精品解析：吉林省第二实验学校教育集团2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

吉林省第二实验学校教育集团2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题(1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分) 1. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 身体发育、长高长壮的关键时期 B. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 C. 掌握所有知识和技能的最佳时期 D. 可以独立决定任何人生大事的时期 2. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（ ） A. 活出生命精彩 B. 做有梦想的少年 C. 正确认识自己 D. 发扬实干精神 3. 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想的作用是（ ） A. 能保证人生目标必然实现 B. 激发我们的生命热情与勇气 C. 让生活避免任何挫折困难 D. 是青少年时期的唯一精神追求 4. “人生逆袭”是人们对北大保安的突出印象。他们当中，有人自学英语，能够自如地与外国友人沟通；有人自学编程，提高工作效率；还有不少人参加自学考试，实现深造的梦想。他们的经历给我们的启示是（ ） A. 学习表现为接受、探究和体验 B. 书本知识都无用，社会实践才是学习 C. 学习关乎着民族的未来和发展 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 5. 若要劝慰下图漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（ ） A. 秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 B. 坚守原则立场，合理运用法律维权 C. 保持理性思维，正确对待他人评价 D. 坚持自我观点，忽略朋友合理建议 6. 在我们的学习生涯中，我们会遇到许多老师。有的老师幽默风趣，有的老师内敛深沉，有的老师和蔼可亲，有的老师严格要求……面对这些老师，我们应（ ） A. 主动理解、关心老师 B. 亲近符合自己性格的老师 C. 相信善意，多些宽容和理解 D. 尊重并适应不同风格的老师 7. 马克思与恩格斯是马克思主义的创始人，他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的，经典著作《资本论》就是他们伟大友谊的结晶。革命友谊成就了两位伟人，两位伟人成就了伟大的革命。从马克思和恩格斯的友谊中，可以感受到（ ） A. 亲密的朋友应该共享共担一切 B. 有些朋友只能陪我们一程 C. 与朋友交往有甜蜜，也会有苦涩 D. 友谊是一种心灵的相遇 8. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 主动改正自己的缺点 B. 接纳自己的不完美 C. 不断发掘自己的潜能 D. 努力学习书本知识 9. 2025年9月10日是我国第41个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 生活中主动理解、关心老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 10. “小杨是我非常要好的朋友，明天英语考试他就坐在我的后面。他说明天考英语的时候让我把试卷放到旁边给他看看。唉，我该怎么办呢？”以上是某同学的日记片段。从交友的角度出发，你会怎样劝导他（ ） A. 交友需要讲原则，劝他遵守考试纪律 B. 做人要诚信，违反道德的事情不做 C. 考试就是竞争，不能给竞争对手看 D. 友谊是双向的，朋友应该互相帮助 11. 中学生活为我们的成长提供了多种机会，下列属于这些机会的是（ ） ①富有挑战的课程引领探索新知识 ②社会寄予我们更高期望 ③丰富多彩的社团培养兴趣 ④学科增多带来的学业压力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 12. 国庆假期佳佳与同学一起游览昆仑关战役遗址，饱览家乡大好河山，感受先烈遗志，抒发爱国之情。这表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②外出游览是学习的最佳途径 ③学习关乎个人的前途 ④体验和感悟也是学习的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着携笔从戎、航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌发射场，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。于新辰的事迹说明（ ） ①个人的梦想与时代脉搏紧密相连 ②梦想能不断激发我们的热情和动力 ③有梦想一定能实现 ④梦想与现实是平行线，永远无法相交 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 14. 家是最小国，国是千万家。在某区文明实践日主题分享沙龙活动中，“文明家庭”荣誉获得者张某分享了自己的先进事迹、家庭故事。你在他的分享中可能听到（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭幸福则社会祥和 ②家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ③家中有亲情，每个家庭的亲情表现都是相同的 ④建设美好的家庭，仅仅是成年家庭成员的责任 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 15. 七年2班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现自己的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们牺牲他人获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 二、非选择题(共40分) 16. 初中阶段，是人生的“拔节育穗期”，需要精心引导和栽培。为帮助同学们顺利适应初中生活，我校七年级举办“少年蓄力，向阳生长”主题演讲比赛。. 小吉同学根据自己两个月以来的学习成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习成就梦想 【主题二】正确认识自己 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题?请运用所学知识说明理由。 在演讲最后，小吉呼吁同学们：“面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的 中学生。” （2）请你帮助小吉将演讲稿横线部分补充完整。 17. 下面是小颖同学的日记片段，阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，觉得自己在新集体中非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我抓住一切时间练习，同学们也热情地给我当陪练、出主意，现场为我加油助威，这让我心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。 （1）划线部分体现小颖是通过哪种途径认识自己的这一途径对我们有何作用? （2）同学们的陪伴和加油助威，说明集体生活对个人成长有何作用? （3）老师的鼓励让小颖重获信心。依据所学回答，新时代的好老师应该是怎样的? 18. 从先秦至今，兴家之训、和家之规，代代相传。阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力，使它得以继续传承。 (1)习近平总书记为什么强调家风建设? 家无一时不顺适。务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐。 ——《曾国藩家书》 孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。 ——《何氏家训》 (2)两则家训共同体现了中华民族的哪一传统美德?(3)列举你在生活中践行这一美德的具体做法。 每到周末，小林一家总会一起进行大扫除。爸爸负责擦窗户、搬重物，妈妈整理厨房和衣柜，小林主动承担起扫地、倒垃圾的任务。看着家里变得整洁明亮，小林也体会到了自己对家庭的重要。 (4)材料启示我们如何建设美好家庭? 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明发现好朋友小刚最近明显状态不对劲，小明问他怎么了，小刚支支吾吾不肯说。小明决定一定要问明白，看看怎么帮他。没想到，刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”小明很委屈，关心朋友有错吗? 材料二 运动会后，班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。” （1）阅读材料一，运用《交友的智慧》相关知识，回答小明的行为是否恰当?为什么? （2）材料二中班长的话启示我们如何建设美好集体? （3）运用所学知识回答，当个人利益与集体利益发生冲突时，应怎么办? 20. 步入初中的我们，勇敢逐梦，不惧风雨，用青春汗水浇灌希望之花。我校七年级围绕“中国故事，启迪成长”开展主题探究活动，请你参与。 【少年有梦】 毛泽东同志在青年时期就立下拯救民族于危难的远大志向。年轻的毛泽东同志，“书生意气，挥斥方遒。指点江山；激扬文字”，既有“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然壮气。 （1）运用所学回答，做有梦想的少年，为什么要树立远大志向? （2）新时代的我们要做有梦想的少年，除了材料中的做法，还应怎样做? 【师生情谊】 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子恍然大悟，“当然是快马呀！” （3）依据材料，运用所学回答，老师的批评意味着什么? （4）“师者，所以传道受业解惑也。”教师承担着 的使命。 【行有方向】 （5）为了让初中生活更有意义，请你完成下列初中生活规划(一个方面即可)。 学期目标 行动方案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省第二实验学校教育集团2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题(1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分) 1. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 身体发育、长高长壮的关键时期 B. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 C. 掌握所有知识和技能的最佳时期 D. 可以独立决定任何人生大事的时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：身体发育、长高长壮的关键时期，虽然初中阶段伴随身体发育，但“拔节孕穗期”更强调思想层面的成长，故A不符合题意； B：世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，“拔节孕穗期”比喻为思想成熟奠定基础的关键阶段，符合初中生三观形成的特点，故B符合题意； C：掌握所有知识和技能的最佳时期，“所有”表述绝对化，学习是终身过程，故C说法错误； D：可以独立决定任何人生大事的时期，初中生尚未完全具备独立决策能力，需引导，故D说法错误； 故本题选B。 2. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（ ） A. 活出生命精彩 B. 做有梦想的少年 C. 正确认识自己 D. 发扬实干精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 C：诗句通过对比不同事物的优缺点（如骏马善历险但不擅犁田，坚车能载重但不擅渡河），强调要客观看待自身特点，正确认识自己，C符合题意； A：“活出生命精彩”强调生命价值的实现，与题干中自我认知的核心无关，A不符合题意； B：“做有梦想的少年”侧重理想追求，未体现对自身能力的客观评价，B不符合题意； D：“发扬实干精神”强调行动力，而题干重点在于自我认知而非行动，D不符合题意； 故本题选C。 3. 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想的作用是（ ） A. 能保证人生目标必然实现 B. 激发我们的生命热情与勇气 C. 让生活避免任何挫折困难 D. 是青少年时期的唯一精神追求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用。 A：梦想无法“保证”人生目标必然实现，实现梦想需要行动，故A说法错误； B：梦想能激发生命热情与勇气，符合教材对梦想作用的描述，故B符合题意； C：生活中挫折无法完全避免，挫折是人生的一部分，故C说法错误； D：青少年精神追求具有多样性，并非“唯一”，故D说法错误； 故本题选B。 4. “人生逆袭”是人们对北大保安的突出印象。他们当中，有人自学英语，能够自如地与外国友人沟通；有人自学编程，提高工作效率；还有不少人参加自学考试，实现深造的梦想。他们的经历给我们的启示是（ ） A. 学习表现为接受、探究和体验 B. 书本知识都无用，社会实践才是学习 C. 学习关乎着民族的未来和发展 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：北大保安通过自学不断提升自身技能，实现了“人生逆袭”，说明学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故D符合题意； A：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟，故A说法错误； B：书本知识和社会实践都有用，都是学习，故B说法错误； C：题文未体现学习关乎着民族的未来和发展，故C不符合题意； 故本题选D。 5. 若要劝慰下图漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（ ） A. 秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 B. 坚守原则立场，合理运用法律维权 C. 保持理性思维，正确对待他人评价 D. 坚持自我观点，忽略朋友合理建议 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：漫画中传达的是主人公对别人随意说的话过于在意，从而陷入难过情绪。 “秉持尊重态度，善于欣赏他人优点” 重点在欣赏他人，和安慰主人公因过度在意他人言论而难过的情境不契合，故A不符合题意； B：“坚守原则立场，合理运用法律维权” 一般适用于涉及权益被侵害、原则被冒犯等法律相关场景，和漫画情境不符，故B不符合题意； C：能够提醒主人公不要盲目因他人随意言论而过度难过，要用理性态度看待，符合安慰此情境下主人公的需求，故C符合题意； D：这种做法比较偏执，忽略合理建议不可取，也不是合适的安慰话语，故D说法错误； 故本题选C。 6. 在我们的学习生涯中，我们会遇到许多老师。有的老师幽默风趣，有的老师内敛深沉，有的老师和蔼可亲，有的老师严格要求……面对这些老师，我们应（ ） A. 主动理解、关心老师 B. 亲近符合自己性格的老师 C. 相信善意，多些宽容和理解 D. 尊重并适应不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师相关知识点。 D：依据题文描述，有的老师幽默风趣，有的老师内敛深沉，有的老师和蔼可亲，有的老师严格要求，这说明了我们要面对风格不同的老师，启示我们要尊重并适应不同风格的老师，故D说法正确； AC：这与题文的主旨内容不符，故AC不符合题意； B：我们应该亲近老师，即使不符合自己性格的老师也应该亲近，故B说法错误； 故本题选D。 7. 马克思与恩格斯是马克思主义的创始人，他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的，经典著作《资本论》就是他们伟大友谊的结晶。革命友谊成就了两位伟人，两位伟人成就了伟大的革命。从马克思和恩格斯的友谊中，可以感受到（ ） A. 亲密的朋友应该共享共担一切 B. 有些朋友只能陪我们一程 C. 与朋友交往有甜蜜，也会有苦涩 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：亲密的朋友并非必须共享一切，每个人仍需保持独立空间，故A说法错误； B：材料强调马克思与恩格斯长期合作，而非短暂友谊，故B不符合题意； C：题干未提及友谊中的苦涩，侧重友谊的积极意义，故C不符合题意； D：马克思与恩格斯的友谊基于共同理想和心灵契合，体现友谊是心灵的相遇，故D符合题意； 故本题选D 8. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 主动改正自己的缺点 B. 接纳自己的不完美 C. 不断发掘自己的潜能 D. 努力学习书本知识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题干未体现刘起主动改正缺点，而是强调长期努力突破自我，故A不符合题意； B：接纳不完美与刘起通过苦练打破纪录的进取行为无关，故B不符合题意； C：刘起用17年苦练技能并打破世界纪录，体现其不断发掘自身潜能，故C符合题意； D：材料未提及刘起依赖书本知识，而是强调实践中的技能提升，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 2025年9月10日是我国第41个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 生活中主动理解、关心老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建立良好师生关系。 A：主动理解和关心老师，能够增进师生情感交流，体现对老师的尊重与关怀，符合良好师生关系的要求，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，忽视其他老师，不利于全面建立尊重平等的师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育，易导致师生矛盾，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，会减少师生沟通机会，不利于及时解决问题，故D错误； 故本题选A。 10. “小杨是我非常要好的朋友，明天英语考试他就坐在我的后面。他说明天考英语的时候让我把试卷放到旁边给他看看。唉，我该怎么办呢？”以上是某同学的日记片段。从交友的角度出发，你会怎样劝导他（ ） A. 交友需要讲原则，劝他遵守考试纪律 B. 做人要诚信，违反道德的事情不做 C. 考试就是竞争，不能给竞争对手看 D. 友谊是双向的，朋友应该互相帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 A：题目中朋友要求考试作弊，劝导时应强调友谊不能违背原则，遵守纪律是正确做法，故A符合题意； B：观点虽然正确，但题目限定从“交友角度”出发，此项更侧重个人诚信，未直接体现友谊中的原则，故B不符合题意； C：将朋友视为“竞争对手”不符合友谊的本质，且未点明作弊本身的错误，故C说法错误； D：友谊是双向的，朋友应该互相帮助，但帮助朋友作弊违背诚信原则，故D说法错误； 故本题选A。 11. 中学生活为我们的成长提供了多种机会，下列属于这些机会的是（ ） ①富有挑战的课程引领探索新知识 ②社会寄予我们更高期望 ③丰富多彩的社团培养兴趣 ④学科增多带来的学业压力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活提供的成长机会。 ①：富有挑战的课程能够激发学生探索新知识的动力，属于成长机会，故①符合题意； ②：社会的高期望更多是外部要求或压力，而非直接提供的成长机会，故②不符合题意； ③：丰富多彩的社团活动为学生培养兴趣和技能提供了平台，属于成长机会，故③符合题意； ④：学业压力是挑战而非机会，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 国庆假期佳佳与同学一起游览昆仑关战役遗址，饱览家乡大好河山，感受先烈遗志，抒发爱国之情。这表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②外出游览是学习的最佳途径 ③学习关乎个人的前途 ④体验和感悟也是学习的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：题干中佳佳通过游览遗址进行学习，说明学习不仅发生在学校，故①符合题意； ②：“最佳途径”表述绝对化，学习途径多样，没有唯一最佳方式，故②说法错误； ③：题干强调爱国情感，未直接涉及个人前途，而且学习不仅关乎个人前途，还关乎国家的发展，故③说法错误； ④：游览中体验先烈精神并感悟爱国情怀，属于学习表现，故④符合题意。 故本题选B。 13. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着携笔从戎、航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌发射场，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。于新辰的事迹说明（ ） ①个人的梦想与时代脉搏紧密相连 ②梦想能不断激发我们的热情和动力 ③有梦想一定能实现 ④梦想与现实是平行线，永远无法相交 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、做有梦想的少年 ①：于新辰的航天报国志向与我国航天事业发展紧密相关，体现个人梦想与时代脉搏相连，故①正确； ②：于新辰因梦想而投身航天事业，说明梦想能激发热情和动力，故②正确； ③：“有梦想一定能实现”过于绝对，梦想的实现需要付出努力，故③错误； ④：于新辰通过努力实现梦想，说明梦想与现实可相交，故④错误； 故本题选A。 14. 家是最小国，国是千万家。在某区文明实践日主题分享沙龙活动中，“文明家庭”荣誉获得者张某分享了自己的先进事迹、家庭故事。你在他的分享中可能听到（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭幸福则社会祥和 ②家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ③家中有亲情，每个家庭的亲情表现都是相同的 ④建设美好的家庭，仅仅是成年家庭成员的责任 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、建设美好家庭的重要性和方法。 ①：家庭是社会的细胞，家庭幸福与社会和谐直接相关，符合文明家庭倡导的理念，故①符合题意； ②：家庭成员相互关爱是家庭幸福的基础，属于家庭建设的重要内容，故②符合题意； ③：每个家庭的亲情表现方式可能不同，如含蓄或直接，因此“相同”表述错误，故③说法错误； ④：建设美好家庭需要所有成员共同参与，未成年人也应承担责任（如分担家务），故④说法错误。 故本题选B。 15. 七年2班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现自己的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们牺牲他人获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小亮通过参与班级活动与同学互动增多，体现了集体作为交往平台的作用，故①符合题意； ②：“彻底改变”夸大了集体力量的作用，集体对人的影响通常是渐进而非彻底改变，故②错误； ③：小亮对班级事务更上心，说明集体生活培养了责任感，故③符合题意； ④：“牺牲他人”违背集体合作共赢的原则，属于错误观点，故④错误； 故本题选D。 二、非选择题(共40分) 16. 初中阶段，是人生的“拔节育穗期”，需要精心引导和栽培。为帮助同学们顺利适应初中生活，我校七年级举办“少年蓄力，向阳生长”主题演讲比赛。. 小吉同学根据自己两个月以来的学习成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习成就梦想 【主题二】正确认识自己 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题?请运用所学知识说明理由。 在演讲最后，小吉呼吁同学们：“面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的 中学生。” （2）请你帮助小吉将演讲稿横线部分补充完整。 【答案】（1）选择主题一：①学习能让我们获取知识、提升能力，为梦想实现奠定基础； ②学习是一个持续的过程，坚持学习才能不断积累力量，推动梦想落地； ③初中阶段的系统学习，能培养我们的思维能力和创新精神，助力梦想达成； ④学习可以让我们更好地适应社会发展，为实现个人梦想和人生价值提供保障； ⑤从自身成长经历来看，通过学习解决难题、取得进步，让我更加坚信学习能成就梦想。 选择主题二：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （2）①有理想；②有本领；③有担当。 【解析】 【分析】考点考查：学习的意义、正确认识自己的意义、把握初中生活 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用梦想和学习的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主题一：学习成就梦想→学习的意义。 关键词②：主题二：正确认识自己→正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查把握初中生活的要求，可以根据教材知识进行回答。 17. 下面是小颖同学的日记片段，阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，觉得自己在新集体中非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我抓住一切时间练习，同学们也热情地给我当陪练、出主意，现场为我加油助威，这让我心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。 （1）划线部分体现小颖是通过哪种途径认识自己的这一途径对我们有何作用? （2）同学们的陪伴和加油助威，说明集体生活对个人成长有何作用? （3）老师的鼓励让小颖重获信心。依据所学回答，新时代的好老师应该是怎样的? 【答案】（1）他人评价。①他人评价是我们认识自己的一面镜子，能帮助我们更全面、客观地了解自己； ②有助于我们发现自身优点和不足，从而调整自己的行为，促进自我完善 （2）①集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们感受到温暖和支持； ②有助于培养我们的自信心和责任感，促进个人能力的提升和全面发展 （3）①有理想信念，能引导学生树立正确的人生目标； ②有道德情操，为学生树立良好的榜样； ③有扎实学识，能高效传授知识和技能； ④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生个性 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义、集体生活成就我、新时代好老师的标准 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小颖，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查他人评价的意义，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们的陪伴和加油助威，让我们心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩→集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们感受到温暖和支持；有助于培养我们的自信心和责任感，促进个人能力的提升和全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查新时代好老师的标准，可以根据教材知识进行回答。 18. 从先秦至今，兴家之训、和家之规，代代相传。阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力，使它得以继续传承。 (1)习近平总书记为什么强调家风建设? 家无一时不顺适。务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐。 ——《曾国藩家书》 孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。 ——《何氏家训》 (2)两则家训共同体现了中华民族的哪一传统美德?(3)列举你在生活中践行这一美德的具体做法。 每到周末，小林一家总会一起进行大扫除。爸爸负责擦窗户、搬重物，妈妈整理厨房和衣柜，小林主动承担起扫地、倒垃圾的任务。看着家里变得整洁明亮，小林也体会到了自己对家庭的重要。 (4)材料启示我们如何建设美好家庭? 【答案】(1)①家风承载着中华文化和中国精神，是家庭宝贵的财富； ②良好的家风能促进家庭和睦幸福，推动社会文明进步； ③重视家风建设有利于传承中华优秀传统美德，培育和践行社会主义核心价值观 (2)孝亲敬长。 (3)①主动帮父母做家务； ②关心长辈的身体健康，定期问候； ③尊重长辈的意见和想法，耐心倾听他们的教诲 (4)①家庭成员之间要相互配合、共同承担家务责任； ②主动参与家庭建设，增强家庭责任感和归属感； ③通过共同参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、建设美好家庭、传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查家风的重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家无一时不顺适。务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐； 孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源→可链接孝亲敬长 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题为开放性试题，回答言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每到周末，小林一家总会一起进行大扫除→可链接家庭成员之间要相互配合、共同承担家务责任； 关键词②：爸爸负责擦窗户、搬重物，妈妈整理厨房和衣柜，小林主动承担起扫地、倒垃圾的任务→可链接主动参与家庭建设，增强家庭责任感和归属感； 关键词③：看着家里变得整洁明亮，小林也体会到了自己对家庭的重要→可链接通过共同参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明发现好朋友小刚最近明显状态不对劲，小明问他怎么了，小刚支支吾吾不肯说。小明决定一定要问明白，看看怎么帮他。没想到，刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”小明很委屈，关心朋友有错吗? 材料二 运动会后，班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。” （1）阅读材料一，运用《交友的智慧》相关知识，回答小明的行为是否恰当?为什么? （2）材料二中班长的话启示我们如何建设美好集体? （3）运用所学知识回答，当个人利益与集体利益发生冲突时，应怎么办? 【答案】（1）不恰当。 ①呵护友谊需要尊重对方，每个人都有自己的隐私和不愿分享的事情，要给朋友留有空间； ②友谊是平等双向的，关心朋友要讲究方式方法，不能强迫对方倾诉； ③过度追问可能会让朋友感到压力，影响彼此的友谊 （2）①每个人都是集体的重要组成部分，要树立主人翁意识，主动承担集体责任； ②集体建设需要每个人的参与和付出，要主动为集体事务贡献力量，不依赖他人 （3）①要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ②在保护个人正当利益的前提下，自觉维护集体的整体利益； ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应主动协商，寻找兼顾两者的最佳方案 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法、建设美好集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明发现好朋友小刚状态不对，小明决定一定要问明白，小刚不耐烦地不想说→不恰当，理由联系呵护友谊需要尊重对方；友谊是平等的双向的，关心朋友要讲究方法，不过度追问朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”→建设美好集体需要树立主人翁意识，主动承担集体责任；需要每个人的参与和付出，主动为集体事务贡献力量，不依赖他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确处理个人利益和集体利益的冲突，可以根据教材知识进行回答。 20. 步入初中的我们，勇敢逐梦，不惧风雨，用青春汗水浇灌希望之花。我校七年级围绕“中国故事，启迪成长”开展主题探究活动，请你参与。 【少年有梦】 毛泽东同志在青年时期就立下拯救民族于危难的远大志向。年轻的毛泽东同志，“书生意气，挥斥方遒。指点江山；激扬文字”，既有“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然壮气。 （1）运用所学回答，做有梦想的少年，为什么要树立远大志向? （2）新时代的我们要做有梦想的少年，除了材料中的做法，还应怎样做? 【师生情谊】 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子恍然大悟，“当然是快马呀！” （3）依据材料，运用所学回答，老师的批评意味着什么? （4）“师者，所以传道受业解惑也。”教师承担着 的使命。 【行有方向】 （5）为了让初中生活更有意义，请你完成下列初中生活规划(一个方面即可)。 学期目标 行动方案 【答案】（1）①远大志向能为我们的成长指明方向，让我们在人生道路上不迷失自我； ②能激发我们的奋斗动力，让我们在面对困难和挫折时更有坚持下去的勇气； ③有助于我们将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合，实现更有意义的人生 （2）①努力是梦想与现实之间的桥梁，要为梦想付出不懈的努力； ②要将梦想具体化，制定切实可行的目标和计划，并逐步落实； ③在追求梦想的过程中，要学会调整自己，适应变化，不怕失败，勇于从头再来 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，体现了老师对学生的重视和负责任； ②有助于我们认识到自己的不足，及时改正错误，不断完善自我； ③是老师帮助学生成长、引导学生走向正确道路的重要方式 （4）教书育人 （5）学期目标：①提高数学成绩，进入班级前10名； ②掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯（ 行动方案：①每天坚持做10道数学练习题，定期整理错题本； ②课前认真预习，课堂专注听讲，课后及时复习； ③主动向老师和同学请教数学难题，每周参加一次数学学习小组交流活动 【解析】 【分析】考点考查：志向的重要性、做有梦想少年的要求、正确对待老师的批评、教师的使命、做好初中生活规划的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查志向的重要性，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想少年的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：毛泽东同志在青年时期就立下拯救民族于危难的远大志向→可链接努力，将梦想具体化，要学会调整自己，适应变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，体现了老师对学生的重视和负责任。 关键词②：墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈→可链接有助于我们认识到自己的不足，是老师帮助学生成长、引导学生走向正确道路的重要方式。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查教师的使命，可依据教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查完成初中生活规划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $