第三单元 第8课 (二) 登高-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中语文必修上配套课件聚焦第三单元“生命的诗意”，以《登高》为实例，通过“聚沙成塔夯基础”导读积累语言，“文脉梳理”构建“写景（夔州环境、秋天特征）—抒情（悲秋苦恨）”的学习支架，衔接基础积累与文本研读，助力学生系统把握诗歌结构。 其亮点在于PPT支持任意编辑（双击呈现word文档编辑），结合语言运用（积铢累寸建构语言）与思维能力（文脉梳理分析诗歌层次），通过“课下培优练”衔接高考感知，落实分层教学。学生可夯实语言基础、提升诗歌分析能力，教师能灵活调整教学内容，提高备课效率。

语 文 必修上 《正禾一本通·高中同步高效导学案》 配套课件 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT编辑模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 第三单元 生命的诗意 目 录 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 导读 聚沙成塔夯基础 研读 文心探微析文章 课下培优练（十二） (2)登高 聚沙 成塔 夯基础 导读 文心 探微 析文章 研读 (二)登高 一、走近作者 诗中圣哲，笔底波澜——杜甫 杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义西南)人。唐代现实主义诗人，与李白并称“李杜”，人称“诗圣”。 杜甫有《杜工部集》传世。代表作有“三吏”“三别”等。 杜甫的诗大胆揭露了当时社会的矛盾，对穷苦人民寄予了深切的同情。他的许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此其诗被称为“诗史”。杜甫善于各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主。 二、写作背景 这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。当时诗人病卧夔州，夔州位于长江之滨、瞿塘峡口，以水急、风大、猿多著称，那年他已经55岁，身体的病痛、生活的艰辛、时局的动荡、兵乱的不断，使得诗人备受摧残。这一年的重阳节，诗人约远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。诗人独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。 三、相关知识 沉郁顿挫 一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。“沉郁”与作品的主要意境有关，“顿挫”则与作品的表现技巧有关。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①登高见闻(望见之景)　②悲秋作客，多病登台 2．根据诗歌大意，在空白处填写恰当的内容。 这首通过对登高所见的秋江景色的描绘，倾诉了诗人① 的经历，表现了诗人② 的情怀。 长年漂泊、老病孤愁 伤时叹己、 忧国忧民 任务一 疏通文意　知识建构 阅读全诗，回答问题。 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 草木摇落的声音 名词作动词，落下 指远离故乡 这里借指晚年 指自己生活多艰，又指国家多难 1.解释诗中加点的词语。 渚： 　　 回： 落木： 萧萧： 下： 万里： 百年： 艰难： 苦恨： 繁： 极恨 形容词的使动用法，使……增多 水中间的小块陆地 盘旋 落叶 一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老 鬓 霜： 潦倒： 新停： 2．重点字词填空，并翻译句子。 艰难苦恨繁霜( )。 译文： 。 名词作状语，像浓霜一样 衰颓，失意 刚刚停止 任务二 　感受诗歌中沉郁悲凉的意境 eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 通过学习诗中选取的意象、画面特点及蕴含的思想感情，来感受意境。 1．这首诗首联写登高俯仰的所见所闻，一连出现了哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？“哀”字在首联及全诗中有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　 答案：①迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。②特点：既雄浑高远，又肃杀凄凉，写出了夔州三峡秋季的典型景物特征。③作用：“哀”字让诗句中的天、风、沙、猿啸、鸟飞顿时带上了伤感色彩，为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时，“哀”字奠定了全诗的感情基调，不仅写出了自然之悲象(秋)，也写出了人生之艰难(霜鬓)。 2．颔联历来为人所称道，有人评价它“把悲秋的情感推向了极致”，请你赏析这一联表现了怎样的意境。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 答案：颔联集中表现了深秋时节的典型特征。落叶茫无边际、萧萧而下，是诗人仰视景物；江水奔腾不息、滚滚而去，是诗人俯视景物。“萧萧”之声，“滚滚”之势，画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。我们从这里仿佛感受到了诗人面对江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛。 3．宋代罗大经评价说颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”包含八层意思，请找出来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　 　　　　　 答案：“八意”，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零地独自登高，七可悲；身患疾病，八可悲。 任务三 体会作者圆熟的律诗创作技巧 eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 通过赏析诗歌的情景交融，理解在内容上、意境呈现上、结构音调上等表现出的“沉郁顿挫”。　 4．《登高》一诗前两联写景，后两联抒情，试分析这首诗是如何做到情景交融的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 答案：前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。前后四句落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——“悲秋”。全诗通过“望中所见，意中所触”，描绘了江边的深秋景色，抒发了诗人感事怀乡的悲郁情怀。 5．杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？请结合诗歌加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 答案：①在内容上，本诗主要描写诗人登高临远的所见、所闻、所感。所见，风急天高、渚清沙白鸟飞回、落木、长江、高台，是一幅宏大悲壮的秋景图；所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来，是一段雄浑悲切的哀音；所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，是一股阴郁消沉的无奈感。诗歌内容饱含顿挫之感。②在意境上，风是急的，天是高的，渚 是清的，沙是白的。意境都是以浅色、冷色为主，营造苍凉广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的使用使具体事物扩大化，有张力。落木不是一处而是一大片，长江不是一个支流而是整个河流主支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。③在情感上，后四句的抒情虽无一字写愁，却满含愁情。④在结构与音调上，首联写出登高所见，紧扣题目；颔联承接首联写秋色，秋味浓厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之景，概括所有愁思的起因。音调上符合七言律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。 情景交融 情景交融指将感情融于特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日等，都是诗人借以抒情的对象。 这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。 诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓“一切景语皆情语”。我们要品味出景是何景——哀景、乐景、愁景。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成题目。 送　别 李　白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　 答案：①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别时依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。 诗歌大意： 寻阳五溪的水，回旋往返一直流入巫江。风景优美为世人所传颂，你到了蜀中地区自然称赞那里的美丽。金秋八月送你离去，芦花飒飒，我更加感到忧愁。远远地望去，你的帆船已远在天边，再也看不到，只留下日暮时的长江独自流淌。 [附：文白对译] 登　高 　　 eq \f(风急天高　　　 　猿啸　　哀，　渚清沙白　　,天高风急秋气肃杀，猿啼十分悲凉，清清河洲白白) eq \f(　　鸟　　　　　飞回。　　无边落木　　　　　　,沙岸，鸟（在急风中）飞舞盘旋。落叶飘然无边无际，层层) eq \f(萧萧下， 　　不尽长江　　　　滚滚来。　　　　　,纷纷撒下，无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。感伤秋景，) eq \f(　　万里悲秋常作客，　百年　　　多病　　　　 　,感慨自己长期远离故乡，进入晚年以来疾病缠身，今日) eq \f(独登台。　艰难　　　　苦恨　　繁霜鬓，　　 　　,独登高台。一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，) eq \f(　　　潦倒　　　　新停浊酒杯。　　,衰颓，失意偏又刚刚停止豪饮浇愁的酒。) $