第三单元 第9课 (一)念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

语 文 必修上 《正禾一本通·高中同步高效导学案》 配套课件 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT编辑模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 第三单元 生命的诗意 第9课 （一）念奴娇·赤壁怀古 （二）*永遇乐·京口北固亭怀古 （三）*声声慢（寻寻觅觅） 目 录 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 导读 聚沙成塔夯基础 研读 文心探微析文章 联读 群文比鉴提思维 课下培优练（十四） 第9课　(1)念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 eq \a\vs4\al([素养目标]) 1．理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，鉴赏借古讽今、情景交融、用典等手法。 2．揣摩语言，品味典型意象，赏析三首词所运用的修辞手法体现的艺术效果。 3．理解苏轼、辛弃疾渴望建功立业但壮志难酬的思想感情，体会李清照丰富的精神世界和深邃的人生感悟。 4．了解豪放派、婉约派词作的特点，感受豪放词与婉约词的风格差异。 聚沙 成塔 夯基础 导读 文心 探微 析文章 研读 联读 群文 比鉴 提思维 (一)念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 一、走近作者 旷世奇才——苏轼 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家，宋词豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。诗词文赋之外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾三位书法家并称 “宋四家”。苏轼学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文等方面都有很高造诣。有《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》等。诗词代表作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《水调歌头(明月几时有)》等。 夜看吴钩的词中之龙——辛弃疾 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今属山东济南)人，南宋词人。有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词以豪放为主，风格多样，沉雄豪迈又不乏细腻柔婉；其词题材广阔，善于化用典故，抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求 和多有谴责。著有词集《稼轩长短句》。词作代表作品有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。 二、写作背景 1．《念奴娇·赤壁怀古》 这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。当时苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬到黄州当团练副使，经常游山玩水以排遣心中苦闷。这首词就是游黄州的赤鼻矶(并非东汉末期赤壁大战处)所作。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年(1205)秋。当时韩侂胄把持朝政大权，企图用北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年(1203)起用闲居的抗金派代表人物辛弃疾。先任命其为绍兴知府、浙东安抚使，次年调任镇江知府。镇江古名京口，素来是军事重镇，处于抗金前线。韩侂胄抗金的主张符合辛弃疾收复失地的一贯志愿，但是韩侂胄在军事准备上并不充分。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭览景时有感而作此词。 三、相关知识 (一)词 词兴起于隋唐，盛行于宋，句式长短不一，也称“长短句”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是用来配乐歌唱的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。 词按字数划分，可分为小令(58字以内)、中调(59字至90字)、长调(91字以上)。按结构划分，可分为单调、双调、三叠、四叠。中、长调按照音节可以分为上阕(片)、下阕(片)，“阕”是终止的意思，分为上下阕表示奏乐时在中间要停一下，文字上则用空两格或另行表示。词按风格分，可分为豪放派和婉约派，代表词人分别是苏轼、辛弃疾和柳永、李清照等。 (二)词牌 词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌起初一般指题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关。随着发展，词牌与题目有了明显区别。题目是词内容的集中体现，用来概括词的主要内容。 (三)豪放派 豪放派是我国古典词派的重要流派之一。豪放词的特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守韵律格调，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。苏轼、辛弃疾为豪放派的代表。 (四)咏史怀古诗词 咏史怀古诗词往往是作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，进而抒发自己的感慨而作。标题中往往带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。 1．结构：临古地—思古人(自比、对比)—忆其事—抒己志。 2．内容：国家—国运衰微；统治者—荒淫奢侈；古地—昔盛今衰；古人—壮志难酬、忧国伤时、孤寂失意。 3．手法：用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合等。 4．情感：昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇等。 (五)乌台诗案 乌台诗案是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派产生分歧，于是请求外任。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“指斥乘舆”，于是在湖州任上被突然逮捕并送交至御史台治罪。在狱中备受诟辱，几乎被置于死地，后来经多方(包括王安石)营救，被释放，贬为黄州团练副使。受此牵连的还有苏辙、司马光等人。因御史台又称“乌台”，所以此次事件被称为“乌台诗案”。 四、文化常识 1．羽扇纶巾 羽扇，用鸟羽制成的扇子；纶巾，配有青丝带的头巾。羽扇纶巾是古时儒者的装束。 2．封狼居胥 西汉大将霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。后用“封狼居胥”指建立显赫战功。封，登山祭天，以纪功勋。 3．一片神鸦社鼓 社，土地神。社鼓，社日祭祀土地神的鼓声。社日是古代祭祀土地神的日子。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。 xiè bì 五、读准字音 1．公瑾( ) 2.纶( )巾 3．酹( ) 4.舞榭( ) 5．佛( )狸祠 jǐn guān lèi 1．(1)根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①东汉末年的英雄豪杰　②自己壮志难酬的感慨与思想解脱 (2)根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①金戈铁马，气吞万里 ②廉颇老矣，尚能饭否 2．根据诗词大意，在空白处填写恰当的内容。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》可分为“写景—咏赤壁”“咏史—① ”“抒情—叹自己”三个方面的内容，即以赤壁壮丽的景色和雄伟的古战场为背景，集中笔力塑造了一位雄姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历史功绩，借此抒发② 但壮志难酬的深沉感情。 怀周瑜 自己对英雄人物的向往和渴望建功立业 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕借孙权和刘裕这两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺① ，表达自己抗敌救国的热情。下阕用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写② ，并表示自己不为朝廷所用的激愤。 南宋政权的无能 自己报效祖国的一片忠心 任务一 疏通文意　知识建构 念奴娇·赤壁怀古 阅读全词，回答问题。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 姿容雄伟，英气勃发 代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆；橹，一种 摇船的桨 指赤壁古战场 1．解释词中加点的词语。 淘： 风流人物： 故垒： 雄姿英发： 樯橹： 故国： 冲洗，冲刷 杰出、功业宏伟的历史人物 旧时军队营垒的遗迹 他(手持)羽扇(头戴)纶巾，从容潇洒，在说笑闲 谈之间，八十万曹军灰飞烟灭 举起酒杯祭奠这江中的明月 纶 樯 橹 尊： 酹： 尊 酹 2．重点字词填空，并翻译句子。 (1)羽扇( )巾，谈笑间，( )( )灰飞烟灭。 译文： 。 (2)一( )还( )江月。 译文： 。 同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯 将酒洒在地上，表示凭吊 任务二 　分析写景特点，体会艺术手法 eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 学习并运用虚实相生、借景抒情等多种手法来写景，并将写景、咏史、抒情融为一体。　　 1．请简要分析这首词是如何将写景、咏史、抒情融为一体的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①词的上阕借景抒情，时越古今，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带入对历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索。“乱石穿空”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，从不同角度诉诸不同感觉，描写生动，一扫平庸、萎靡的气氛，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。②词的下阕怀古，词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造 了他雄姿英发的英雄形象。周瑜年轻有为，而词人自己已鬓染霜华，却一事无成，一腔报国之志无处施展。苏轼怀周郎，实为抒发其壮志难酬之叹。③这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。 汹涌，水石相击 绘形、绘色 狂澜奔腾，水色纯白 2．词中写景部分用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，请赏析富有表现力的词语，填写下表。 炼字 写景 角度 写景方法 修辞 景物特点 乱、穿 仰视 绘形 ① 险怪、高峭 惊、拍 俯视 ② ③ ④ 卷、雪 平视 ⑤ 比喻 ⑥ 夸张 绘声 比拟 景物描写作用：⑦ 为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫；表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概，体现了作者作为豪放派代表的词风 3.这首词运用了虚实相生的手法，请简要赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：实景是赤壁的壮丽风景，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，是作者亲眼所见的；虚景是作者的想象，“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。实景壮丽美好，引发作者的赞叹；虚景波澜壮阔，引发作者的感慨。虚实相生，使全词内容更丰富，情感更饱满，思想更深刻。 虚实结合 诗歌创作中，虚与实是相对的，虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一种情感。 诗歌理论中的虚与实，通常包括：①实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。②实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。③实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。④实，指眼底景象；虚，指意中景物，包括梦里的、过去的、未来的等。 任务三 探究词中寄托的生命感悟和人生态度 eq \a\vs4\al([学习提示解读])　 通过赏析诗歌塑造的形象与诗中作者的形象，来思考作者的情感、态度。　 4．分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，并与词人进行比较，思考词人借周瑜塑造了一个怎样的形象，抒发了作者什么样的情感？ 东吴都督，被重用 团练副使，虚职 功成名就 功业未就 借周瑜衬托出一个多情、多愁善感、被排挤、 不得志、无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白 发爱国者的形象，抒发了作者渴望报国却报国无门的 惆怅，抒发了自己年近半百却功业无成的感伤 角度 周瑜 苏轼 年龄 ① 四十多岁 外貌 ② ③ 职位 ④ ⑤ 际遇 ⑥ ⑦ 情感：⑧ 三十多岁 雄姿英发 早生华发 5.有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是作者思想消极的一面”；但也有人认为，“这是作者渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 答案：(示例一)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。 (示例二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 任务一 疏通文意　知识建构 *永遇乐·京口北固亭怀古 阅读全词，完成问题。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 形容气势很大，气概非凡 轻率 登山祭天，以纪功勋 落得 惊慌失措 1．解释词中加点的词语。 舞榭歌台： 风流： 巷陌： 气吞： 草草： 　 封： 赢得： 仓皇： 北顾： 可堪： 败逃中回头北望 哪堪，怎堪 演出歌舞的楼台。榭，建在高土台上的木 屋 英雄人物、英雄业绩 街道 2．重点字词填空，并翻译句子。 (1)舞(榭)歌台，风流总被，雨打风吹去。 译文： 。 (2)元(嘉)草草，封狼居(胥)，(赢)得仓皇北顾。 译文： 。 当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的 流逝早已不复存在 宋文帝刘义隆草率出师北伐，要建立封狼居胥 山那样的功绩，结果只落得个北望敌军而惊慌失措 任务二 理解典故内涵 eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 通过学习词中的人物、典源、关键词句等，理解典故的内涵及作用。 1．用典是辛弃疾词的特点，《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典极具代表性。请根据典故，找出关键词句并说说其作用，完成下表。 表达了词人决心 收复中原的远大抱 负 人物 典故 关键词句 典故的作用 孙权 孙权曾在京口建立吴都，并打败曹操的军队，保卫了家园 ① ② 刘裕 刘裕在京口起兵，最后建立政权；为恢复中原，他曾大举北伐 ③ ④ 英雄、 风流 表现了词人心中 渴望抗敌救国的热 情 金戈铁 马，气吞 万里如虎 表达了对南宋 政权不图恢复中 原的不满 人物 典故 关键词句 典故的作用 刘义隆 刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创 ⑤ ⑥ 拓跋焘 拓跋焘反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，即如今的佛狸祠 ⑦ ⑧ 草草、赢 得仓皇北顾 借鉴历史，委 婉劝诫韩侘胄不 能草率行事 可堪、佛 狸祠下 人物 典故 关键词句 典故的作用 廉颇 《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。” 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 以廉颇自比，表达了词人虽已年老仍想为国效力的迫切愿望，抒发了作者壮志难酬的苦闷 用　典 凡诗文中引用过去的有关人、地、事、物的史实，或语言文字，以增加词句的含蓄与典雅的手法，叫用典。用典又称用事。 方式：一是明典，即令人一望即知其用典；二是暗典，即于字面上看不出用典的痕迹，须详加玩味，方能体会；三是翻典，即反用以前的典故，使之产生意外的效果。 作用：①使立论有根据。②方便作者比况和寄意。③减少语词之烦冗。④可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构严谨。 2．本词运用了四组对比，使词丰意曲，感情更加委婉深沉。试结合词句内容完成下表。 对比 目的 用古代的英雄业绩与可悲的现实相比 ① 用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比 ② 用以针砭南宋的萎靡不振 提出历史的经验教训，指 出今日应有的做法 对比 目的 用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比 ③ 用廉颇的遭谗尚有赵王派人探问与自己的冷落处境相比 ④ 作用：通过这些交互重叠的对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动 抒发忧国忧民的感慨， 感叹由于统治者的长期 “和戎”媚敌，人们的民 族感情都被冲淡了 用以抒发报国无门的 愤懑 对　比 对比，就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较的修辞方式。如杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”通过对比富贵人家的奢华生活与贫苦人民的悲惨境遇，揭示了社会的不公和贫富差距。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。 分类：从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。一体两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。 作用：①使主体的特点更加突出、更加鲜明。②在诗歌中能够增强情感的表达，使诗歌更加生动和具有感染力。③能够激发读者的共鸣，引发深刻的思考。 (2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 答案：①乍听当久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 诗歌大意： 因为我喜爱庙宇前的那一脉清泉，所以我带着被褥来这里借宿一晚。突然间听到泉水声，还以为是小溪流淌在我门前，但听久了，反而让我怀疑这屋子是不是变成了一艘在溪流中航行的船。当泉水变得汹涌澎湃时，那声音听起来依然雄伟壮观，而当它轻轻滴落，形成细小的水滴时，声音则更加清脆悦耳。你看看昔日的《兰亭序》，也是用那湍急的水流声来代替了管弦之乐。 任务三 理解主旨及思想情感 eq \x(,通过赏析词的句意、写作意图等，理解主旨情感。) eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 通过赏析词的句意、写作意图等，理解主旨情感。 3．词人先写“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，又写“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的热闹这两种场景放在一起的意图是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“四十三年”三句，是说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记起“四十三年”前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来南下，原想凭借国力收复中原，没有想到南宋统治者昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已到老年，壮志依然难酬，追思往事，禁不住感慨万千。②“佛狸祠下”两句，从缅怀往事回到眼前现实。词人运用典故，表明统治者如果不迅速谋求收复中原的话，沦陷已久的江北各地百姓就会安于金国统治，忘 记自己是宋朝臣民。③这两种场景形成鲜明的对比，说明人们已忘国耻，统治者苟且偷安，已无心收复中原，也强烈地抒发了词人对个人命运、国家前途的忧虑以及对南宋王朝腐败无能的不满。 4．有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》最后三句话洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语。你是怎样看的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 答案：(示例一)最后三句话洋溢的是满腔豪情。作者借用廉颇的典故，表达了自己虽已年过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。 (示例二)最后三句话蕴含的是悲情怨语。“凭谁问”三字抒发了作者想到赵国有用廉颇之意，还派人去聘问，而朝廷却无重用自己之心，更无聘问之人，空有报国之志，却只能坐视髀肉复生的悲愤之情。 任务一　比较诗词的表达技巧 1．《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都借咏怀历史抒发感情，这两首词在意境、主旨、手法上有哪些异同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 答案：(1)相同点：结构上均为“地点＋怀古”，意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为托古喻今。 (2)不同点：①《念奴娇·赤壁怀古》上阕中，从景中逐层托出人物，为下阕的议论做铺垫；《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。②议论涉及的问题不同，深度不同。苏词纵横决荡，议论上能从形而上思索宇宙人生的终极意义；辛词紧扣现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。③苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词多用事，层层转折，显得隐晦深沉。 2．两首词都借用了典故，分析这两首词在用典上的不同之处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 答案：①数量不同：《念奴娇·赤壁怀古》只运用了周瑜的典故，《永遇乐·京口北固亭怀古》五次运用典故，分别是孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘和廉颇。②类型不同：苏词只用了周瑜的典故，作者仰慕英雄周瑜，并将他和自己从多角度进行对比。辛词中，运用的典故不仅有建功立 业、令人仰慕的英雄人物，还有批判性的人物，还有体现作者战略思考等的人物事件，典故多且复杂。③侧重点不同：苏词紧扣个人际遇，重在感伤自己，借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、豪放之情，更多的是借古伤己。辛词紧扣政治现实，借咏史来谈自己的战略见解，借颂扬孙权等英雄来斥责贪图享乐、苟且偷安的南宋统治者，流露出忧国忧民的情怀，更多的是借古伤今，体现出一种深沉、悲愤的豪放。 任务二　同一题作，寄寓情志不同 3．阅读下面这首宋词，完成题目。 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区宇②。万骑临江貔虎③噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒④，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕？ [注]①戴复古：南宋词人。其时南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②区宇：即寰(huán)宇，宇宙。③貔虎：貔和虎。亦泛指猛兽，词中比喻勇猛的军队。④曹瞒：指曹操，曹操小名为阿瞒。 这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都塑造了周瑜的英雄形象，但表达的情感各不相同，请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 答案：①戴词意在表现周瑜英雄气概和战争场面的宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今，抒发了作者忧国伤时的感慨。②苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。 诗歌大意： 赤壁矶头，我一边驶舟而过，一边吟咏怀古。想当年，周瑜正值年少，慨然之气，气吞寰宇。数万骑兵沿江严阵以待，如狼似虎，威不可犯；数以千计的战舰陈列在江水中，熊熊战火激怒了水中的鱼龙。(在周瑜的率领下，吴蜀联军)乘风破浪，一鼓作气打败曹操大军，将其陷于困顿不堪的困窘境地，如今又怎样呢？ 江上渡口，江边驿站；这形胜之地，亦是兴亡之处。在此浏览遗迹，胜过穷读历史典籍。多少次东风吹过，时移世换，往事早已随着江潮滔滔远去。试问道旁的杨柳，是在为谁生发无限春意，又是在为谁摇动金色的柳条？ [附：文白对译] 念奴娇·赤壁怀古 　　 eq \f(大江　　东去，　　　　浪淘尽，　　千古风流,长江滚滚向东奔流而去，淘尽了那些千古风流的) eq \f(人物。　故垒　　西边，人道是，　三国周郎,人物。在古战场的西边，人们说是三国周瑜破曹军的) eq \f(赤壁。　　　　　乱石　　穿空，　　惊涛,赤壁。只见陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪) eq \f(拍　岸，　卷起　千堆雪。　　　　　江山,拍打江岸，卷起成千堆雪白的浪花。江山如此的美丽，) eq \f(如画，　 　 一时　 　 　多少豪杰。,如图画一般，一时间涌现了多少英雄豪杰。) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(段解：状写,赤壁之景。)) 　　 eq \f(遥想公瑾当年，　小乔初　嫁了，　　　　　雄姿,遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给他做妻子，他姿容) eq \f(　　英发。　　　　　 　羽扇　 　 纶巾，,雄伟，英气勃发。他（手持）羽扇（头戴）纶巾，从容潇洒，) eq \f(　谈笑　　间，　樯橹　　 　灰飞烟灭。,在说笑闲谈之间，八十万曹军灰飞烟灭。如今我身临) eq \f(　故国神游，　　多情应笑我，　　早　　生　华,古战场神游往昔，应笑我多愁善感，过早地长出花白的) eq \f(发。　人生如　　　梦，　　　一尊　还酹　 江,头发。人生如同一场朦胧的梦，举起酒杯祭奠这江中的) eq \f(月。,明月。) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(段解：借怀古,抒发人生感慨。)) 永遇乐·京口北固亭怀古 　　 eq \f(　　千古 江山，　　英雄无觅，孙仲谋处。,历经千古的江山，再也难以找到像孙权那样的英雄。) eq \f(　　　舞榭歌台，　 　风流总被，　　雨打风吹,当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早) eq \f(　　去。　　斜阳　　　 　草树， 寻常巷陌， 人　道,已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说) eq \f(　　　寄奴　曾　住。　　　　想当年，　金戈铁马，,那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他率军北伐) eq \f(　　气吞万里如虎。,收复失地的时候是何等威猛！) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(段解：上阕赞扬在京口,建立霸业的孙权和率军)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像,他们一样金戈铁马，为国立功。)) 　　 eq \f(　元嘉　　 　草草，　　　　　　　封狼居胥，,宋文帝刘义隆草率出师北伐，要建立封狼居胥山) eq \f(　　　 　 　赢得　　　仓皇　　北顾。　　 　四十,那样的功绩，结果只落得个北望敌军而惊慌失措。四十) eq \f(三年，　　　　　望中　犹记，　烽火扬州路。,三年过去了，在遥望中我还记得扬州一带抗金的烽火。) eq \f(　可堪　　　回首，　　　　佛狸祠下，一片神鸦,过去的事情真不堪回首，如今佛狸祠前，吃祭品的乌鸦) eq \f(　　　　社鼓。　　　　　　　　　凭谁问：　 廉颇,的噪音和社日祭神的鼓声响成一片。还有谁会问：廉颇) eq \f(老矣，尚能饭否？,老了，饭量还好吗？) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(段解：下阕借讽刺刘义隆表明自己,坚决主张抗金，但反对冒进误国的)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(,立场和,态度。)) $