谊的特质是（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是心灵的相遇 D．友谊有竞争 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：分析材料可知，投桃报李体现出友谊不是单向的索取，也要付出。这说明友谊是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，故B符合题意； ACD：材料强调朋友之间要有来有往，彼此帮助，没有体现友谊是一种亲密的关系、友谊是心灵的相遇、友谊有竞争，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．（20-21七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）面对好朋友“帮助打架”的请求，下列做法错误的是(    ) A．仗义出手 B．劝阻 C．拒绝 D．告知家长或老师 【答案】A 【详解】本题考查友谊的相关知识。 BCD：友谊要讲究原则，不能不加分辨的为朋友做任何事。面对好朋友“帮助打架”的请求，我们劝阻 、拒绝、 告知家长或老师，故BCD正确； A：“帮助打架”是错误的行为，我们不能仗义出手，故A错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 7．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）下列做法能体现同学间真正友谊的是（   ） ①同学考试失利，主动安慰、劝说朋友 ②同学被欺负时，“拔刀相助” ③经常给朋友起侮辱性绰号            ④敢于批评、指正朋友，并帮助其尽快改正 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查真正的友谊的相关知识。 ①④：依据教材知识，同学考试失利，主动安慰、劝说朋友；对同学的错误诚恳批评，并帮助其改正，这都是真正的友谊，故①④符合题意； ②：选项是是讲哥们义气的体现，违背了交友原则，故②说法错误； ③：选项是不尊重他人的表现，故③说法错误； 故本题选B。 8．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）友谊是一场心灵的相遇，超越功利的友谊更长久。下列话语表达的主题与其一致的是（   ） A．他学习成绩好，所以我跟他交朋友 B．谁经济条件好，我就和谁结交朋友 C．他够哥们意思，所以我跟他交朋友 D．他和我志趣相投，所以我跟他交朋友 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 D：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等；志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，故D符合题意； ABC：物质条件、家庭背景、学习成绩都不符合友谊的美好，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9．（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）学校举办课本剧大赛，班长让小华取代小影出演女主角，小影认为好友小华在背地里搞事情，对她大吵大闹之后便不再理睬小华。为了维护这段友谊，小华应（   ） ①请班长向小影做出解释②换位思考，理解小影的心情 ③及时与小影坦诚交流④为了友情，主动放弃女主角 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待交友中受到的伤害相关知识点。 ①：当小影认为是小华在背后搞事情时，可以请班长向小影做出解释，并不是小华在背后搞事情， 可能会维护这段友谊，故①符合题意； ②：当小华取代小影出演女主角时，小华应该换位思考，理解小影的心情， 可能会维护这段友谊，故②符合题意； ③：小华及时与小影坦诚交流，消除误会，可能会维护这段友谊，故③符合题意； ④：主动放弃女主角不是正确处理交友中受到伤害的做法，故④做法错误； 故本题选B。 10．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣.”与正直、宽容和见识广的人交朋友，是有益的.有了朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这是因为(    ) ①友谊是一种亲密的关系                     ②友谊不是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇                     ④友谊是平等的单向的 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 ①③：根据教材知识，有了朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，这是因为友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，故①③说法正确； ②：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，故②说法错误； ④：友谊是平等的、双向的，故④说法错误； 故本题选C。 11．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）王新的好朋友被人打了，被打的好朋友要王新找人替他“报仇”，对此王新犹豫再三，不知道该怎么做。假如要你给他支招，你认为正确的做法是（   ） A．领着一帮朋友把那人狠揍一顿，替朋友出气 B．奉劝朋友息事宁人，多一事不如少一事 C．把此事公布到网上，引导网友站在自己一边，声讨打人者 D．规劝朋友不要鲁莽行事，采取合理合法的途径解决朋友被打的问题 【答案】D 【详解】本题考查友谊讲究原则。 D：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。材料中，王新应该规劝朋友不要鲁莽行事，采取合理合法的途径解决朋友被打的问题，故D说法正确； A：这可能侵犯他人的生命健康权，故A说法错误； B：劝朋友息事宁人，这会助长打人者的嚣张气焰，故B说法错误； C：把此事公布到网上，可能会侵犯他人的隐私权，故C说法错误； 故本题选D。 12．（22-23七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）面对好朋友“帮助打架”的请求，我们负责任的态度和做法是（   ） A．毫不犹豫，必须去 B．不管，让他找别人帮忙 C．帮他找更多的人打架 D．劝阻，必要时告知家长或老师 【答案】D 【详解】本题考查交友的原则。 D：依据教材知识可知，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。分析可知，面对好朋友“帮助打架”的请求，我们负责任的态度和做法是劝阻，必要时告知家长或老师，故D正确； ABC：不符合交友的原则，不符合题意，故ABC错误； 故本题选D。 13．（22-23七年级上·黑龙江佳木斯·期末）学会与朋友交往是我们成长中的重要课题，下列同学的交往原则值得点赞的是（    ） A．小海看到自己的朋友和其他同学玩，就不开心 B．小亮主动给生病不能上学的同学补习功课 C．小涛没经好朋友小强的允许，就把小强的隐私告诉了其他同学 D．小华完全敞开自己的心扉，交朋友来者不拒 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质、友谊的澄清。 A：小海的做法是自私的表现，A错误； B：小亮的做法是乐于助人的表现，体现了友谊是一种亲密的关系，B正确； C：小涛的做法是没有尊重朋友的表现，C错误； D：小华的做法是没有原则的表现，D错误； 故本题选B。 14．（20-21七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）古人云：“君子之交淡如水。”这句话启示我们（   ） A．只有道德高尚的圣贤才能结交到朋友 B．友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇 C．唯有志同道合，志趣相投的友谊才值得珍视 D．友谊需要共同分享，相互分担 【答案】B 【详解】本题考查对朋友的认识。 A：“只有……才能”观点绝对化 ，是错误的，故排除A； B：“君子之交淡如水”启示我们友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇，故B说法正确； C：题文以君子之交表明友谊需要保持纯洁性，不能被名利所累，所以只有纯洁的友谊才值得珍惜，故C表述错误，排除； D：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除D； 故本题选B。 15．（21-22七年级上·黑龙江大庆·期末）当你的好朋友作业不会做，要求抄你的作业时，你应该（ ） A．不给他抄，不再同他做朋友 B．给他抄，谁叫我们是好朋友呢 C．帮助他解决作业中遇到的难题 D．欺骗他，说自己也不会做 【答案】C 【详解】本题考查友谊的原则。 C：根据所学，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事，其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。据此，当好朋友作业不会做时，应该帮助他解决作业中遇到的难题，C做法正确； A：不给他抄可以，但可以继续做好朋友，A错误； B：做法是没有原则的表现，B错误； D：是不懂得关心、帮助朋友的表现，D错误； 故本题选C。 16．（21-22七年级上·黑龙江大庆·期末）考试的前一天晚上，好朋友小明说睡不着，邀我熬夜陪他玩《王者荣耀》游戏，我应该（　　） A．朋友的面子不好驳，只有陪他玩 B．朋友需要陪伴时，当然该陪 C．坚决不玩，并说服小明早点睡觉 D．口头上先答应，实际上不玩 【答案】C 【详解】本题考查友谊必须坚守原则。 C：考试的前一天晚上，好朋友小明说睡不着，邀我熬夜陪他玩《王者荣耀》游戏，我应该坚决不玩，并说服小明早点睡觉，要有节制地玩，所以C符合题意； A：友情讲原则，A错误； B：朋友的陪伴要求要合理，B错误； D：对朋友要坦诚，D错误； 故本题选C。 17．（21-22七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。”你从中得出的启示是（    ） A．随着年龄增长，我们交友的范围扩大了 B．交友中有甜有苦，及时梳理朋友关系，妥善处理交友中的问题 C．友谊是平等的、双向的，需要共同呵护 D．朋友见证了我们一起走过的成长历程 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 C：“投我以木瓜，报之以琼琚”说明友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，需要共同呵护，C说法正确； ABD：说法与题干无关，应排除； 故本题选C。 18．（21-22七年级上·黑龙江鹤岗·期末）“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”这句话体现了友谊是(  ) A．是一种亲密关系 B．是平等的，双向的 C．是一种心灵的相遇 D．友谊之树长青 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”的意思是他送我木瓜，我拿美玉回报他。不是为了回报，是求永久相好呀！这句话体现了友谊是平等的、双向的，故B正确； ACD：不符合题意，故排除AC； 故本题选B。 19．（21-22七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）有时候，我们可能会和朋友意见不统一；有时候，我们可能会和朋友发生这样或那样的矛盾。面对冲突老师提供了以下几种方法，你认为不可取的是（   ） A．不回避问题，坦诚的和朋友交流 B．如果自己错了 ， 要坦诚的承担责任 C．试着从对方的角度看问题 D．不解决，已经发生冲突就证明我们的友谊结束了 【答案】D 【详解】本题考查正确处理冲突。 D：已经发生冲突，并不证明我们的友谊结束了，说法错误但符合题意； ABC：结合教材知识，处理冲突要保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担过错，换位思考，观点正确但不符合题意； 故本题选D。 20．（21-22七年级上·黑龙江佳木斯·期末）当你与好友发生冲突时，你会（   ） A．相互协商，求同存异 B．坚持己见，绝不让步 C．分道扬镳，就此绝交 D．等待对方主动道歉 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊。 A：处理朋友之间的冲突的基本策略包括保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考，我们应相互协商，求同存异，A说法正确； BCD：做法都不利于问题的解决，不利于呵护友谊； 故本题选A。 2、 非选择题 21．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）初一学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 (1)请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 (2)如果小强不加辨别地和两人相处，可能会有什么不好情况出现? (3)在收获友谊的道路上，我们应具有哪些智慧? 【答案】(1)小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 (2)可能会沉迷游戏影响学习成绩，还可能因参与不良行为而违反纪律甚至违法。 (3)①要慎重交友，善交益友、乐交诤友、不交损友；②学会辨别是非，不盲目跟从朋友不良行为；③朋友间相互帮助应在道德和法律允许范围内。 【分析】考点考查：友谊的力量、友谊坚持原则、交朋友的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常约他一起踢球，深夜约他打游戏→可联系能一起进行体育活动，增进友谊；影响休息和学习作答。 关键词②：小明优缺点→可联系帮他解决学习难题、求他帮忙向家长隐瞒打架的事情作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查不加分辨相处可能产生的后果，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查交友的智慧，可结合教材知识作答。 考点04 在集体中成长 1、 单选题 1．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 【答案】D 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：题干未提及小明接纳自身不足，而是强调他主动承担责任，故A不符合题意； B：板报工作涉及审美、绘画等能力，与体育无关，故B不符合题意； C：小明主动承担并公开说明理由，未体现表里不一，故C说法错误； D：小明认识到短期牺牲可换取长远能力提升，体现不计得失的远见，故D符合题意; 故本题选D。 2．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关，故A不符合题意； B：小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意； C：题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾，故C不符合题意； D：虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，直接体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意； B：培养责任感在材料中未体现，故B不符合题意； C：小静的变化侧重性格调整而非个性发展，故C不符合题意； D：培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 4．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体（   ） ①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②要树立主人翁意识 ③要树立恶意竞争的观念 ④要营造和谐有序的集体环境 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：集体主义原则是建设美好集体的核心原则，发扬集体主义精神能让成员心往一处想、劲往一处使，凝聚拼搏向上的力量，与题干中美好集体的特质相符，故①符合题意；   ②：依据教材知识，建设美好集体需要每位成员树立主人翁意识，主动参与集体建设、承担集体责任，这是凝聚集体力量的重要前提，故②符合题意；   ④：依据教材知识，和谐有序的集体环境能让成员感受到集体关爱，为集体发展提供稳定氛围，是建设美好集体的必要条件，故④符合题意；   ③：依据教材知识，美好集体中的竞争应是良性竞争，目的是共同进步；恶意竞争会破坏集体团结与和谐，与建设美好集体的目标相悖，故③说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期末）集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（   ） A．员工 B．愿景 C．薪资 D．福利 【答案】B 【详解】本题考查集体的愿景。 A：员工是集体的组成部分，但并非精神动力之源，故A不符合题意； B：愿景是集体的共同目标，能激发成员内在动力，属于精神动力和内驱力，故B符合题意； C：薪资属于外部物质激励，是外驱力而非内驱力，故C不符合题意； D：福利与薪资类似，属于外部条件，故D不符合题意； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期末）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，也可以培养人际交往的基本态度和能力。这说明在集体中我们可以（   ） A．涵养品格 B．发展个性 C．完善个性 D．对个人无影响 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干明确指出集体生活能“培养负责任的态度和能力”“培养人际交往的基本态度和能力”，这些均属于个人品格层面的成长与塑造，体现了在集体中我们可以涵养品格，故A符合题意； BC：“发展个性”“完善个性”侧重集体对个人独特兴趣、特长等方面的促进，题干未提及相关内容，故BC不符合题意； D：“对个人无影响”与题干中集体生活的积极作用完全相悖，故D说法错误； 故本题选A。 7．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期末）当个人利益和集体利益发生冲突时（   ） A．个人利益高于一切，集体要维护个人利益 B．集体利益高于一切，个人利益无关紧要 C．应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D．承认极端个人主义的合理性，尊重个人 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：个人利益高于一切的说法违背集体主义原则，集体利益应优先于个人利益，故A说法错误； B：集体利益高于一切正确，但“个人利益无关紧要”忽视了个人正当利益的保护，故B说法错误； C：坚持集体主义要求将集体利益置于个人利益之上，同时兼顾合理个人利益，符合正确处理二者冲突的原则，故C说法符合题意； D：极端个人主义与集体主义根本对立，承认其合理性会破坏集体利益，故D说法错误； 故本题选C。 8．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是(   ) ①赵阳同学积极承担画班级板报的宣传工作 ②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律 ③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密 ④李新同学偷偷将隔壁班的流动红旗摘下,挂在了自己班级的门上 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查维护集体利益和荣誉的表现。 ①：赵阳同学积极承担画班级板报的宣传工作，这是为集体做贡献的表现，维护了集体的荣誉和利益，故①说法正确； ②：七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律，维护了集体的荣誉和利益，故②说法正确； ③：张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密，维护集体荣誉不能失去原则，故③说法错误； ④：李新同学将隔壁班的流动红旗摘下，挂在了自己班级的门上，这既损害了别班集体利益，又给自己班集体抹黑，故④说法错误； 故本题选A。 9．（23-24七年级下·黑龙江绥化·期末） 是人们联合起来的有组织的整体（   ） A．社会 B．集体 C．国家 D．学校 【答案】B 【详解】本题考查集体的含义。 B：依据教材知识，集体是人们联合起来的有共同目标、分工明确的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温明 就越多。故B符合题意； ACD：社会、国家、学校都不符合题干中意思，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10．（23-24七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体的是（   ） A．学校书法小组 B．一起过马路的人群 C．某校七年一班 D．中国女子体操队 【答案】B 【详解】本题考查集体含义。 ACD：集体是人们联合起来的有组织的整体。学校书法小组、七年一班、中国女子体操队都是有组织的整体，属于集体，ACD说法正确； B：一起过马路的人群是没有组织的群体，不属于集体，B错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 11．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）道德与法治老师在讲授集体含义的内容时选择了以下四幅情境图片，请你把适合的那张选出来（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义。 A：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。四年一班是一个集体，故A说法正确； BCD：说法都不具有有组织的特点，不是集体，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12．（22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末）小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 B：根据题干描述可知，小红的想法是错误的，因为集体中需要合作，我们应该积极帮助同学，故B说法正确； A：集体中有竞争也有合作，故A说法错误； C：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，竞争并不必然伤害凝聚力，故C说法错误； D：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，而不是利益关系，故D说法错误； 故本题选B。 13．（22-23七年级下·黑龙江佳木斯·期末）集体生活能够涵养我们的品格，这主要表现在集体生活（   ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以让我们感受温暖，不再孤独 ③可以让我们成为最优秀的人 ④可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①④：依据教材知识，集体生活能够涵养我们的品格，体现在可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，故①④符合题意； ②：不再孤独，说法绝对，故②说法错误； ③：最优秀，说法绝对，故③说法错误； 故本题选A。 14．（22-23七年级下·黑龙江牡丹江·期末）勤勤随着父母转到省会一所校风好的学校就读。父母惊喜地发现勤勤的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后也会主动帮家里做一些事。勤勤这些变化说明（   ） A．良好的集体有利于提高学生的学习成绩 B．只有省会的学校才能培养学生好的品格 C．良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生的品格 D．良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：父母惊喜地发现勤勤的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后也会主动帮家里做一些事。这说明良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生的品格，故C符合题意； A：题干未涉及提高学生的学习成绩，故A不符合题意； B：只有，才，说法绝对，故B不符合题意； D：题干未涉及良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长，故D不符合题意； 故本题选C。 15．（22-23六年级下·黑龙江绥化·期末）有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（   ） ①优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ②优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ③优秀的集体可以培养成员人际交往的基本态度和能力 ④任何集体中的一员都可以增强集体的凝聚力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②③：集体优秀才能成就个人优秀，告诉我们优秀的集体可以涵养成员优秀的品格，优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力，优秀的集体可以培养成员人际交往的基本态度和能力，故①②③说法正确； ④：“都可以”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选B。 16．（20-21七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）小宇在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（   ） A．当班长太辛苦了，不值得 B．当班长就是为了获得更多的回报 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．我们要使自己的个性不断丰富 【答案】C 【详解】本题考查集体与个人的关系。 C；题干说明个人与集体关系密切，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，启示我们要努力建设班集体，C符合题意； A：错误，题干未体现当班长辛苦了，而且体现当班长的付出是值得的； B：错误，当班长是为班级做贡献，不是为了获得回报； D：说法与题干不符，应排除； 故本题选C。 17．（21-22七年级下·黑龙江佳木斯·期末）很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（   ） ①个人的梦想          ②承担共同的使命 ③认同正确的价值观   ④一致的目标和追求 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景。 ②③④：依据教材知识，集体愿景指的是拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。②③④说法正确，符合题意； ①：错误，集体愿景指的是拥有共同的梦想。排除； 故本题选B。 2、 非选择题 18．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）材料分析题 在学校运动会上，同学们为了班级荣誉而努力拼搏。有的同学在赛场上挥洒汗水，有的同学在一旁加油助威，还有的同学积极做好后勤服务工作。在大家的共同努力下，班级取得了优异的成绩。 (1)结合材料，说一说美好集体有哪些特征？（写出四点即可） (2)材料中，同学们的行为对我们建设美好集体有何启示？ 【答案】(1)有共同的目标，团结协作，民主的、公正的，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力等等。 (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽所能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任，自我磨砺。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人。学会关爱他人，互相帮助。 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们为了班级荣誉而努力拼搏→可链接美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：同学们为了班级荣誉而努力拼搏→可链接如何建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $