安徽省六安市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

安徽省六安市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（10分） 1．（2025·舒城县）下列加点字的注音完全正确的一项是（        ） A．间隔（jiàn）   谴责（qiǎn）   削弱（xuē）   任丘（rén） B．勉强（qiánɡ）  擅长（shàn）   嗜好（shì）   眼睑（jiǎn） C．划归（huà）    夺冠（ɡuàn）   耽误（dān）   龟裂（ɡuī） D．悄然（qiāo）   传记（zhuàn）  侵略（qīn）   发酵（jiào） 2．（2025·舒城县）下列词语中没有错别字的一项是（        ） A．宏伟  拘束  状观  同心协力 B．典礼  台藓  迟延  震天动地 C．机械  稀罕  意境  金碧辉煌 D．漫游  亲蜜  汛期  一知半解 3．（2025·宿州市埇桥区）小成抄写的句子中，加点词运用不正确的一项是（        ） A．“神舟十七号”航天员乘组同心协力，圆满地完成本次飞行任务。 B．中国航天人呕心沥血，勇往直前，用科技之光照亮探索宇宙之路。 C．在党的领导下，我们祖国繁荣强盛，航天科学技术突飞猛进。 D．“神舟十七号”发射成功后，全国人民得意忘形，欢呼雀跃。 4．（2025·宿州市埇桥区）下列语段中，小成选用哪组关联词表达最恰当？（        ） 此次“神舟十七号”载人飞行任务，（        ）要完成和“神舟十六号”乘组的在轨轮换，（        ）将首次进行空间站舱外适应性维修作业。（        ），这注定是载入中国航天事业史册的时刻。 A．不仅……还……因此…… B．即使……也……所以…… C．如果……就……然而…… D．不是……而是……从此…… 5．（2025·宿州市埇桥区）请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（        ） A．《精卫填海》《女娲补天》《西游记》 B．《嫦娥奔月》《守株待兔》《将相和》 C．《狐假虎威》《田螺姑娘》《滥竽充数》 D．《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 二、填空题（17分） 6．（2025·霍邱县）看拼音，写词语。 yōu rán   ài mù   jiàn gé   shāng liang   chóu xiè ( )    ( )    ( )    ( )    ( ) fù huó   qīn mì   xiāo huǐ   máng lù   zhì pǔ ( )    ( )    ( )    ( )    ( ) 7．（2025·霍邱县）文本记忆。 （1）《少年中国说》的作者是 ，文中表明作者观点的句子是：今日之责任， 。文中第1节运用了 的修辞手法，这种修辞手法在文中的作用是： 。 （2）朱熹对读书有深切的感受：“问渠那得清如许？ 。”看到同学不努力学习时，我们会用“盛年不重来， ”提醒他要珍惜时光；看到同学们读书不用心时，我们会用“读书有三到，谓 、 、 ”告诉他这样读书才有收获。 （3）我知道的民间故事有：《 》、《 》、《 》。 （4）在本学期的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲， ， 。”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠， ， 。”我知道了古代乞巧节时妇女们都会“ ， 。 三、排序题（3分） 8．（2025·金寨县）将下列句子按正确的顺序进行排列 ( ) 一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 ( ) 鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。 ( ) 很久以前，世界上没有伞。 ( ) 于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。 ( ) 后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。 ( ) 鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” 四、修改病句（2分） 9．（2025·霍邱县）小琴是个机灵的人，这不，她又七嘴八舌地发表意见了。（修改病句） 五、综合性学习（7分） （2025·金寨县）备战民间故事赛，传统文化我传承。 10．图中藏着一个中国流传很广的民间故事，它是《 》。 11．为快速读完这个民间故事，你通常会采用哪些小妙招提高阅读的速度？( )（多选题） ①集中注意力，不回读。②连词成句地读。③带着问题读。④不懂的词语停下来回读。 12．民间故事语言平实，情节生动，寄托着人们朴素的愿望。寒假期间，小航想参加线上举行的民间故事会，请向他推荐《中国民间故事》这本书。 六、现代文阅读 （2025·霍邱县）阅读理解。 风的故事 ①冬天的风衰老疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 ②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛…… ③ 。 ④那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。 ⑤夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？” ⑥风来了!他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。 ⑦秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点! ⑧冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。 ⑨孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。 ⑩风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。 ⑪终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切…… 13．本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了 的修辞手法。（2分） 14．请你根据上下文将第③自然段的表示回忆的一句话补写在横线上，使文意连贯、衔接自然。（2分） 15．春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（2分） （1）春风：        （2）夏风： （3）秋风：        （4）冬风： 16．人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?（用文中词语回答）（2分） （1）对待春风：    （2）对待夏风： （3）对待秋风：    （4）对待冬风： 17．读了本文，你受到什么启发？（提示：可以从修辞、词语运用、过渡、写作顺序等方面思考）（2分） （2025·金寨县）非连续性文本阅读 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】2009年2月，清乾隆圆明园十二生肖中的鼠首和兔首亮相巴黎佳士得拍场，两件文物都以1400万欧元拍卖。另一件稀世珍宝“清乾隆御制粉青釉浮雕龙纹罐”，则于2014年10月8日在香港苏富比拍卖行以9420万元港币成交。 【材料三】国宝档案——王作左守鼎 该鼎是目前所知西周时期等级最高的青铜器，是一件极为罕见的艺术珍品。于1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现收藏于北京保利艺术博物馆。 18．通过阅读材料，我发现这三则材料主要说明（      ）（2分） A．圆明园的文物数量多，文化价值高。 B．英法联军人数多，破坏时间长。 C．英法联军破坏力强，清政府腐败无能。 D．圆明园的面积大，文物数量多。 19．结合三则材料，下列说法正确的一项是（      ）（2分） A．材料一运用列数字的说明方法说明了圆明园被毁灭的经过。 B．材料二用作比较的说明方法把圆明园文物的特点说明白了。 C．没有合适的说明方法可以用来说明材料三中青铜器的器型特点。 D．材料一告诉我们“只有国家发展，人民才能过上和平、幸福的生活”这个道理。 20．有位同学读了《圆明园的毁灭》后，想了解更多关于圆明园的资料，请你帮助他选出收集资料的正确方法。对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）网络搜索资源。                  ( ) （2）查阅书籍、报刊。                ( ) （3）请教知识、经验比自己丰富的人。  ( ) （4）看电视剧。                      ( ) 21．假如此刻你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？（3分） （2023·霍邱县）阅读理解。 轮椅上的勇士 ①霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑（tiāo tiǎo）战命运的勇士。 ②一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划（huá huà）破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入到工作中。 ③虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做到的任何事情。他甚至是活泼好动的——这一点听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。 ④当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跃下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 ⑤1985年，霍金做了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。 22．用“\”划去加点字不正确的读音。（1分） 23．第1自然段运用了( )的修辞方法。（1分） 24．在文中找出下列词语的反义词。（1分） 谦虚——( )          特殊——( ) 25．“每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中的“站”加引号表示（    ）（1分） A．霍金非常不容易，但他终于从轮椅上站起来了。 B．他不是真的站起来，这是在说他与命运顽强抗争的勇气和精神。 26．短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？（2分） 27．读完短文，你想对霍金说些什么？（3分） 七、书面表达（28分） 28．（2025·霍邱县）习作。 父母之爱，宛如春风拂过；老师之爱，宛如春雨滋润；同学之爱，宛如春花盛开……生活中有许许多多关于爱的故事，请你以“爱”为题，写一篇作文。要求选择具体的事例来表现爱，表达真情实感。不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《安徽省六安市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A C D A D 1．A 【详解】本题考查字音识记。 B．勉强（qiánɡ）——（qiǎnɡ）； C．龟裂（ɡuī）——（jūn）； D．悄然（qiāo）——（qiǎo）。 故选A。 2．C 【详解】本题考查易错字辨析。 A．状观——壮观； B．台藓——苔藓； D．亲蜜——亲密。 故选C。 3．D 【详解】本题考查词语运用。 D．“得意忘形”通常带有贬义，形容人因得意而失去常态，行为举止不当。用在这里形容全国人民对“神舟十七号”发射成功的反应不恰当。 故选D。 4．A 【详解】本题考查关联词语的运用。 A.“不仅……还……”是表递进关系的关联词，“因此”是表因果关系的关联词； B.“即使……也……”是表假设关系的关联词，“所以”是表因果关系的关联词； C.“如果……就……”是表假设关系的关联词，“然而”是表转折关系的关联词； D.“不是……而是……”是表并列关系的关联词，“从此”是表承接关系的关联词。 根据语境，“完成和‘神舟十六号’乘组的在轨轮换”和“首次进行空间站舱外适应性维修作业”是递进关系，应用“不仅……还……”；“这注定是载入中国航天事业史册的时刻”是前面内容的结果，应用“因此”。 故选A。 5．D 【详解】本题考查民间故事的识别。 A．《精卫填海》《女娲补天》是中国古代神话故事，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，它们都不属于民间故事，所以该项不正确。 B．《嫦娥奔月》是神话故事，《守株待兔》是寓言故事，《将相和》是历史故事，都不是民间故事，所以选该项不正确。 C．《田螺姑娘》是民间故事，而《狐假虎威》《滥竽充数》是寓言故事，所以选该项不正确。 D．《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》均是广泛流传于民间的故事，具有民间故事的典型特征，如内容充满幻想、情节具有传奇色彩、反映了劳动人民的美好愿望等。 故选D。 6． 悠然 爱慕 间隔 商量 酬谢 复活 亲密 销毁 忙碌 质朴 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠、慕、隔、商、酬、密、销、毁、碌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7． 梁启超 不在他人，而全在我少年 排比 使句式整齐，条理清晰，节奏鲜明，气势强，便于抒情，表达作者强烈的情感 为有源头活水来 一日难再晨 心到 眼到 口到 白蛇传 孟姜女哭长城 牛郎织女 白了少年头 空悲切 绿蓑衣 斜风细雨不须归 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 【详解】本题考查文学常识、名篇名句默写及民间故事的积累。 （1）《少年中国说》是梁启超所作的散文，他是中国近代思想家、政治家等。《少年中国说》强调少年对于国家的重要性，核心观点句为“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，突出少年肩负着国家振兴的重任。文中第1节大量使用类似“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……”的句式，是排比的修辞手法。排比手法增强了文章的气势，层层递进地阐述少年与国家各方面的紧密联系，强调少年对国家命运的关键作用，使作者对少年的期望表达得更强烈，更能感染读者。 （2）书写时注意“源”“晨”“眼”的正确写法。 （3）民间故事有很多，如：《梁山伯与祝英台》，讲述二人相爱受阻，化蝶相伴。歌颂爱情，反封建礼教。《田螺姑娘》，讲述田螺姑娘帮谢端。赞善良勤劳，表对美好生活憧憬。《八仙过海》，讲述八仙各施法术过海。体现对智慧能力想象崇拜，面对困难要各展所能。《精卫填海》，讲述精卫溺亡后化鸟填海，表现不屈不挠的意志。这些故事都是民间广泛流传的经典。写出三个即可。 （4）林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。全诗的意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。其中“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”写出了古代七夕乞巧节时，妇女们会望月穿针，向织女乞求智巧 。 书写时注意“蓑”“斜”“望”的正确写法。 8． 3 2 1 4 6 5 【详解】本题考查句子排序。 这是一段关于鲁班发明伞的过程描述，按照事情发展的先后顺序排列如下： “很久以前，世界上没有伞”此句为故事背景，引出后续鲁班发明伞的缘由，应排在首位。 “鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西”表明鲁班产生发明类似物件的想法，紧接背景之后，阐述事情起因。 “一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发”讲述鲁班获得发明灵感的契机，承接上文鲁班想发明东西的想法，是故事发展的重要环节。 “于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来”，“于是”表示顺承，说明鲁班在获得灵感后开始着手制作类似伞的物件，推动故事进一步发展。 “鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：‘要是能让它收起来就好了。’”在鲁班做出类似伞的东西后，妻子提出改进建议，为故事发展增添新情节。 “后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞”，“后来”表示时间推移，表明鲁班在妻子建议基础上，最终成功发明出现代样式的伞，为故事结尾。 综上，正确顺序为：3、2、1、4、6、5。 9．小琴是个机灵的人，这不，她又发表意见了。 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。“七嘴八舌”形容人多嘴杂，其说不一。用来形容小琴一个人不恰当，去掉即可。 故句子改为：小琴是个机灵的人，这不，她又发表意见了。 10．白蛇传 11．①②③ 12．民间故事语言平实，情节生动，人们将对美好生活的期盼化成了一个个民间传说和故事，《牛郎织女》《田螺姑娘》都是《中国民间故事》中的精彩内容。在《中国民间故事》这本书中，你不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物，快捧起它读一读吧！ 【解析】10．本题考查民间故事。 画面中可以看到一位男子为一位女子打着伞，女子旁边有还有一位女子，这与《白蛇传》中白娘子（白素贞）、小青以及许仙的人物设定有一定关联，白娘子和许仙也因为一把伞而结缘。在《白蛇传》的故事中，清明时节，白娘子和小青化作人形来到西湖游玩，邂逅了许仙。游玩期间突然下起大雨，许仙将手中的伞借给了白娘子和小青，之后白娘子为了还伞与许仙再次相见，两人由此互生情愫，进而结为夫妻，开启了一段传奇的爱情故事。这把伞成为了他们爱情的重要信物和缘起之物，在故事中具有重要的象征意义。 所以图中藏着的中国流传很广的民间故事是《白蛇传》。 11．本题考查阅读策略和方法。 ①集中注意力，不回读：在阅读时集中注意力能够让思维更加连贯，减少因注意力分散而导致的重复阅读。不回读可以避免在已经读过的内容上浪费时间，从而加快阅读速度。 ②连词成句地读：打破逐字阅读的习惯，以词组或句子为单位进行阅读，能够扩大每次视觉捕捉的信息范围，提高阅读效率。 ③带着问题读：明确阅读目标，在阅读过程中主动去寻找与问题相关的信息，这样可以更有针对性地阅读，跳过一些无关紧要的内容，提高阅读速度。 ④不懂的词语停下来回读：这种做法会打断阅读的流畅性，耗费时间，不利于快速读完故事，所以不应该采用。 故选①②③。 12．本题考查口语交际。 简要说明《中国民间故事》是一部集合众多经典民间故事的书籍，包含了从不同地区、不同民族收集而来的故事，体现了中国民间文化的丰富性和多样性。强调其语言平实易懂，没有晦涩的词汇和复杂的句式，适合大众阅读，即使是普通读者也能轻松理解故事内容，这对于参加线上民间故事会来说，方便讲述者理解和记忆故事内容。突出情节生动有趣，有着丰富的想象、曲折的发展和鲜明的人物形象。比如一些故事中包含着神奇的法术、动人的爱情、勇敢的英雄等元素，能够吸引听众的注意力，为线上民间故事会增添趣味性和吸引力。 讲述书中故事寄托着人们朴素的愿望，如对善良的赞美、对邪恶的批判、对美好生活的向往等。参加线上民间故事会讲述这些故事，不仅能娱乐听众，还能传递积极的价值观，让大家感受到中国传统文化的魅力。说明阅读这本书可以积累丰富的故事素材，小航可以从中挑选适合线上讲述的故事，提升自己在民间故事会上的表现，同时也能增进对中国民间文化的了解，在活动中展现出深厚的文化底蕴。 示例：小航，强烈推荐你阅读《中国民间故事》！这本书汇聚了众多经典故事，它们来自不同地区与民族，是中国民间文化的璀璨结晶。书中语言平实，没有复杂的词汇和句式，读起来毫无障碍，方便你快速理解与记忆。但情节却十分生动，充满奇妙想象，有法术神奇的奇幻情节，也有缠绵悱恻的动人爱情，还有英雄惩恶扬善的精彩故事，能充分吸引听众。这些故事还寄托着人们对善良、正义的追求，对美好生活的向往等朴素愿望，传递着积极价值观。参加线上民间故事会前读一读它，能让你积累丰富素材，从中挑选心仪故事，在活动中大放异彩，还能加深你对中国民间文化的理解呢！ 13．拟人 14．风回忆着自己年轻的时候，那时候他是多么受人们欢迎啊！ 15． 柔情万千 热情洋溢 沉静和煦 衰老疲惫 16． 虔诚感激 欣喜若狂 爱戴敬佩 置之不理 17．本文运用拟人的修辞手法，将风赋予人的情感和行为，使风的形象更加生动鲜活，增强了文章的感染力。在词语运用上，准确地选用了一系列四字词语来形容四季风的特点和人们的态度，使表达简洁明了。文章在过渡上自然流畅，从冬天的风引出对四季风的回忆，再回到冬天的风，结构清晰。写作顺序上采用了时间顺序，依次描写了四季风的不同特点和人们的态度，让读者清晰地感受到风在不同季节的变化以及人们对风的情感变化。 【解析】13．本题考查修辞手法。 结合文中第①段 “冬天的风衰老疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。” 把冬天的风当作一个衰老、脾气暴躁的老人来写，赋予风人的情感和行为，如 “衰老而疲惫”“脾气暴躁”“呼呼噜噜地喘着粗气”“摔摔打打”“吹胡子瞪眼” 等，使读者更能感受到冬天风的特点，也让风的形象更加生动亲切。可知本文讲述风的故事显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了拟人的修辞手法。 14．本题考查对文章内容的理解。 结合上下文分析，第①段和第②段描述了冬天的风衰老、暴躁且不被人们理睬的状态，让人感受到风的凄凉。第④段开始回忆春风的年轻和受人们欢迎，为了使文意连贯、衔接自然，在第③段补上一句关于风回忆的话，可以很好地引出后文对风曾经美好时光的回忆。这样的过渡句能让读者更清晰地感受到风的变化历程，从现在的落寞到曾经的辉煌，为后文春夏秋冬不同季节风的描写做铺垫。示例：风回忆起曾经的辉煌岁月，那时他是多么受人们喜爱和期待。 15．本题考查提取关键信息。 结合文中第⑦段“秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步”可知春风的特点是柔情万千，夏风的特点是热情洋溢，秋风的特点是沉静和煦。结合文中第①段 “冬天的风衰老疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁” 直接点明了冬风的特点是衰老疲惫。 16．本题考查提取关键信息。 结合文中第④段 “重新获得了生机的人们虔诚地感激他” 可知，人们对春风充满感激之情。 从文中第⑥段 “他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎” 可以看出人们对夏风的热烈欢迎和喜爱。 第⑦段 “秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽” 可知人们对秋风的态度是爱戴敬佩。 根据文中第⑨段 “孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理” 可知，人们对冬风不再理会，态度是置之不理。 17．本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己得到的启示即可。 示例：从修辞方面来看，文章通篇运用拟人的修辞手法，把风赋予人的情感、性格和生命历程，使风的形象更加生动鲜活，让读者更容易产生共鸣。在词语运用上，作者准确地选用了一系列富有表现力的四字词语来形容风在不同季节的特点和人们对风的态度。这些词语简洁明了地传达出了丰富的信息，使文章更加生动形象。从过渡方面来说，文章过渡自然流畅。例如在描写完冬天的风后，通过回忆引出春风，“那时的风是多么年轻啊……”，自然地从冬天过渡到春天，使文章的结构更加紧凑，情节的发展也更加连贯。从写作顺序上看，作者采用了时间顺序，依次描写了风在春夏秋冬不同季节的表现和人们对风的态度变化。这种写作顺序使读者能够清晰地感受到风随着时间的变化而发生的变化，以及人们对风的情感也随之改变，让文章的条理更加清晰，主题更加突出。同时，也让读者在阅读过程中感受到时间的流转和生命的轮回。 18．A 19．A 20． √ √ √ × 21．我想说“少年强则国强,少年进步则国进步”，我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。 【导语】这篇阅读文章通过不同的材料，展示了圆明园被毁的历史事件及其文物的重要价值。从1860年英法联军的侵略到珍贵文物的流失和拍卖，这些事实揭示了圆明园作为世界文化遗产的重要性和中国历史的创伤。第三则材料描述了熙王鼎的详细特征，突显了文物的艺术价值和珍贵性。整体内容丰富，结合图文增强了读者对圆明园历史及其文化重要性的理解与认识。 18．本题考查的是材料内容的理解。 A． 材料一虽未直接提及文物数量多和文化价值高，但从英法联军对圆明园疯狂掠夺和破坏的描述，能看出园内有大量珍贵文物。材料二通过列举圆明园十二生肖中的鼠首、兔首及“清乾隆御制粉青釉浮雕龙纹罐”的拍卖价格，体现了圆明园文物的高价值。材料三介绍了极为罕见的西周青铜器王作左守鼎曾流失海外，进一步说明了圆明园文物的珍贵和文化价值之高，所以该选项正确。                            B． 这只是材料一中的部分内容，材料二和材料三主要围绕圆明园文物展开，该选项不能概括三则材料的主要内容。 C． 材料主要是围绕圆明园的文物被掠夺、破坏及流失等情况进行阐述，虽然能从侧面反映出英法联军的破坏力和清政府的无能，但不是主要说明的内容。 D．材料中没有关于圆明园面积大的相关内容，该选项不符合材料主旨。 故选A。 19．本题考查的是说明方法及材料内容的理解。 A．材料一中使用了“1860年10月6日”“10月18日和19日”“三千多名侵略者”“大火连烧三天”等数字，清晰地说明了英法联军侵入北京、火烧圆明园的时间、参与人数以及大火持续时间等，运用列数字的说明方法将圆明园被毁灭的经过展现得很清楚，该选项正确。                             B． 材料二主要运用了举例子和列数字的说明方法，列举了鼠首、兔首和“清乾隆御制粉青釉浮雕龙纹罐”的拍卖实例及价格，来说明圆明园文物的珍贵，没有使用作比较的说明方法，该选项错误。 C． 材料三只是简单介绍了王作左守鼎的基本情况和它的历史经历，未涉及对其器型特点的说明，但并不是没有合适的说明方法，如可以用摹状貌、打比方等方法来描述其器型特点，该选项错误。 D．材料一主要是在叙述圆明园被英法联军毁灭的经过，虽能从一定程度上引发对国家发展的思考，但并不是直接告诉我们“只有国家发展，人民才能过上和平、幸福的生活”这个道理，该选项不准确。 故选A。 20．本题考查的是收集资料的方法。 （1）网络资源丰富，能找到圆明园建筑、文物等多方面资料。故该说法正确。 （2）书籍报刊具专业性、权威性，可获取相关历史及现状信息。故该说法正确。 （3）如请教老师、专家能从专业角度分享知识与见解。故该说法正确。 （4）电视剧多为艺术创作，会对史实改编，难提供准确资料。故该说法错误。 21．本题考查的是表达能力。 站在圆明园的废墟旁，你想说些什么。可以写出自己的感受或者是未来的展望等。结合文章内容进行表达，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我想说：这惨痛的历史告诉我们“落后就要挨打”，我们新时代的少年，绝不能忘记这份国耻，要把它化作学习的动力，努力汲取知识，增长本领，将来让祖国强大起来，守护好每一寸土地，盼着那些流失的文物早日回家，让圆明园重现光彩。 22．tiāo      huà 23．设问、排比 24． 炫耀 普通 25．B 26．受伤后仍投入工作；坚持用手指驱动轮椅上班；屡次跌倒又“站”起；在极其困难下写作。 27．您的坚强和毅力让我们感动，更值得我们学习，我们也要努力做生活的勇士。 【解析】22．本题考查了多音字注音。 挑：tiāo，选，拣:选。~拣。~剔。~肥拣瘦。 tiǎo，拨弄，引动。 挑战——tiǎo，意思是激怒对方出来应战。划去“tiāo”。 划：huá，用桨拨水使船行动。huà，区分、分界。 划破——huá，用尖利物把东西割破。故划掉“huà”。 23．本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 根据第一自然段内容，结合句子“霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家”看出是自问自答的句子，为设问句；三个“一个什么”为句式相近，形式相同的句子，为排比句。 24．本题考查找反义词。 先理解所给词语的意思，再从文中找出反义词即可。 谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值，文中其反义词是“炫耀”。 特殊：不同于一般的，与别的事物不相同，文中其反义词是“普通”。 25．本题考查对引号的理解。 引号的作用又很多：表示引语；表示特定称谓；表示特殊含义需要强调；表示否定和讽刺等。 文中画线句子“幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来”中的“站”不是真的站站了起来起来，它含有特殊意义，是一种人们对于霍金的美好的愿景，希望他可以站起来站起来，起指代的作用。因此“站”字加了双引号。 故选B。 26．本题考查文本事件的概括。 解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的事件找到对应的段落，然后再用简洁的语句概括。 根据全文总分的结构，可知第②段讲了车祸后很快投入工作的事； 第③段结合句子“在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上‘横冲直撞’”可以概括为：唯一可用的手指驱动轮椅上班 第④段结合句子“多次在微弱的地球引力左右下，跃下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来”可以概括为：多次跌倒，重新“站”起来； 第⑤段讲了霍金虽然失去说话能力，但是依然写出了著作《时间简史》这本书。 27．本题考查对知识的拓展。 短文写了一个当代最杰出的理论物理学家，霍金，坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，但他顽强的站立起来，极其艰难地写出了著名的《时间简史》。 可以赞美霍金的品质，学习霍金的勇于面对失败，克服困难，不断进步的精神。 示例：你的毅立，你的不屈不挠，你对科学的态度，令我们震撼，你是我们的榜样。 28．例文： 爱 爱，是生活中最温暖的旋律，时刻萦绕在我们身旁。它可能藏在父母的一句叮嘱里，隐匿在老师的一次鼓励中，亦或是体现在同学的一个小小举动上。而在我的记忆深处，有一件事让我深深感受到了同学之爱。 那是一次学校组织的运动会，我参加了800米长跑项目。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。可没跑多远，我突然感觉脚下一滑，整个人向前扑了出去，重重地摔倒在跑道上。膝盖和手掌一阵剧痛，我低头一看，只见膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来，手掌也满是尘土。 正当我疼得不知所措时，同学们纷纷围了过来。“你怎么样了？”“快，先扶她起来！”大家你一言我一语，眼神中满是关切。平日里与我关系最要好的晓妍，急忙蹲下身子，小心翼翼地查看我的伤口，眼里满是心疼。随后，她和几个同学一起，慢慢把我扶到了操场边的椅子上。晓妍从自己的书包里拿出纸巾，轻轻擦去我手掌上的尘土，又拿出一瓶矿泉水，仔细地帮我冲洗膝盖上的伤口，边冲边问我：“疼不疼？忍一忍，马上就好。”看着她认真的模样，我的心里涌起一股暖流。 在同学们的悉心照料下，我的伤口得到了简单处理。虽然这次运动会我没能完成比赛，但同学们给予我的爱，却让我无比感动。这份爱，如同春日盛开的花朵，绚烂而美好，温暖着我的心田，让我明白，爱就在身边，从未走远。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目为“爱”，是一个宽泛的主题。要求从生活中选材，通过具体事例展现爱，且字数不少于400字。需明确要写的爱的类型，如父母、老师、同学之爱等，且事例要具体真实。 二、立意 通过描述生活中充满爱的具体事件，展现爱带来的温暖与力量，表达对这些爱的感恩之情，让读者感受到生活中爱的无处不在，引发情感共鸣。 三、提纲 开头：用简洁语言点明爱无处不在，引出下文要写的具体事例。 中间：详写一件关于爱的具体事例，如写父母之爱，可描述生病时父母悉心照顾的过程，包括他们的动作、语言、神情等。可再简略写一件其他类型的爱，如同学在学习上的帮助，丰富文章内容。 结尾：总结全文，再次强调爱的美好，抒发自己对爱的感悟和感恩。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $