重庆市期末真题精编重组卷1-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

重庆市期末真题精编重组卷1-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（7分） 1．（2025·铜梁区）下列各组词语，带点字读音有误的一组是（    ） A．书刊（kān） 烦琐（suǒ） B．眼睑（jiǎn） 凯旋（kǎi） C．呻吟（sēn） 消遣（qǎn） D．贾府（jiǎ）  榨（zhà）油 2．（2025·铜梁区）下面词语书写完全正确的一组是（    ） A．辖闹  金璧辉煌 B．锻练  不拘一阁 C．师付  完碧归赵 D．俺们  熠熠生辉 3．（2025·铜梁区）与“信赖，往往创造出美好的境界”中“信赖”一词意思更接近的一项是（    ） A．信任 B．依赖 C．真挚 D．尊重 4．（2024·忠县）汉字形、义梳理正确的一项（    ） “宀”是一个重要意符，根据意思给①宫  ②宜  ③寄  ④宏  归类。 （1）指称房屋的 （2）与房屋有关的形容词 （3）与房屋有关的动词 （4）与房屋关联的其他词 A．②①④③ B．①④③② C．④③①② D．②④③① 5．（2024·忠县）下列划横线的成语运用不当的一项（    ） A．我们生在华夏的太平盛世，我为自己是中国人感到骄傲。 B．2023年10月以来；巴以冲突，让加沙人民流离失所，民不聊生。 C．故宫，明清两代二十四位皇帝的宫殿，是我国名副其实的风景名胜。 D．夜幕降临，一两只鸟儿归巢，让我应接不暇。 6．（2024·忠县）下列加横线的词解释不当的一项（    ） A．居高声自远，非是藉秋风。（藉：凭借。） B．克勤于邦，克俭于家。（邦：同“帮”。） C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。（寸阴：极短的时间。） D．半亩方塘一鉴开。（鉴：镜子。） 二、基础知识综合（7分） 7．（2025·沙坪坝区）洪崖洞民俗风貌区独具特色，完成以下任务，描绘洪崖洞的美。 洪崖洞的美景令人chēng zàn 。傍晚，绚丽无比的wǎn xiá ，波光粼粼的江水，与依山而建的洪崖洞，绘成一幅和谐的风景画。夜幕降临，洪崖洞的灯光亮了起来，整个jiàn zhù 看上去jīn bì huī huáng ，就像《千与千寻》中的油屋一样。这梦幻般的美景让bú jì qí shù 的游客流连忘返。 (1)看拼音，补充词语，注意写正确、规范。 (2)游赏后，同学们纷纷表达了自己的感受，以下用词不恰当的一项是（   ） A．灯火辉煌中，古老的建筑与现代的光影交相辉映，将山城重庆的夜色装点得格外迷人。 B．夜色中的洪崖洞，美得就像一颗璀璨的明珠，令人应接不暇。 C．洪崖洞绚丽的夜景，吸引了天南海北的游客前来观赏。 D．游客们漫步在洪崖洞景区内，人影绰绰，仿佛是夜色中跳跃的音符。 (3)请为洪崖洞写一句宣传语，突出它的特点，吸引更多的人来这里游玩。 三、书写（4分） 8．（2024·渝中区）看拼音，把词语书写美观。 四、填空题（10分） 9．（2024·渝中区）把下面的词语补充完整。 国( )民安        ( )通人和        生( )涂( )        内( )外( ) 一知半( )        金( )辉煌        ( )( )置信            ( )天( )地 10．（2024·渝中区）回忆本册学习内容，根据要求填空。 （1）景中情 《枫桥夜泊》中，诗人张继看到月亮落下、渔船灯火等景象时，心中充满了愁绪，不禁写道：“ ， 。” 《白鹭》中说到：“白鹭实在是一首诗，一首 。”表达了郭沫若对白鹭的喜爱和赞美之情。 （2）言中理 《论语》中“知之为知之， ，是知也。”告诉人们要以诚实的态度对待学习。 《尚书》中“ ， 。”告诉人们勤俭节约对于国家和家庭的重要。 （3）诗中志 虞世南借《蝉》一诗，表达自己高洁的志向：“ ，非是藉秋风。” 陆游借《示儿》一诗，抒发自己临终前的遗憾：“ ，但悲不见九州同。” 五、语言表达（3分） 11．（2024·渝中区）快乐阅读吧。 人们将对 的期盼，化成一个个民间故事，口耳相传，直到现在。作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和 的段落，比如《 》。本期你最喜欢的民间故事是《 》，故事寄托了 朴素愿望。 六、现代文阅读 （2024·渝中区）阅读。 我和祖父的故事 ①祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。 ②早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗，念了一阵，念困了再睡去。 ③祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 ④祖父说：“少小离家老大回……” ⑤我也说：“少小离家老大回……” ⑥都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 ⑦我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。” ⑧听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。 ⑨夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。 ⑩祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” ⑪但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么，每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这首。” ⑫祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。 ⑬“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。” ⑭这首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。 ⑮还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。 ⑯越念越觉得好听，越念越有趣味。 ⑰当客人来了，祖父总是呼我念诗，我就总喜欢念这一首。 ⑱那客人不知听懂了与否，只是点头说好。 ⑲就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。 ⑳“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” ㉑祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。” ㉒我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？” ㉓祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个老头，是从哪儿来的？’” ㉔我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？” ㉕心里很恐惧。 ㉖祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？” ㉗祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’” （作者是萧红  选自《呼兰河传》） 12．阅读短文，填空。 祖父 ，我就 。因为不懂意思，我把 念成“西沥忽通扫不开”。（1.5分） 13．联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。（2分） 久计： 口头传诵： 14．祖父怎么教“我”学诗的呢？默读短文，从“祖父怎么教”和“我怎么学”两个角度归纳文章的主要内容。（3分） 15．品读句子，回答下列问题。（3分） （1）用“ ”勾出“我”心里很恐惧的原因。 （2）祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”（从这句话中，你体会到了怎样的思想感情？） 16．“祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”（体会带点词表情达意的效果。）（2分） 17．读完这篇课文，你想起了自己和谁的故事呢？用几句话简单写一写。（2.5分） 18．（2024·九龙坡区）梁实秋先生在他的散文集《雅舍谈吃》中记录了他童年的美食记忆。阅读短文，跟着大作家一起品尝炸丸子，感受舌尖上的美食文化，完成练习。 炸丸子 梁实秋 ①我想人没有不爱吃炸丸子的，尤其是小孩。我小时候，根本不懂什么五臭八珍，只知道小炸丸子最为可口。肉剁得松松细细的，炸得外焦里嫩，入口即酥，不需大嚼，既不吐核，又不摘刺，蘸花椒盐吃，一口一个，实在是无上美味。可惜一盘丸子只有二十来个，桌上人多，分下来差不多每人两三个，刚把馋虫诱上喉头，就难以为继了。 ②我们住家的胡同口有一个同和馆，近在咫尺，有时家里来客留饭，就在同和馆叫几个菜作为补充，其中必有炸丸子，也为了满足我们几个孩子的期待。有一天，我们两三个孩子偎在母亲身边闲话，我的小弟弟不知怎么的心血来潮，没头没脑地冒出这样的一句话：“妈，小炸丸子要多少钱一碟？”我们听了哄然大笑，母亲却觉得一阵心酸，立即派佣人到同和馆买来一碟小炸丸子，我们两三个孩子伸手抓食，每人分到十个左右，心满意足。事隔七十多年，不能忘记那一回吃小炸丸子的滋味。 ③炸丸子上面加一个“小”字，不是没有缘由的。丸子大了，炸起来就不容易炸透。如果炸透，外面一层又怕炸过火。所以要小。有些馆子称之为樱桃丸子，也不过是形容其小。其实这是夸张，事实上总比樱桃大些。要炸得外焦里嫩有一个诀窍：先用温油炸到八分熟，捞起丸子，使其稍冷却，在快要食用的时候投入沸油中再炸一遍。这样便可使外面焦而里面不至变老 ④为了偶尔变换样子，炸丸子做好之后，还可以用葱花酱油芡粉在锅里勾一些卤，加上一些木耳，然后把炸好的丸子放进去滚一下就起锅，是为熘（liū）丸子。如果用高汤煮丸子，而不用油煎，煮得白白嫩嫩的，加上一些黄瓜片或是小白菜心，也很可口，是为汆（cuān）丸子。若是赶上毛豆刚上市，把毛豆剁碎掺在肉里，也很别致，是为毛豆丸子。 ⑤湖北馆子的蓑衣丸子也很特别，是用丸子裹上糯米，上屉蒸。蒸出来一个个的粘着挺然翘然的米粒，好像是披了一件蓑衣，故名“蓑衣丸子”这道菜要做得好，并不难，糯米先泡软再蒸，就不会生硬。我不知道为什么湖北人特喜糯米，豆皮要包糯米，烧卖也要包糯米，丸子也要裹上糯米。我私人以为除了粽子汤团和八宝饭之外，糯米派不上什么用场。 ⑥北平酱肘子铺卖一种炸丸子，扁扁的，外表疙瘩噜苏，里面全是一些筋头麻脑的剔骨肉，价钱便宜，可是风味特殊，当作火锅的锅料用最为合适。我小时候上学，如果手头富余，买个炸丸子夹在烧饼里，惬意极了，如今回想起来还回味无穷。 ⑦最后还不能不提到“乌丸子”一半炸猪肉丸子，一半炸鸡胸肉丸子，盛在一个盘子里，半黑半白，很是别致。要有一小碗卤汁，蘸卤汁吃才有风味。为什么叫乌丸子，我不知道，大概是什么一位姓乌的大老爷所发明，故以此名之。从前有那样的风气，人以菜名，菜以人名，如潘鱼江豆腐之类皆是。 （选自《雅舍谈吃》） (1)联系上下文，理解文中加点词语的意思。（2分） ①“难以为继”的本义是： ，在这里指 。 ②“惬意”在这里指： ，从中可以体会到 。 (2)阅读短文，想一想，文章以“丸子”为线索，写了哪些种类的丸子？做法分别是怎样的？请用简洁的语言进行概括。（5分） 种类 做法        丸子油炸后，勾卤加木耳，滚一下起锅 汆（cuān）丸子                                           扁扁的，外表疙瘩噜苏，里面全是剔骨肉 乌丸子        (3)理解句子，体会句子的表达效果。（4分） ①蒸出来一个个的粘着挺然翘然的米粒，好像是披了一件蓑衣，故名“蓑衣丸子”。（从修辞的角度赏析句子） ②事隔七十多年，仍不能忘记那一回吃小炸丸子的滋味，（为什么隔那么久，作者都不能忘记炸丸子的滋味？从中可以体会到什么？） (4)如果在学校食堂也想吃到外焦里嫩的小炸丸子，可以告诉食堂厨师哪些烹饪诀窍呢？请根据文章内容，列出烹饪步骤。（2分） (5)请联系文章内容，推测“潘鱼江豆腐”这道菜命名的理由。再关注文中提到的丸子种类，梳理一下，可以从哪些角度给菜命名？（3分） （2025·沙坪坝区）阅读文段，完成练习。 玩耍的大人 ①过完年，终于把父母接到家里来住一段时间。这些年来他们都生活在农村老家，对城市生活非常陌生。 ②母亲严重晕车，拒绝乘坐任何公共交通工具，而父亲又腿脚不便走不了远路，导致我无法同时带他们出去游玩。父亲想多看看外面，我便坐出租车带他去老城区逛，看到地铁站，我心想不如让他体验一下。坐电梯、买票、安检、刷卡、进站、上车……在如同迷宫一般的地下空间转悠，对父亲来说，如同进入了令人头晕目眩的游乐场。 ③母亲天天坐在家里看电视，怕她无聊，我便提议去超市转转。超市里满目货品，流光溢彩；购物的人群，喧闹无比。对母亲来说，这一切都是崭新的。她挽着我的手，一会儿对着一整排洗面奶问：“这些是洗脸的？”一会儿又看到各式各样的蒸锅：“这个炖鱼不错哟!这个炖藕蛮好!”一会儿摸摸羽绒被：“比我们家的棉被轻薄很多!不知道盖着暖不暖和……”渐渐地，我也能感受到她的幸福。 ④周末，窗外阳光和煦，我心想不如趁着天气好坐地铁去玩。好说歹说，母亲终于坐上了地铁，也露出了父亲第一次坐地铁时的表情：“哎哟!开得这么快，我怎么站得稳？嚏!司机人呢？”父亲一副见过世面的淡定表情：“你啊，什么都不晓得哦!司机在前头噻!”从地铁口出来，上电梯了，他们俩紧紧地挽在一起，我说：“别担心，很安全。”父亲说：“我不怕。”母亲说：“你不怕，抓我抓得这么紧做什么？” ⑤来到步行街，街头人潮涌动，两边店铺招揽生意的声音此起彼伏。父亲走不了几步，就要坐下休息。我跟母亲去买特产，母亲像一个活泼的小女孩，趴在柜台上，看看这个，瞧瞧那个，喜欢得不行。过一会儿又沉迷地看着商店边推磨的假人：“这是真的还是假的？也太像了!你看看那头发、那牙齿、那推磨的手!”等买好东西回到父亲身边，母亲连说：“你快去看哪!那个人跟真人一模一样!”父亲回道：“你又瞎扯!”母亲急了，不由分说，将父亲搀扶起来。 ⑥阳光暖暖的，父母慢慢地往那家店走去，而我；坐在父亲坐过的地方，恍惚间，我觉得自己是一个看着孩子们去玩耍的大人。 （摘自《光明日报》，有删改） 19．根据文章内容，把下列场景补充完整。（3分） 场景一 “我”带父亲去体验坐地铁。 场景二 场景三 场景四 20．读短文的第三、四自然段，完成练习。（6分） （1）读到“流光溢彩”这个词，你眼前会出现什么样的画面呢？请联系生活实际写一写。 （2）画横线的句子在文中营造了什么样的氛围呢？它与母亲的心情和接下来发生的情节有什么关系？请写一写。 （3）画波浪线的句子写出了母亲第一次坐地铁的感受。想想你成长中类似的“第一次”，试着写一段话。 21．关于短文的题目《玩耍的大人》，下列说法正确的有（        ）（多选题）（3分） A．题目强调在作者眼中的父母很幼稚 B．文章围绕“玩耍的父母”选择场景 C．题目体现出作者对父母的浓浓的爱 D．文章的结尾和题目有相互照应作用 七、书面表达（25分） 22．（2024·渝中区）表达与交流。 任务：身边处处是风景。树林百鸟争鸣，公园鲜花怒放，田野麦浪翻滚，小河鸭子戏水……请你选择一处自然景观，以“______即景”写一篇作文。 要求：按照一定顺序描写景物。写出景物的变化之美。不少于350字。文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。 试卷第10页，共10页 试卷第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《重庆市期末真题精编重组卷1-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D A B D B 1．C 【详解】本题考查字音的辨析。 C．呻吟（sēn）——shēn，消遣（qǎn）——qiǎn。 故选C。 2．D 【详解】本题考查错别字辨析。 A．辖闹——瞎闹，金璧辉煌——金碧辉煌； B．锻练——锻炼，不拘一阁——不拘一格； C．师付——师傅，完碧归赵——完璧归赵。 故选D。 3．A 【详解】本题考查近义词。 “信赖”意为信任并依靠，强调在信任的基础上还有一种依靠的感觉。 A．“信任”指相信而敢于托付，“信任”和“信赖”都有相信的意思，在语义上最为接近； B．“依赖”更多地侧重于依靠某种人或事物而不能自立或自给，强调的是一种依靠性。 C．“真挚”主要指真诚恳切，多用来形容情感等。 D．“尊重”是指敬重、重视。 故选A。 4．B 【详解】本题考查汉字基础。 宫：古代帝王居住的房屋。 宜：合适；应当。 寄：托付。 宏：广大；广博。 据此可知： 宫：古代帝王居住的房屋。 宜：与房屋关联的其他词。 寄：与房屋有关的动词。 宏：与房屋有关的形容词。 故选B。 5．D 【详解】本题考查成语理解与应用。 A．太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。“我为自己是中国人感到骄傲”，因为中国社会兴盛安定，故说法正确； B．流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。“巴以冲突”是战乱，故百姓没有安身的地方，故说法正确； C．风景名胜：指有名气的风景区。“故宫，明清两代二十四位皇帝的宫殿”是有历史人文的著名风景区，故说法正确； D．应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。一两只鸟儿归巢是能够看得清楚的，不能用“应接不暇”，说法错误； 故选D。 6．B 【详解】本题考查字词解释。 B．不正确。“克勤于邦，克俭于家。”意思是报效国家，要能够勤劳；主持家政，要能够节俭。邦：古代诸侯封国之称，后指国家。 故选B。 7．(1)称赞       晚霞      建筑       金碧辉煌      不计其数； (2)B (3)洪崖洞，重庆的璀璨明珠，夜幕下的奇幻世界！ 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赞”“霞”“煌”“数”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查词语搭配。 B．“应接不暇”通常用于形容人面对众多事物或活动，来不及应付。而此处只是强调洪崖洞的美，并非强调事物多到看不过来，使用该词不恰当。 故选B。 （3）本题考查宣传语。 结合洪崖洞绚丽无比、金碧辉煌的特点写一句宣传语即可。宣传语的特点是语言简洁、句式简短、字数较少、表情达意准确，并具有宣传和鼓动性。示例：走进洪崖洞，穿越古今，于灯火阑珊处领略山城独特魅力。 8． 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹤、延、械、怡”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 9． 泰 政 灵 炭 忧 患 解 碧 难 以 欢 喜 【详解】本题考查词语的补全。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。 生灵涂炭：比喻处境困苦。百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。 内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。 一知半解：形容知道得少，理解得也不深。 金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。 难以置信：不容易相信。 欢天喜地：形容非常高兴。 10． 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 韵在骨子里的散文诗 不知为不知 克勤于邦 克俭于家 居高声自远 死去元知万事空 【详解】本题考查古诗、名言及课文的积累与默写。 （1）出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：月亮落下去时伴随着几声乌鸦的啼叫，天空好像笼着一层薄薄的秋霜，我对着江边枫树和点点渔火忧愁而眠。姑苏城外那寒山古寺,半夜里悠扬的钟声传到了我乘坐的客船。由此可知，诗人张继看到月亮落下、渔船灯火等景象时，心中充满了愁绪，不禁写道的诗句是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 书写时要注意“韵”“骨”“散”的正确书写。 （2）书写时要注意“知”的正确写法。 “克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，意思：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。 （3）书写时要注意“勤”“邦”“俭”“声”“事”的正确写法。 11． 美好生活 重复 夸父追日 牛郎织女 人们向往和祈愿美好生活的 【详解】本题考查民间故事的掌握。 民间故事是民间文学中的重要门类之一。是题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天依旧吸引着我们。如《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》……民间故事一般有固定的类型和重复段落，比如《田螺姑娘》。本学期学了《猎人海力布》、《牛郎织女》等民间故事，其中《牛郎织女》表达了人们对美好生活的向往和祈愿。 12． 念一句 跟着念一句 几度呼童扫不开 13． 长远的打算。 用嘴来流传诵读。 14．短文主要讲了“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后再跟着念。 15．（1）我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？ （2）从这句话中体会到了祖父的慈爱、对“我”的关心与疼爱。 16．“房盖被你抬走了”是运用了夸张的手法，表达了祖父对“我”的关心与疼爱之情。 17．和爷爷的故事。小时候，爷爷经常带我到公园玩耍，给我买好吃的食物。每当我遇到困难时，爷爷总是给予我鼓励和帮助，让我变得更加坚强。现在我已经长大，爷爷也老了，但我依然很感激他，希望他能够健康长寿。 【解析】12．本题考查对短文内容的理解。 结合第③自然段中“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句”，第⑮自然段中“就这‘几度呼童扫不开’，我根本不知道什么意思，就念成‘西沥忽通扫不开’”可知，祖父念一句，我就跟着念一句，因为不懂意思，把“几度呼童扫不开”念成“西沥忽通扫不开”。 13．本题考查对词语的理解。 结合第⑲自然段中“就这样瞎念，到底不是久计”可知，“久计”在文中指“我”不懂意思地念诗不是长久的计划。久：长久；计：计划，打算。“久计”的意思：长久的打算，在文中指“我”胡乱念诗不是长久的打算。 结合第③自然段中“并没有课本，全凭口头传诵”可知，“口头传诵”在文中指祖父没有书，只是在口头上诵读古诗。口头：用嘴；传诵：流传诵读。“口头传诵”的意思是：用嘴来诵读古诗。 14．本题考查短文内容的归纳。 结合第③自然段中“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。”第⑥自然段中“都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听”，结合第⑲自然段中“念了几十首之后，祖父开讲了。”可知，短文写了“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后再跟着念。 15．本题考查对短文内容的理解及情感的赏析。 （1）结合第㉔自然段中“我一听觉得不大好，赶快就问祖父：‘我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？’”可知，“我”恐惧的原因是：我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？ （2）结合这句话可知，这是祖父在“我”理解了诗句时感到害怕时对“我”说的话，从中体会到了祖父的慈爱以及对“我”疼爱之情。 16．本题考查对词语的赏析。 结合带点词“房盖被你抬走了”可知，意思是：祖父说房子盖盖被“我”抬走了，故运用了夸张的手法突出“我”念诗的声音非常大，表现了祖父对“我”的宽容和疼爱之情。 17．本题考查语言表达。 结合短文想一想：你会想起和谁的故事，用几句简单的话来写一写，只要语句通顺即可。 如：祖父和我们住得很近，所以我都会带着饭菜去找祖父。我们一边吃饭，-边谈天说地，祖父有时会跟我分享他今天听到的时事新闻，有时则和我聊充满古早味的往昔。我们年纪差了快半世纪，却像是无话不谈的好朋友。听着祖父妙趣横生的小故事大道理，我总是一碗接着碗， 吃得津津有味。 18．(1) 很难继续下去 炸丸子数量有限，大家吃不够 作者夹上炸丸子吃烧饼时的满意和舒服 作者对儿时记忆的留恋和回味 (2) 熘丸子 用高汤煮丸子，而不用油煎，煮得白白嫩嫩的，加上一些黄瓜片或是小白菜心 毛豆丸子 把毛豆剁碎掺在肉里 蓑衣丸子 用丸子裹上糯米，上屉蒸 炸丸子 一半炸猪肉丸子，一半炸鸡胸肉丸子，盛在一个盘子里，半黑半白，蘸卤汁吃； (3) 运用比喻的修辞手法，将蒸出来的蓑衣丸子比作披了一件蓑衣，生动形象地描述了蓑衣丸子的外观特点。 作者无法忘记那一回吃小炸丸子的滋味，是因为那个味道给了他童年时期极大的满足和幸福感。从中可以体会到作者对儿时记忆的留恋和回味。 (4)先将丸子用温油炸到八分熟，然后捞起稍冷却，最后在食用前投入沸油中再炸一遍。 (5)根据文章内容推测，“潘鱼江豆腐”这道菜命名的理由可能是由潘家和江家发明或经营的。而从文中提到的丸子种类来看，可以从食材、形状、做法、人名等角度给菜命名。 【导语】梁实秋先生的《炸丸子》以他童年的美食记忆为切入点，通过对各种丸子的详细描绘，展现了丰富的饮食文化。散文结构清晰，以“丸子”为线索，写出了不同种类的丸子及其独特的做法。文字生动，尤其在描述丸子美味时，细腻而传神，增强了文章的趣味性与感染力。文中还夹杂了作者的怀旧情感，使读者不仅品味到美食，还能感受到对往昔岁月的眷恋。整篇文章充满了生活气息，富有浓郁的人文情怀。 【详解】（1）本题考查词语解释。 （1）结合第①段“可惜一盘丸子只有二十来个，桌上人多，分下来差不多每人两三个，刚把馋虫诱上喉头，就难以为继了。”可知，“难以为继”在这里描述的是丸子数量少，在大家刚产生想吃的欲望时，丸子就被分光了，无法再满足大家继续吃丸子的需求，所以“难以为继”在文中指的是丸子供应不足，无法持续满足众人想吃的情况。再结合所学知识可知，“难以为继”的意思是通常指的是某件事情或某种状态由于缺乏必要条件或受到阻碍，无法继续保持或进行下去。 （2）结合第⑥段“我小时候上学，如果手头富余，买个炸丸子夹在烧饼里，惬意极了，如今回想起来还回味无穷。”可知，描述的是作者小时候一种简单的美食享受方式。“惬意”一词体现出作者在买到炸丸子夹在烧饼里吃时，内心所获得的满足、舒适感。这种感受不仅来自于美食本身，更反映出作者对这种童年经历的喜爱。从作者对“惬意”这一感受的描述，能深切体会到童年时这种简单的美食体验给作者留下了深刻美好的印象，炸丸子夹烧饼成为作者童年快乐回忆的一部分，展现出作者对那段纯真时光的怀念。 （2）本题考查选文内容的概括理解。 文中第④段明确提到“炸丸子做好之后，还可以用葱花酱油芡粉在锅里勾一些卤，加上一些木耳，然后把炸好的丸子放进去滚一下就起锅，是为熘丸子”，所以熘丸子的做法是先炸丸子，再勾卤加木耳并让丸子在卤汁中滚一下起锅。 结合第④段“如果用高汤煮丸子，而不用油煎，煮得白白嫩嫩的，加上一些黄瓜片或是小白菜心，也很可口，是为汆丸子”，清晰说明了汆丸子是用高汤煮，不经过油煎，同时加入黄瓜片或小白菜心。 结合第④段“若是赶上毛豆刚上市，把毛豆剁碎掺在肉里，也很别致，是为毛豆丸子”，表明毛豆丸子是将毛豆剁碎与肉混合后做成丸子再进行油炸。 结合第⑤段“湖北馆子的蓑衣丸子也很特别，是用丸子裹上糯米，上屉蒸。蒸出来一个个的粘着挺然翘然的米粒，好像是披了一件蓑衣，故名‘蓑衣丸子’”，可知蓑衣丸子是将丸子裹上糯米后上屉蒸制。 结合第⑥段“北平酱肘子铺卖一种炸丸子，扁扁的，外表疙瘩噜苏，里面全是一些筋头麻脑的剔骨肉，价钱便宜，可是风味特殊”可知，直接描述了这种炸丸子的原料（剔骨肉）和外形特点（扁扁的，外表疙瘩噜苏），且从“卖一种炸丸子”可知制作方式为油炸。 结合第⑦段“一半炸猪肉丸子，一半炸鸡胸肉丸子，盛在一个盘子里，半黑半白，很是别致。要有一小碗卤汁，蘸卤汁吃才有风味”可知，明确阐述了乌丸子是由一半炸猪肉丸子和一半炸鸡胸肉丸子组成，且需搭配卤汁蘸着吃。 （3）本题考查句子含义的分析。 ①“蒸出来一个个的粘着挺然翘然的米粒，好像是披了一件蓑衣，故名‘蓑衣丸子’”运用了比喻的修辞手法，将裹着米粒的丸子比作披了蓑衣的物体，让读者迅速在脑海中勾勒出蓑衣丸子的独特外形，增强了文章的画面感和趣味性，使读者对蓑衣丸子这道菜有更直观、深刻的认识。 ②联系上下文内容来看，作者小时候物质条件相对匮乏，炸丸子对于孩子们来说是难得的美味，“可惜一盘丸子只有二十来个……刚把馋虫诱上喉头，就难以为继了”，这种稀缺性使得吃到炸丸子的经历格外难忘。另外，那次吃炸丸子是因为弟弟无心的话让母亲心疼，特意派佣人去买的，这其中饱含着母亲对孩子深深的疼爱，这种亲情的温暖与炸丸子的美味交织在一起，成为作者难以磨灭的记忆。从作者时隔多年仍对那次吃炸丸子的经历念念不忘，可以深刻体会到作者对童年纯真生活的怀念，以及对母亲给予的爱的珍视。这份记忆不仅仅是对美食的回味，更是对那段充满温情的童年时光的眷恋。 （4）本题考查选文内容的理解。 文中第③段详细介绍了炸出外焦里嫩小炸丸子的诀窍：“先用温油炸到八分熟，捞起丸子，使其稍冷却，在快要食用的时候投入沸油中再炸一遍”。同时结合第①段对小炸丸子原料的描述“肉剁得松松细细的”，可以梳理出完整的烹饪步骤：首先将肉剁得松松细细做成小丸子；接着用温油炸至八分熟，捞出冷却；最后在快食用时投入沸油复炸一遍。 （5）本题考查开放性作答。 文中第⑦段提到“为什么叫乌丸子，我不知道，大概是什么一位姓乌的大老爷所发明，故以此名之。从前有那样的风气，人以菜名，菜以人名，如潘鱼江豆腐之类皆是”，由此可以合理推测“潘鱼江豆腐”是因为分别由姓潘和姓江的人发明，所以用他们的姓氏来命名菜品。 联系上下文可知，文中是四种角度来给丸子命名的，分别是： 制作方法角度：像熘丸子、汆丸子，是根据不同的烹饪方式（熘、汆）来命名的，突出了菜品独特的制作工艺。 食材特点角度：毛豆丸子以其独特的食材——毛豆来命名，表明了该菜品主要的特色食材。 外形特点角度：蓑衣丸子因丸子裹上糯米蒸熟后，外形如同披着蓑衣，根据其外形特征来命名，形象地展现出菜品的外观。 发明者姓氏角度：乌丸子推测是因姓乌的人发明而得名，体现了以发明者姓氏为菜品命名的方式，这种方式有时也包含着对发明者的纪念或标识菜品来源的作用。 19． “我”带母亲去逛超市。 “我”父母坐地铁。 “我”带父母去步行街玩。 20． 读到这个词我眼前浮现的画面是超市里的货品琳琅满目，数不胜数，前来购物的人很多，热闹非凡。 营造了一种热闹，一种繁华的景象。它为母亲接下来态度的转变做铺垫。 我第一次做过山车的时候，十分的紧张，心跳都快要停止了，当从最高处一落而下的时候，脑子一片空白，简直就要窒息了，当过山车停下的时候，感觉既刺激又令我回味无穷。 21．BCD 【解析】19．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“母亲天天坐在家里看电视，怕她无聊，我便提议去超市转转。”可知第二个场景是我带母亲去超市购物； 结合文章第④自然段句子“周末，窗外阳光和煦，我心想不如趁着天气好坐地铁去玩。”可知，第三个场景是我带父母去坐地铁，母亲感到很新奇； 结合文章第⑤自然段句子“来到步行街，街头人潮涌动，两边店铺招揽生意的声音此起彼伏。”可知，第四个场景是我带着父母去步行街，以及母亲对商店边推磨的假人产生兴趣。 20．本题考查文章内容理解及拓展。 （1）“流光溢彩”意思是充满而流出来。形容形象美好，光彩照人。结合词义联系自己的生活实际描绘出眼前的画面即可。如：网络购物的盛行，让我们足不出户就可以在手机上看到琳琅满目的商品，让人情不自禁的就想下单购买。 （2）结合划线句子中“购物的人群，喧闹无比。”可知，超市的环境是无比热闹，繁华。结合文章第③自然段句子“对母亲来说，这一切都是崭新的。”可知，热闹的场景以及琳琅满目的商品对母亲来说都是新奇的，为母亲态度的转变打下了基础。 （3）结合文章划波浪线句子母亲坐地铁时的心情及语言描写，谈谈自己第一次做一件事时的特别感受即可。如：第一次坐飞机时随着飞机在跑道上的加速，我的心似乎也跟着提到了嗓子眼上。我坐在那儿一动不动，一句话也不说，只是用手紧紧地攥住椅子。这时妈妈仿佛看透了我的心思，用手摸摸我的头，微笑着让我看看窗外。我漫漫地转过脸，透过小小的机窗向下望，只见地面的房子呀，树呀，河流呀，山脉呀显得那么遥远，那么渺小。飞机越飞越高，渐渐钻入了云层，地面的景物再也看不见了，映入眼帘的是那厚厚的云海。那一团团，一簇簇洁白的云朵不停地变幻着，一会儿似山，一会儿如虎有趣极了！我兴奋地要妈妈看看这儿看看那儿，不知何时，那紧紧攥住椅柄的手已松开了。 21．本题考查题目的理解。 A．题目《玩耍的大人》指的是父母对未知事物的一种新奇的感受，面对从未见过的场景展现出的一种童真般的真挚的情感。是人的一种天性表现。并不是幼稚无知的讽刺。A项不符合文章主旨。 故选BCD。 22．例文： 雨中即景 听，声音越来越近，随着一缕缕和谐的风儿轻捷，灵巧的吹拂着——雨悄悄地来了。不一会儿，来自四面八方的雨聚集到了一起，形成了一场极美而又壮观的大雨。 小雨点撞在了石头上，滴在了小河里，打在了绿叶上……一切事物瞬时间都成了琴键，大手似的雨点打在了每一个神奇的琴键上，发出的美妙，悦耳的声音成了一曲夏季雨景的赞歌。当你仔细地体会，会感觉到周围都飘着无数奇妙的音符。 雨越下越大，院子里到处的满天星，不仅没有倒下，而是贪婪地吮吸着雨婆婆赏给它的雨水，拼命向上长。富有神奇样子的龙吐珠，喝着雨水，艰难地吐出花蕊来。朴素大方的胭脂花被雨点打得娇滴滴的，看起来象一位害羞的妙龄少女。 渐渐地，渐渐地，雨停了，风也屏住了呼吸。只要你站在雨后的某个地方，就会觉得此时的空气，宛如一张崭新的白纸。一切有颜色的植物又似一块块调色板，雨点落在满天星的叶子上，成了一滴晶莹，绿色的露珠，雨点落在了龙叶珠上成了黄色的露珠，雨点落在了胭脂花上，成了又一颗紫色的露珠…… 雨后，所有事物都变得生气勃勃，欣欣向荣，这样普通而又常见的雨景，只要你会心观察，用心体会，真心感觉，会觉得这是种稀罕少见的雨中即景。 【详解】本题考查了半命题作文。 首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 写好这类作文需注意： 一、审题立意：本题为半命题作文，要求以“ 即景”为题，将自己观察过的一种自然现象或一处自然景观写下来，完成作文。可写自然现象，自然景观……如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”……选择你觉得最熟悉的去写。 二、选材分析：本次习作无论写自然现象，还是自然景观等，都要抓住题眼“即景”去写，写景要在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出景物的动态变化。根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。 三、构思指导： ①开头：开篇点题，引出所要描述的自然现象或自然景观。 ②中间：要按顺序，有条理地描写景物，写出景物的变化，使画面更加鲜活等；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 ③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情，可以适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，将文章写生动具体。 答案第10页，共11页 答案第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $