13.2《宇宙的边疆》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《宇宙的边疆》展开，涵盖解说词特点、宇宙知识及作者对宇宙和人类的思考。通过引用名言、展示宇宙星系图导入，以速读勾画、小组合作梳理探索行踪与说明顺序为支架，衔接文体知识、整体感知与研读文本，构建连贯学习脉络。 其亮点在于专业性与形象性结合，如用“光年”知识扩展与“宇宙如大海”比喻阐释概念，通过比较阅读培养思维能力，情感体味环节以排比句抒发对地球的热爱提升审美创造。采用任务驱动法，助学生强化科学意识，教师可高效落实语言运用与思维能力素养。

宇宙的边疆 卡尔 · 萨根 统编新版高中语文选择性必修下册 学习目标 1、知人论世，了解作者与创作背景。 2、了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言等。 3、了解有关宇宙的基础知识，感悟作者对宇宙和人类的思考。 4、强化科学意识，培养科学精神。 卡尔·萨根（1934—1996），美国人。 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。 他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 走近作者 写作背景 20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视纪录片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。同时，他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会。冷战背景下，萨根试图通过宇宙视角打破人类隔阂，呼吁关注地球共同命运。本文即节选自该书。 20世纪末，我国提出实施“科教兴国”的战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。 电视纪录片《宇宙》 文体知识 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的 —在80多个国家发行了500多万册。 解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识的一种应用性文体。 解说词有以下几个特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 文体知识 （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是对知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比作大海，激发读者对宇宙的想象（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 （4）解说词还有清晰的顺序和优美的语言。 学习拟写解说 冬日的下午，阳光静静地洒在校园里，立诚大楼愈发的显得雄壮威武了。茶绿色的玻璃幕墙，乳白色的墙砖，红褐色的台阶，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘正在扬帆起航的巨轮，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。 介绍威远中学教学楼 解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游风景解说词等 整体感知 活动：速读文本，圈点勾画，标记重要词句 把握关键句的要领 一、抓住能表达主旨的中心句。 二、注意能总领内容的概括句。 三、连缀能体现思路的标识句。 四、感知有特定内容的含蓄句。 小组合作，完成以下问题： ①作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序； ②结合作者的探索行踪，梳理文章脉络，划分层次并概括大意。 活动：作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序； 1.从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地球80亿光年。   2.这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”我们现在离地球200万光年。    3.现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。 4.我们现在已经回到了我们的后院—离地球1光年的地方。 5.我们现在来到我们星系的行星上   我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。 宇宙 星系 恒星 太阳系 地球 整体感知 宇宙 星系 恒星 太阳系 地球 说明顺序：由远到近，由大到小 思考：作者是按照什么顺序做介绍的？有何作用？ 整体感知 作用： 1.将宇宙作为纯客观的说明对象来解说，更清晰，更直观。 2.空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 3.由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 整体感知 理清思路 学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。 1-6宇宙 7-9星系 10本系星群 14行星系 15太阳系的彗核 16太阳系中的行星 17-18地球 11银河系 12银河系中的恒星 整体感知 思考：通过了解本文的写作顺序，我们发现，文章从第5自然段开始描写宇宙星系，那么，1-4段是否可以删掉？第17-18段，描写回归地球，这些段落与“宇宙的边疆”是否有关？ 1-4段：人类探索宇宙边疆的原因——怀疑和想象促使我们探索宇宙。 17-18段：回归到地球家园，进一步说明探索宇宙的意义。 整体感知 第一部分（1~6）：介绍宇宙的广阔并说明人类探索宇宙的原因及意义。 第二部分（7~16）：漫游宇宙。对星系、银河系、太阳系做了解说。【分为三层：（7-11）、（12-14）、（15-16）】 第三部分（17~18）：回到地球。解说人类与地球及宇宙的关系。 研读文本 思考：文章开头引用两段名言，有什么作用？ ①为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象； ②更深一层的含意： 引用帕斯卡尔的话强调人类精神的超越性，暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”; 引用赫胥黎的话则揭示人类认知的局限性（已知有限而未知无限），也显示作者非常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。 研读文本 思考：本文是按照“宇宙—星系（本星系群、子星系）—恒星—行星—太阳系—地球”的空间顺序进行介绍的。人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 首先，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。 其次，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 第三，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情，说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。 体味情感 思考：最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？ ①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。 ②“这里有……有……有还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。 ③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。 ④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。 体味情感 思考：从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？ （2）对人类的认识： 人类在宇宙中是渺小的，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是无关紧要、微不足道的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。 （1）对宇宙的认识包含五个方面： ① 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系，只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。 ② 宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。 ③“整个宇宙中的自然法则都是一样的。” ④ 宇宙里很可能到处都充满着生命，可能有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间里。 ⑤ 有无穷的奥秘等待我们去探索。 主旨感悟 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章采用空间顺序，主要向读者介绍了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙生命的存在。 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。 把握技巧 1.本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，请结合选文，完成下表。 说明方法 举例 作用 列数字 举例子 宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。 在那里有红色行星——火星 使人们对事物的大小、数量有清晰的了解。 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 打比方 作比较 我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。 化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长。 把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使人们对光的速度有了具体可感的认识。 把握技巧 2、本文是一篇解说词，集说明、议论、抒情与一体，请结合文本具体分析。在此基础上思考：文中大量的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？请具体探讨。 文章内涵丰富，具有人文色彩。课文补充了许多相关知识，但是更突出的是文章在说明的同时，还有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，具有强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。 作为电视片的解说词，不仅要紧扣实物和形象进行解说，还要有文艺性。因此，作为关于宇宙知识的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 把握技巧 3 作为电视解说词，文章是如何做到专业性、形象性与深刻性相结合的？ 专业性：文中介绍星系、恒星、行星等天体知识，涉及不少天文学的专业词汇，以及科学观测中的客观数据，体现出文章的专业性。 形象性： ① 形象化的表述，体现出电视解说词画面感强的特点，帮助读者理解天体知识。比如，讲到“星系”，说“无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上……其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，用比喻、拟人，直观表现星系的外在形状。 ② 在严谨的论述中，作者大胆提出了一些见解或者想象。比如，认为“宇宙里很可能到处都充满着生命”，想象“我们宇宙中的兄弟姐妹”，启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。 ③深刻性：文中有不少富有哲学意味的语句。比如，“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”，这句话说明，对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知识的世代累积和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。再如，“人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作‘地球’的星球上”，这句话表明：人类的诞生是宇宙中的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任。文中大量的语句，含意隽永而又文采斐然，由此引发我们关于宇宙与人类的众多哲学问题的思考。 小结技巧 ① 思路清晰，结构严谨。 文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。 ② 说明中融入议论、抒情。 作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了宇宙的浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解说变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天体是多么宝贵”“或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物”。 ③综合运用多种说明方法。 a. 列数字。如“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000 亿个恒星组成”。列数字可以使人对事物的大小、数量有比较清晰的了解。 b. 作比较。如“一束光每秒钟传播18.6 万英里，约30万千米，也就是7 倍于地球的周长”。作者把光每秒传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。 c. 举例子。如“在那里有红色行星——火星”。作者举这个例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系”。 比较阅读 就像文学作品讲究文学性、艺术性、思想性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。学术论著和科普作品有哪些异同？请结合《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课文简要分析。 (1)相同点：都强调科学性、严谨性。 《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，进行科学的分析和推理，证明自然选择决定了生物进化的方向，论辩逻辑严密； 《宇宙的边疆》通过介绍宇宙、星系等，引导我们认识宇宙和人类的关系，在论证中使用了列数字、下定义、打比方、作比较等多种论证方法，科学而严谨。 比较阅读 就像文学作品讲究文学性、艺术性、思想性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。学术论著和科普作品有哪些异同？请结合《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课文简要分析。 (2)不同点： ①表达方式方面。 《自然选择的证明》以举例论证为主。作为学术著作，内容学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例子阐述观点。 《宇宙的边疆》运用了大量的议论与抒情。本文作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，运用了议论和抒情。 ②学术论著专业性更强，多用术语，具有学术性；科普作品具有普及性，生动形象，更易理解。《自然选择的证明》用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，提出了新见解；《宇宙的边疆》以通俗易懂的语言讲解宇宙的基本知识，激发了读者的求知欲和探索精神。 说在最后 　　 宇宙是无边无际的，它的浩瀚、它的深奥令人类惊叹不已，人类在它面前显得更加渺小了，是可以忽略不计的；人类已知的宇宙最远的地方时距离地球80亿光年,更多未知事物有待我们一起去探索。 2010年7月6日， 欧洲航天局公布首张宇宙全景图 可观测宇宙直径达930亿光年 人类对宇宙的探索过程 模糊到清晰 迷信到科学 肤浅到精深 简单到复杂 远古时候，人类只能够仰望夜空，用肉眼来观测 1609年伽利略开始用望远镜来观测较近的行星，他发现目星有四个易见的小点，即是它的卫星，从此开创了观测的新纪元。 1781年，人们已经可以通过观测到的数据计算出隐在黑暗中的行星踪影。 冷战时期，苏联成功发射了一颗绕地球飞行的人造卫星，开启了深空探测的大门。 到了90年代，哈勃太空望远镜的成功发射把人类的视觉放大了好多倍。 绚丽无比的宇宙星系图! 沙漏星系 旋涡星系M81 巨大的系外行星系统：HR 8799恒星周围环绕着四颗行星，它们的质量都是木星的5-13倍，是已知轨道直径最宽的行星系统，它的存在颠覆了两个传统行星形成理论——“内核吸积”和“不稳定盘圆结构”。 银河系内超大星团：距离地球25000光年之遥的“五胞胎星簇(Quintuplet Cluster)”是银河系最壮观的景象，该星簇近似于一个宇宙幼儿园，充满了年轻、明亮的恒星。同时，恒星之间的距离非常紧凑，该星簇密度很高，温度高达5000万摄氏度，它非常危险地位于银河系中心区域。 巨大的氢暗条：天文学家在NGC 7448星系群发现巨大的氢暗条结构，距离地球5亿光年，桥状氢暗条结构延伸260万光年，通过绿色发光物质将几个星系连接在一起。首先，从未在银河系之外观测到如此巨大的氢暗条结构；其次，它所包含的氢数量超出银河系和仙女座星系的总和。目前推测它很可能是星系碰撞残骸。 最新发现的一颗的恒星被称为IRAS 13481-6124，它将帮助天文学家理解庞大的恒星如何形成。事实上，它仍是一颗新生恒星，尽管它已十分肥胖，拥有健康的身体。它位于距离地球1万光年的半人马座，周围环绕着一个恒星残骸盘，很可能是一个行星系统的诞生阶段。 巨大空洞：勘测太空环境犹如观看一个万花筒，星云和星系具有引人注目的独特性，宇宙空洞则充满了神秘感，例如：牧夫座空洞，它于1981年被罗伯特-科什纳和同事发现，他们非常吃惊地发现一个貌似空荡荡的球状空间，经过深入分析，发现跨越2.5亿-3.3亿光年的空洞区域中就存在60个星系。 宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。 宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。 大爆炸-----宇宙的诞生 NASA发现一巨大黑洞成长速度惊人 远超所处星系 卡西尼轨道卫星在 516 公里外拍摄土卫四 BICEP2望远镜发现大爆炸时期时空涟漪 近距离看冥王星，可看见一些坑洞。 近看冥王星，地表充满变化 好奇号在火星上的自拍。2015.1 火星上的日落，火星大气中的尘埃滤掉了红光让蓝光透过，所以呈现出这样的场景。 好奇号火星探测器拍下的火星表面（图上面积约为 500 平方米） 好奇号发现的火星火山口，被命名为 " 圣路易斯的精神 " 火星上的新发现 宇宙有边界吗？宇宙外面世界又有什么？爱因斯坦早已给出答案！ 银河系 1022 光年 1012 km 太阳系看起来变得有点小了... 从这个高度，我们能看到太阳系和行星运行的轨道 1011 km 八大行星运行轨道示意图 地球和月亮的运行轨道，是白色的.... 109 km 此刻，地球看起来很小了... 108 10,000,000 km 北半球，和南美洲的部分 107 1,000,000km 回 到 家 园 ①宇宙无涯，探索亦无境：…… ②宇宙无涯，地球很渺小：…… ③宇宙无涯，人类很幸运：…… …… 学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？ Lavf57.62.100 $