精品解析：河南省开封市杞县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省开封市杞县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 上册第一~二单元 注意事项： 共4页，2个大题，满分70分，作答时间60分钟。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “初中的生活甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新的老师、朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，让我迎接更多的挑战。这就是我丰富多彩又实实在在的初中生活。”这段感悟说明（ ） A. 初中生活总是让人感到快乐 B 初中阶段充满了机会和挑战 C. 初中是人生中最美好的年华 D. 初中阶段生活最丰富多彩 2. 在2025年的高考中，河南省漯河高中的王同学取得了优异的成绩。谈及学习方法，他说，要有学习计划，将三年的学习分解为日计划、周计划、月计划，循序渐进，积少成多，不断夯实知识根基。向王同学学习。我们需要（ ） ①设定高于自己能力发展目标 ②合理规划好自己的学习生活 ③依靠家长的帮助制订行动方案 ④持之以恒落实自己的计划表 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 你给下边这名同学的建议有（ ） ①重视他人评价，完全听从他人意见 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③需要完善自我，才能做更好的自己 ④全面认识自己，不断发掘自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “一个木桶盛水量的多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们的启示是（ ） A. 正视并积极改正自己的缺点 B. 要有勇气接纳自己的不完美 C. 要充满自信，发现自身优势 D. 要冷静理智对待他人的评价 5. 某学校开展“与父母有关的特别记忆”采访活动，以下是部分采访内容。 ◆“你虽然不是数一数二的，但是是独一无二的。”爸爸的这句话让我记忆犹新。 ◆父母鼓励我积极参加学校组织的活动，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。 从这些话语中，我们能感受到做更好的自己要（ ） ①学会换位思考②学会欣赏自己 ③发掘自己潜能④进行有效沟通 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 20多年前，航天员宋令东和同学们坐在电视机前，观看神舟五号成功发射。他无比神往，飞天梦想的种子就此在他心中萌发，激励着他持续奋斗。如今，他终于完成自己梦寐以求的太空之旅。他的成功告诉我们（ ） A. 梦想确定后就不能改变 B. 志向是人生的航标和奋斗的原动力 C. 模仿是实现梦想的捷径 D. 只要不懈努力，任何梦想都能实现 7. 小晨在阅读时看到这样一句古语：“学则智，不学则愚。”这句话蕴含的道理是（ ） A. 学习没有终点 B. 学习启慧增智 C. 在实践中学习 D. 保持学习兴趣 8. 2025年6月，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》。为落实文件要求，某校七年级（1）班举办了一场阅读《红岩》的主题活动，并组织学生交流阅读感悟。举办该活动有助于学生（ ） ①加强学习，不断提升自身素质 ②做好规划，更好度过初中生活 ③编织梦想，防止未来遇到困难 ④充盈生命，丰富人生阅历体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某市积极组织学生开展暑期社会实践活动，让广大中小学生从书山题海中脱身，愉悦地享受着丰富多彩的教育实践，在活动中提升素养。这有利于学生（ ） A. 拓展课外知识，迅速提升成绩 B. 增强问题意识，轻视书本知识 C. 参与社会实践，放弃课堂学习 D. 提升实践能力，做到知行合一 10. 每逢春节假期结束，众多网友纷纷晒出返程车上装载的各式各样的家乡美食，如葱油饼、米线、青菜、芋头等。从中我们能感受到（ ） ①家人间的爱蕴含在生活点滴中 ②家庭是人类社会的基本细胞 ③家庭成员之间的矛盾难以避免 ④父母的真切关怀和温暖牵挂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说“帮”，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ） ①家是代代传承的生活共同体 ②建设美好家庭，要用心体味亲情之爱 ③家庭成员要相互关爱和扶助 ④要共担家庭责任，建设美好和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 大部分人的聊天软件里都会有一个群，命名类似于“相亲相爱一家人”。这是我们对家的期待，也是我们对家的呵护。下面生活片段能体现“相亲相爱一家人”的有（ ） ①每天晚饭后，小江陪着爷爷散步，锻炼身体 ②小红心情很低落，爸爸妈妈不断地安慰她 ③周末，小楠一家人一起读书、喝茶、下棋 ④小军觉得自己已经长大，不需要父母的管束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛或快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经用起鞭策。”这个故事启示我们（ ） ①老师在不断改变工作理念，提高自身的素养 ②要以勤学好问、积极主动的态度和老师交流 ③老师的批评可以帮助我们反省自己，完善自我 ④要把注意力放在批评的内容上，理解老师的用心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “上课时，小川总是和我说话；小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他人交朋友……我该怎么办?”对此，你的建议是（ ） A. 友谊需要忠诚，按照小川的要求做 B. 假装没有问题，和小用一直做朋友 C. 交友需要讲原则，要积极规劝小川 D. 痛斥小川的行为，并且再也不理他 15. 昨天我发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出什么事了。 放学时我向他打听，他支吾半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，没想到，我刚问几句，他不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列做法正确的是（ ） A. 必须要向刘刚打听清楚，这样才好帮助他 B. 刘刚应该告诉我，朋友之间需要坦诚相待 C. 刘刚对我保守秘密，那我也不把他当朋友 D. 既然刘刚不想说，就给彼此保留一些空间 16. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了( ) ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你取得更大的进步！”下列观点与班主任的评语表达意思相近的是（ ） A. 在集体生活中要学会正确处理个人与他人的矛盾 B 集体生活有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展 C. 应把个人利益放在集体利益之上，坚持集体主义 D. 集体生活可以缩小我们的个性差异，逐步实现统一 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 下框是小豫一家的两个日常生活情境。 情境一 妈妈:“隔壁阿姨夸你勤快、有礼貌，可我觉得你这个男子汉在家里还是有点懒!” 爸爸：“嗯。少了点阳刚之气,你要多锻炼。” 小豫:“你们说得我都迷糊了，我到底是勤奋的还是懒惰的?我算不算真正的男子汉?” 妈妈：“只要你及时改正，就能成为真正的男子汉。” 情境二 小豫认识到了自己的不足,认真听取了爸爸妈妈的建议，加强了体育锻炼，积极参与家务劳动。半年时间很快就过去了 小豫:“爸爸妈妈，我现在是一个男子汉了!” 妈妈：“不错，能主动做力所能及的家务，是一个男子汉应该有的责任担当。” 爸爸:“表扬!你是一个阳刚小伙子了。” （1）小豫通过哪些途径正确认识自己? （2）从小豫的转变中，你得到哪些成长启迪? 19. 学校准备举行乒乓球比赛，班主任号召大家积极报名参加比赛。小豫喜欢打乒乓球，想报名参加，但一直犹豫不决，因为临近期中考试，他担心参加比赛训练会浪费复习时间。最终小豫还是没有参加比赛。乒乓球比赛正式开始时，小南邀请小豫一起去比赛场地为班上的选手加油鼓劲。小豫回答说：“我要留在教室复习，还是不去了，反正少了我一个也不会有什么影响。”为了在期中考试中能考出好成绩，小豫拼了命地熬夜复习，可是效果并不好。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小豫的行为进行辨别与分析。 20. 学习完第一单元《少年有梦》之后，老师鼓励同学们整理自己的学习收获，并在课堂上进行展示。下面是小豫分享的学习收获，请你和他一起完成相应内容。 第一部分：启思 我学习了课本中的榜样事迹：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦，让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平院士的事迹带给我深深的思考： （1）运用所学知识，请你将小像思考部分内容填写完整。 第二部分：规划 通过本单元内容的学习，我懂得了每个人都要编织好人生梦想并为之付出努力。 ①我的梦想是____；理由：____。朝着梦想前进，我需要养成以下“微习惯”； ②____。（至少两点） （2）请结合你的实际，请将上框中①②处的内容补充完整。 21. 父母、老师和朋友是我们重要的陪伴者和见证者，让我们感受美好，感恩父母与老师，携手挚友，共同成长。 【尊师重教】 “2024年河南省最美教师”荣誉称号获得者李振丹，把“年轻人，就应该到祖国需要的地方去，守护一方土地，洒一份热血”作为自己的奋斗目标。扎根乡村十几年的她自学积极心理学，工作之余完成了以积极心理学为基础的幸福教育全部初级课程，并将学到的知识运用到学生和家长身上。她时刻关注学生的心理健康，成功帮助百余名学生和家长解决心理难题。 （1）结合李振丹老师的事迹，谈谈你对教师职业的认识。 【携手挚友】 2025年8月15日，2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布，“小拐杖”焦林奇获此珠荣。焦林奇是一名初中学生，和因先天脑瘫而行动不便的李佳峻志趣相投，小学时就是好友。5年来，焦林奇照顾李佳峻的学校日常生活，充当李佳峻的“小拐杖”。两人结下了深厚的友谊，诠释了“新时代好少年”的友善与阳光。 （2）“新时代好少年”焦林奇的事迹让你明白了哪些道理? 【书写心意】书写“亲子心意卡”可以向家长表达爱与感激，寄予对美好家庭的期望与祝福。 （3）请你填写以下心意卡，并说明理由。 美好的家庭=①____+②____ 理由：③____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省开封市杞县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 上册第一~二单元 注意事项： 共4页，2个大题，满分70分，作答时间60分钟。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “初中的生活甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新的老师、朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，让我迎接更多的挑战。这就是我丰富多彩又实实在在的初中生活。”这段感悟说明（ ） A. 初中生活总是让人感到快乐 B. 初中阶段充满了机会和挑战 C. 初中是人生中最美好的年华 D. 初中阶段的生活最丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 B：从题文中可以看出，初中生活酸甜苦辣都具有，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，故B符合题意； A：初中生活既有烦恼，也有快乐，故A说法错误； C：中学时代是人生美好的年华，“最美好”说法绝对，故C说法错误； D：初中阶段的生活丰富多彩，“最丰富”说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 2. 在2025年的高考中，河南省漯河高中的王同学取得了优异的成绩。谈及学习方法，他说，要有学习计划，将三年的学习分解为日计划、周计划、月计划，循序渐进，积少成多，不断夯实知识根基。向王同学学习。我们需要（ ） ①设定高于自己能力的发展目标 ②合理规划好自己的学习生活 ③依靠家长的帮助制订行动方案 ④持之以恒落实自己的计划表 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 ②④：根据题文中的描述和所学知识，向王同学学习，我们需要合理规划好自己的学习生活，持之以恒落实自己的计划表，故②④符合题意； ①：设定过高的目标可能超出实际能力，导致压力过大，故①说法错误； ③：需要自主制定计划，而非依赖家长，故③说法错误； 故本题选C。 3. 你给下边这名同学的建议有（ ） ①重视他人评价，完全听从他人意见 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③需要完善自我，才能做更好的自己 ④全面认识自己，不断发掘自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：重视他人评价是正确的，但“完全听从他人意见”说法错误，他人评价需理性分析，不能盲从，故①说法错误； ②：发挥长处是正确的，但“忽略自己的不足”错误，正确认识自己应接纳并主动改正缺点，不能忽略不足，故②说法错误； ③：图片中“私密的我”存在做事没耐心、没计划等不足，说明需要完善自我，这是做更好的自己的必要条件，故③符合题意； ④：“公开的我”（优点）、“私密的我”（缺点）、“盲目的我”“未知的我”体现了全面认识自己的要求，“未知的我”提示需发掘自身潜能，故④符合题意； 故本题选D。 4. “一个木桶盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们的启示是（ ） A. 正视并积极改正自己的缺点 B. 要有勇气接纳自己的不完美 C. 要充满自信，发现自身优势 D. 要冷静理智对待他人的评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：木桶效应强调短板决定整体水平，启示我们要正视并积极改正自己的缺点，故A符合题意； B：接纳不完美是正确态度，但未体现改进缺点的行动，故B不符合题意； C：发现优势与题干强调“短板”的改进无关，故C不符合题意； D：他人评价与木桶效应的核心无关，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 某学校开展“与父母有关的特别记忆”采访活动，以下是部分采访内容。 ◆“你虽然不是数一数二的，但是是独一无二的。”爸爸的这句话让我记忆犹新。 ◆父母鼓励我积极参加学校组织的活动，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。 从这些话语中，我们能感受到做更好的自己要（ ） ①学会换位思考②学会欣赏自己 ③发掘自己潜能④进行有效沟通 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：材料中父母的话语是对孩子的鼓励与肯定，未体现“站在他人角度思考问题”的换位思考，故①不符合题意； ②：爸爸“你是独一无二的”的话语，强调接纳与肯定自己的独特性，体现学会欣赏自己，故②符合题意； ③：父母鼓励“参加活动、找到喜爱领域、提升能力”，引导孩子通过实践发现并提升自身能力，体现发掘自己潜能，故③符合题意； ④：材料仅呈现父母对孩子的鼓励内容，未体现孩子与父母之间的沟通过程，故④不符合题意； 故本题选C。 6. 20多年前，航天员宋令东和同学们坐在电视机前，观看神舟五号成功发射。他无比神往，飞天梦想种子就此在他心中萌发，激励着他持续奋斗。如今，他终于完成自己梦寐以求的太空之旅。他的成功告诉我们（ ） A. 梦想确定后就不能改变 B. 志向是人生的航标和奋斗的原动力 C. 模仿是实现梦想的捷径 D. 只要不懈努力，任何梦想都能实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：就不能，说法绝对化，梦想确定后可以改变，故A说法错误； B：宋令东因航天梦想持续奋斗并成功，体现志向的指引和激励作用，表明志向是人生的航标和奋斗的原动力，故B说法正确； C：努力是实现梦想的途径，模仿不能实现梦想，实现梦想也没有捷径，故C说法错误； D：任何梦想都能实现，说法不符合实际，不懈努力才能实现梦想，故D说法错误； 故本题选B。 7. 小晨在阅读时看到这样一句古语：“学则智，不学则愚。”这句话蕴含的道理是（ ） A. 学习没有终点 B. 学习启慧增智 C. 在实践中学习 D. 保持学习兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习重要性。 A：学习没有终点强调终身学习，与题干中学习对智愚的影响无关，故A不符合题意； B：“学则智”直接体现学习能启发智慧、增长智力，故B符合题意； C：题干未涉及实践与学习的关系，故C不符合题意； D：保持学习兴趣是学习态度，与题干强调的学习效果无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 2025年6月，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》。为落实文件要求，某校七年级（1）班举办了一场阅读《红岩》的主题活动，并组织学生交流阅读感悟。举办该活动有助于学生（ ） ①加强学习，不断提升自身素质 ②做好规划，更好度过初中生活 ③编织梦想，防止未来遇到困难 ④充盈生命，丰富人生阅历体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习重要性、滋养心灵的要求。 ①：阅读经典书籍能帮助学生加强学习，提升知识水平和思想素质，故①符合题意； ②：活动主题是阅读《红岩》，与“规划初中生活”无直接关联，故②不符合题意； ③：编织梦想有助于应对困难，但“防止遇到困难”表述绝对化，故③说法错误； ④：阅读经典能丰富精神世界，增强生命体验，故④符合题意。 故本题选B。 9. 某市积极组织学生开展暑期社会实践活动，让广大中小学生从书山题海中脱身，愉悦地享受着丰富多彩的教育实践，在活动中提升素养。这有利于学生（ ） A. 拓展课外知识，迅速提升成绩 B. 增强问题意识，轻视书本知识 C. 参与社会实践，放弃课堂学习 D. 提升实践能力，做到知行合一 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容和形式、梦想的实现需要我们努力学习。 D：组织学生参与社会实践活动，在活动中提升素养，有利于学生提升实践能力，做到知行合一，故D说法正确； A：学生参与社会实践活动、拓展课外知识，与迅速提升成绩没有直接关系，故A说法错误； B：“轻视书本知识”错误。增强问题意识，也不能轻视书本知识。我们可以从书本上学到丰富的知识，提升知识水平，故B说法错误； C：“放弃课堂学习”错误。参与社会实践不等于要放弃课堂学习。课堂是我们学习知识的主阵地，不能放弃，故C说法错误； 故本题选D。 10. 每逢春节假期结束，众多网友纷纷晒出返程车上装载的各式各样的家乡美食，如葱油饼、米线、青菜、芋头等。从中我们能感受到（ ） ①家人间的爱蕴含在生活点滴中 ②家庭是人类社会的基本细胞 ③家庭成员之间的矛盾难以避免 ④父母的真切关怀和温暖牵挂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭亲情与爱的表现。 ①：家人通过准备家乡美食等生活细节传递关爱，体现爱蕴含在点滴中，故①符合题意； ②：家庭是社会的细胞这一观点正确，但题干未直接体现家庭的社会功能，故②不符合题意； ③：题干未提及家庭矛盾，而是强调亲情，故③不符合题意； ④：父母准备食物寄托了对子女的关怀和牵挂，故④符合题意。 故本题选B。 11. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说“帮”，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ） ①家是代代传承的生活共同体 ②建设美好家庭，要用心体味亲情之爱 ③家庭成员要相互关爱和扶助 ④要共担家庭责任，建设美好和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 ①：题干对话未涉及家庭作为代际传承共同体的内容，故①不符合题意； ②：题干强调家庭成员共同承担责任，而非单纯体味亲情，故②不符合题意； ③：爸爸纠正“帮”的表述，说明家庭成员应相互支持、共同分担，故③符合题意； ④：爸爸强调“做自己应该做的事”，直接体现共担家庭责任的重要性，故④符合题意； 故本题选D 12. 大部分人的聊天软件里都会有一个群，命名类似于“相亲相爱一家人”。这是我们对家的期待，也是我们对家的呵护。下面生活片段能体现“相亲相爱一家人”的有（ ） ①每天晚饭后，小江陪着爷爷散步，锻炼身体 ②小红心情很低落，爸爸妈妈不断地安慰她 ③周末，小楠一家人一起读书、喝茶、下棋 ④小军觉得自己已经长大，不需要父母的管束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对亲情的认识。 ①：小江陪爷爷散步体现对长辈的关心和陪伴，故①符合题意； ②：父母安慰小红体现情感支持，故②符合题意； ③：一家人共同活动体现和谐相处，故③符合题意； ④：小军拒绝父母管束体现对家庭关系的不当处理，故④错误； 故本题选A。 13. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛或快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经用起鞭策。”这个故事启示我们（ ） ①老师在不断改变工作理念，提高自身的素养 ②要以勤学好问、积极主动的态度和老师交流 ③老师的批评可以帮助我们反省自己，完善自我 ④要把注意力放在批评的内容上，理解老师的用心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：题文中旨在强调老师对学生的批评的作用，没有体现老师的工作理念的改变，①说法不符合题意； ②：题文中的耕柱子没有理解老师墨子对自己的严格要求，启示我们要正确对待老师的批评，②说法不符合题意； ③④：快马经得起起鞭策体现了老师批评的作用，告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，完善自我；要把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心，③④说法正确； 故本题选D。 14. “上课时，小川总是和我说话；小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他人交朋友……我该怎么办?”对此，你的建议是（ ） A. 友谊需要忠诚，按照小川的要求做 B. 假装没有问题，和小用一直做朋友 C. 交友需要讲原则，要积极规劝小川 D. 痛斥小川的行为，并且再也不理他 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则的知识。 A：友谊需要忠诚，但小川的要求不合理（限制交友自由），盲目服从会失去原则，故A说法错误； B：假装没有问题会导致矛盾积累，无法真正解决问题，故B说法错误； C：交友应坚持原则，通过积极沟通帮助小川认识错误，维护健康友谊，故C符合题意； D：痛斥和绝交属于极端做法，违背友谊的包容与沟通原则，故D说法错误； 故本题选C。 15. 昨天我发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出什么事了。 放学时我向他打听，他支吾半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，没想到，我刚问几句，他不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列做法正确的是（ ） A. 必须要向刘刚打听清楚，这样才好帮助他 B. 刘刚应该告诉我，朋友之间需要坦诚相待 C. 刘刚对我保守秘密，那我也不把他当朋友 D. 既然刘刚不想说，就给彼此保留一些空间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，D说法正确； ABC：必须打听清楚的做法是没有尊重朋友的表现，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，ABC说法错误； 故本题选D。 16. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了( ) ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、共建美好集体相关知识。 ①③：学校要召开运动会，同学们各尽其能、各尽其责，体现美好集体是善于合作的，能从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故①③符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误； ④：材料主要体现美好集体是善于合作的，并未体现“民主制定集体规则”，故④不符合题意； 故本题选B。 17. “斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你取得更大的进步！”下列观点与班主任的评语表达意思相近的是（ ） A. 在集体生活中要学会正确处理个人与他人的矛盾 B. 集体生活有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展 C. 应把个人利益放在集体利益之上，坚持集体主义 D. 集体生活可以缩小我们的个性差异，逐步实现统一 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法意思是集体生活能汇聚众人力量，产生更大效果，有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展，故B符合题意； A：题干中班主任评语重点强调团队努力的作用，而不是个人与他人矛盾的处理，故A不符合题意； C：我们应把集体利益放在个人利益之上，故C说法错误； D：集体生活有利于发展个性，而不是缩小个性差异并实现统一，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 下框是小豫一家的两个日常生活情境。 情境一 妈妈:“隔壁阿姨夸你勤快、有礼貌，可我觉得你这个男子汉在家里还是有点懒!” 爸爸：“嗯。少了点阳刚之气,你要多锻炼。” 小豫:“你们说得我都迷糊了，我到底是勤奋的还是懒惰的?我算不算真正的男子汉?” 妈妈：“只要你及时改正，就能成为真正的男子汉。” 情境二 小豫认识到了自己的不足,认真听取了爸爸妈妈的建议，加强了体育锻炼，积极参与家务劳动。半年时间很快就过去了 小豫:“爸爸妈妈，我现在是一个男子汉了!” 妈妈：“不错，能主动做力所能及的家务，是一个男子汉应该有的责任担当。” 爸爸:“表扬!你是一个阳刚小伙子了。” （1）小豫通过哪些途径正确认识自己? （2）从小豫的转变中，你得到哪些成长启迪? 【答案】（1）①通过他人评价认识自己（父母对他的评价）； ②通过自我观察与反思认识自己（认识到自身不足）。 （2）①要正确对待他人评价，客观分析并接纳自身不足； ②主动改正缺点，在实践中完善自我； ③积极承担家庭责任，通过实际行动提升自我； ④在成长中不断探索，明确自身定位，实现自我成长。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的方法、正确对待他人评价、做更好的自己、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母对他的评价→可链接通过他人评价认识自己作答。 关键词②：认识到自身不足→可链接通过自我观察与反思认识自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价、做更好的自己、建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小豫认真听取爸妈意见，认识到了自己的不足→可链接要正确对待他人评价，客观分析并接纳自身不足作答。 关键词②：小豫加强体育锻炼→可链接主动改正缺点，在实践中完善自我作答。 关键词③：小豫积极参与家务劳动→可链接积极承担家庭责任，通过实际行动提升自我作答。 关键词④：小豫认为自己现在是一个男子汉了→可链接在成长中不断探索，明确自身定位，实现自我成长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 学校准备举行乒乓球比赛，班主任号召大家积极报名参加比赛。小豫喜欢打乒乓球，想报名参加，但一直犹豫不决，因为临近期中考试，他担心参加比赛训练会浪费复习时间。最终小豫还是没有参加比赛。乒乓球比赛正式开始时，小南邀请小豫一起去比赛场地为班上的选手加油鼓劲。小豫回答说：“我要留在教室复习，还是不去了，反正少了我一个也不会有什么影响。”为了在期中考试中能考出好成绩，小豫拼了命地熬夜复习，可是效果并不好。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小豫的行为进行辨别与分析。 【答案】小豫的行为既有合理之处，也存在不当之处。①合理之处：小豫重视期中考试，有明确的学习目标，体现了对学习的负责态度。②不当之处：他过于担心比赛影响复习而放弃报名，没有平衡好学习与集体活动的关系；拒绝为班级选手加油，缺乏集体荣誉感，忽视了集体生活的价值；熬夜复习效率不佳，没有掌握科学的学习方法，违背了劳逸结合的原则。③启示：我们应学会合理规划时间，平衡学习与集体活动；积极参与集体生活，增强集体荣誉感；采用科学的学习方法，提高学习效率，避免盲目熬夜。 【解析】 【分析】考点考查：学习的方法、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小豫重视期中考试，有明确的学习目标→可链接对学习的负责态度。 关键词②：他过于担心比赛影响复习而放弃报名→可链接没有平衡好学习与集体活动的关系。 关键词③：拒绝为班级选手加油→可链接缺乏集体荣誉感，忽视了集体生活的价值。 关键词④：熬夜复习效率不佳→可链接没有掌握科学的学习方法，违背了劳逸结合的原则。 关键词⑤：小豫的各种行为→可链接我们应学会合理规划时间，平衡学习与集体活动；积极参与集体生活，增强集体荣誉感；采用科学的学习方法，提高学习效率，避免盲目熬夜。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 学习完第一单元《少年有梦》之后，老师鼓励同学们整理自己的学习收获，并在课堂上进行展示。下面是小豫分享的学习收获，请你和他一起完成相应内容。 第一部分：启思 我学习了课本中的榜样事迹：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦，让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平院士的事迹带给我深深的思考： （1）运用所学知识，请你将小像思考部分内容填写完整。 第二部分：规划 通过本单元内容的学习，我懂得了每个人都要编织好人生梦想并为之付出努力。 ①我的梦想是____；理由：____。朝着梦想前进，我需要养成以下“微习惯”； ②____。（至少两点） （2）请结合你的实际，请将上框中①②处的内容补充完整。 【答案】（1）①袁隆平的事迹体现了少年梦想与国家利益、人民需求紧密相连，紧扣时代脉搏； ②梦想是人生的航标，能激励我们不断奋斗； ③实现梦想需要坚持与付出，要将梦想落实到具体行动中； ④我们应树立有意义的梦想，在追求梦想中实现人生价值。 （2）我的梦想是成为一名医生。 理由：医生能救死扶伤，帮助他人摆脱病痛，为社会贡献力量； 微习惯：①每天坚持阅读医学相关科普书籍15分钟；②认真学习生物、化学等学科知识，打好基础；③培养细心、耐心的品质，对待事情认真负责。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、实现梦想的途径。 能力考查：分析材料和理解材料的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的重要性、实现梦想的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→少年梦想与国家利益、人民需求紧密相连，梦想是人生的航标，能激励我们不断奋斗 关键词②：他如愿进入农艺系→实现梦想需要坚持与付出，要将梦想落实到具体行动中；我们应树立有意义的梦想，在追求梦想中实现人生价值 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查梦想及其实现途径，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可 21. 父母、老师和朋友是我们重要的陪伴者和见证者，让我们感受美好，感恩父母与老师，携手挚友，共同成长。 【尊师重教】 “2024年河南省最美教师”荣誉称号获得者李振丹，把“年轻人，就应该到祖国需要的地方去，守护一方土地，洒一份热血”作为自己的奋斗目标。扎根乡村十几年的她自学积极心理学，工作之余完成了以积极心理学为基础的幸福教育全部初级课程，并将学到的知识运用到学生和家长身上。她时刻关注学生的心理健康，成功帮助百余名学生和家长解决心理难题。 （1）结合李振丹老师的事迹，谈谈你对教师职业的认识。 【携手挚友】 2025年8月15日，2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布，“小拐杖”焦林奇获此珠荣。焦林奇是一名初中学生，和因先天脑瘫而行动不便的李佳峻志趣相投，小学时就是好友。5年来，焦林奇照顾李佳峻的学校日常生活，充当李佳峻的“小拐杖”。两人结下了深厚的友谊，诠释了“新时代好少年”的友善与阳光。 （2）“新时代好少年”焦林奇的事迹让你明白了哪些道理? 【书写心意】书写“亲子心意卡”可以向家长表达爱与感激，寄予对美好家庭的期望与祝福。 （3）请你填写以下心意卡，并说明理由。 美好的家庭=①____+②____ 理由：③____。 【答案】（1）①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命；②教师不仅传授知识，还关注学生的身心健康，助力学生全面发展；③教师需要不断学习提升自身素养，以更好地服务学生；④教师应具有奉献精神，扎根教育事业，为国家培养人才。 （2）①友谊是平等、双向的，需要相互关爱与帮助；②真正的友谊能带给人温暖与力量，促进彼此成长；③我们应友善待人，主动关心和帮助有需要的同学；④坚持与人为善，能构建和谐的人际关系，传递正能量。 （3）①示例：美好的家庭=相互理解+责任共担；②理由：相互理解能化解家庭矛盾，增进亲情；责任共担能让家庭成员各尽所能，营造和睦、温馨的家庭氛围，让家庭更美好。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业特点、友谊的特质、交友的智慧、构建和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业特点的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她时刻关注学生的心理健康，成功帮助百余名学生和家长解决心理难题→可链接教师不仅传授知识，还关注学生的身心健康，助力学生全面发展。 关键词②：扎根乡村十几年的她自学积极心理学，工作之余完成了以积极心理学为基础的幸福教育全部初级课程→可链接教师需要不断学习提升自身素养，以更好地服务学生。 关键词③：把“年轻人，就应该到祖国需要的地方去，守护一方土地，酒一份热血”作为自己的奋斗目标→可链接教师应具有奉献精神，扎根教育事业，为国家培养人才。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和因先天脑瘫而行动不便的李佳峻志趣相投，小学时就是好友→可链接真正的友谊能带给人温暖与力量，促进彼此成长。 关键词②：5年来，焦林奇照顾李佳峻的学校日常生活，充当李佳崚的“小拐杖”→可链接友谊是平等、双向的，需要相互关爱与帮助；坚持与人为善，能构建和谐的人际关系，传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 本题考查对美好家庭的认识，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：美好的家庭=相互理解+责任共担→可链接相互理解能化解家庭矛盾，增进亲情；责任共担能让家庭成员各尽所能，营造和睦、温馨的家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $