安徽省池州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

安徽省池州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．（2025·合肥市经开区）下列加点的字读音完全正确的一项是（　　） A．聒噪（guō）    腼腆（tiǎn）        刹那（chà）        默而识之（shí） B．嫉妒（jì）        龟裂（jūn）        驯良（xùn）        不可计数（shǔ） C．矫健（jiǎo）    酵母（xiào）        勉强（mián）        抑扬顿挫（yì） D．馈赠（kuì）    悄然（qiǎo）        河畔（pàn）        弄巧成拙（zhuō） 2．（2025·合肥市经开区）下列句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．我终于明白了妈妈的意思。他是个明白人。 B．我一点都不稀罕你的礼物。这件古董真是稀罕之物。 C．他的想法非常新鲜，我们从未想过。这个苹果真新鲜。 D．他的性格温和。汪老师对学生总是很温和。 3．（2025·芜湖市南陵县）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 B．演唱会上，李丽演唱了动听的歌声。 C．经常到山里的人，大概有可能都见过这样的情景。 D．大家听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的报告。 4．（2025·芜湖市南陵县）下列词语书写完全正确的一组是（　　） A．誊写            教悔            振耳欲聋        恍恍惚惚 B．跳跃            灰尽            囫囵吞枣        怄心沥血 C．源泉            凛冽            迫不及待        悲欢离合 D．书藉            报偿            不求甚解        别出心栽 5．（2022·铜陵市铜官区）下面加点字解释完全正确的一组是（　　） A．恃风雷（依靠）              万马齐喑（沉默）             随意春芳歇（休息） B．鹰隼试翼（一种凶猛的鸟）    敏而好学（喜好）             负荆请罪（背着） C．三到之中，心到最急（着急）  题临安邸（旅店）             应接不暇（空闲） 6．（2022·铜陵市铜官区）下列句子中画线词语使用不当的一项是（　　） A．举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。 B．他日复一日，处心积虑地从事文学创作工作。 C．我读书很快，常常囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 二、基础知识综合（12分） （2025·淮北市）请帮助学习小伙伴亮亮完善在全校进行的“感恩有你”主题演讲稿。 同学们，我们生活在一个多彩xiù měi的世界里，我满怀感恩之心□感谢那些  给予我们力量□温暖□希望与成长的珍贵馈赠□首先要感谢大自然的 ēn huì， 让我们得以见到jīng qiǎo如诗、令人心生ài mù的白鹭，听到幽静丛林里欢快的 鸟鸣，闻到增之一分则嫌浓，减之一分则嫌淡的花香……还要感谢不管是严寒还 是 kù    shǔ，一直陪伴在身边的那些人。父母的dīng     zhǔ，朋友的关怀，陌生人的善 意微笑，都如同一缕缕阳光zhào     yào 着我们，帮助我们抵御狂风暴雨，指引我们 奔向更huī   huáng的人生。最后要感谢每一次的跌倒带给我的痛苦，正是这些成 功的经历，让我明白虽然抖擞精神再出发，但能在未来遇见更多的美好。 7．请结合语境，根据拼音写出词语。 8．请你用“ ”给加点的字选择正确的读音和意思。 馈 赠（guì kuì）       陪 伴（péi  pén）       奔 向（bèn  bēn） 抵御（统治抵挡）       幽静（深远 昏暗）        抖擞（振奋  通 ） 9．请给文段中的句子加上恰当的标点符号。 我满怀感恩之心□感谢那些给予我们力量□温暖□希望与成长的珍贵馈赠□ 10．下面的句子有两处错误，请在原句上用修改符号修改。 感谢每一次的跌倒带给我的痛苦，正是这些成功的经历，让我明白虽然抖擞精神再出发，但能在未来遇见更多的美好。 三、填空题（14分） 11．（2021·阜阳市颖州区）读拼音，写词语。 想不到你这么lǎn duò( )，真令人难以zhì xìn( )。 妈妈dīng zhǔ( )我，一定要好好chóu xiè( )那个雪中送炭的人。 地震造成山体bēng tā( )、山洪bào fā( )，村里不少jiàn zhù( )毁于一旦。 看到爸爸在zào yīn( )严重的工厂里，弯着jǐ bèi( )埋头工作，我不由得一阵xīn suān( )。 12．（2022·黄山市歙县）品味中华语言文化。 （1）古诗，是中华传统文化的瑰宝。诗中有陆游“ ， ”的遗憾、悲愤；有张继“ ， ”的孤寂忧愁。 （2）古往今来的名言警句都蕴含着深刻的哲理，“不饱食 ， ”告诫我们要珍惜时光；朱用纯的“一粥一饭，当思 ； ，恒念物力维艰”教育我们要勤俭节约；朱熹告诉我们读书有 ，谓 、 、 。 （3）文中有景。白鹭是一首精巧的诗， 的配合， 的大小，一切都很适宜；红日初升， 。河出伏流， 。 四、排序题（2分） 13．（2022·安庆市怀宁县）给下列句子排序，最合理的一项排列是（   ） ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。 ②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。 ③殊不知，知识的构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践。 ④长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。 ⑤劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，而不是只会读书与考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。 A．②⑤①④③ B．②③①④⑤ C．④⑤①③② D．④①②⑤③ 五、句子训练（2分） 14．（2022·安庆市怀宁县）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁罐子里。（照样子，写一个连续运用多个动作的句子） 六、现代文阅读 15．（2025·合肥市经开区）阅读。 【材料一】合肥市中心图书馆位于祁门路与翡翠路交口东北角，馆舍面积约6.6万平方米，全馆藏书约100万册，市民可携带身份证在自助机办理借阅证。 【材料二】图书馆借阅须知 （一）合肥市中心图书馆提供免费借阅服务。 （二）同一证件所借书刊册数最多不超过5册，期刊报纸不外借。 （三）所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元，到期前可续借一次 （四）逾期未还书刊或未缴纳滞纳金者，不可再续借、外借书刊。 …… 【材料三】合肥地铁3号线 (1)市民陈先生于2024年12月1日来到合肥市中心图书馆，他可以用 在自助机办理借阅证并借一本《骆驼祥子》，陈先生最迟应在 （填日期）将此书归还，不用缴纳滞纳金。（2分） (2)判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分） ①张红同学和妈妈星期二上午可以到合肥市中心图书馆看书。 ②陈明同学凭借自己的借阅证可以借到五册书。 ③合肥市市民可以乘坐地铁3号线直达合肥市中心图书馆。 (3)在图书馆中，有一位不文明的叔叔在馆内长时间大声接打电话，影响了其他读者正常的阅读和学习，你可以怎么劝说？（2分） （2025·芜湖市南陵县）阅读与理解。 盯住你手上的石头 ①一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂（lòu）刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。 ②“啊，10年!”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。 ③石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。 ④半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗岩石刻能卖多少钱?” ⑤“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。 ⑥“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱?”我追问道。 ⑦“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。” ⑧“（   ）我在做石刻，（   ）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。 ⑨“哦，我明白了!”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。 ⑩道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 16．根据意思从文中找出相应的词语。（3分） （1）不停地赞叹。形容十分欣赏。( ) （2）好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。( ) （3）一下子完全明白了。( ) 17．第3-4自然段运用 描写和 描写来刻画石刻家，体现了他 。（2分） 18．选择恰当的关联词填在文中的括号里。（1分） 因为……所以……        既然……就……        虽然……但是…… 19．“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”这句话中的“玄机”是指（   ）（2分） A．石刻家故弄玄虚，所说的话令人难以理解，让“我”摸不着头脑。 B．石刻家已经做到了胸有成竹，知道每一块石头的价值。 C．盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 D．石刻家不想透露自己石刻作品的商业价值，便随意糊弄“我”。 20．结合生活实际，谈谈文中画横线的句子给你的启发。（2分） 21．带着问题读书可以提高阅读速度。请你从文章内容的角度，提一个你想到的问题并试着解答。（1分） 舐犊情深——木屐（2025·淮北市） ①沉重的木屐扎在江南的雨地里。父亲的背上，不是背着我，就是驮着犁。 ②转眼，我到了上学的年纪。父亲送我上学那天又下雨，我骑坐在他的肩上。 然而，一条淹没木桥的小河阻住了我们的去路。父亲卷起裤管，咬着牙涉过冰寒的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。看着父亲苍白的脸， 我的眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。 ③三年级时，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，我将自己的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的父亲恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。当晚，堂屋里响着不断的咳嗽声和斧头声。我失眠了，发誓再也不让父亲生气。① 当我从黎明中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。我看到套上牛准备去春耕的父 亲那通红的双眼，我的眼泪默默地流了下来。 ④去上大学的前夜，父亲坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。②见我走向他，父亲忙挤出一丝笑，安慰我，说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”看着他斑白的头发，我的心像被针扎了一下。 ⑤坐在即将远行的汽车上，我脱下了那双木屐。这时，坚持送我的父亲忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道父亲不忍分离的痛苦。我拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南的雨里。 ⑥我心里像堵着什么，不觉触到父亲送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴 【注释】木展（jī）： 一种两齿木底鞋，走起路来吱吱作响，适合在南方雨天、泥上行走。 22．用较快的速度默读文本，下列方法中不可取的一项是（　　）（1分） A．看到题目，我很想知道文章以“木屐”为题，主要写了什么故事？于是，我带着这个问题开始阅读。 B．读到“春水”、“黯然”这些词语时，我不太理解，就联系上下文反复读。 C．读到“堂屋里响着不断的咳嗽声和斧头声”这一句时，我一边读一边想接下来可能发生的事情。 23．请根据文本内容填写表格。（3分） 时间 描写父亲的场景 “我”的反应 到了上学的年纪 父亲涉水背“我”过河 （1） 三年级时 （2） “我”的眼泪默默地流了下来 去上大学的前夜 父亲神色黯然，安慰我 （3） 24．请从文本两处画线句子中选择一处细节描写进行批注，注意加点词语，体会 字里行间的情感。（3分） 我选择 。我的批注： 25．这篇文章结尾的特点是 。这样写的好处是 （3分） 七、书面表达（30分） 26．（2022·铜陵市铜官区）习作。 《月光启蒙》中的母亲用一双勤劳的手为“我”打开了民间文学的宝库，送来月夜浓郁的诗情，使“我”展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。在你的成长过程中，一定也有这样难忘的记忆与感悟。今天我们就写一篇你亲身经历的、对你产生影响的亲情故事。题目自拟。注意围绕中心把事情的经过写具体。不少于450字。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《安徽省池州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D D D C B B 1．D 【详解】本题考查字音辨析。 A．默而识之（shí）——zhì； B．嫉妒（jì）——jí； C．酵母（xiào）——jiào，勉强（mián）——miǎn； 故选D。 2．D 【详解】本题考查多义词。 A．明白：清楚；明确/懂得道理；聪明。 B．稀罕：认为稀奇而喜爱/稀奇。 C．新鲜：稀罕的，新奇的/刚生产、刚收集或刚制成的。 D．温和：表示性格或态度上的和缓温柔。 故选D。 3．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．主语缺失。将“通过”或者“使”去掉其一即可。 B．动宾搭配不当。“演唱”的宾语应为歌曲，“歌声”无法被演唱，应改为“演唱了动听的歌曲”。 C．语义重复。“大概”和“可能”都表推测，需删去其一。 故选D。 4．C 【详解】本题考查字形辨析。 A．教悔——教诲，振耳欲聋——震耳欲聋； B．灰尽——灰烬，怄心沥血——呕心沥血； D．书藉——书籍，别出心栽——别出心裁； 故选C。 5．B 【详解】本题考查字词解释。 A．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。恃：依靠。喑，沉默，不说话。 “随意春芳歇”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：任凭春天的花草消失。歇：消散，消失。 B．“鹰隼试翼”出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是：雏鹰展翅试飞。隼：一种凶猛的鸟。 “敏而好学”摘自《论语·公冶长篇》，意思是：聪敏又勤学。好：喜好。 负荆请罪：表示主动向人认错赔罪，请求责罚。负：背着。 C．“三到之中，心到最急”出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是：三到之中，心到最重要 。急：重要。 《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七言绝句，写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，表现了诗人对南宋统治者的愤恨。邸：旅店。 应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。 故选B。 6．B 【详解】本题考查词语搭配。 A.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。万里长城本就世界著名，所以这里说举世闻名是对的。 B.处心积虑：长期谋划要干某件事。含有贬义的意味。这句中说他长期的从事文学创作工作用处心积虑是不合适的，可以改为“呕心沥血”。 C.囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。此句中读书很快说明对内容理解不够，不甚其解是说做某事不怎么理解，正好与囫囵吞枣相对应，所以这句中的囫囵吞枣是合适的。 7． 8．kuì péi bēn 抵挡 深远 振奋 9．， 、 、 。 10． 【导语】这篇演讲稿通过表达对生活中各类事物的感恩之情，旨在鼓励同学们以积极的心态面对生活。文章结构清晰，首先感谢自然的馈赠，描述了自然之美所带来的心灵愉悦。接着，感谢身边的人际关系，强调人情温暖与支持。最后，感激逆境，指出困难是推动成长的动力。语言简洁优美，利用排比提升了情感渲染效果，是一篇充满正能量且富有感染力的演讲稿。 7．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“吃、江、没、后”的正确写法。 8．本题考查汉字注音及词语解释。 “馈赠”kuì zèng，赠送（礼品）。 “陪伴”péi bàn，随同做伴。 “奔向”bēn xiàng，朝某个方向奔去，强调的是朝着一个特定的方向或目标前进，但并不强调已经到达或完成。‌ “抵御”抵挡；抵抗。故“抵御”的意思为“抵挡”。 “幽静”通常用来形容环境或心境的宁静、深远与安谧。故“幽静”的意思为“深远”。 “抖擞”振作。故“抖擞”意思为“振奋”。 9．本题考查标点符号。 句子“我满怀感恩之心”不是一句完整的话，故第一处填写“，”； 句子中“力量、温暖、希望”是三个并列的词语，所以第二三处填写“、”； 句子“馈赠”之后为一句完整的话，故第四处填写“。”。 10．本题考查修改病句。 句子中“跌倒带给我的痛苦”是失败的经历，故此将“成功的经历”改为“失败的经历”； 句子“抖擞精神再出发”是“能在未来遇见更多的美好”的条件，由此可知本句中将“虽然……但……”修改为“只有……才……”。 句子修改为：感谢每一次的跌倒带给我的痛苦，正是这些失败的经历，让我明白只有抖擞精神再出发，才能在未来遇见更多的美好。 11． 懒惰 置信 叮嘱 酬谢 崩塌 暴发 建筑 噪音 脊背 心酸 【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前后可以检查所写词语是否符合语境。注意“懒惰、置信、叮嘱、酬谢、崩塌、暴发”笔画较多，易写错。 12． 死去元知万事空 但悲不见九州同 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 以终日 不弃功于寸阴 来之不易 半丝半缕 三到 心到 眼到 口到 色素 身段 其道大光 一泻汪洋 【详解】本题考查名篇名句和名言的默写。 （1）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代诗人陆游的《示儿》。句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。诗句表达了诗人对国家统一的遗憾和悲愤。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自代诗人张继的《枫桥夜泊》。句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。诗句表达了诗人在深秋的夜晚即将来临时的孤寂忧愁。 书写时注意“事、悲、啼、霜、满、愁”的正确写法。 （2）书写时注意“终、弃、丝、缕”的正确写法。 （3）书写时注意“素、段、泻”的正确写法。 13．B 【详解】本题考查句子排序。 ②“劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知”，此句先提出了人们对劳动和理论学习关系的普遍看法，为整个文段的论述引出了话题，所以应排在首位。 ③“殊不知，知识的构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践”，“殊不知”表示转折，指出人们普遍认知存在的问题，即知识并非仅来自书本，还源于劳动实践，承接②句，排在②之后。 ①“一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁”，通过具体的例子，阐述了不参加劳动在生活中可能面临的问题，进一步论证了劳动的重要性，承接③句，排在③之后。 ④“长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会”，“还可能”表示递进关系，在①句的基础上，进一步说明不劳动对孩子的不良影响，排在①之后。 ⑤“劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，而不是只会读书与考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷”，此句总结了劳动课的意义，强调劳动对孩子全面发展的重要性，是对前文内容的总结，排在最后。 综上，最合理的排列顺序是②③①④⑤。 故选B。 14．她来到书桌前，拉开椅子，缓缓坐下，翻开书本，拿起笔，认真地做着笔记。 【详解】本题考查仿写句子。 原句中“摇落”“挑去”“晒”“收”是连续的动作，生动地描述了处理桂花的过程。仿写时需围绕一个场景，用几个连续的动词来表达完整的行为。 示例：我走进厨房，打开冰箱，拿出鸡蛋，接着把锅放在炉灶上，倒入少许油，等油热后将鸡蛋打入锅中。 15．(1) 身份证 12月31日 (2) × √ √ (3)叔叔，我在看书，您打电话的时候可以小声一点儿吗？谢谢您！ 【详解】（1）本题考查材料内容理解。 结合所给材料一句子“市民可携带身份证在自助机办理借阅证。”可知办理借阅证需要身份证；结合所给材料二句子“（三）所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元，到期前可续借一次”可知所借书刊借期为30天，逾期滞纳金为每天每本书刊0.1元；因此不用缴纳滞纳金需要在30天之内归还；结合语境可知陈先生是2024年12月1日借阅的书籍，因此最晚12月31日前归还，不用缴纳滞纳金。 （2）本题考查材料内容理解。 ①结合所给语境，周二上午张红同学应该在学校上学，此项说法有误。 ②结合所给材料二句子“（二）同一证件所借书刊册数最多不超过5册，期刊报纸不外借。”可知借书最多不超5册，陈明同学可以借到五册书，此项说法正确。 ③结合所给材料三“合肥地铁3号线”可知有图书馆这一站，合肥市市民可以乘坐地铁3号线直达合肥市中心图书馆。因此此项说法正确。 （3）本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，劝说在图书馆打电话的叔叔，注意语句要通顺，要有条理和礼貌，注意要循环渐进，具有说服力即可。如：叔叔，保持安静是对图书馆中其他读者的尊重，您可以到外面大厅或楼道接听电话，谢谢您，这样不会影响到其他读者看书学习。谢谢您。 16． 赞叹不已 旁若无人 恍然大悟 17． 动作 神态 全神贯注、全身心投入地镂刻石块 18．既然   就   19．C 20．每个人对未来也许都会有一些不切实际地幻想，但是最重要的是做好眼前的每一件事。 21．问题：第二自然段中，“我”为什么惊诧地张大嘴巴? 答：因为“我”想不到一个这么小的石刻作品竟然要花这么多年的时间进行雕刻，所以感到非常惊讶和不可思议。 【导语】这篇阅读文章通过叙述作者与石刻家的对话，生动地展现了石刻家对艺术的专注与执着。文章以“盯住你手上的石头”为核心，强调了专注眼前、脚踏实地的重要性。石刻家不仅展现了高超的技艺，更传递了一种深刻的哲理：无论面对多么宏大的梦想，都要从眼前的细节做起，用智慧和执着去实现目标。 16．本题考查根据意思找对应的词语。 （1）从文中第①段“面对那一件件镂（lòu）刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已”可找到该词语。结合语境，“我”看到石刻家精美的艺术品时，不停地发出赞叹，“赞叹不已”在这里就是不停地赞叹，十分欣赏这些艺术品的意思，与题干“不停地赞叹。形容十分欣赏”的意思相符，故填“赞叹不已” 。 （2）从文中第②段“石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来”可找到该词语。结合语境，石刻家拿起石头就开始镂刻，好像旁边没有其他人一样，专注于自己的工作，态度坦然如常，“旁若无人”在这里表达的就是这个意思，与题干“好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常”的意思一致，故填“旁若无人” 。 （3）从文中第⑨段“哦，我明白了！我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬”可找到该词语。结合语境，听了石刻家的话后，“我”一下子完全明白了其中的道理，“恍然大悟”在这里就是一下子完全明白的意思，与题干“一下子完全明白了”的意思相符合，故填“恍然大悟” 。 17．本题考查赏析句子的能力。 从第 3 自然段“石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术”可知，“盯着”“一点点地挪动”等动作描写，生动形象地描绘出石刻家在雕刻时的专注状态，他小心翼翼地操作刻刀，不放过任何一个细节，体现出他对工作认真负责的态度。 第 4 自然段“我不禁问道：‘这个花岗岩石刻能卖多少钱？’”以及后文石刻家的回答，构成了对话形式的语言描写。“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”这些语言描写表明石刻家在雕刻时并不考虑作品的商业价值，而是专注于手头的工作，一心只想把石刻做好，进一步体现了他全神贯注、对工作执着敬业的品质。 第③空示例：全神贯注、认真专注以及对工作的执着和敬业。 18．本题考查关联词填空。 “因为……所以……”：表示因果关系，“因为”后面接原因，“所以”后面接由这个原因导致的结果。 “既然……就……”：表示一种推论关系，前提是已经存在的事实或情况，基于这个前提得出相应的结论或采取相应的行动。意思是 “既然已经是这样的情况了，那么就应该……”。 “虽然……但是……”：表示转折关系，前面的句子表达一种情况，后面的句子表达与之相反或相对的情况。 第⑧自然段石刻家说“（ ）我在做石刻，（ ）必须做好它，这才是最重要的”。这里强调的是，由于石刻家处于正在做石刻这样一个前提之下，所以就有责任、有必要把石刻做好，这是基于正在做石刻这一事实得出的应该做好它的结论，属于推论关系。 故选“既然……就……”。 19．本题考查对句子的理解。 从文中第⑩自然段“道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成‘金块’”可知，“玄机”就是指要盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，才能让普通石块变成有价值的东西，这也正是石刻家话语中所渗透的深意。 故选C。 20．本题考查对句子的理解。 理解句子含义：先准确把握画横线句子中“美好的憧憬”和“最真切的现实”所表达的意思，明确句子强调要将目光放在当下现实。联系生活实际：思考生活中自己或身边人有过憧憬但因未专注当下而失败，或专注当下而成功的事例。阐述启发：结合事例，说明专注当下对实现目标的重要性。 示例：生活中我们常常憧憬未来，比如梦想成为优秀的运动员、画家等。但如果只想着未来的目标，而不专注于当下的训练、学习，就很难实现。所以我们要像石刻家一样，把目光凝聚到眼前的事，脚踏实地，用智慧和努力去做好，才有可能实现美好的憧憬。 21．本题考查提问。 先通读文章，了解文章的主要内容，即“我”与石刻家的交流以及石刻家对雕刻的态度和理念。从文章内容出发，思考一些与情节、人物、主题等相关的问题。尝试根据文章所表达的意思和自己的理解来解答所提出的问题。 示例： 问题：为什么石刻家说一个石刻作品可能卖10元，也可能卖10万元？ 解答：因为石刻作品最终的商业价值不是由石刻家一个人决定的，它会受到多种因素影响，比如市场需求、作品的艺术价值被发现和认可的程度等，所以价值会有很大差异。 22．B 23．（1）“我”的眼泪夺眶而出   （2）父亲为“我”做了一晚上木屐   （3）“我”的心像被针扎了一下 24． ② “忙挤出”精妙，尽显父亲矛盾心理，因不舍“我”远行又想让我安心，强装镇定挤出笑容、编爱“谎言”，父爱深沉，令人动容。 25． 照应前文 蕴含了父亲对“我”深深的爱，深化了主题。 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了父亲对孩子深沉而无私的爱。以“木屐”为主线，象征着父亲在艰难环境下给予孩子的支持。故事中多次通过“木屐”与“雨靴”的对比，凸显出父亲辛勤付出的不易和对孩子未来的期许。雨天、春水等自然元素增加了故事的感动氛围，而“我”的成长和醒悟则深化了父爱主题。结尾的雨靴传递了父亲对孩子无尽的关心和期待，引人深思。文章情感真挚、感人肺腑。 22．本题考查的是阅读的方法。 B．在快速默读文本时，重点在于整体把握文章内容和情节发展。遇到“春水”“黯然”这类不太理解的词语就联系上下文反复读，会使阅读节奏中断，将注意力过度集中在个别词语上，影响对整体内容的快速理解，不利于实现快速默读的目标。 故选B。 23．本题考查的是文章内容的理解和概括。 （1）文章第②自然段描述到了上学年纪，遇上下雨，一条小河阻路，父亲卷起裤管，咬着牙涉过冰寒的春水背 “我”过河。“我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。看着父亲苍白的脸”，此时“我”看到父亲在冰冷河水中艰难前行，承受着寒冷与艰辛，内心深受触动，心疼父亲的付出，所以眼泪不受控制地夺眶而出，这一反应真实地体现出“我”对父亲的心疼与感动。 故到了上学的年纪，“我”的反应，可概括为：“我”的眼泪夺眶而出。 （2）文章第③自然段提到三年级时，“我”因羡慕同学的雨靴，藏起自己的木屐谎称丢失，想以此让父亲给 “我”买雨靴，父亲为此恼怒。“当晚，堂屋里响着不断的咳嗽声和斧头声”，这表明父亲在生气之后，还是决定满足“我”对鞋的需求，尽管条件有限不能买雨靴，却选择亲手为“我 做木屐。“当我从黎明中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。我看到套上牛准备去春耕的父亲那通红的双眼”，进一步证实父亲为了给“我”做木屐忙碌了一整晚，体现了父亲对“我”深深的爱与无奈。 故三年级时，描写父亲的场景，可概括为：父亲为“我”做了一晚上木屐。 （3）文章第④自然段提到去上大学的前夜，“父亲坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”，父亲知道“我”即将远行，以后家中农活无人继承，心中满是失落与不舍。然而，“见我走向他，父亲忙挤出一丝笑，安慰我”，父亲不想让“我”为他担心，强颜欢笑。“我”看到父亲斑白的头发，又目睹他这种故作坚强的样子，深切感受到父亲对“我”的不舍与关爱，内心像被针扎一样刺痛，深刻地表达出 “我”对父亲的心疼与眷恋。 故去上大学的前夜，“我”的反应，概括为：“我”的心像被针扎了一下。 24．本题考查的是句子的理解。 从文本两处画线句子中选择一处细节描写进行批注，注意加点词语，体会 字里行间的情感。答案并不唯一，言之有理即可。 句子①为文章第③自然段的“①当我从黎明中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。” 句子②为文章第④自然段的“②见我走向他，父亲忙挤出一丝笑，安慰我，说：‘放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。’” 示例： 选择句子①。 批注：“做工粗糙”从侧面反映出父亲赶工的急切，或许他并不擅长做精细的木工活，却为了能让“我”尽快穿上新鞋，在有限的时间里匆匆完成，饱含着父亲不善言辞却深沉质朴的爱，每一个细节都承载着他对孩子的关怀，让“我”真切感受到父爱的重量。 25．本题考查的是文章结尾的特点及好处。 文章开篇木屐频繁出现，父亲背“我”、劳作都有它身影。上学遇河，父亲背“我”踏木屐过河；三年级，“我”要雨靴，父亲熬夜做木屐。结尾却送雨靴，与前文木屐呼应，此前父亲用木屐伴我成长，知我渴望雨靴却难满足，离别时送雨靴，克服困难给惊喜，串起成长记忆，凸显父爱，让结构完整、主题深化，令人深感父爱的深沉伟大。 故这篇文章结尾的特点是照应前文，这样写的好处是 蕴含了父亲对“我”深深的爱，深化了主题。 26．范文： 妈妈感动了我 妈妈对儿女的爱都不一样，就像大树对叶子一样，每一片都不同。有的母亲是温柔的爱，有的母亲是严厉的爱，还有的母亲是默默的爱。而我却不明白妈妈对我的爱。 我才8岁的时候，妈妈就让我独自一个人出门， 每次外出都如同考验。慢慢的， 我长大了，家中的家务都是我和姐姐做，衣服也是我俩自己洗。我明白，妈妈是想让我锻炼独立生活的能力。妈妈对我的爱是严厉的。 去年寒假在老家时，我由于水土不服，身上长了很多小痘痘，又疼又痒的睡不着觉。妈妈也陪着我没有合眼。那个晚上，天气很寒冷，我不停的在打喷嚏，”咕——咕——”这时，我那不听话的肚子也开始闹了。我弱弱的对妈妈说：“妈妈，我肚子饿了。”妈妈听了，从温暖的被窝里爬出来，套上一件外套，准备去厨房给我做饭。我看到妈妈冷的直搓手，心疼地说：“妈，我不饿了，你别去做了。”妈妈却执意给我做夜宵。没过一会儿， 妈妈端着一碗热腾腾的面条，一口一口的喂我吃，后来我入睡了，可当我醒来的时候，妈妈还睁着眼睛抚摸着我的头发。妈妈对我的爱是细心温柔的。 妈妈对我的爱永远不止这些，她对我爱的方式也有更多种。记得有一次，我们语文考试，我考的很差，不敢告诉妈妈。回家的路上，花儿无精打采的低着头，小草背对着我弯着腰，连鸟儿都停止了歌唱，好像都在无声的指责我：你看看，你考的多差!我心里更加忐忑了。回到家，我对妈妈说：“妈妈 ，我今天才考了89分。”“什么？你是怎么考的？”。我以为妈妈要骂我了， 这时妈妈却说：“你错在哪，是粗心还是不会，是课外题，还是课内题这次既然没考好？下次努力就是了。”我看，妈妈对我的爱，还有包容的一面。 这就是我的母亲，拥有多种表达爱的方式的妈妈。我爱我的妈妈。 【详解】考查学生的书面表达能力。 我们身边最熟悉的人应该就是我们的亲人，比如：爸爸、妈妈、爷爷奶奶等，回忆让你最难忘的一个亲情故事，把它写下来，感情真挚，语言通顺。 开头：开门见山，开头点题，或者运用排比的修辞手法。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：写出自己对亲情的感悟，点题。 答案第12页，共12页 答案第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $