山东省日照市东港区北京路中学、田家炳中学联考2025～2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

初三年级历史学科2025年上学期 期中考试试题 （分值：100分时长：60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1—21课和九年级历史下册第1课。 第Ⅰ卷（非选择题 共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. “这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥，人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列属于材料中“灿烂的文明”的是（ ） A. 系统的成文法典 B. “众生平等”的佛教 C. 神秘的金字塔 D. 惊艳后世的哲学成就 2. 某同学利用“豆包AI”进行学习，他提问道：“豆包豆包，反映古巴比伦王国的家庭奴隶制、商品经济等内容的法律文献是什么？”豆包给他的回答应该是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《汉谟拉比法典》 3. 印度历史文化研究专家阿林著有《曾经的王者》一书，该书介绍了印度国王阿育王的生平与成就。阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 4. 公元前5-6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时（ ） A. 雅典实行直接民主制度 B. 雅典经济文化高度繁荣 C. 其他民众缺乏艺术涵养 D. 民主制度影响文化活动 5. 雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是 A. 给参政公民发放津贴 B. 设立四百人议事会 C. 扩大公民大会的权力 D. 抽签产生公职人员 6. 如下图为古代“三兔共耳”图案——三只循环追逐的兔子共用三只耳朵，彼此朝着同一个方向跳跃、奔跑。这个图案最早出现于敦煌莫高窟，后来也出现于13世纪埃及、叙利亚的彩陶上，以及中世纪欧洲教堂的屋顶浮雕与金属圣器上。这可以佐证（ ） A. 世界文明具有多元一体的特征 B. 亚非欧区域文明相互交流影响 C. 全球各地的文化符号大同小异 D. 古代社会重视动物的生存环境 7. 《十二铜表法》第八表“私犯”中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法”。该条款体现了《十二铜表法》（ ） A. 维护罗马贵族的利益 B. 保障下层平民的权益 C. 维护罗马帝国的统治 D. 极力维护私有财产 8. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下图中的希腊、罗马文化“遗产”属于（ ） A. 口述史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 9. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 10. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 11. 阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知，两国文化形成的相同之处是（ ） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌 A. 交融文明交流与碰撞 B. 显现基督教文化特色 C. 源自一致的文化根源 D. 融合东西方文明精粹 12. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 13. 下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化。在空格处应填写的内容是（ ） A. 手工业生产合作社 B. 手工工场 C. 现代工厂 D. 手工业作坊 14. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 15. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（　　） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 政策因素 D. 思想因素 16. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 17. 物理课代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如表：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其意指（ ） S国家最高权力 S1国王 S2议会 L国家权力运行状态 A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 18. 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，它的转折点是（ ） A. 莫斯科保卫战 B. 萨拉托加大捷 C. 雅克萨之战 D. 来克星顿的枪声 19. 埃里克•方纳在《给我自由！一部美国的历史》一书中写道，1787年美国宪法包含了两个最为基本的政治原则——联邦制和联邦政府不同部门之间的“制衡”机制，前者有时也被称作为“权力的分割”，后者则被称为“权力的分立”。“权力的分割”是指（ ） A. 总统和议员均由选民选举产生 B. 联邦政府实行三权分立 C. 黑人和白人不能享有平等权利 D. 联邦政府与州政府权力的划分 20. “他在法国的15年统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一种民族主义反应，并最后导致他的垮台。”这位统治者是（　　） A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 路易十六 D. 拿破仑 21. 尽管大西洋把英法美三国永远地分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋东岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。材料中“最大的公约数”是指（ ） A. 伸张“权利”，争取“人权” B. 推翻封建统治，扫除发展障碍 C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累 22. “数以百万计的人口从乡村迁移到工业中心……在休闲时间，他们聚集到一起进行体育活动，英式足球和美国棒球都因此成为了大众运动。”材料旨在说明工业革命的（ ） A. 背景 B. 含义 C. 特点 D. 影响 23. 19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（ ） A. 以资本主义制度为斗争的矛头 B. 作为独立的政治力量登上了政治舞台 C. 迫切需要革命理论的正确指导 D. 创立了人民实现自身解放的思想体系 24. 1849—1914年，智利、墨西哥、巴西发生了上百次工人罢工，阿根廷、古巴、墨西哥、智利的工会组织先后成立。这反映了该时期拉丁美洲（ ） A. 殖民体系崩溃 B. 无产阶级力量壮大 C. 产业结构均衡 D. 民众生活条件改善 25. 下图为九年级某老师历史课上的板书。下列选项中，最适合填写在图中空白处的是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 资本主义制度扩展 C. 国际共产主义运动的兴起 D. 世界殖民体系崩溃 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、材料分析题（本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第29题18分，共50分） 26. 人类历史发展进程中，重大人物、重大事件往往深刻影响文明走向与世界格局，不同区域的变革、扩张与探索各具特色。九年级某班同开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【人物成就——挖掘思想内涵】 图一但丁 图二莎士比亚 图三哥伦布 图4 麦哲伦 （1）第一组同学选择了文艺复兴时期和新航路开辟时期的代表人物，请从上面两组图片中各选一位，分别简述他们是如何推动世界发展的。 任务二【分析地图——把握世界联系】 图5新航路的开辟示意图 图六 三角贸易示意图 （2）第二组同学对比了新航路开辟和三角贸易的示意图，请归纳图五、图六反映的历史事件（现象）之间的共同点。 任务三【分析史料-探讨世界走向】 主题：文艺复兴 主题：新航路开辟 材料一 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料二 它打破了以往人类文明区域分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。 ——马世力主编《世界史纲》 （3）根据任务三中的材料一并结合所学知识，概括指出文艺复兴运动的核心思想和历史作用。 （4）你是怎样理解材料二中“开始了人类文明一体化的进程”这一观点的？ 27. 民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。阅读下列材料，回答问题。 【法的妥协】 材料一 17世纪英国革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到……1689年的法案规定：国王不能中止法律；除非经国会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手段，不可逮捕和拘留臣民。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“1689年的法案”指哪一法律文件？该法律文献的颁布使英国确立了怎样的政治体制？ 【法的制衡】 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二概括美国民主实践的特点，这些特点主要体现在哪一部法律文献中？ 【法的力量】 材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。 ——《图说天下》 材料四 法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来了一次“壮丽的日出”。使法国重获新生。 ——斯德主编，李宏图等著：《世界通史》 （3）图片所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？材料三中拿破仑为体现“这个民族更爱自由和真理”而颁布的法律文件是什么？依据材料四并结合所学，分析这场革命产生的影响。 【法的精神】 材料五 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）结合上述材料和所学知识，概括上述法律文献产生的共同作用。 28. 先进的思想观念、划时代的科技成就充实着人类文明的宝库，推动社会发展。阅读材料，回答问题。 【科学力量】 材料一 恩格斯说：当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。 （1）材料一中恩格斯所说的“变革”指的是什么？它使英国的产业结构发生了怎样的变化？ （2）图1所示机器的发明使人类进入了什么时代？图1所示机器与图2所示机器之间有什么内在联系？ 【精神丰碑】 材料二 习近平总书记指出：“这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”这一理论一经诞生，便闪耀着穿越时空的真理光芒，为世界社会主义指明了正确前进方向，为在黑暗中摸索的无产阶级和被压迫民族带来了解放的光明前景，给人类社会带来了波澜壮阔的历史变革。 ——摘自习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 （3）图3中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？结合材料二和所学知识指出“革命理论”诞生的标志是什么？ 【沉淀认识】 材料三 伏尔泰认为，必须要按理性行事，不能让人陷于无知中……他们相信，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福……在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是（这场）运动的主要内容，也是（其）内在精神，同时也成为了18世纪的时代精神。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史·第二编》 （4）材料三中的这场运动是什么，根据材料三概括指出18世纪的时代精神。 （5）结合上述材料，请谈谈思想解放运动与社会发展之间的关系。 初三年级历史学科2025年上学期 期中考试试题 （分值：100分时长：60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1—21课和九年级历史下册第1课。 第Ⅰ卷（非选择题 共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、材料分析题（本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第29题18分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）但丁：文艺复兴的先驱，《神曲》表达了对人性的赞美，促进了人们思想的解放，推动了文艺复兴运动的兴起与发展。麦哲伦：率船队完成环球航行，证明了地圆说的正确性，推动了全球范围内的交流与发展。 （2）推动世界联系加强；伴随殖民扩张；促进欧洲资本主义发展。 （3）人文主义。促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （4）新航路开辟前，世界文明区域相对隔绝；开辟后，欧与亚非美航路打通，打破了区域分割，各地交往、贸易、文化交流增多，各文明逐渐联结成整体，故开启了人类文明一体化进程。 【27题答案】 【答案】（1）《权利法案》。君主立宪制。 （2）美国独立战争。以革命和协商的方式建立新型民主政体（总统制）；确立三权分立基本原则。1787 年美国宪法。 （3）巴黎人民攻占巴士底狱。《拿破仑法典》。摧毁了法国的封建专制制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，产生了世界性影响。 （4）以法律形式确立了资产阶级的统治秩序；宣扬了资产阶级思想；促进了本国资本主义的发展。 【28题答案】 【答案】（1）工业革命。工业取代农业成为国民经济的主导。 （2）“蒸汽时代”。图2是蒸汽机车，它以图1的蒸汽机为动力来源，蒸汽机的改良为蒸汽机车的发明提供了动力基础。 （3）马克思主义。巴黎公社。《共产党宣言》的发表。 （4）启蒙运动。崇尚理性，反对迷信、专制、神权、王权与特权，追求人的权利、自由和平等。 （5）思想解放为社会变革、发展奠定思想基础；社会发展催生新的思想诉求，推动思想进一步解放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $