Unit 6 Travelling around Asia单元复习教案2025-2026学年沪教版七年级英语上册

该初中英语教案围绕“环游亚洲”主题，系统整合Unit 6重点词汇、条件句语法及四大交际功能（描述景点、谈论活动、提建议、讲解世界遗产重要性）。通过头脑风暴构建知识脑图，话题梳理串联相关词汇句型，考点与语法练习带动知识复现，形成“词汇-语法-功能”的逻辑脉络。 其亮点在于“输入-内化-输出”的复习闭环，设计口语介绍景点、写作回复邮件等任务，融合语言理解与表达，提升语言能力。通过世界遗产重要性讲解渗透文化意识，分层练习覆盖基础考点到综合应用，适配不同学生需求。教师可借助知识脑图和练习反馈精准复习，助力学生高效巩固单元核心内容。

Unit 6 Travelling around Asia Unit review 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 6的重点词汇及核心考点； 2．语法：掌握条件句的用法； 3．交际功能：描述你所在的城市或城镇的一些旅游景点，谈论你在一些著名的亚洲城市能看到什么和做些什么，对游客能在你所在的城市或城镇做些什么提出建议，讲解世界遗产保护区的重要性。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．掌握条件句的用法。 【教学难点】 掌握条件句的用法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习重点单词、短语的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。 【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。 【教师活动】组织学生用正确的单词、短语填空，完成句子，复习重点单词、短语的用法。 【学生活动】完成填空任务，巩固对重点单词、短语的记忆和运用。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Let’s say 【教师活动】组织学生进行口语表达训练，整合运用所学语言。 【学生活动】参考所给示例，任选一个景点进行介绍。 Step 5: Let’s write 【教师活动】组织学生进行写作，回复Bob的电子邮件。 【学生活动】阅读来自Bob的电子邮件，针对他提出的问题进行回复。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 环游亚洲（Travelling around Asia） （1） 描述你所在的城市或城镇的一些旅游景点（Describe some tourist spots in your city or town.） （2） 谈论你在一些著名的亚洲城市能看到什么和做些什么（Talk about what you can see and do in some famous Asian cities.） （3） 对游客能在你所在的城市或城镇做些什么提出建议（Make suggestions on what tourists can do in your city or town.） （4）讲解世界遗产保护区的重要性（Explain the importance of World Heritage Sites.） 2．要点回顾 （1）These buildings are a mix of traditional Chinese and Western styles. （2）Look east across the Huangpu River, and you will see skyscrapers. （3）At night, these tall buildings light up the sky. Yu Garden, or Yuyuan, is in the centre of the old city. （4）I’m interested in traditional South East Asian culture. （5）else 用法拓展 （6）suggestion 用法拓展 （7）It was built in memory of the famous general Yue Fei. （8）Here, different cultures met and influenced each other. （9）There are over 1,000 World Heritage Sites around the world. Some of them are natural, and some are man-made. （10）Conditional Sentences（条件句） 环节四：课后任务 布置学生课下完成： 1．Review what we learned in this unit. 2．Preview Unit 7 Section 1 Reading. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $