6《我参与 我奉献》第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

第二单元 公共生活靠大家 6 我参与 我奉献 6 我参与 我奉献 第二课时 文明有礼 我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。 活动一：文明有礼大家说 要求： 1.和同桌说一说，课前自己对文明相关现象的调查情况。 2.全班分享交流。 3.小组交流，归类梳理文明记录卡。 思考：为什么在同一公共场合，不同的人会有不同的行为表现呢？ 要求： 请打开课本第37页，以小组为单位，选出一幅你们小组最感兴趣的图片，仔细观察，并对公共场所中这些人物的行为进行探讨、交流。 活动二：文明有礼我能辩 活动二：文明有礼我能辩 “文明有礼”不是一句空洞的口号,它需要我们在日常生活中树立公共意识，用思想引领行动，时刻注意自己的一言一行。 活动三：文明有礼我来演 表演与文明现象相关的小节目 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 缺乏公共意识 活动三：文明有礼我来演 社会主义法律是社会主义道德道的制度保障。我们要从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，为全面推进依法治国贡献自己应有的力量。 思考：小学生该怎么做？ 活动四：文明有礼做典范 从生活中的点滴小事做起，养成文明有礼的好习惯。 活动四：文明有礼做典范 要求:认真朗读教材38页的阅读角内容。 活动四：文明有礼做典范 课后活动：文明有礼我传承 阅读关于文明有礼的历史故事和名人传记，共同传承中华优秀传统文化，传承中华文明。 谢谢聆听 课堂训练 一、填空题 每个人既是文明礼貌的__________，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到____________。 二、判断题 小阳在排队买票时，碰到了自己的朋友，他让朋友到他前面排队（ ） Lavf58.20.100 null 18408.0 $