精品解析：河南省周口市淮阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年度 七年级第一学期学习评价历史 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 如表内容可以印证我国（ ） 古人类 距今时间（约） 元谋人 170万年 蓝田人 160万年 郧县人 100万年 A. 百万年的人类史 B. 五千多年的文明史 C. 原始农耕生活 D. 早期国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干表格列举了元谋人（170万年）、蓝田人（160万年）、郧县人（100万年）的距今时间，均超过百万年，直接印证我国“百万年的人类史”，A项正确；“五千多年文明史”对应新石器时代晚期至国家形成，与百万年时间不符，排除B项；“原始农耕生活”属于新石器时代（约1万年前），而表中古人类属旧石器时代，排除C项；“早期国家产生”指夏商周（约4000年前），时间差距更大，排除D项。故选A项。 2. 贾湖遗址，位于河南省舞阳县北舞渡镇西南1.5公里的贾湖村，是中国新石器时代前期重要遗址。要获得该考古遗址的第一手史料，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 神话传说 C. 史书记载 D. 学者推断 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，“第一手史料”的定义：是指直接从历史事件发生现场或相关遗迹中获取的原始材料，具有直接性、真实性。考古发掘考古发掘是对遗址、文物等直接进行挖掘、整理，能获得遗址本身的实物（如器物、建筑遗迹等），这些是最直接的第一手史料，A项正确；神话传说神话传说是后人对远古时期的口头或文字演绎，包含虚构、夸张成分，属于间接的、经过加工的材料，不是第一手史料，排除B项；史书记载史书是后人对历史的记录，是基于已有信息的整理撰写，属于第二手史料，并非直接从遗址获取的原始材料，排除C项；学者推断学者推断是基于已有材料的分析、推测，属于研究结论，不是原始史料本身，排除D项。故选A项。 3. 某位同学的笔记中有关键词：“晚期智人”“龙骨山”“使用打制石器，也制作骨器”“人工取火”。据此判断他了解的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，生活在龙骨山顶部洞穴，属于晚期智人；使用打制石器，还制作骨器（如穿孔骨针）；掌握人工取火技术，完全符合题干关键词，C项正确；元谋人发现于云南元谋县，是我国境内目前已知最早的古人类，使用打制石器，但不会人工取火，也不位于“龙骨山”，排除A项；北京人生活在龙骨山，但属于直立人（非晚期智人），会使用天然火（而非人工取火），且主要使用打制石器，不制作骨器（题干强调“也制作骨器”），排除B项；半坡人是新石器时代的农耕居民，生活在陕西西安，使用磨制石器，不属于晚期智人，也不位于“龙骨山”，排除D项。故选C项。 4. 下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“人土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于（ ） 骨耜及装有木柄的复原图 A. 取火 B. 耕地 C. 纺织 D. 制陶 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“ 土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“人土曰耜，耜柄曰耒”。 ”可知，位于浙江余姚的河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是水稻，用骨耜耕作，B项正确；题干主要强调河姆渡人的农耕，未涉及取火，排除A项；题干主要强调河姆渡人的农耕，未体现纺织，排除C项；题干主要强调河姆渡人的农耕，未阐述制陶，排除D项。故选B项。 5. 河姆渡文化主要分布在长江中下游地区，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，贾湖文化主要分布在淮河上游地区。由此可推断半坡遗址属于（ ） A. 河姆渡文化 B. 仰韶文化 C. 大汶口文化 D. 贾湖文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“仰韶文化主要分布在黄河中游地区”并结合所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为“半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，因此，属于仰韶文化，B项正确；河姆渡遗址主要分布在长江中下游地区，不属于仰韶文化的范围，排除A项；大汶口文化是与仰韶文化和龙山文化并列的中国古代三大文化之一，大汶口文化与仰韶文化之间存在相互吸收的关系，但大汶口文化本身并非仰韶文化的一部分，排除C项；贾湖文化主要分布在淮河上游地区，与半坡遗址地区不符，排除D项。故选B项。 6. 某研究性学习小组整理出“阶级分化”“城市出现”“国家产生”等关键词语。他们研究的主题可能是（ ） A. 我国农业起源与发展 B. 我国百万年的人类发展史 C. 远古传说中的历史信息 D. 人类进入文明社会的标志 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始社会后期，生产力发展导致私有制出现，社会逐渐分为统治阶级与被统治阶级，这是文明社会的社会结构基础；农业剩余产品的增加支撑了非农业人口的聚集，城市作为政治、经济、文化中心形成，是文明社会的聚落形态标志；为维护阶级统治，公共权力（军队、法律、机构）形成，国家作为管理社会的政治组织出现，是文明社会的政治形态标志。“阶级分化”“城市出现”“国家产生”三个关键词共同对应了人类从原始社会进入文明社会的核心转变，标志着“人类进入文明社会”，D项正确；“农业的起源与发展”核心是农业生产相关内容，而“阶级分化”“国家产生”属于社会结构与政治层面的变化，排除A项；“百万年的人类发展史”时间跨度极大，包括原始人类阶段，但“阶级分化”“国家产生”是文明社会形成阶段的特征，并非贯穿整个人类发展史，排除B项；“远古传说”多是神话色彩的故事，而“阶级分化”“国家产生”是真实的社会发展现象，并非传说信息，排除C项。故选D项。 7. 炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙寻根问祖的圣地，每年清明到这里祭扫的人络绎不绝，这是因为炎帝和黄帝（ ） A. 礼贤下士选贤与能 B. 教人们挖井，制造船只 C. 打败蚩尤走向联合 D. 是中华民族人文初祖 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。D项正确；选贤与能和“寻根问祖”无关。排除A项；教人们挖井，制造船只是黄帝的历史贡献。排除B项；打败蚩尤走向联合使炎黄部落壮大，但与“炎黄子孙”的来源无关。排除C项。故选D项。 8. 在中国几千年的文明史中，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是 A. 涿鹿之战 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，商朝末年，商纣王残暴，人民奋起反抗，周武王联合一些弱小诸侯国进攻商纣，在牧野之战中商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周；黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，不涉及朝代更替；盘庚迁殷是国王的迁都，与题意不符；国人暴动是平民的暴动，与题意不符。所以ABC项均不符合题意，D项符合题意，故选D。 9. 下面是小历同学制作朝代更替示意图。其中△处从左到右依次应填（ ） A. 商、春秋 B. 夏、商 C. 春秋、商 D. 商、夏 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“朝代更替示意图”和所学知识可知，中国古代朝代更替的顺序为夏、商、西周、东周（东周分为春秋和战国）、秦等，所以第一个△处应填商，第二个△处应填春秋，A项正确；“夏、商”中，夏在商之前，若第一个△为夏，其后应为商而非西周，排除B项；“春秋、商”顺序颠倒，春秋在商之后，排除C项；“商、夏”中夏在商之前，排除D项。故选A项。 10. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学可知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，排除B项；仅从题干中的农具，无法说小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 11. 小明查阅《春秋争霸形势图》《战国形势图》,发现在《战国形势图》中找不到晋国,这是因为战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄 【答案】A 【解析】 【详解】战国初期发生了三家分晋，结合所学可知，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，A项正确；田氏代齐指齐国由大夫田氏取代，不符合题意，排除B项；春秋时期晋楚争霸，排除C项；三家分晋，出现了战国七雄，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，排除D项。故选A项。 12. 战国时期商鞅变法的措施中，最能体现触犯奴隶主贵族特权的是（ ） A. 奖励军功 B. 确立县制 C. 废除旧的土地制度 D. 废除贵族的世袭特权 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，奴隶主贵族的核心特权是“世袭爵位、官职”，商鞅变法废除贵族的世袭特权，直接剥夺了贵族世代承袭利益的基础，是对其核心利益最直接、最严重的触犯，D项正确；奖励军功是按军功授予爵位，打破了贵族“世袭爵位”的部分特权，但并非直接废除其特权，排除A项；确立县制是加强中央对地方的管理，属于政治体制改革，主要削弱地方贵族的行政权力，排除B项；废除旧的土地制度井田制、确立土地私有制是经济制度变革，影响的是贵族的经济利益，排除C项。故选D项。 13. “都江堰水利工程系统，是世界水利史上一大奇迹，2200多年来，雄伟的都江堰与他的名字联系在了一起，成为一座不朽的丰碑！”材料中的“他”指的是（ ） A. 李冰 B. 商鞅 C. 管仲 D. 秦孝公 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题目中的“都江堰”是战国时期秦国蜀郡太守李冰修建的大型水利工程，距今约2200多年，是世界水利史上的经典工程之一，A项正确；商鞅在秦国主持变法，核心贡献是制度改革，与水利工程无关，排除B项；管仲春是秋时期齐国政治家（辅佐齐桓公称霸），活跃于齐国，与秦国都江堰无关，排除C项；秦孝公是秦国国君（支持商鞅变法），是统治者而非水利工程的修建者，排除D项。故选A项。 14. 春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是（ ） A. 仁者爱人 B. 民贵君轻 C. “尚贤”“节用” D. 顺应自然 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，D项正确；“仁者爱人”是儒家创始人孔子的思想主张，排除A项；战国时期儒家学派的孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；“尚贤”“节用”是墨家墨子的思想主张，排除C项。故选D项。 15. 相传，战国时期，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 孙武 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“使用的望、闻、问、切四种诊断疾病方法”和所学知识可知，相传战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，D项正确；黄帝和炎帝是中华文明的人文初祖，不符合题意，且不是战国时期，排除AB项；孙武是军事家，不是医学家，排除C项。故选D项。 16. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富,数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，B项正确；磨制石器是在原始社会时期，排除A项；彩陶艺术、瓷器烧制都不是夏商周三代物质文明的集中表现，排除CD项。故选B项。 17. 屈原创作，充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是（ ） A. 《离骚》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《荀子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，屈原是战国时期楚国诗人，其代表作《离骚》是一首长篇抒情诗，内容深刻表达了对楚国和人民的忧思与热爱，被誉为“千古绝唱”，A项正确；《论语》是孔子及其弟子的语录集，属于儒家经典，非屈原作品，排除B项；《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录西周至春秋时期的民歌，作者非屈原，排除C项；《荀子》是战国思想家荀子的哲学著作，与诗歌无关，排除D项。故选A项。 18. 在“大一统”理论指导下，秦朝设立了诸多的中央官职。其中掌管监察事务的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，秦朝建立了中央集权的官僚体系，御史大夫掌管监察事务，负责监察百官、牵制丞相，维护皇权的权威，C项正确；丞相掌管行政事务，协助皇帝处理全国政务，排除A项；太尉掌管军事事务，负责全国军事指挥，排除B项；诸侯是西周分封制下的爵位，秦朝推行郡县制，废除了分封诸侯的制度，因此诸侯不属于秦朝中央官职，排除D项。故选C项。 19. 长城是中华民族的重要象征，是世界古代史上著名的军事防御工程。秦长城 A. 西起嘉峪关，东到山海关 B. 西起临洮，东到辽东 C. 西起临洮，东到山海关 D. 西起嘉峪关，东到鸭绿江 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为防御匈奴袭扰，秦朝在北部边疆修筑了长城，秦长城西起临洮、东到辽东，长万余里，B项正确；明长城西起嘉峪关、东到鸭绿江；山海关只是长城上的关隘之一，不是东地点，因此，排除ACD三项。故选B项。 20. 成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽在一场歼灭秦军主力的战役中，勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 马陵之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，秦末农民起义中，项羽率领楚军救援被秦军围困赵国，为表决一死战的决心，他下令“破釜沉舟”，最终以少胜多歼灭秦军主力，“破釜沉舟”正出自这场战役，D项正确；桂陵之战这是战国时期齐国与魏国的战役，著名战术“围魏救赵”，与项羽、秦军无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役（秦国坑杀赵军降卒），属于战国兼并战争，并非秦末项羽灭秦军的战役，排除B项；马陵之战同样是战国时期齐国与魏国的战役（齐国设伏击败魏国），和项羽、秦末战争无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：山顶洞人遗址出土了成串的小石珠和截成小段的兽骨，还有经加工修饰的鸟骨、鱼骨及海蚶壳。这些装饰品都经过比较精细的切割、打磨或钻孔……山顶洞人的遗骨旁边往往有象征鲜血的赤铁矿粉，这是祈求给死者以新的生命，是原始灵魂不灭观念的反映。 材料二：中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现 遗址 考古发现 半坡遗址 炭化粟；磨制石器、骨器 河姆渡遗址 人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器 （1）根据材料一，概括山顶洞人的生产生活出现的新变化。（写出两点即可） （2）根据材料二并结合所学知识回答，半坡遗址和河姆渡遗址的居民所居住的房屋类型分别是什么？ （3）根据材料二，归纳半坡遗址和河姆渡遗址的居民在生产生活方面的相同之处。 【答案】（1）新变化：已经掌握磨光和钻孔技术；已经有了审美观念；出现了原始的宗教观念。（写出两点即可） （2）半坡遗址：半地穴式房屋；河姆渡遗址：干栏式建筑。 （3）相同之处：都种植农作物；都使用磨制石器 【解析】 【小问1详解】 新变化：据材料一“装饰品都经过比较精细的切割、打磨或钻孔”可知，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；这些经过加工的装饰品，也说明他们有了审美观念；据材料一“遗骨旁边往往有象征鲜血的赤铁矿粉，这是祈求给死者以新的生命”可知，体现出原始宗教观念的出现。 【小问2详解】 房屋类型：据所学知识可知，半坡遗址位于黄河流域，气候较为干燥寒冷，因此居民居住的是半地穴式房屋，这种房屋一半在地下，可保暖防风；河姆渡遗址位于长江流域，气候湿热、多水，所以居民居住的是干栏式建筑，房屋高出地面，能防潮、通风。 【小问3详解】 相同之处：据材料二“炭化粟”“人工栽培水稻遗址”可知，半坡遗址有“炭化粟”、河姆渡遗址有“人工栽培水稻”，说明两者都种植农作物；据材料二“磨制石器、骨器”“磨制石器、骨器”可知，同时两者都出土了“磨制石器、骨器”，说明都使用磨制石器，属于新石器时代的生产工具。 22. 请阅读下面图片并结合所学知识，自拟一个主题，写一篇80～100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【答案】示例： 观点：甲午战后民族危机推动维新变法运动的兴起。 论述：1895年3月，清政府与日本签订了《马关条约》，使中国的领土主权遭到严重破坏，中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机的加剧，催生了资产阶级维新派的救亡图存运动。《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超等，发起了“公车上书”，拉开了维新运动的序幕。康有为、梁启超等维新派通过组织强学会、创办《时务报》等举措，宣传维新变法思想，推动了维新变法的开展。戊戌变法作为近代中国首次制度变革尝试，不仅推动了思想启蒙，更标志着中国近代化探索从技术层面转向制度层面，为后续革命运动奠定了思想基础。 【解析】 【详解】根据题干图片“《马关条约》的签订”“康有为”“梁启超”等信息并结合所学可知，题干图片主要反映了甲午中日战争后签订了《马关条约》，导致民族危机加剧；康有为、梁启超是维新运动的代表人物，发起“公车上书”，宣传维新思想，开展维新运动。综合三副图片信息和所学知识，可以得出观点“甲午战后民族危机推动维新变法运动的兴起”，再根据所学《马关条约》及影响、康有为、梁启超等相关史实及贡献，对观点“甲午战后民族危机推动维新变法运动的兴起”进行论述，明确“《马关条约》的签订”与维新变法运动的关系，做到史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整即可，如： 示例： 观点：甲午战后民族危机推动维新变法运动的兴起。 论述：1895年3月，清政府与日本签订了《马关条约》，使中国的领土主权遭到严重破坏，中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机的加剧，催生了资产阶级维新派的救亡图存运动。《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超等，发起了“公车上书”，拉开了维新运动的序幕。康有为、梁启超等维新派通过组织强学会、创办《时务报》等举措，宣传维新变法思想，推动了维新变法的开展。戊戌变法作为近代中国首次制度变革尝试，不仅推动了思想启蒙，更标志着中国近代化探索从技术层面转向制度层面，为后续革命运动奠定了思想基础。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：儒家典籍把夏朝建立之前称为“大同之世”，夏朝建立之后称为“小康之世”，根本区别在于，前者是“天下为公”的社会，后者是“天下为家”的社会。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二：昔武王克殷，成王靖（平定）四方，康王息民，并建母弟（分封同母兄弟），以蕃屏周…… ——《左传·昭公二十六年》 （1）材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？ （2）材料二中“并建母弟”指西周时期的什么制度？结合所学知识，指出推行这一制度的根本目的是什么？ （3）综上所述，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）制度：“天下为公”：禅让制；“天下为家”：世袭制。 （2）制度：分封制。根本目的：稳定周初的政治形势。 （3）认识：制度创新要符合国情，与时俱进；制度创新促进社会进步；制度创新是保障国家长治久安的重要基础等。（意对也可） 【解析】 【小问1详解】 制度：据所学知识可知，“天下为公”对应的是禅让制：“天下为公”指的是部落联盟时期，首领之位通过推举有贤德的人担任（如尧传舜、舜传禹），这种民主推举首领的制度就是禅让制，体现了“公天下”的特点。“天下为家”对应的是世袭制：夏朝建立后，禹的儿子启继承了王位，从此首领之位由“父死子继、兄终弟及”的方式传承，权力变为家族私有，这就是世袭制，标志着“家天下”的开始。 【小问2详解】 制度：据材料二“并建母弟（分封同母兄弟），以蕃屏周”和所学知识可知，“并建母弟”指的是分封制。西周时期，周天子将土地、人民分封给同姓子弟（如同母兄弟）、功臣等，让他们建立诸侯国，这些诸侯国承担拱卫周王室的责任，这一制度就是分封制。 根本目的：据所学知识可知，西周建立初期，统治区域扩大，通过分封诸侯，周天子可以加强对地方的控制，巩固自身统治，同时让诸侯拱卫王室，根本目的是稳定周初的政治形势，维护周王朝的稳定。 【小问3详解】 认识：综合以上材料可知，从“适配性”角度：禅让制适配部落联盟，世袭制适配早期国家；从“作用”角度：分封制稳定了周初形势；所以得出认识：制度创新需要符合本国的国情与社会发展需求，要随着时代的变化与时俱进；合理的制度创新能够调整社会关系，促进社会的进步与发展；同时，制度创新是维护国家稳定、保障国家长治久安的重要基础，能为国家发展提供制度保障。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：孔子最大的抱负虽在政治，他最大的成就却在教育。他提倡“有教无类”；他以个人在野的力量，造就或招聚一大批人才；他把技艺教育和人格教育打成一片。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 （1）根据材料一中思维导图的提示，写出序号①②所代表的人物。 （2）根据材料二，概括孔子的教育成就。（写出两个即可） （3）综上所述，谈谈你从古代思想家身上学到了哪些优秀品质？ 【答案】（1）①：孔子；②：孟子。 （2）成就：提倡“有教无类”；培养大批人才；技艺教育与人格教育并重。（写出两个即可） （3）品质：忧国忧民；关注现实；重视教育；等等。 【解析】 【小问1详解】 ①：据所学知识可知，“为政以德”是孔子的核心政治主张之一，孔子主张统治者以道德教化治理国家，因此①对应的是孔子。 ②：据所学知识可知，“仁政”是孟子继承并发展孔子思想后提出的主张，孟子强调统治者要减轻对民众的剥削，因此②对应的是孟子。 【小问2详解】 成就：从材料二“有教无类”“造就或招聚一大批人才；他把技艺教育和人格教育打成一片”可知，孔子的教育成就包括： 提倡“有教无类”：打破了贵族对教育的垄断，让普通民众也有接受教育的机会； 培养大批人才：以个人力量招揽、造就了众多弟子，推动了教育的普及； 技艺教育与人格教育并重：不仅教授知识技能，还重视学生的品德修养。 【小问3详解】 优秀品质：综合以上材料可知，他们关注社会治理与民众生活，以改善社会为目标，体现了忧国忧民；立足社会实际提出政治、教育主张，解决实际问题，体现了关注现实；通过教育传播思想、培养人才，推动文化传承与发展，体现了重视教育。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。 ——摘自李白《古风·其三》 材料二：秦只维持了那么短的时期，不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。 ——摘编自《剑桥中国史》 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映了什么历史事件？这一历史事件有何历史意义？ （2）材料二中“一套国家官僚机器的制度”指什么制度？ （3）材料三反映了秦始皇巩固统一的哪些措施？（写出两个即可） 【答案】（1）事件：秦灭六国。意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）制度：中央集权制度。 （3）措施：统一法制；统一度量衡；统一车轨和道路的宽度；统一文字。（写出两个即可） 【解析】 【小问1详解】 历史事件：据材料一“秦王扫六合”和所学知识可知，“秦王”指秦始皇嬴政，“扫六合”是指他陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，所以这一历史事件是秦灭六国。 历史意义：据所学知识可知，春秋战国时期，各诸侯国长期割据混战，社会动荡不安；秦灭六国结束了这一分裂混乱的局面，是历史发展的必然趋势。同时，秦朝统一后，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，这一国家形态为后续中国的统一格局奠定了基础，对中国历史的发展产生了深远影响。 【小问2详解】 制度：据所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇为了巩固统治，确立了中央集权制度，核心是皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权力；中央设三公九卿制，构建了中央层面的官僚体系；地方推行郡县制，由中央直接任免官员管理地方，打破了分封制的地方割据隐患。这套制度是秦朝构建“国家官僚机器”的核心框架，虽然后世（如汉代）对其进行了完善，但整体体系延续了1700余年，是中国古代政治制度的基础。 【小问3详解】 措施：据材料三“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和所学知识可知，“一法度衡石丈尺”指统一了长度、容量、重量的标准，解决了战国时期各国度量标准不一的问题，方便了经济交流与发展。“车同轨”是指统一车辆和道路的宽度标准，使得车辆能在全国范围内通畅行驶，加强了各地的交通联系。“书同文字”是指将小篆作为全国通用文字（后来推广隶书），消除了战国时期各国文字异形的障碍，促进了文化交流与政令的统一推行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度 七年级第一学期学习评价历史 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 如表内容可以印证我国（ ） 古人类 距今时间（约） 元谋人 170万年 蓝田人 160万年 郧县人 100万年 A. 百万年人类史 B. 五千多年的文明史 C. 原始农耕生活 D. 早期国家产生 2. 贾湖遗址，位于河南省舞阳县北舞渡镇西南1.5公里的贾湖村，是中国新石器时代前期重要遗址。要获得该考古遗址的第一手史料，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 神话传说 C. 史书记载 D. 学者推断 3. 某位同学的笔记中有关键词：“晚期智人”“龙骨山”“使用打制石器，也制作骨器”“人工取火”。据此判断他了解的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 4. 下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“人土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于（ ） 骨耜及装有木柄的复原图 A. 取火 B. 耕地 C. 纺织 D. 制陶 5. 河姆渡文化主要分布在长江中下游地区，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，贾湖文化主要分布在淮河上游地区。由此可推断半坡遗址属于（ ） A. 河姆渡文化 B. 仰韶文化 C. 大汶口文化 D. 贾湖文化 6. 某研究性学习小组整理出“阶级分化”“城市出现”“国家产生”等关键词语。他们研究的主题可能是（ ） A. 我国农业的起源与发展 B. 我国百万年的人类发展史 C. 远古传说中的历史信息 D. 人类进入文明社会的标志 7. 炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙寻根问祖的圣地，每年清明到这里祭扫的人络绎不绝，这是因为炎帝和黄帝（ ） A. 礼贤下士选贤与能 B. 教人们挖井，制造船只 C. 打败蚩尤走向联合 D. 是中华民族的人文初祖 8. 在中国几千年的文明史中，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是 A 涿鹿之战 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 牧野之战 9. 下面是小历同学制作的朝代更替示意图。其中△处从左到右依次应填（ ） A. 商、春秋 B. 夏、商 C. 春秋、商 D. 商、夏 10. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 11. 小明查阅《春秋争霸形势图》《战国形势图》,发现在《战国形势图》中找不到晋国,这是因为战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄 12. 战国时期商鞅变法的措施中，最能体现触犯奴隶主贵族特权的是（ ） A. 奖励军功 B. 确立县制 C. 废除旧的土地制度 D. 废除贵族的世袭特权 13. “都江堰水利工程系统，是世界水利史上一大奇迹，2200多年来，雄伟的都江堰与他的名字联系在了一起，成为一座不朽的丰碑！”材料中的“他”指的是（ ） A. 李冰 B. 商鞅 C. 管仲 D. 秦孝公 14. 春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是（ ） A. 仁者爱人 B. 民贵君轻 C. “尚贤”“节用” D. 顺应自然 15. 相传，战国时期，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 孙武 D. 扁鹊 16. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制 17. 屈原创作，充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是（ ） A. 《离骚》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《荀子》 18. 在“大一统”理论指导下，秦朝设立了诸多的中央官职。其中掌管监察事务的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 诸侯 19. 长城是中华民族的重要象征，是世界古代史上著名的军事防御工程。秦长城 A. 西起嘉峪关，东到山海关 B. 西起临洮，东到辽东 C. 西起临洮，东到山海关 D. 西起嘉峪关，东到鸭绿江 20. 成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽在一场歼灭秦军主力的战役中，勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 马陵之战 D. 巨鹿之战 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：山顶洞人遗址出土了成串的小石珠和截成小段的兽骨，还有经加工修饰的鸟骨、鱼骨及海蚶壳。这些装饰品都经过比较精细的切割、打磨或钻孔……山顶洞人的遗骨旁边往往有象征鲜血的赤铁矿粉，这是祈求给死者以新的生命，是原始灵魂不灭观念的反映。 材料二：中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现 遗址 考古发现 半坡遗址 炭化粟；磨制石器、骨器 河姆渡遗址 人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器 （1）根据材料一，概括山顶洞人的生产生活出现的新变化。（写出两点即可） （2）根据材料二并结合所学知识回答，半坡遗址和河姆渡遗址的居民所居住的房屋类型分别是什么？ （3）根据材料二，归纳半坡遗址和河姆渡遗址的居民在生产生活方面的相同之处。 22. 请阅读下面图片并结合所学知识，自拟一个主题，写一篇80～100字小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：儒家典籍把夏朝建立之前称为“大同之世”，夏朝建立之后称为“小康之世”，根本区别在于，前者是“天下为公”的社会，后者是“天下为家”的社会。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二：昔武王克殷，成王靖（平定）四方，康王息民，并建母弟（分封同母兄弟），以蕃屏周…… ——《左传·昭公二十六年》 （1）材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？ （2）材料二中“并建母弟”指西周时期的什么制度？结合所学知识，指出推行这一制度的根本目的是什么？ （3）综上所述，谈谈你对制度创新的认识。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：孔子最大的抱负虽在政治，他最大的成就却在教育。他提倡“有教无类”；他以个人在野的力量，造就或招聚一大批人才；他把技艺教育和人格教育打成一片。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 （1）根据材料一中思维导图的提示，写出序号①②所代表的人物。 （2）根据材料二，概括孔子的教育成就。（写出两个即可） （3）综上所述，谈谈你从古代思想家身上学到了哪些优秀品质？ 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。 ——摘自李白《古风·其三》 材料二：秦只维持了那么短的时期，不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。 ——摘编自《剑桥中国史》 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映了什么历史事件？这一历史事件有何历史意义？ （2）材料二中“一套国家官僚机器的制度”指什么制度？ （3）材料三反映了秦始皇巩固统一的哪些措施？（写出两个即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $