精品解析：北京市第十二中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

北京十二中2025-2026学年度第一学期期中考试 初三语文 2025.11 命题人：杨晋爱 审题人：姜心悦暆 班级 姓名 学号 考场号 座位号 (满分100分，时间150分钟) 一、基础·运用（共10分） 班级开展“品读《精神的三间小屋》，构筑心灵家园”主题阅读活动，请你完成以下任务。 1. 在活动书签上用正楷字书写：文字筑屋，精神栖居。 答： 活动一：字词积累辨正误 阅读《精神的三间小屋》中关于“第一间小屋”的论述，完成小题。 第一间小屋，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满当当。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 2. 小组成员对文段中加点词语的字音、字形及含义判断有误的一项是（ ） A. “尊爱”的“尊”读作“zūn”，意为“敬重”，书写无误。 B. “憎恶”的“憎”读作“zèng”，意为“厌恶、痛恨”，书写无误。 C. “满满当当”形容“填满、没有空隙”，“当”不能写作“挡”。 D. “金戈铁马”指“战争场景或豪迈气概”，“戈”不可写作“弋” 活动二：文本细读补词语 阅读《精神的三间小屋》中关于“第二间小屋”的论述，完成小题。 第二间小屋，盛放我们的事业……适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候， 尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位， 其他显赫的光环， 会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 3. 根据语境，在横线处填写词语恰当的一项是（ ） A. 也许 或是 因为 B. 因为 或是 也许 C. 或是 因为 也许 D. 也许 因为 或是 活动三：条分缕析辨标点 阅读《精神的三间小屋》中关于“第三间小屋”的论述，完成各题。 第三间，安放我们自身。这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的【甲】我们发表的意见，无论多么周全【乙】都是别的手指圈画过的。 4. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】， B. 【甲】。 【乙】， C. 【甲】。 【乙】： D. 【甲】； 【乙】， 5. 根据第三间小屋的论述，“安放我们自身”的核心是 ，这是构建精神家园的根本。 活动四：阅读感悟改语病 一位同学结合全文撰写了阅读感悟，请你帮他修改画线句。 毕淑敏的《精神的三间小屋》，为迷茫的现代人搭建了心灵的庇护所。第一间收纳爱与恨，教会我们在情感的天平上找到平衡，不被仇恨裹挟，也不沉溺于爱意；第二间承载事业，指引我们剥离名利的外壳，让生命在专注与热爱中获得价值，实现成长；第三间安放自我，提醒我们坚守独立思考，不做他人思想的“传声筒”。这三间小屋，看似独立，实则相互支撑：通过丰盈的情感为生活注入温度，独立的自我让头脑保持清醒，热爱的事业让生命更有价值。在物欲横流的当下，这份对精神家园的构建，如同沙漠中的绿洲，让我们在喧嚣中守住本心，在浮躁中保持笃定。 6. 文段中画线句有两处语病，请修改。 修改： 【答案】1. 文字筑屋，精神栖居 2. B 3. B 4. D 5. 保持独立思考(或“坚守自我”) 6. 独立的自我让头脑保持清醒，丰盈的情感为生活注入温度，热爱的事业让生命更有价值。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：筑、栖。 2题详解】 本题考查字音、字形及含义辨析。 B.“憎恶”的“憎”正确读音为“zēng”，并非“zèng”，该选项字音判断有误。 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：结合前文“当我们太年轻的时候”的语境，这里是推测“尚无法真正独立”的情况，“因为”表因果，“或是”表选择，“也许”表推测，所以应选“因为”； 第二空：“金钱、地位”与“其他显赫的光环”是并列的列举内容，“因为”表因果，“或是”表选择并列，“也许”表推测，所以应选“或是”； 第三空：这里是推测“会灼晃了我们的眼睛”的可能性，“因为”表因果，“或是”表选择，“也许”表推测，所以应选“也许”； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号运用。 【甲】处：前文“我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的”是一个完整的表意单元，与后文“我们发表的意见……”是并列的分句，故用分号（；）分隔更恰当。 【乙】处：“无论多么周全”是“我们发表的意见”的条件状语，与后文“都是别的手指圈画过的”衔接紧密，故用逗号（，）。 故选D。 【5题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据文段“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己”可知，“安放我们自身”首先要避免精神空间被他人占据，让自我成为精神居所的主体。 根据文段“我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道”可知，这是批判放弃自我思考的状态，由此可推知“安放自身”需要保留独立的思维空间，不盲从他人思想。 根据文段“我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的”可知，失去自我的表达是复刻他人观点，因此“安放自身”的核心是拥有自主的表达与判断，坚守自我的精神特质。 综上，“安放我们自身”的核心是保持独立思考（或“坚守自我”）。 【6题详解】 本题考查病句修改。 成分残缺：“通过丰盈的情感为生活注入温度”这句话存在成分残缺的问题，“通过……为……”的表述使得句子缺少主语，应去掉“通过”，让“丰盈的情感”作句子的主语。 语序不当：从逻辑顺序来看，先有“独立的自我让头脑保持清醒”，才能有“丰盈的情感为生活注入温度”，最后“热爱的事业让生命更有价值”，原句语序不符合这种逻辑递进关系，需要调整。 修改后的句子：独立的自我让头脑保持清醒，丰盈的情感为生活注入温度，热爱的事业让生命更有价值。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共5分） 7. 默写，完成下面小题。 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中“_____________，_____________”两句描绘了洞庭湖春夜波光粼粼、月影映江的美好景象，展现出洞庭月夜的宁静与灵动。 （4）酒，是古诗词中常见的意象，承载着诗人复杂的情感。请你写出一句含有“酒”的古诗文______________。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 ⑤. 示例：劝君更尽一杯酒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、畔、璧”等字词容易写错。（4）题写出一句含有“酒”的古诗文即可，如：葡萄美酒夜光杯。 （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8. 根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这是一首饱含人生感慨的酬答诗。首联中“巴山楚水”“二十三年”写出诗人长期遭贬的①____心境；颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故，既抒发了对逝去故友的②____,又暗含对岁月流逝、世事变迁的怅惘；颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”笔锋一转，以自然景象喻理，展现出③____的胸襟；尾联则紧扣“酬赠”主题，表达对友人的感激与振奋精神的决心。 9. “暂”字在诗中看似寻常，实则蕴含深意。请结合诗歌，分析“暂凭杯酒长精神”中“暂”的妙处。 【答案】8. ①. 凄凉（或悲凉、辛酸） ②. 怀念之情 ③. 豁达乐观（或积极向上、昂扬进取） 9. “暂”字既指当下借酒抒怀的短暂时刻，又暗含诗人虽遭长期贬谪仍不沉沦的坚守，凸显乐观豁达的人生态度与昂扬进取的精神。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以沉郁起笔，通过“巴山楚水”的荒凉意象和“二十三年”的时间跨度，铺陈贬谪之痛。中联巧用“闻笛赋”“烂柯人”典故，将个人际遇升华为永恒的生命哲思。颈联“沉舟”“病树”之喻尤为精警，在衰败中见新生，展现豁达胸襟。尾联“暂”字含蓄深沉，既显酬答之谊，又暗含困境中的短暂慰藉与持久坚韧，完成从个人感伤到精神超脱的升华。 【8题详解】 本题考查内容分析。 （1）首联中“巴山楚水”点明诗人被贬谪的偏远之地，“二十三年”凸显贬谪时间的漫长，偏远的地域与漫长的岁月交织，既写出了环境的凄凉，更传递出诗人长期被朝廷弃置、报国无门的凄凉与愤懑心境，为全诗奠定了情感基调。故填写：凄凉愤懑。 （2）颔联“怀旧空吟闻笛赋”化用向秀《思旧赋》的典故，向秀途经嵇康旧居时闻笛音而感怀故友，诗人借此抒发对已逝友人的深切怀念之情；“到乡翻似烂柯人”借用王质进山砍柴、观棋忘归而斧柄朽烂，回乡后世间已过百年的典故，暗写自己被贬二十三年后重返朝堂，人事全非、岁月流逝的无限怅惘，典故的运用让情感表达更为含蓄深沉。故填空：怀念之情。 （3）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”比喻自己长期遭贬的困顿境遇，却以“千帆过”“万木春”描绘出万物蓬勃发展的生机景象。诗人没有沉溺于自身的失意，而是看到了世事变迁、新事物取代旧事物的自然规律，展现出不被挫折击垮、豁达乐观且积极向上的胸襟，成为全诗情感的转折点，彰显出昂扬的生命力。故填写：豁达乐观（或积极向上、昂扬进取）。 【9题详解】 本题考查词语赏析。 结合“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，“暂”点明了诗人借酒振奋精神的场景是当下的、即时的，是听闻友人赠诗后的即时回应。诗人历经二十三年贬谪的凄凉境遇，心中积郁的失意与怅惘并非一朝一夕能消散，“暂”字如实道出这份振奋并非永恒摆脱困境的解脱，而是当下借友人的慰藉、杯酒的助力获得的短暂提振，既贴合诗人长期遭贬的现实处境，也让情感表达更显真实可感，避免了过于理想化的浮夸。 结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的背景可知，“暂”字背后藏着诗人的隐忍与坚守。长期的贬谪生涯并未磨灭他的意志，“暂”并非消极逃避，而是一种“权且借助”的智慧——在困境中不沉溺于悲戚，而是抓住友人赠诗的契机，借一杯酒短暂提振精神，为后续继续坚守理想、积极面对人生积蓄力量。这一字既体现了诗人对自身境遇的清醒认知，又凸显出不被挫折击垮的豁达，让尾联的“长精神”更具分量，既回应了“酬赠”的主题，也让全诗的情感从怅惘转向昂扬，完成了从沉郁到振奋的升华。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 名之者谁 名正言顺 B. 往来而不绝者 络绎不绝 C. 杂然而前陈者 推陈出新 D. 不知太守之乐其乐也 乐以忘忧 11. 下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 环滁皆山也。 翻译：环绕着滁州城的都是山。 理解：此句开篇总起，简洁勾勒出滁州四周环山的地理环境，为后文写“山水之乐”做铺垫。 B. 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 翻译：到溪边钓鱼，溪水很深，鱼儿很肥；用酿泉的水造酒，泉水香甜，酒液清醇。 理解：这几句仅描写太守宴的食材与酒水，突出滁州物产丰富，未体现“与民同乐”的主旨。 C. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 翻译：树林茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。 理解：此句以“禽鸟乐”反衬“人之乐”，说明只有游人才能体会山林的真正乐趣。 12. 根据《醉翁亭记》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 柳宗元贬为永州司马，见“永州之野产异蛇”，则查其特性、记其危害，作《捕蛇者说》以讽喻时政；“从小丘西行百二十步”，见石潭、闻水声，则著《小石潭记》以述幽邃之景，虽心怀忧思，仍关注民间疾苦。 昔苏轼谪居黄州，筑室东坡，自号“东坡居士”。公暇之时，或躬耕于田间，或漫步于赤壁，见“清风徐来，水波不兴”，则作《赤壁赋》以抒怀；遇“竹杖芒鞋轻胜马”，则吟诗句以寄情，虽处逆境，仍能寻得生活之趣。 唐朝的柳宗元被贬永州时，察蛇害、探石潭，用文章①____（用自己的话回答）。宋朝的欧阳修被贬滁州后，在醉翁亭赏山间四时美景，以“醉能同其乐”表达②____的情怀；宋朝的苏轼谪居黄州时，筑东坡室、游赤壁，借诗文“③____”（引用材料中语句）抒发心境；面对贬谪，三人虽所处时代、境遇不同，但都能在困境中④____，展现出豁达的人生态度。 【答案】10. B 11. A 12. ①. 讽喻时政、记述幽景，心系民间疾苦 ②. 与民同乐 ③. 竹杖芒鞋轻胜马 ④. 寄情山水、以文抒怀，坚守本心（或积极自处、不坠青云之志） 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以“乐”为魂，文辞清丽又意蕴深厚。开篇循“山—泉—亭”脉络铺陈，移步换景间勾勒醉翁亭全貌。继而绘朝暮四时之景，融自然之美与游宴之乐，借滁人游、太守宴鲜活场景，藏“与民同乐”的初心。全文骈散结合，句式灵动，景、情、理浑然一体，既见山水之趣，更显太守旷达胸襟，成为千古传诵的山水美文典范。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.命名/名义、名分； B.断/断； C.陈列，摆放/旧的，过时的； D.以……为快乐/快乐； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言翻译和内容分析。 B.结合“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”的翻译可知，译文准确，但理解有误；这几句不仅描写太守宴的物品，更通过“渔”“酿”的场景暗示百姓生活富足，而太守取用本地物产设宴与宾客、滁人同享，恰恰体现了“与民同乐”的主旨，并非“未体现”； C.结合“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”的翻译可知，译文表述正确，但理解有误；此句以“禽鸟乐”与“人之乐”形成呼应，而非“反衬”，且意在说明山林之乐各有其主，禽鸟乐在山林，人乐在游玩与同欢，并非“只有游人才能体会山林的真正乐趣”； 故选A。 【12题详解】 本题考查内容分析。 （1）结合材料第一段中“见‘永州之野产异蛇’，则查其特性、记其危害，作《捕蛇者说》以讽喻时政”可知，柳宗元借蛇害的记述针砭当时苛政猛于虎的社会现实，传递对朝政的讽喻之意；再结合“‘从小丘西行百二十步’，见石潭、闻水声，则著《小石潭记》以述幽邃之景”可知，他在贬谪中并未忽视自然之美，以文字描摹石潭的幽深景致；同时“虽心怀忧思，仍关注民间疾苦”明确了他即便身处困境，核心牵挂仍是百姓的艰难生活，三者结合，故①填“讽喻时政、记述幽景，心系民间疾苦”。 （2）结合《醉翁亭记》中“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”的鲜活场景，以及“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”的直接抒情可知，欧阳修被贬滁州后，并未沉溺于自身贬谪的失意，而是将目光投向滁州百姓的生活，与民众一同欣赏山间朝暮四时之景，共享宴游之乐，始终以百姓的快乐为快乐，深刻体现出“与民同乐”的民本情怀，故②填“与民同乐”。 （3）结合材料第二段中“公暇之时，或躬耕于田间，或漫步于赤壁，见‘清风徐来，水波不兴’，则作《赤壁赋》以抒怀”可知，苏轼在赤壁江畔见清风静水之景，借《赤壁赋》抒发对人生境遇的思考与旷达心境；再结合“遇‘竹杖芒鞋轻胜马’，则吟诗句以寄情”可知，他在风雨途中以朴素行装自勉，传递出逆境中从容自适的情怀，“清风徐来，水波不兴”是他所见之景，“竹杖芒鞋轻胜马”则抒发了他谪居黄州时的达观、豁达心境，故③可填“竹杖芒鞋轻胜马”。 （4）结合柳宗元贬谪永州时察蛇害、探石潭，以《捕蛇者说》《小石潭记》寄情表意，始终关注民间疾苦；欧阳修被贬滁州后赏山间四时美景，以“醉能同其乐”践行民本初心；苏轼谪居黄州时筑东坡室、游赤壁，借《赤壁赋》与诗句抒发情怀，寻得生活之趣可知，三人虽身处不同时代、遭遇不同贬谪境遇，但都未被困境击垮，而是选择寄情山水、以文字抒发心声，始终坚守内心的理想与操守，以积极的姿态面对人生低谷，故④填“寄情山水、以文抒怀，坚守本心”（或“积极自处、不坠青云之志”）。 【点睛】参考译文： ①环绕着滁州城的都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉之上，这就是醉翁亭。建造这座亭子的是谁呢？是山里的僧人智仙。给它命名的是谁呢？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②至于太阳升起，山林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这种或明或暗、不断变化的景象，是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发着清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这是山间的四季景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，从中获得的乐趣也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰、小孩由大人领着，来来往往不断绝的，是滁州百姓的出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清冽；山中的野味和野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守举办的宴席。宴会上尽情饮酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人射中了目标，下棋的人赢了，酒杯和酒筹相互交错，人们时而站起时而坐下，大声喧哗的，是众位宾客在欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 ④不久，夕阳落到山上，人影散乱，太守返回，宾客们跟随其后。树林茂密遮蔽，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 材料： 柳宗元被贬为永州司马，看见“永州的郊野出产奇异的蛇”，就查探它的特性、记录它的危害，撰写《捕蛇者说》来讽喻当时的朝政；“从小丘向西行走一百二十步”，见到石潭、听到水声，就写下《小石潭记》来描述幽深的景色，他虽然心怀忧愁思绪，却仍然关注百姓的疾苦。 从前苏轼被贬谪居住在黄州，在东坡建造房屋，自号“东坡居士”。公务闲暇之时，他有时亲自在田间耕种，有时在赤壁漫步，看见“清风缓缓吹来，水面没有波澜”，就创作《赤壁赋》来抒发情怀；遇到“拄着竹杖、穿着草鞋，比骑马还要轻快”的情境，就吟诵诗句来寄托情感，他虽然身处逆境，却仍能寻得生活中的乐趣。 三、名著阅读（5分） 13. 班级评选“我最喜爱的名著”，你所在的小组准备推选《水浒传》，请结合人物、情节等方面写出推荐理由，100字左右。 【答案】示例：《水浒传》是不朽的英雄史诗！书中既有林冲雪夜上梁山的隐忍悲壮，也有武松醉打蒋门神的快意恩仇。情节波澜壮阔，108位好汉为正义集结，团结一心的模样令人动容。“忠义”二字贯穿始终，既让我们看到英雄豪情，也懂得坚守正义的可贵，绝对值得大家一读再读！ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，全书描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。该书通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。该书用粗线条的笔法、浓烈的色彩、准确的语言，描写出不同类型的英雄形象。武松、李逵、鲁智深，都是为读者所喜爱的人物。该书还通过对宋江这一悲剧人物的塑造，反映了农民起义的历史局限性。 可从多个方向切入推荐《水浒传》，既可以聚焦108将鲜活立体的人物形象，通过林冲、鲁智深等不同性格英雄的故事展现群像魅力；也可以围绕“智取生辰纲”“林教头风雪山神庙”等曲折紧凑的经典情节，凸显故事的吸引力；还能挖掘书中“忠义”“除暴安良”的核心主题，结合初中生易共鸣的正义追求与团结精神，灵活组合人物、情节、主题等要素，用生动语言传递名著价值。注意字数的限制。 示例：《水浒传》是一部热血沸腾的英雄传奇！108位好汉各有千秋，鲁智深拳打镇关西的侠义、吴用智取生辰纲的智谋让人印象深刻。情节环环相扣，既见英雄豪情，又藏人间百态，更传递了对正义的坚守。这部充满力量与温度的名著，值得成为大家最喜爱的读物！ 四、现代文阅读（共26分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 长城，是中华民族精神生生不息的根脉，始终感召着中华儿女。保护好、传承好这一文化遗产是我们共同的责任。近年来，随着政策的不断完善，长城保护工作蓬勃发展。《中华人民共和国文物保护法》《长城保护条例》等法律法规，为长城保护提供了基本的法律依据。《长城保护总体规划》等方案，为长城的保护与利用提供了明确方向。在顶层设计的引领下，地方政府间也形成了强大的合力，如京津冀三地针对交界地带约110公里的长城段，提出联合巡查、信息共享、整体保护计划等措施；辽宁省文物局、河北省文物局于2025年3月签署了《关于加强跨界长城联合保护利用的协议》，从而建立长城保护的合作机制。政策引领，为长城保护开辟了新格局。 材料二 从春秋战国至明朝，长城历经两千多年的营造， 。所以，保护长城是一项超级工程。全社会的广泛参与，加快推进了长城保护的进程。说到长城保护，就不能不提长城保护员队伍。无论是骄阳似火还是北风凛冽，全国各地的长城保护员都会行走在城墙上，守护着长城保护的“最后一公里”。高等院校、科研院所、企业、社会组织、志愿者、新闻媒体等也加入进来，全方位、多角度传播长城文化、弘扬长城精神。近年来，随着长城国家文化公园的建设，各方社会力量共同编织了一张紧密联结、多元共治的长城保护网，推动形成全社会共同关注、共同参与长城保护的良好氛围。 表1 不同时代长城的分布区域和现存体量① 不同时代长城 分布区域 现存体量 春秋战国长城 河北、山西、内蒙古、辽宁、山东、河南、陕西、甘肃、宁夏等省（自治区） 墙壕1795段，单体建筑1367座，关、堡160座，相关遗存33处，长度3080.14千米 秦汉长城 河北、山西、内蒙古、辽宁、甘肃、宁夏等省（自治区） 墙壕2143段，单体建筑2575座，关、堡271座，相关遗存10处，长度3680.26千米 明长城 北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、陕西、甘肃、青海、宁夏10个省（自治区、直辖市） 现存墙壕5209段，单体建筑17449座，关、堡1272座，相关遗存142处，长度8851.8千米 其他 北京、河北、山西、内蒙古、陕西、黑龙江等省（自治区、直辖市） 墙壕2668段，单体建筑8119座，关、堡508座 表1材料来源：《中国长城保护报告（2016年）》 一架无人机从嘉峪关关城上空缓缓升起，地面上的长城保护员正通过实时传输的航拍画面开启监测工作。航拍无人机、倾斜摄影建模、全球卫星定位系统……近年来，科技赋能正成为长城保护的新引擎，为长城保护注入新活力。例如，北京通过微痕提取技术对长城碑刻实施数字化保护，以无接触的方式获取长城碑刻拓片，为长城价值挖掘提供最精确的文字信息；天津大学长城研究团队建设了长城全线实景三维数据库和长城防御体系时空数据库，为公众还原复杂立体的明代长城防御体系，让人们更好地认识长城、保护长城；河北承德打造数字云平台、长城资源数字化管理平台和长城可阅读数字云平台，让古老长城遗产重现。数字科技手段，提升了长城保护的效率和效果，增强了公众对长城保护的认识和参与度。 注：①[体量]建筑物的规模、体积。 14. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《中华人民共和国文物保护法》等法律法规，为长城保护提供了基本的法律依据。 B. 辽宁省文物局、河北省文物局签署协议，建立合作机制，形成长城保护的强大合力。 C. 明长城分布于北京、天津、河北、山西等10个省（自治区、直辖市），长度达8851.8千米。 D. 河北承德通过打造数字云平台、长城资源数字化管理平台等，对长城开启监测工作。 15. 根据材料二中表1的信息，在材料二横线处补写恰当的内容。 16. 从上述三则材料可以看出，近年来长城保护工作蓬勃发展，主要得益于①____、②____、③____三个方面。 【答案】14. D 15. 示例：分布区域广，现存体量大 16. ①. 示例：政策引领 ②. 全社会广泛参与 ③. 科技赋能 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕长城保护展开，从政策引领、社会参与和科技赋能三个维度，系统呈现了我国长城保护工作的现状与成果。材料结构清晰：政策层面突出法律法规与跨区域合作；社会层面强调多元主体参与；科技层面展示数字化创新应用。数据详实，案例典型，既体现文化遗产保护的宏观规划，又展现微观实践，语言平实而富有感染力，较好平衡了专业性与可读性。 【14题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 D.结合材料二第二段“一架无人机从嘉峪关关城上空缓缓升起，地面上的长城保护员正通过实时传输的航拍画面开启监测工作”以及“河北承德打造数字云平台、长城资源数字化管理平台和长城可阅读数字云平台，让古老长城遗产重现”可知，开启监测工作的是使用无人机的长城保护员，河北承德的数字平台作用是“让古老长城遗产重现”，并非“开启监测工作”，该句说法与文意不符； 故选D。 【15题详解】 本题考查图文转换。 观察材料二中表1，春秋战国长城分布在河北、山西、内蒙古、辽宁、山东、河南、陕西、甘肃、宁夏等省；秦汉长城分布在河北、山西、内蒙古、辽宁、甘肃、宁夏等省（自治区） ；明长城分布在北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、陕西、甘肃、青海、宁夏10个省（自治区、直辖市）；其他时期长城分布在北京、河北、山西、内蒙古、陕西、黑龙江等省、自治区、直辖市。可见长城历经各时代，分布涉及众多地区，范围极为广泛。 从表1现存体量数据看，春秋战国长城有墙壕1795段，单体建筑1367座，关、堡160座，相关遗存33处，长度3080.14千米；秦汉长城有墙壕2143段，单体建筑2575座，关、堡271座，相关遗存10处，长度3680.26千米 ；明长城有墙壕5209段，单体建筑17449座，关、堡1272座，相关遗存142处，长度8851.8千米 ；其他时期长城墙壕2668段，单体建筑8119座，关、堡508座 。各时代长城均有庞大的长度数据和数量众多的建筑，凸显 “建筑规模大” 的特征。 综合上述两方面，扣住“分布范围广泛”“现存体量庞大” 两个方面填写即可。 示例：分布范围非常广泛，现存体量非常大。 【16题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一“近年来，随着政策的不断完善，长城保护工作蓬勃发展”“《中华人民共和国文物保护法》《长城保护条例》等法律法规……《长城保护总体规划》等方案……地方政府间也形成了强大的合力”可知，法律法规、总体规划等顶层设计为长城保护提供依据和方向，地方政府的联合行动形成保护合力，因此“政策引领”是长城保护工作蓬勃发展的重要支撑。 结合材料二“全社会的广泛参与，加快推进了长城保护的进程”“长城保护员队伍……高等院校、科研院所、企业、社会组织、志愿者、新闻媒体等也加入进来”“各方社会力量共同编织了一张紧密联结、多元共治的长城保护网”可知，不同群体从不同角度参与长城保护、传播长城文化，形成了共治氛围，因此“全社会广泛参与”是长城保护工作推进的重要动力。 结合材料二第二段“科技赋能正成为长城保护的新引擎，为长城保护注入新活力”“航拍无人机、倾斜摄影建模……微痕提取技术……数字云平台”“数字科技手段，提升了长城保护的效率和效果”可知，各类数字科技和新技术的应用优化了保护方式、提高了保护成效，因此“科技赋能”是长城保护工作蓬勃发展的重要助力。 （二）（共11分） 阅读《老杨的修鞋摊》，完成下面小题。 老杨的修鞋摊 ①巷口的老杨修鞋摊，在老街扎了二十多年。青石板路被踩得发亮，老杨的铁皮工具箱也磨出了包浆。老杨五十多岁，手上满是老茧，指缝里总嵌着黑褐色的鞋油，笑起来眼角的皱纹挤成两道沟，看着格外亲切。 ②老街人修鞋，第一个想到的就是老杨。他修鞋有股“轴劲儿”：缝鞋线要选粗棉线，说是耐穿；钉鞋钉得用小锤慢慢敲，怕敲坏了鞋底；补鞋用的橡胶片，得先在火上烤软了，按鞋底弧度剪得严丝合缝。有回邻居张婶拿双磨破底的皮鞋来修，说“随便补补能穿就行”，老杨却蹲在摊前琢磨半天，愣是用三块不同厚度的橡胶片，把鞋底补得跟新的一样平整。张婶要多给钱，老杨摆手：“该多少是多少，多一分我也不能要。” ③老杨的摊子没招牌，却有个不成文的规矩：每天只修三十双鞋，修完就收摊。有人劝他：“晚点儿走，多修几双，能多赚不少呢！”老杨总笑着摇头：“后面巷子里的小李刚开了修鞋摊，我得给人家留口饭吃。”老街人都知道，老杨这话不是客套——有回暴雨天，小李的摊子被淋了，老杨还主动把自己的遮阳棚拆下来，给小李送去。 ④去年冬天，老街要评“最美手艺人”，还能给摊位挂荣誉牌。街道办的人来跟老杨说，只要多准备几份“顾客反馈”，再拍几张修鞋的照片宣传下，评上的把握很大。旁边修自行车的老王凑过来：“老杨，我听说有人给评委送了自家腌的腊味，你也准备点啥？”老杨搓了搓手上的鞋油：“我修鞋靠的是手艺，不是送礼。要是评上了，人家来修鞋，发现活儿不行，那不是砸自己的招牌？” ⑤没过几天，还真有两个穿西装的人来摊前，说是来“看看手艺”。老杨没多问，接过其中一人递来的旧皮鞋——鞋跟松了，鞋面还裂了道缝。老杨拿出工具，先把松动的鞋跟拆下来，用木胶仔细粘牢，再用小钉子加固；鞋面的裂缝，他剪了块同色的皮料，一点点缝补，针脚细得几乎看不见。修完后，那人想多付十块钱，老杨摆手：“说好五块就是五块，多的我不收。”旁边的老王急得直使眼色，老杨却没看见似的，继续收拾工具箱。 ⑥后来，老杨真评上了“最美手艺人”。挂牌那天，巷口围了不少人，老杨把荣誉牌挂在工具箱上，笑得眼角皱纹更深了：“这牌儿是给老街人的，我得修更好的鞋，才对得起它。” ⑦今年春天，老街小学组织“爱心义卖”，号召商户捐点东西。老杨琢磨了一晚上，第二天一早就支起摊子，免费给人修鞋——条件是让来修鞋的人，给义卖活动捐点旧书或文具。那天，老杨的摊子前排起了长队，捐来的旧书堆成了小山。放学时，孩子们围着老杨，给他系上了一条红领巾，老杨的脸，一下子红得像熟透的柿子。 17. 小说通过多个事件塑造了“老杨”这一人物形象：他修鞋时选粗棉线、慢敲鞋钉、严剪橡胶片，表现了他①____；他每天只修三十双鞋，还帮小李送遮阳棚，表现了他②____；面对“最美手艺人”评选，他拒绝送礼、不多收修鞋钱，表现了他③____；他以“修鞋换旧书”的方式支持爱心义卖，表现了他④____。 18. 文章开头写道：“巷口的老杨修鞋摊，在老街扎了二十多年。青石板路被踩得发亮，老杨的铁皮工具箱也磨出了包浆。”请结合全文，分析这段环境描写的作用。 19. 对比是小说常用的表现手法，请在文中任选一组对比，简要分析其作用。 20. 第⑤段中，穿西装的评委来“看手艺”，老杨坚持不多收修鞋钱，老王急得直使眼色。此时评委心里会怎么想？请结合小说内容合理想象，补写一段心理活动。 【答案】17. ①. 手艺精湛、严谨细致 ②. 善良厚道、体恤他人 ③. 正直诚信、坚守原则 ④. 富有爱心、乐于奉献 18. ①交代背景，通过“青石板路发亮”“工具箱磨出包浆”体现修鞋摊历史悠久，暗示老杨坚守岗位的执着。②烘托人物，工具的老旧与环境的古朴，侧面衬托老杨朴实、专注的匠人形象。③奠定基调，营造出充满生活气息的市井氛围，为后文展现老杨的匠人精神和人情温暖做铺垫。 19. 示例：老杨与张婶的对比，张婶认为补鞋“随便补补能穿就行”，老杨却选粗线、慢敲鞋钉、严剪胶片，突出老杨手艺精湛、做事严谨，尽显匠人精神。 20. 示例：这老杨，真是个倔人！补鞋的活儿做得这般精细，跟艺术品似的，多收点钱也不为过啊。可他偏偏守着“五块就是五块”的规矩，半点不让。这年头，这么实在、这么讲原则的手艺人，真是少见了。这“最美手艺人”，他还真配得上！ 【解析】 【导语】这篇小说通过老杨修鞋摊的日常，塑造了一位朴实、敬业、善良的手艺人形象。作者以细腻的笔触描绘老街环境，烘托出老杨扎根市井的厚重感。四个典型事件（严谨修鞋、让利同行、拒评黑幕、公益助学）层层递进，用“轴劲儿”“包浆”“红领巾”等细节，将传统手艺人的匠心和温情展现得淋漓尽致。语言平实却富有感染力，讴歌了坚守本分、互助友爱的传统美德。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 第①空：依据原文第②段“缝鞋线要选粗棉线，说是耐穿；钉鞋钉得用小锤慢慢敲，怕敲坏了鞋底；补鞋用的橡胶片，得先在火上烤软了，按鞋底弧度剪得严丝合缝”可知，老杨修鞋时选线、敲钉、剪胶片都极为讲究，每一个步骤都细致严谨，这体现出他手艺精湛、严谨细致的特点。 第②空：依据原文第③段“每天只修三十双鞋，修完就收摊……有回暴雨天，小李的摊子被淋了，老杨还主动把自己的遮阳棚拆下来，给小李送去”可知，老杨为了给同行小李留生意，每天只修三十双鞋，还在雨天帮小李送遮阳棚，这些行为体现出他善良厚道、体恤他人的品质。 第③空：依据原文第④段“我修鞋靠的是手艺，不是送礼。要是评上了，人家来修鞋，发现活儿不行，那不是砸自己的招牌？”、第⑤段“修完后，那人想多付十块钱，老杨摆手：‘说好五块就是五块，多的我不收’”可知，面对“最美手艺人”评选，老杨拒绝送礼，且不多收顾客修鞋钱，坚守自己的原则，这体现出他正直诚信、坚守原则的特点。 第④空：依据原文第⑦段“老杨琢磨了一晚上，第二天一早就支起摊子，免费给人修鞋——条件是让来修鞋的人，给义卖活动捐点旧书或文具”可知，老杨以“修鞋换旧书”的方式支持爱心义卖，为公益贡献自己的力量，这体现出他富有爱心、乐于奉献的品质。 【18题详解】 本题考查环境描写的作用。 依据原文第①段“巷口的老杨修鞋摊，在老街扎了二十多年。青石板路被踩得发亮，老杨的铁皮工具箱也磨出了包浆”可知，从背景角度分析，“二十多年”直接点明老杨修鞋摊经营时间之久，“青石板路被踩得发亮”“铁皮工具箱磨出包浆”则从环境和工具的细节，侧面体现出修鞋摊历史的悠久，暗示老杨多年来始终坚守在这个修鞋岗位上，从未轻易改变。从人物塑造角度分析，“铁皮工具箱磨出包浆”展现出工具的老旧，“青石板路”的古朴环境，与老杨五十多岁、手上满是老茧的形象相呼应，侧面衬托出老杨是一个朴实、专注于修鞋手艺的匠人，他的时间和精力都倾注在这门手艺和这个摊位上。从氛围基调角度分析，“巷口”“老街”“青石板路”等元素共同营造出充满生活气息的市井氛围，这种氛围为后文展现老杨的匠人精神以及他与老街邻居之间的人情温暖做了铺垫，让读者能更好地理解老杨的行为和品质是在这样的环境中孕育而成的。可见这段环境描写起到了交代背景、烘托人物、奠定基调的作用。 【19题详解】 本题考查对比手法的作用。 以“老杨与张婶的对比”为例：依据原文第②段“有回邻居张婶拿双磨破底的皮鞋来修，说‘随便补补能穿就行’，老杨却蹲在摊前琢磨半天，愣是用三块不同厚度的橡胶片，把鞋底补得跟新的一样平整”可知，张婶觉得补鞋“随便补补能穿就行”，对补鞋的要求很低，比较敷衍；而老杨面对张婶的鞋，却“蹲在摊前琢磨半天”，还用“三块不同厚度的橡胶片”细致修补，力求达到“跟新的一样平整”的效果。通过这种对比，鲜明地突出了老杨在修鞋时手艺精湛、做事严谨认真的特点，尽显他的匠人精神，让读者能直观地感受到老杨对修鞋这门手艺的敬畏与执着。这组对比通过两人对补鞋的不同态度，突出了老杨手艺精湛、做事严谨的匠人精神。 【20题详解】 本题考查补写人物心理描写。 做题时先明确题干要求是补写评委的心理活动，需结合第⑤段老杨的行为（坚持不多收修鞋钱）和人物形象（正直诚信、坚守原则），从评委的视角出发，分析其对老杨行为的感受与评价，要体现出对老杨品质的认可。 依据原文第⑤段“修完后，那人想多付十块钱，老杨摆手：‘说好五块就是五块，多的我不收。’旁边的老王急得直使眼色，老杨却没看见似的，继续收拾工具箱”可知，评委看到老杨把鞋修得“针脚细得几乎看不见”，说明手艺极为精湛，本以为他会多收些钱，可老杨却坚决只收五块，任凭老王使眼色也不为所动。从评委的角度来看，老杨这种行为显得很“倔”，但正是这种“倔”，体现了他不贪财、坚守原则的品质。在当下，这样实在、讲原则的手艺人十分少见，老杨的手艺和品德都配得上“最美手艺人”的称号。综上，这段心理活动的补写，需要通过评委的内心想法，突出老杨正直诚信、坚守原则的品质，表达对老杨的认可。（言之有理即可） 示例：这老杨，补鞋的功夫真是绝了！这鞋修得跟新的一样，多收点钱谁也说不出啥。可他偏偏就认“五块”这个理，老王使眼色他也不管。现在这样不图名利、只凭手艺说话的人，太难得了。就冲这股实在劲儿和精湛手艺，“最美手艺人”非他莫属！ （三）（共8分） 阅读《笃实做事，深耕不辍》，完成下面小题。 笃实做事，深耕不辍 ①当下社会，“快节奏”成为常态，“急功近利”的心态也悄然蔓延：有人学技能追求“三天速成”，有人做事业期待“一步登天”，有人干工作满足于“差不多就行”。这些浮躁的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导“笃实做事，深耕不辍”的态度。 ②“笃实做事，深耕不辍”，指的是做事踏实认真、不投机取巧，且能长期专注、持续投入，在日积月累中突破成长。要践行“笃实做事，深耕不辍”的态度，我们具体该怎么做呢？ ③笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。真正的进步，从来不是靠“嘴上功夫”，而是靠一步一个脚印的实干。“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，每一刀的误差都不能超过0.2毫米。他扎根这一岗位30余年，始终以“毫米级”的严谨对待每一次操作，从未出现过一次失误，最终用实干诠释了“工匠精神”。反观现实中一些人，做项目只做“表面文章”，写报告照搬拼凑，看似“效率很高”，实则毫无价值——虚浮的态度，终究成不了大事。 ④笃实做事，更要做到“长期专注，持续深耕”。任何领域的突破，都离不开长时间的积累与坚守。翻译家许渊冲先生，毕生致力于“把中国文化推向世界”，从青年到晚年，始终深耕文学翻译领域。他每天坚持工作到凌晨，即便90多岁高龄，仍笔耕不辍，最终翻译出版了《诗经》《楚辞》等众多经典作品，成为“诗译英法唯一人”。这正印证了古人所说的“锲而不舍，金石可镂”——长期专注于一件事，终将收获时间的馈赠。 ⑤笃实做事，还需做到“直面挫折，不轻言弃”。深耕的过程中，难免会遇到困难与失败，唯有扛住压力、坚持下去，才能看到希望。“中国天眼”FAST的总工程师南仁东，为建造世界最大单口径射电望远镜，带领团队跋涉在贵州的深山里，克服了资金短缺、技术壁垒等无数困难，一干就是22年。期间有人劝他放弃，但他始终坚守初心，最终让“天眼”落成，为我国天文事业作出巨大贡献。正如尼采所言：“那些杀不死我的，使我更强大”——挫折不是终点，而是深耕路上的“磨刀石”。 ⑥青年一代肩负着时代使命，无论是学习知识、锤炼技能，还是追逐梦想、建设祖国，都离不开“笃实做事，深耕不辍”的态度。让我们摒弃浮躁，脚踏实地，在自己选择的道路上持续深耕，用坚持与实干，书写属于自己的精彩人生！ 21. 在横线上写出本文的中心论点。 22. 阅读全文，判断下列说法正确的一项是（ ） A. 第①段列举“快节奏”社会中人们急功近利的现象，是为了引出本文的分论点：我们要踏实落地，不务虚功。 B. 第③段先举徐立平深耕岗位、严谨工作的正面事例，再对比现实中做“表面文章”的反面现象，论证了“笃实做事要踏实落地，不务虚功”的观点。 C. 第⑤段引用尼采的名言，是为了论证“南仁东带领团队克服困难建成‘中国天眼’”的事例具有强大的感染力。 23. 下面两个材料更适合作第④段论据的是（ ） A. “杂交水稻之父”袁隆平，为解决粮食问题，一生专注于杂交水稻研究。他顶着烈日、踏着泥泞，在田间地头反复试验，历经数十次失败后，终于成功培育出高产杂交水稻，让无数人摆脱饥饿。 B. 运动员苏炳添，为突破百米短跑的“亚洲极限”，每天坚持高强度训练：从起跑姿势的微调，到步频步幅的优化，每一个细节都反复打磨。最终他在东京奥运会上跑出9秒83的成绩，打破亚洲纪录。 24. 梳理第③段的论证过程。 答：______________；接着阐述实干对进步的重要性；_________；___________。 【答案】21. 我们更需倡导“笃实做事，深耕不辍”的态度。 22. B 23. A 24. ①. 笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。 ②. 然后举“大国工匠”徐立平深耕岗位30余年、严谨操作无失误的正面事例。 ③. 最后列举现实中一些人做“表面文章”的反面现象，形成对比，突出“踏实落地，不务虚功”的重要性。 【解析】 【导语】这篇议论文以“笃实做事，深耕不辍”为核心论点，采用总分总结构展开论述。文章开篇直指当下社会浮躁现象，继而通过三个分论点（踏实落地、长期专注、直面挫折）层层递进，运用徐立平、许渊冲、南仁东等典型事例进行论证，正反对比鲜明。论证手法多样，既有事例论证，又引用名言，增强了说服力。 【21题详解】 本题考查中心论点 结合第①段“当下社会……这些浮躁的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导‘笃实做事，深耕不辍’的态度”可知，文章开篇先批判“急功近利”“浮躁”的不良现象及危害，通过“因此”引出核心观点，明确提出要倡导“笃实做事，深耕不辍”的态度；再结合第②段对这一态度的内涵阐释，第③到⑤段从“踏实落地，不务虚功”“长期专注，持续深耕”“直面挫折，不轻言弃”三个方面展开论述，第⑥段联系青年使命重申这一态度的重要性，全文围绕这一核心观点层层推进，故中心论点为“我们需要倡导‘笃实做事，深耕不辍’的态度”。 【22题详解】 本题考查论据作用。 A.结合第①段“当下社会，‘快节奏’成为常态，‘急功近利’的心态也悄然蔓延……这些浮躁的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导‘笃实做事，深耕不辍’的态度”可知，该段列举急功近利的现象，目的是引出本文的中心论点，而非分论点“我们要踏实落地，不务虚功”，说法错误； C.结合第⑤段“深耕的过程中，难免会遇到困难与失败，唯有扛住压力、坚持下去，才能看到希望”“南仁东……克服了无数困难，一干就是22年”“正如尼采所言：‘那些杀不死我的，使我更强大’——挫折不是终点，而是深耕路上的‘磨刀石’”可知，引用尼采的名言是为了论证“笃实做事需要直面挫折，不轻言弃”的分论点，而非证明南仁东事例的感染力，第三句说法错误； 故选B。 【23题详解】 本题考查论据补充。 结合第④段“笃实做事，更要做到‘长期专注，持续深耕’”“任何领域突破，都离不开长时间的积累与坚守”可知，该段的分论点核心是“长期专注、持续投入”，强调时间维度上的坚守与积累。 A.结合袁隆平的材料“一生专注于杂交水稻研究”“历经数十次失败后，终于成功培育出高产杂交水稻”可知，袁隆平将“一生”的时间都投入杂交水稻研究，体现了“长期专注”；“反复试验”“历经数十次失败”凸显了“持续深耕”的过程，与第④段分论点的核心内涵高度契合，能够有力支撑论点； B.结合苏炳添的材料“为突破百米短跑的‘亚洲极限’，每天坚持高强度训练”“每一个细节都反复打磨”可知，该材料更侧重“对细节的打磨”和“短期高强度训练后的突破”，核心突出的是“精益求精”，与第④段“长期专注、持续深耕”的核心要求不符，因此不适合作第④段论据； 故选A。 【24题详解】 本题考查论证思路。 结合第③段开头“笃实做事，首先要做到‘踏实落地，不务虚功’”可知，段落开篇直接抛出本部分的分论点，明确论述核心，故第一空为“首先提出分论点‘笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”’”。 结合第③段“‘大国工匠’徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形……扎根这一岗位30余年……从未出现过一次失误，最终用实干诠释了‘工匠精神’”可知，在阐述实干的重要性后，作者选取正面典型事例，具体展现“踏实落地、不务虚功”的实践成果，为分论点提供支撑，故第二空为“然后举‘大国工匠’徐立平深耕岗位30余年、严谨操作无失误的正面事例”。 结合第③段“反观现实中一些人，做项目只做‘表面文章’，写报告照搬拼凑……虚浮的态度，终究成不了大事”可知，作者以“反观”引出反面现象，与前文正面事例形成对比，从正反两方面强化论证，突出分论点的合理性，故第三空为“最后列举现实中一些人做‘表面文章’的反面现象，形成对比，突出‘踏实落地，不务虚功’的重要性”。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目： 生活中总有一些“寻常”的事物或场景，藏着不寻常的深意：一句寻常的叮嘱，藏着长辈的牵挂；一次寻常的弯腰，藏着陌生人的善意；一段寻常的坚持，藏着成长的力量…… 请将题目“ 里的深意”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在600—800之间；④文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 粥里的深意 晨光刚在天际晕开一抹浅橘，米香就已经如缕似烟，悄悄潜入我的梦。餐桌上，一碗白粥静立在那里，蒸汽袅袅，像在无声地诉说着什么。这样的清晨，于我十六载光阴里，重复了无数次，寻常到我几乎从未真正“看见”它。 我曾是那样轻视这碗粥。它没有面包的甜腻诱人，没有面条的爽滑带劲，只是米与水的简单交融，朴素得近乎寡淡。直到那个被学业熬得灯火通明的深夜，我拖着铅重的疲惫走出书房，却见厨房的灯还亮着。母亲正守在砂锅旁，木勺在锅里缓缓搅动，微火咕嘟的声响，像极了岁月的低语。她回头，眼里布着血丝，却漾着笑意：“明早的粥，得提前泡米，才熬得入味。”那一刻，锅沿腾起的蒸汽，猝不及防就湿了我的眼。 从此，我开始用心端详这碗粥。米粒在熬煮中早已绽成了花，与水达成了最妥帖的默契，入口是熨帖心肺的温润。我品出了凌晨五点母亲轻手轻脚的牵挂，品出了文火慢炖时注入的那份执着耐心，更品出了一种穿越时光的生活哲学。想起《随园食单》里说“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也”，这追求中正平和的境界，又何尝不是人生该有的模样？在这个凡事求快的时代，一碗需要静心等待的粥，恰似对浮躁最温柔的反驳。 外婆总说，她年轻时，一碗粥是全家人一天的指望。如今，粥早已不是生存的刚需，却成了情感最坚实的锚点。它串联起从外婆到母亲，再到我的时光长河，粥里的深意，是爱的暗语，是家的密码。它从不多言，却把最厚重的关怀，都融在了每一个平凡的晨光里。 如今，我终于读懂了这“深意”。它藏在一粒米从田野到餐桌的跋涉里，藏在母亲年复一年的坚守里，更藏在一个民族关于家、关于温饱、关于安稳的最深层记忆里。这碗粥，是我味觉上的故乡，也是流淌在血脉中，抵御世间所有寒凉的第一缕暖意。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题时要精准把握题目中“寻常”与“深意”的辩证关系，这是写作的核心切入点。半命题的横线处需要补充一个具体的载体，这个载体必须是生活中随处可见、极易被忽略的事物或场景，比如奶奶的老花镜、校门口的梧桐树、书包里的旧笔记本等，不能选择过于特殊或宏大的对象。立意不能停留在事物本身的表象，而是要挖掘其背后蕴藏的情感、哲理或成长印记，比如老花镜里藏着长辈对晚辈的细致关怀，梧桐树影里藏着同窗相伴的温暖时光，旧笔记本里藏着自己坚持写作的初心。同时，立意要符合初中生的生活阅历和情感基调，积极向上且真挚动人，避免刻意拔高或空洞说教，让“深意”从寻常的人、事、物中自然流露，实现以小见大的表达效果。 第二，选材构思。选材需紧扣初中生的生活实际，优先选取亲身经历的、有细节可挖掘的素材，摒弃脱离生活的虚构内容。可以从亲情、师生情、同学情，或是个人成长、生活感悟等角度选材，比如妈妈每天清晨不变的一杯热牛奶，看似寻常却藏着日复一日的牵挂；老师课后一句不经意的鼓励，看似普通却给了自己攻克难题的勇气；自己每天坚持的十分钟阅读，看似平淡却积累了成长的力量。构思上可以采用“线索串联式”结构，以补充的题目对象作为全文线索，开篇先描绘其寻常的样貌，引出读者的熟悉感；中间部分通过具体的事件或细节描写，展现自己对“深意”的发现过程，比如一次偶然的观察、一段难忘的回忆，让情感或感悟逐步升温；结尾处则升华主旨，点明寻常事物背后的深意，呼应开篇，使文章结构完整、情感饱满。 26. 题目：请以《那一句鼓励，陪我 》为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在600-800之间；④文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一句鼓励，陪我破茧成蝶 曾经的我，如同困在茧中的蛹，胆小怯懦，总是害怕与人交流，更不敢在众人面前展现自己。课堂上，我总是默默地坐在角落，即使心中有答案，也不敢举手发言；课间休息时，同学们欢声笑语地嬉戏，我却常常独自坐在一旁，看着他们，满心羡慕却又不敢加入。 学校举办演讲比赛的消息传来，我内心深处涌起一股强烈的渴望，想要参与其中，证明自己。然而，恐惧却如同一根无形的绳索，紧紧地将我束缚。但我还是鼓起勇气报了名。报名之后，我日夜不停地练习，对着镜子纠正发音，调整语调，每一个字都反复打磨。可每当面对镜中那个紧张颤抖的自己，好不容易积攒的勇气就像被戳破的气球，瞬间消散。 比赛那天终于来临，我躲在后台，听着台上选手们精彩的演讲，心跳愈发急促，仿佛要跳出嗓子眼儿，手脚也变得冰凉。终于轮到我上场了，我拖着沉重的步伐，大脑一片空白，仿佛灵魂都被恐惧抽离了身体。站在台上，看着台下密密麻麻的人群，恐惧如潮水般将我彻底淹没，声音也不由自主地颤抖起来，原本准备好的内容也变得支离破碎。 就在我几乎要放弃，想要逃离这个让我窒息的舞台时，我看到了台下老师那充满鼓励的眼神。那眼神，如同黑暗中的一盏明灯，又似冬日里的一缕暖阳，他大声对我说：“你可以的！”那一刻，勇气如星星之火，瞬间燎原。 我深吸一口气，努力让自己平静下来，脑海中努力回忆着演讲的内容，开始讲述我的故事。渐渐地，我沉浸其中，忘记了恐惧，声音也变得洪亮而坚定，肢体语言也自然流畅起来。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那掌声，如雷鸣般响亮，如潮水般汹涌。我知道，老师的那一句鼓励，使我挣脱了束缚自己的茧。我不再是那个胆小怯懦的孩子，我完成了生命中最美的蜕变，破茧成蝶，向着更广阔的天空展翅飞翔。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目核心在“鼓励”二字，“那一句”强调特定性，作为需聚焦某次具体场景中的鼓励话语，避免泛泛而谈；“陪我”按时间跨度，需展现“鼓励”从当下到未来的持续性影响。在立意上，需要突出鼓励的积极影响：将外界激励转化为内在动力，最终实现自我成长。可以写鼓励在困境中给予自己力量的成长类话题，也可以写亲人、老师的鼓励给自己带来温暖与勇气的情感类话题，还可以写陌生人的善意鼓励传递社会正能量……无论选择哪种，都要表现积极向上的主题情感。横线可补充内容参考：“成长”“低谷”“青春”等抽象名词，或“中考”“比赛”“破茧”等具体事件。 选材构思：本题适宜写作记叙文。选取自己学习生活中的亲身经历，抓住细节进行描写刻画，写出真情实感。比如可以写在一次考试失利后，数学老师用暖心的鼓励代替批评，让自己重新振作士气，终在下一次的考试中一雪前耻，取得进步，表现鼓励陪自己逆袭的主题；或者写面对初三的学习压力，自己时常感到压抑痛苦，父亲发现后便经常在不经意间鼓励自己，让自己重新找到前行的目标，表现父爱的鼓励陪伴自己成长的主题；还可以写在参加社区志愿服务活动中，面对需要上台阶的残障少年，志愿者阿姨并未直接抬他上楼梯，而是不断用“你可以！你能行！”这种话语鼓励少年依靠自己，帮他学习独立生活的能力，自己从中感受到人与人之间暖心的互助，表现鼓励陪自己奉献社会的主题。在构思上，可以在结尾将个人体验扩展到群体共鸣，采用议论或抒情的表达方式点明主旨，深化文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京十二中2025-2026学年度第一学期期中考试 初三语文 2025.11 命题人：杨晋爱 审题人：姜心悦暆 班级 姓名 学号 考场号 座位号 (满分100分，时间150分钟) 一、基础·运用（共10分） 班级开展“品读《精神的三间小屋》，构筑心灵家园”主题阅读活动，请你完成以下任务。 1. 在活动书签上用正楷字书写：文字筑屋，精神栖居。 答： 活动一：字词积累辨正误 阅读《精神三间小屋》中关于“第一间小屋”的论述，完成小题。 第一间小屋，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满当当。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 2. 小组成员对文段中加点词语的字音、字形及含义判断有误的一项是（ ） A. “尊爱”的“尊”读作“zūn”，意为“敬重”，书写无误。 B. “憎恶”的“憎”读作“zèng”，意为“厌恶、痛恨”，书写无误。 C. “满满当当”形容“填满、没有空隙”，“当”不能写作“挡”。 D. “金戈铁马”指“战争场景或豪迈气概”，“戈”不可写作“弋” 活动二：文本细读补词语 阅读《精神的三间小屋》中关于“第二间小屋”的论述，完成小题。 第二间小屋，盛放我们的事业……适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候， 尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位， 其他显赫的光环， 会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 3. 根据语境，在横线处填写词语恰当的一项是（ ） A. 也许 或是 因为 B. 因为 或是 也许 C. 或是 因为 也许 D. 也许 因为 或是 活动三：条分缕析辨标点 阅读《精神的三间小屋》中关于“第三间小屋”的论述，完成各题。 第三间，安放我们自身。这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的【甲】我们发表的意见，无论多么周全【乙】都是别的手指圈画过的。 4. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】， B. 【甲】。 【乙】， C. 【甲】。 【乙】： D. 【甲】； 【乙】， 5. 根据第三间小屋论述，“安放我们自身”的核心是 ，这是构建精神家园的根本。 活动四：阅读感悟改语病 一位同学结合全文撰写了阅读感悟，请你帮他修改画线句。 毕淑敏的《精神的三间小屋》，为迷茫的现代人搭建了心灵的庇护所。第一间收纳爱与恨，教会我们在情感的天平上找到平衡，不被仇恨裹挟，也不沉溺于爱意；第二间承载事业，指引我们剥离名利的外壳，让生命在专注与热爱中获得价值，实现成长；第三间安放自我，提醒我们坚守独立思考，不做他人思想的“传声筒”。这三间小屋，看似独立，实则相互支撑：通过丰盈的情感为生活注入温度，独立的自我让头脑保持清醒，热爱的事业让生命更有价值。在物欲横流的当下，这份对精神家园的构建，如同沙漠中的绿洲，让我们在喧嚣中守住本心，在浮躁中保持笃定。 6. 文段中画线句有两处语病，请修改。 修改： 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共5分） 7. 默写，完成下面小题 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中“_____________，_____________”两句描绘了洞庭湖春夜波光粼粼、月影映江的美好景象，展现出洞庭月夜的宁静与灵动。 （4）酒，是古诗词中常见的意象，承载着诗人复杂的情感。请你写出一句含有“酒”的古诗文______________。（本试卷中出现的句子除外） （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8. 根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这是一首饱含人生感慨的酬答诗。首联中“巴山楚水”“二十三年”写出诗人长期遭贬的①____心境；颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故，既抒发了对逝去故友的②____,又暗含对岁月流逝、世事变迁的怅惘；颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”笔锋一转，以自然景象喻理，展现出③____的胸襟；尾联则紧扣“酬赠”主题，表达对友人的感激与振奋精神的决心。 9. “暂”字在诗中看似寻常，实则蕴含深意。请结合诗歌，分析“暂凭杯酒长精神”中“暂”的妙处。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 名之者谁 名正言顺 B. 往来而不绝者 络绎不绝 C. 杂然而前陈者 推陈出新 D. 不知太守之乐其乐也 乐以忘忧 11. 下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 环滁皆山也。 翻译：环绕着滁州城的都是山。 理解：此句开篇总起，简洁勾勒出滁州四周环山的地理环境，为后文写“山水之乐”做铺垫。 B. 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 翻译：到溪边钓鱼，溪水很深，鱼儿很肥；用酿泉的水造酒，泉水香甜，酒液清醇。 理解：这几句仅描写太守宴的食材与酒水，突出滁州物产丰富，未体现“与民同乐”的主旨。 C. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 翻译：树林茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。 理解：此句以“禽鸟乐”反衬“人之乐”，说明只有游人才能体会山林的真正乐趣。 12. 根据《醉翁亭记》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 柳宗元贬为永州司马，见“永州之野产异蛇”，则查其特性、记其危害，作《捕蛇者说》以讽喻时政；“从小丘西行百二十步”，见石潭、闻水声，则著《小石潭记》以述幽邃之景，虽心怀忧思，仍关注民间疾苦。 昔苏轼谪居黄州，筑室东坡，自号“东坡居士”。公暇之时，或躬耕于田间，或漫步于赤壁，见“清风徐来，水波不兴”，则作《赤壁赋》以抒怀；遇“竹杖芒鞋轻胜马”，则吟诗句以寄情，虽处逆境，仍能寻得生活之趣。 唐朝的柳宗元被贬永州时，察蛇害、探石潭，用文章①____（用自己的话回答）。宋朝的欧阳修被贬滁州后，在醉翁亭赏山间四时美景，以“醉能同其乐”表达②____的情怀；宋朝的苏轼谪居黄州时，筑东坡室、游赤壁，借诗文“③____”（引用材料中语句）抒发心境；面对贬谪，三人虽所处时代、境遇不同，但都能在困境中④____，展现出豁达的人生态度。 三、名著阅读（5分） 13. 班级评选“我最喜爱的名著”，你所在的小组准备推选《水浒传》，请结合人物、情节等方面写出推荐理由，100字左右。 四、现代文阅读（共26分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 长城，是中华民族精神生生不息的根脉，始终感召着中华儿女。保护好、传承好这一文化遗产是我们共同的责任。近年来，随着政策的不断完善，长城保护工作蓬勃发展。《中华人民共和国文物保护法》《长城保护条例》等法律法规，为长城保护提供了基本的法律依据。《长城保护总体规划》等方案，为长城的保护与利用提供了明确方向。在顶层设计的引领下，地方政府间也形成了强大的合力，如京津冀三地针对交界地带约110公里的长城段，提出联合巡查、信息共享、整体保护计划等措施；辽宁省文物局、河北省文物局于2025年3月签署了《关于加强跨界长城联合保护利用的协议》，从而建立长城保护的合作机制。政策引领，为长城保护开辟了新格局。 材料二 从春秋战国至明朝，长城历经两千多年的营造， 。所以，保护长城是一项超级工程。全社会的广泛参与，加快推进了长城保护的进程。说到长城保护，就不能不提长城保护员队伍。无论是骄阳似火还是北风凛冽，全国各地的长城保护员都会行走在城墙上，守护着长城保护的“最后一公里”。高等院校、科研院所、企业、社会组织、志愿者、新闻媒体等也加入进来，全方位、多角度传播长城文化、弘扬长城精神。近年来，随着长城国家文化公园的建设，各方社会力量共同编织了一张紧密联结、多元共治的长城保护网，推动形成全社会共同关注、共同参与长城保护的良好氛围。 表1 不同时代长城的分布区域和现存体量① 不同时代长城 分布区域 现存体量 春秋战国长城 河北、山西、内蒙古、辽宁、山东、河南、陕西、甘肃、宁夏等省（自治区） 墙壕1795段，单体建筑1367座，关、堡160座，相关遗存33处，长度3080.14千米 秦汉长城 河北、山西、内蒙古、辽宁、甘肃、宁夏等省（自治区） 墙壕2143段，单体建筑2575座，关、堡271座，相关遗存10处，长度3680.26千米 明长城 北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、陕西、甘肃、青海、宁夏10个省（自治区、直辖市） 现存墙壕5209段，单体建筑17449座，关、堡1272座，相关遗存142处，长度8851.8千米 其他 北京、河北、山西、内蒙古、陕西、黑龙江等省（自治区、直辖市） 墙壕2668段，单体建筑8119座，关、堡508座 表1材料来源：《中国长城保护报告（2016年）》 一架无人机从嘉峪关关城上空缓缓升起，地面上的长城保护员正通过实时传输的航拍画面开启监测工作。航拍无人机、倾斜摄影建模、全球卫星定位系统……近年来，科技赋能正成为长城保护的新引擎，为长城保护注入新活力。例如，北京通过微痕提取技术对长城碑刻实施数字化保护，以无接触的方式获取长城碑刻拓片，为长城价值挖掘提供最精确的文字信息；天津大学长城研究团队建设了长城全线实景三维数据库和长城防御体系时空数据库，为公众还原复杂立体的明代长城防御体系，让人们更好地认识长城、保护长城；河北承德打造数字云平台、长城资源数字化管理平台和长城可阅读数字云平台，让古老长城遗产重现。数字科技手段，提升了长城保护的效率和效果，增强了公众对长城保护的认识和参与度。 注：①[体量]建筑物的规模、体积。 14. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《中华人民共和国文物保护法》等法律法规，为长城保护提供了基本的法律依据。 B. 辽宁省文物局、河北省文物局签署协议，建立合作机制，形成长城保护的强大合力。 C. 明长城分布于北京、天津、河北、山西等10个省（自治区、直辖市），长度达8851.8千米。 D. 河北承德通过打造数字云平台、长城资源数字化管理平台等，对长城开启监测工作。 15. 根据材料二中表1的信息，在材料二横线处补写恰当的内容。 16. 从上述三则材料可以看出，近年来长城保护工作蓬勃发展，主要得益于①____、②____、③____三个方面。 （二）（共11分） 阅读《老杨的修鞋摊》，完成下面小题。 老杨的修鞋摊 ①巷口的老杨修鞋摊，在老街扎了二十多年。青石板路被踩得发亮，老杨的铁皮工具箱也磨出了包浆。老杨五十多岁，手上满是老茧，指缝里总嵌着黑褐色的鞋油，笑起来眼角的皱纹挤成两道沟，看着格外亲切。 ②老街人修鞋，第一个想到的就是老杨。他修鞋有股“轴劲儿”：缝鞋线要选粗棉线，说是耐穿；钉鞋钉得用小锤慢慢敲，怕敲坏了鞋底；补鞋用的橡胶片，得先在火上烤软了，按鞋底弧度剪得严丝合缝。有回邻居张婶拿双磨破底的皮鞋来修，说“随便补补能穿就行”，老杨却蹲在摊前琢磨半天，愣是用三块不同厚度的橡胶片，把鞋底补得跟新的一样平整。张婶要多给钱，老杨摆手：“该多少是多少，多一分我也不能要。” ③老杨的摊子没招牌，却有个不成文的规矩：每天只修三十双鞋，修完就收摊。有人劝他：“晚点儿走，多修几双，能多赚不少呢！”老杨总笑着摇头：“后面巷子里的小李刚开了修鞋摊，我得给人家留口饭吃。”老街人都知道，老杨这话不是客套——有回暴雨天，小李的摊子被淋了，老杨还主动把自己的遮阳棚拆下来，给小李送去。 ④去年冬天，老街要评“最美手艺人”，还能给摊位挂荣誉牌。街道办的人来跟老杨说，只要多准备几份“顾客反馈”，再拍几张修鞋的照片宣传下，评上的把握很大。旁边修自行车的老王凑过来：“老杨，我听说有人给评委送了自家腌的腊味，你也准备点啥？”老杨搓了搓手上的鞋油：“我修鞋靠的是手艺，不是送礼。要是评上了，人家来修鞋，发现活儿不行，那不是砸自己的招牌？” ⑤没过几天，还真有两个穿西装的人来摊前，说是来“看看手艺”。老杨没多问，接过其中一人递来的旧皮鞋——鞋跟松了，鞋面还裂了道缝。老杨拿出工具，先把松动的鞋跟拆下来，用木胶仔细粘牢，再用小钉子加固；鞋面的裂缝，他剪了块同色的皮料，一点点缝补，针脚细得几乎看不见。修完后，那人想多付十块钱，老杨摆手：“说好五块就是五块，多的我不收。”旁边的老王急得直使眼色，老杨却没看见似的，继续收拾工具箱。 ⑥后来，老杨真评上了“最美手艺人”。挂牌那天，巷口围了不少人，老杨把荣誉牌挂在工具箱上，笑得眼角皱纹更深了：“这牌儿是给老街人的，我得修更好的鞋，才对得起它。” ⑦今年春天，老街小学组织“爱心义卖”，号召商户捐点东西。老杨琢磨了一晚上，第二天一早就支起摊子，免费给人修鞋——条件是让来修鞋的人，给义卖活动捐点旧书或文具。那天，老杨的摊子前排起了长队，捐来的旧书堆成了小山。放学时，孩子们围着老杨，给他系上了一条红领巾，老杨的脸，一下子红得像熟透的柿子。 17. 小说通过多个事件塑造了“老杨”这一人物形象：他修鞋时选粗棉线、慢敲鞋钉、严剪橡胶片，表现了他①____；他每天只修三十双鞋，还帮小李送遮阳棚，表现了他②____；面对“最美手艺人”评选，他拒绝送礼、不多收修鞋钱，表现了他③____；他以“修鞋换旧书”的方式支持爱心义卖，表现了他④____。 18. 文章开头写道：“巷口的老杨修鞋摊，在老街扎了二十多年。青石板路被踩得发亮，老杨的铁皮工具箱也磨出了包浆。”请结合全文，分析这段环境描写的作用。 19. 对比是小说常用的表现手法，请在文中任选一组对比，简要分析其作用。 20. 第⑤段中，穿西装的评委来“看手艺”，老杨坚持不多收修鞋钱，老王急得直使眼色。此时评委心里会怎么想？请结合小说内容合理想象，补写一段心理活动。 （三）（共8分） 阅读《笃实做事，深耕不辍》，完成下面小题。 笃实做事，深耕不辍 ①当下社会，“快节奏”成为常态，“急功近利”的心态也悄然蔓延：有人学技能追求“三天速成”，有人做事业期待“一步登天”，有人干工作满足于“差不多就行”。这些浮躁的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导“笃实做事，深耕不辍”的态度。 ②“笃实做事，深耕不辍”，指的是做事踏实认真、不投机取巧，且能长期专注、持续投入，在日积月累中突破成长。要践行“笃实做事，深耕不辍”的态度，我们具体该怎么做呢？ ③笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。真正的进步，从来不是靠“嘴上功夫”，而是靠一步一个脚印的实干。“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，每一刀的误差都不能超过0.2毫米。他扎根这一岗位30余年，始终以“毫米级”的严谨对待每一次操作，从未出现过一次失误，最终用实干诠释了“工匠精神”。反观现实中一些人，做项目只做“表面文章”，写报告照搬拼凑，看似“效率很高”，实则毫无价值——虚浮的态度，终究成不了大事。 ④笃实做事，更要做到“长期专注，持续深耕”。任何领域的突破，都离不开长时间的积累与坚守。翻译家许渊冲先生，毕生致力于“把中国文化推向世界”，从青年到晚年，始终深耕文学翻译领域。他每天坚持工作到凌晨，即便90多岁高龄，仍笔耕不辍，最终翻译出版了《诗经》《楚辞》等众多经典作品，成为“诗译英法唯一人”。这正印证了古人所说的“锲而不舍，金石可镂”——长期专注于一件事，终将收获时间的馈赠。 ⑤笃实做事，还需做到“直面挫折，不轻言弃”。深耕的过程中，难免会遇到困难与失败，唯有扛住压力、坚持下去，才能看到希望。“中国天眼”FAST的总工程师南仁东，为建造世界最大单口径射电望远镜，带领团队跋涉在贵州的深山里，克服了资金短缺、技术壁垒等无数困难，一干就是22年。期间有人劝他放弃，但他始终坚守初心，最终让“天眼”落成，为我国天文事业作出巨大贡献。正如尼采所言：“那些杀不死我的，使我更强大”——挫折不是终点，而是深耕路上的“磨刀石”。 ⑥青年一代肩负着时代使命，无论是学习知识、锤炼技能，还是追逐梦想、建设祖国，都离不开“笃实做事，深耕不辍”的态度。让我们摒弃浮躁，脚踏实地，在自己选择的道路上持续深耕，用坚持与实干，书写属于自己的精彩人生！ 21. 在横线上写出本文的中心论点。 22. 阅读全文，判断下列说法正确的一项是（ ） A. 第①段列举“快节奏”社会中人们急功近利的现象，是为了引出本文的分论点：我们要踏实落地，不务虚功。 B. 第③段先举徐立平深耕岗位、严谨工作的正面事例，再对比现实中做“表面文章”的反面现象，论证了“笃实做事要踏实落地，不务虚功”的观点。 C. 第⑤段引用尼采的名言，是为了论证“南仁东带领团队克服困难建成‘中国天眼’”的事例具有强大的感染力。 23. 下面两个材料更适合作第④段论据的是（ ） A. “杂交水稻之父”袁隆平，解决粮食问题，一生专注于杂交水稻研究。他顶着烈日、踏着泥泞，在田间地头反复试验，历经数十次失败后，终于成功培育出高产杂交水稻，让无数人摆脱饥饿。 B. 运动员苏炳添，为突破百米短跑“亚洲极限”，每天坚持高强度训练：从起跑姿势的微调，到步频步幅的优化，每一个细节都反复打磨。最终他在东京奥运会上跑出9秒83的成绩，打破亚洲纪录。 24. 梳理第③段的论证过程。 答：______________；接着阐述实干对进步的重要性；_________；___________。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目： 生活中总有一些“寻常”的事物或场景，藏着不寻常的深意：一句寻常的叮嘱，藏着长辈的牵挂；一次寻常的弯腰，藏着陌生人的善意；一段寻常的坚持，藏着成长的力量…… 请将题目“ 里的深意”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在600—800之间；④文中不出现真实的校名、人名。 26. 题目：请以《那一句鼓励，陪我 》为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在600-800之间；④文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $