辽宁省丹东市第五中学2025-2026学年九年级上学期11月月考历史试题

丹东五中2025-2026（上）九年级教学质量检测（二）历史试卷 时间：75分钟 满分：70分 考试时间：2025.11.17 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 晏绍祥《世界上古史》中写道：“各个古代文明独立发展……大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。”据此可知，世界文明（ ） A. 多元并存 B. 一脉相承 C. 相互影响 D. 源远流长 2. 课堂上，同学们讨论希腊城邦和罗马共和国相同之处，其中结论正确的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。我们在研究“西欧庄园”的历史时，可信度最高的是（ ） A. 反映西欧庄园题材的小说 B. 以西欧庄园为题材的影视作品 C. 某书籍关于西欧庄园的相关论述 D. 公元800年左右查理大帝的庄园敕令原稿 4. 历史解释是以史料为依据对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 B. 12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，经阿拉伯商人传到欧洲。 C. 15 世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道。 D. 早期的殖民掠夺对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 5. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了欧洲（ ） A. 思想文化逐渐僵化 B. 外交领域走向开放 C. 政治制度趋向专制 D. 社会结构发生变化 6. “英国几乎有半个世纪没有平静下来，直到1688年的所谓‘光荣革命’时为止。那几十年中的一系列激动人心的事件构成了英国革命。”以下属于英国革命中“激动人心的事件”的是（ ） A. 攻占巴士底狱 B. 雅各宾派专政 C. 萨拉托加大捷 D. 查理一世被推上断头台 7. 在法国大革命期间，上尉利勒创作出旋律激昂、充满爱国精神的《马赛曲》。法国人民纷纷组织义勇军唱着《马赛曲》奔向巴黎，这支进行曲后来成为法国的国歌。由此可见，其成为国歌的主要原因是（ ） A. 彰显民族精神 B. 传播进步思想 C. 打击教皇权威 D. 促进社会转型 8. 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 实行征兵制 C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 9. “某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。”这位发明家是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 爱迪生 C. 瓦特 D. 法拉第 10. 19世纪初，德国建立了系统教育体系：1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（ ） A. 推动革命的浪潮 B. 确保儿童的健康 C. 适应工业化发展 D. 推动劳动力结构变化 11. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） A. 战争对人类社会的影响 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 生物科学的重大突破 D. 近代科学与文化的发展 12. 学会抓住关键词有助于提高历史学习的效率。通过“三国同盟”“三国协约”“凡尔登战役”“索姆河战役”等关键词可了解（ ） A. 第一次世界大战 B. 第二次世界大战 C. 彼得格勒武装起义 D. 二月革命 13. 下面两幅图片反映了第一次世界大战前后欧洲国家政治版图的变化。对这一变化解读正确的是（ ） A. 欧洲国家逐渐走上联合道路 B. 欧洲两大军事集团冲突不断 C. 欧洲国家间的矛盾彻底消除 D. 战争改变了欧洲的政治格局 14. 1921年3月，在俄共(布)第10次代表大会上，列宁作了关于粮食税取代余粮收集制的报告。第二年3月，俄共(布)又决定将利用商品货币关系进行社会主义建设作为党的基本任务。这些调整措施使苏维埃俄国（ ） A. 开启近代化进程 B. 走上了发展资本主义的道路 C. 巩固了工农联盟 D. 开始了社会主义工业化建设 15. 第一次世界大战后，亚非拉奏响了“民族曲”，震撼了帝国主义的后方。其中典型代表事件是（ ） A. 太平天国运动 B. 印度民族大起义 C. 拉美独立运动 D. 埃及华夫脱运动 二、非选择题（本题共4小题，16题8分，17题10分，18题10分，19题12分，共计40分） 16. 某班师生开展主题为“追寻文明·感受力量”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 【探究文明起源】 （1）根据上图写出A处是什么文明和B处文明最具代表性的是什么？ 【探究文明建筑】 图1 帕特农神庙遗址 图2 罗马大竞技场遗址 （2）图1和图2有什么历史研究价值？比较图1和图2，指出两者在建筑风格上的内在联系。 【探究文明交流】 亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （3）根据上述材料并结合所学知识，说说“亚历山大东征”起到了什么作用？结合所学知识，列举两种文明交流方式。 17. 阅读下面图文材料，回答问题。 材料一 材料二 恩格斯在《反杜林论》中说：当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静……的变革。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：在我们的印象里，革命往往伴随刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产、生活方式和世界面貌。 材料三 （1）据材料一分析世界石油产量迅速增加的直接原因是什么？它与哪次工业革命有关？为图中哪一交通工具提供了能源？ （2）材料二中“平静的”“完全不同的变革”指的是什么？材料一中哪一幅图和这一事件有关？ （3）据材料三指出，工业化国家出现了哪些变化？ （4）工业革命使工业化国家发生了重大的变化。对此你有何感悟？针对其中出现的社会问题应该如何解决？ 18. 历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。某老师以“时代之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一 【解读历史文献——倾听时代呼声】 材料一 这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝：作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。 材料二 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ 任务二 【走近历史场景——见证时代变化】 （1）据所学知识，指出任务一中的两则材料分别来自于哪部历史文献？并分别指出两部文献问世之初所承载的时代价值。 （2）任务二分别反映了哪个国家出现的历史场景？上述历史场景所反映的历史事件共同作用是什么？体现的时代趋势是什么？ （3）综上所述，你认为推动时代变化的主要因素是什么？ 19. 某班以“战争·和平·发展”为主题进行探究学习。请你参与完成 【战争风云】 （1）填空 1914年6月28日，费迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅 事件名称：____ 行刺者：普林西普 影响：____ 攻占冬宫 事件名称：十月革命 领导人：____ 地位：____ 【和平曙光】 “这是一个各自保持警惕的和平，是一个手扶剑柄签订的和平，是一个虽已签字但并未真正实现的和平”。 ——克里孟梭 （2）根据材料并结合所学知识，回答材料中提到的“和平”和哪一体系有关？这一体系的形成都侵犯了哪一弱小国家的利益？ 【发展潮流】 （3）杰出人物在特定历史时期会深刻影响历史发展进程，请从以下三位人物中任选两位，论述“杰出人物起到了推动社会发展重要作用”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 玻利瓦尔 章西女王 林肯 丹东五中2025-2026（上）九年级教学质量检测（二）历史试卷 时间：75分钟 满分：70分 考试时间：2025.11.17 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 二、非选择题（本题共4小题，16题8分，17题10分，18题10分，19题12分，共计40分） 【16题答案】 【答案】（1）A：古代两河流域；B：金字塔。 （2）价值：二者都是实物史料，是还原古代希腊、罗马文明面貌的直接证据； 联系：罗马建筑继承并发展了希腊建筑风格 （3）作用：促进了东西方文化的交流与融合。 方式：暴力冲突和和平往来。 【17题答案】 【答案】（1）直接原因：内燃机的发明与广泛应用；关联工业革命：第二次工业革命；交通工具：汽车、飞机。 （2）变革：工业革命（第一次工业革命）；关联图：无直接对应图，核心关联第一次工业革命的生产技术革新（若材料一有蒸汽机、火车等图示则对应该图）。 （3）变化：城市人口比例显著上升，农村人口比例下降，城市化进程加速。 （4）感悟：工业革命是生产力巨大飞跃，推动社会快速发展，但也需兼顾公平与可持续性；社会问题解决：制定社会福利政策调节贫富；出台环保法规治理污染；建立劳工保护制度保障权益；发展教育提升公民素质。 【18题答案】 【答案】（1）材料一：《独立宣言》 材料二：《共产党宣言》 时代价值：《独立宣言》鼓舞了北美人民追求独立的斗志；宣告了美国的独立。《共产党宣言》为国际共产主义运动发展提供了科学理论。    （2）国家：俄国、日本。 共同作用：是俄国和日本历史上的重要转折点，使各自国家走上了资本主义道路。 趋势：资本主义制度的扩展。   （3）主要因素：领导人的推动、思想的解放、重大的改革。  【19题答案】 【答案】（1） ①. 萨拉热窝事件 ②. 成为第一次世界大战爆发的直接导火索 ③. 列宁 ④. 人类历史上第一次胜利的社会主义革命 （2）体系：凡尔赛—华盛顿体系 利益：中国 （3）观点：杰出人物推进历史发展进程 论述：玻利瓦尔是19世纪初拉丁美洲独立运动的关键领袖。他提出“拉丁美洲联合”思想，率军转战委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，多次击败西班牙殖民军。1824年最终解放秘鲁，奠定了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚等国的独立基础。其斗争推动了拉美殖民体系的瓦解，促进了民族国家形成与社会进步，被誉为“南美的解放者”；章西女王（拉克希米·巴伊）是1857—1859年印度民族大起义的杰出领导者。她在章西城被英军进攻时组织军民英勇抵抗，后转战瓜廖尔继续战斗，最终牺牲。她的斗争鼓舞了印度人民的反殖民意识，动摇了英国在印度的统治基础，为后来印度民族独立运动埋下火种，体现了殖民地人民反抗压迫的勇气。 结论：杰出人物在特定历史条件下，能够通过思想引领、军事行动或政治改革，推动社会变革与进步，深刻塑造历史进程。。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $