精品解析：山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考道德与法治试卷

山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷满分75分，答题时间为70分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小华参加“我与祖国共成长”主题演讲比赛时，运用了以下素材： ◎深圳建设5G、人工智能等重大创新载体，打造科技集群。 ◎水稻空间站完成全生命周期培育，实现农业科技突破。 ◎长征系列运载火箭完成第562次发射，支撑卫星通信技术验证。 以上素材共同指向的发展战略是（ ） A. 乡村振兴战略 B. 可持续发展战略 C 创新驱动发展战略 D. 区域协调发展战略 2. 下边漫画《办好关切事》体现了（ ） ①我国把解决农民问题作为发展目标 ②解决农民切身关切问题，关键在党 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ④我国还面临城乡发展不均衡等现实挑战 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 某校九年级“改革开放纪念墙”的互动留言板上，同学们写下了以下感悟。其中认识正确的有（ ） ①小山：从“中国制造”到“中国创造”，改革开放是强国之路 ②小河：我家能从平房到楼房，从自行车到小汽车，得益于改革开放 ③小壮：改革开放只有进行时，作为青少年，我们要做改革开放的拥护者和践行者 ④小美：改革开放让中国“富起来”，但现在我国已经进入“强起来”阶段，可以放缓改革脚步了 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 某社区居委会换届选举中，首次使用“电子投票系统”，居民用手机扫描二维码验证身份后进行投票。此举有利于（ ） ①保障人民实现民主权利 ②提升基层治理现代化水平 ③杜绝选举中的舞弊行为 ④扩大公民的政治参与范围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某社区召开居民议事会，讨论“老旧小区改造方案”。会议记录如下：居民代表提出加装电梯建议，物业公司反馈资金预算，最终居民投票表决通过方案。这说明（ ） A. 公民直接管理国家事务，行使当家作主的权利 B. 基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础 C. 民主决策保障全体人民的意愿和要求得到充分表达 D. 人民代表大会制度是人民掌握国家政权的根本途径 6. 针对学前教育“入园难”“入园贵”的问题，我国出台了《中华人民共和国学前教育法》。下面是《中华人民共和国学前教育法》的立法过程。这体现了（ ） ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ②法律能解决所有社会矛盾，保障学前教育高质量发展 ③我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ④党的宗旨是为人民服务，党的意志可以直接转化为国家法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 对下列古语解读正确的有（ ） ①言必信，行必果——敬业 ②出入相友，守望相助——友善 ③大道之行也，天下为公——诚信 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——爱国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 同学们对附近某水库进行调研，在调研报告中提出了多项措施。下列这些措施有利于库区长久发展的是（ ） A. 提高水库景区门票价格以增加财政收入 B. 大规模清除水边芦苇以改善景区视野 C 安装太阳能光伏发电系统用于抽水照明 D. 增加水库养殖密度以提高经济效益 9. 2025年6月，习近平总书记给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，勉励各族干部群众坚定不移跟党走、同心携手共奋进。该回信精神的核心要义是（ ） A. 铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族复兴合力 B. 加快边境地区基础设施建设，改善民生条件 C. 坚持民族区域自治制度，保障少数民族政治权利 D. 充分发挥基层党员作用，全面提升乡村治理效能 10. 某校举办“云端民族文化节”，设计了四个虚拟展区。以下展区介绍最符合社会主义民族关系内涵的是（ ） A. “经济协作区”：只展示各民族地区的经济增长数据与贸易往来 B. “异彩纷呈”：各民族展区独立展示，突出“各美其美，互不干扰” C. “藏韵专区”：全方位展示藏族文化，强调藏族文化的独特性和历史传承 D. “石榴籽家园”：56个民族展区环绕“中华民族共同体”主展区，设置“民族故事互讲”和“手拉手结对”等互动环节 11. 2025年，九年级（1）班召开“我与强国有个约”主题班会。同学们感慨：“到2035年，我们见证中国基本实现社会主义现代化；到2050年，我们将亲历中华民族伟大复兴！”这体现了（ ） A. 2035年是我国发展的最终目标和终点 B. 我国已经全面建成社会主义现代化强国 C. 实现中华民族伟大复兴的中国梦已是过去时 D. 新时代、新征程是向第二个百年奋斗目标进军的阶段 12. 网球运动员郑某文接受媒体采访时表示：“年轻一代平视世界，就同时代表了中国的进步。”年轻一代之所以能平视世界源自（ ） A. 年轻一代的个人努力奋斗 B. 中国综合国力的显著提升 C. 国际社会对中国的广泛认可 D. 中国在体育领域的卓越成就 第Ⅱ卷（非选择题，共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 大学生村官小李在整理某村发展档案时，发现了该村从“填饱肚子”到“攥紧票子”，再到“装满脑子”“激活点子”的跨越式发展记录。 记录一：1978年，村民在集体见证下签署土地承包合同，脸上满是对“吃饱饭”的期盼。 记录二：2008年，首批大学生村官来村报到，村民敲锣打鼓迎接，眼里装着对“引人才”的渴望。 记录三：2020年，村集体成立特色种植合作社，党员带头吸纳脱贫户入社，村民们围着分红公示栏喜笑颜开。 记录四：2024年，村小学的孩子们通过“智慧课堂”与省城名师视频连线，嘴角扬着对“学新知”的欣喜。 运用所学知识，解读该村跨越式发展记录体现的发展“密码”。 14. 某市博物馆推出“非遗潮玩”数字文创项目，将馆藏唐代陶俑纹样与现代动漫设计结合，开发出“唐宫夜宴”系列3D数字手办；社区开设“戏曲编程课”，青少年用代码还原京剧脸谱配色算法，还用AI生成戏曲MV。这些创新实践让年轻人在互动中感受到“原来传统文化可以这么酷”。网友感叹：“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬。” （1）为什么说“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬”? （2）请以“让传统文化‘活’在当下”为主题，设计一项校园文化活动。（提示：围绕活动的形式和具体内容作答.） 15. 在国庆节来临之际，学校开展“写给2035年的信”主题活动。小豫在信中写道： 亲爱的自己： 当你打开这封信时，我们伟大的祖国已基本实现社会主义现代化。我想，那时的你正生活在一个“富口袋”也“富脑袋”的社会，天更蓝、水更清，科技自立自强让我们不再受制于人，共同富裕让乡亲们日子越过越红火 （1）信中画线部分体现了中国式现代化哪些特征。 （2）收信后，请你以2035年热血青年的身份回信，谈谈将如何为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 我是推介官 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党中央、中央军委决定，2025年9月3日，在首都天安门举行盛大阅兵式。某班宣传组的同学不仅积极宣传本次纪念活动，还就大家喜爱的阅兵式，推介了以下几个看点： 看点一：展示抗战部队老番号、老功勋和特有精神。 看点二：在展示新一代传统武器装备的基础上，安排部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅。 看点三；组建联合军乐团，演奏一些抗战期间广为流传的经典曲目，以及时代特征鲜明、战斗气息浓厚的军队曲目。 请运用所学知识，谈谈安排上述阅兵内容的用意。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 为响应国家“碳达峰、碳中和”目标，某校九年级（5）班“绿色实践”小组以“建设绿色校园”为主题，开展为期一个月的碳足迹调查。通过记录、访谈、数据分析，同学们试图揭开校园里的“碳账”，寻找减碳密码，用行动践行生态文明理念。现邀请你共同参与！ 环节一 “碳账”记录 小组同学通过一周观察记录，整理出以下校园碳足迹片段： ·教室：每天约1/3的班级放学后人走灯未关，夏天空调温度设置低于26℃。 ·餐厅：午餐时间，一次性餐盒、塑料袋使用量日均超200个，剩余饭菜约占餐量15%。 ·办公区：教师打印纸单面使用率超70%，草稿纸随意丢弃。 ·活动区：课间操后水龙头未关紧，绿化区用自来水灌溉。 （1）上述“碳账”记录反映了校园生活中存在的什么问题? 环节二 “碳账”走访 学生A：“反正学校会交电费，关不关灯好像和我没关系。” 学生B：“一次性餐具方便，大家都用，我不用反而麻烦。” 教师C：“学校虽有垃圾分类桶，但标识不清，打扫卫生时也常混在一起。” 后勤主任D：“节能灯具和感应水龙头预算有限，目前只更换了一部分。” （2）根据上述采访，概括造成该校“碳账”记录问题的原因。 环节三 “碳路”设计 为推动绿色校园建设、减少碳排放量，小组决定设计一份《绿色校园行动方案》，向全校师生推广。 （3）围绕这次调查，请你为《绿色校园行动方案》献计献策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷满分75分，答题时间为70分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小华参加“我与祖国共成长”主题演讲比赛时，运用了以下素材： ◎深圳建设5G、人工智能等重大创新载体，打造科技集群。 ◎水稻在空间站完成全生命周期培育，实现农业科技突破。 ◎长征系列运载火箭完成第562次发射，支撑卫星通信技术验证。 以上素材共同指向的发展战略是（ ） A. 乡村振兴战略 B. 可持续发展战略 C. 创新驱动发展战略 D. 区域协调发展战略 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实施创新驱动发展战略。 A：乡村振兴战略主要聚焦农村发展和农业现代化，但素材中仅水稻培育涉及农业，其他内容（如5G、火箭发射）属于城市科技和航天领域，未体现乡村整体发展，故A不符合题意； B：可持续发展战略强调环境保护、资源节约和长远发展，素材中未提及生态或可持续性内容，而是突出科技突破，故B不符合题意； C：创新驱动发展战略以科技创新为核心发展动力，素材中所有例子（深圳科技集群、空间站农业突破、火箭发射支撑通信技术）均体现科技创新和突破，故C符合题意； D：区域协调发展战略关注区域间平衡发展（如东西部协作），素材中仅深圳提及一个城市，其他为国家级项目，未涉及区域协调，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 下边漫画《办好关切事》体现了（ ） ①我国把解决农民问题作为发展目标 ②解决农民的切身关切问题，关键在党 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ④我国还面临城乡发展不均衡等现实挑战 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持以人民为中心的发展思想、办好中国的事情关键在党。 ①：我国的发展目标是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，解决农民问题是发展中的重要任务，并非发展目标本身，故①说法错误； ②：漫画中“中央一号文件”作为党中央的重要政策文件，提出集中力量办好农民关切事，体现了党在解决农民问题中的领导核心作用，关键在党，故②符合题意； ③：“办好农民关切事”直接体现了党和政府关注农民利益，坚持以人民为中心的发展思想，故③符合题意； ④：漫画重点强调党和政府积极解决农民关切问题的举措，而非揭示城乡发展不均衡的现实挑战，故④不符合题意； 故本题选C。 3. 某校九年级“改革开放纪念墙”的互动留言板上，同学们写下了以下感悟。其中认识正确的有（ ） ①小山：从“中国制造”到“中国创造”，改革开放是强国之路 ②小河：我家能从平房到楼房，从自行车到小汽车，得益于改革开放 ③小壮：改革开放只有进行时，作为青少年，我们要做改革开放的拥护者和践行者 ④小美：改革开放让中国“富起来”，但现在我国已经进入“强起来”阶段，可以放缓改革脚步了 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查改革开放的相关知识。 ①：改革开放促进了从“中国制造”到“中国创造”的转变，是强国之路，故①说法正确； ②：改革开放提高了人民生活水平，使家庭生活条件改善，故②说法正确； ③：改革开放只有进行时，没有完成时，青少年应拥护和践行，故③说法正确； ④：认为进入“强起来”阶段可以放缓改革脚步，但改革不能放缓，必须持续深化，故④说法错误； 故本题选A。 4. 某社区居委会换届选举中，首次使用“电子投票系统”，居民用手机扫描二维码验证身份后进行投票。此举有利于（ ） ①保障人民实现民主权利 ②提升基层治理现代化水平 ③杜绝选举中的舞弊行为 ④扩大公民的政治参与范围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查参与民主生活的相关知识。 ①：电子投票系统方便居民投票，有助于保障人民民主权利的实现，故①符合题意； ②：使用电子投票系统体现了科技赋能，能提升基层治理的现代化水平，故②符合题意； ③：电子投票虽可减少舞弊，但“杜绝”一词过于绝对，现实中无法完全消除舞弊行为，故③说法错误； ④：电子投票提高了投票便利性，但未改变公民参与资格或范围，故④说法错误。 故本题选A。 5. 某社区召开居民议事会，讨论“老旧小区改造方案”。会议记录如下：居民代表提出加装电梯建议，物业公司反馈资金预算，最终居民投票表决通过方案。这说明（ ） A. 公民直接管理国家事务，行使当家作主的权利 B. 基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础 C. 民主决策保障全体人民的意愿和要求得到充分表达 D. 人民代表大会制度是人民掌握国家政权的根本途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查全过程人民民主的特点的相关知识。 A：公民在社区议事会中参与的是基层自治事务（如小区改造），并非直接管理国家事务（国家事务由各级人民代表大会等国家机关处理），故A说法错误； B：题干描述了社区层面居民通过议事会讨论、投票表决小区改造方案的过程，体现了基层民主实践。基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础，题干中居民议事会协商、表决的过程正是这一制度的直接体现，故B符合题意； C：题干中居民投票表决体现了民主决策形式，但“保障全体人民的意愿和要求”表述范围过大（全体人民通常指全国范围，而题干仅涉及特定社区居民），故C说法错误； D：人民代表大会制度是人民掌握国家政权的根本途径，但题干未涉及人民代表大会（如人大代表或会议），而是社区层面的居民自治活动，故D说法错误； 故本题选B。 6. 针对学前教育“入园难”“入园贵”的问题，我国出台了《中华人民共和国学前教育法》。下面是《中华人民共和国学前教育法》的立法过程。这体现了（ ） ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ②法律能解决所有社会矛盾，保障学前教育高质量发展 ③我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ④党的宗旨是为人民服务，党的意志可以直接转化为国家法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会主义民主政治、全面依法治国。 ①：立法过程中多次向社会公开征求意见，体现人民参与民主立法，是人民当家作主的体现，而人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，故①符合题意； ②：“法律能解决所有社会矛盾”说法错误，“所有”过于绝对，法律可以规范社会关系、解决部分矛盾，但不能解决所有社会矛盾，故②说法错误； ③：立法始于“根据中共中央的决策部署”体现党的领导，向社会征求意见体现人民当家作主，全国人大常委会审议通过法律体现依法治国，三者有机统一，故③符合题意； ④：“党的意志可以直接转化为国家法律”错误，党的意志必须通过法定程序才能转化为国家法律，并非“直接转化”，故④说法错误； 故本题选A 7. 对下列古语解读正确的有（ ） ①言必信，行必果——敬业 ②出入相友，守望相助——友善 ③大道之行也，天下为公——诚信 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——爱国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观的内涵。 ①：“言必信，行必果”强调说话守信、行动果断，体现的是诚信品质，而非敬业，故①说法错误； ②：“出入相友，守望相助”强调邻里互助、友好相处，故②说法正确； ③：“大道之行也，天下为公”描述天下为公的大同社会理想，体现的是公正或集体主义，而非诚信，故③说法错误； ④：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现心系国家、忧国忧民，故④说法正确； 故本题选D。 8. 同学们对附近某水库进行调研，在调研报告中提出了多项措施。下列这些措施有利于库区长久发展的是（ ） A. 提高水库景区门票价格以增加财政收入 B. 大规模清除水边芦苇以改善景区视野 C. 安装太阳能光伏发电系统用于抽水照明 D. 增加水库养殖密度以提高经济效益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持走绿色发展道路的相关知识。 A：提高水库景区门票价格虽能短期增加财政收入，但可能导致游客减少，影响旅游业长期发展，故A说法错误； B：大规模清除水边芦苇会破坏湿地生态系统，加剧水土流失和水质恶化，不利于生态可持续性，故B说法错误； C：安装太阳能光伏发电系统利用可再生能源，减少污染，降低能源成本，促进资源节约和环境友好型发展，故C符合题意； D：增加水库养殖密度易引发水质污染、生态失衡和疾病风险，损害水库长期健康，故D说法错误； 故本题选C。 9. 2025年6月，习近平总书记给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，勉励各族干部群众坚定不移跟党走、同心携手共奋进。该回信精神的核心要义是（ ） A. 铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族复兴合力 B. 加快边境地区基础设施建设，改善民生条件 C. 坚持民族区域自治制度，保障少数民族政治权利 D. 充分发挥基层党员作用，全面提升乡村治理效能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查促进民族团结 A：铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族复兴合力，直接对应题干中“同心携手共奋进”的精神，强调民族团结和复兴伟业，故A说法符合题意； B：题干未提及基础设施或民生建设的具体内容，核心是精神勉励而非具体措施，故B说法不符合题意； C：题干强调行动号召而非制度保障，且未涉及政治权利问题，故C说法不符合题意； D：题干对象是“各族干部群众”，范围更广，不限于党员或乡村治理，故D说法不符合题意； 故本题选A。 10. 某校举办“云端民族文化节”，设计了四个虚拟展区。以下展区介绍最符合社会主义民族关系内涵的是（ ） A. “经济协作区”：只展示各民族地区的经济增长数据与贸易往来 B. “异彩纷呈”：各民族展区独立展示，突出“各美其美，互不干扰” C. “藏韵专区”：全方位展示藏族文化，强调藏族文化的独特性和历史传承 D. “石榴籽家园”：56个民族展区环绕“中华民族共同体”主展区，设置“民族故事互讲”和“手拉手结对”等互动环节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我国新型民族关系。 A：“经济协作区”只展示经济增长与贸易，片面强调经济层面，忽略文化、社会等全面互动，未能体现团结互助的整体关系，故A不符合题意； B：“异彩纷呈”主张各民族独立展示且“互不干扰”，虽承认文化独特性，但缺乏交流融合，违背团结互助的核心理念，故B不符合题意； C：“藏韵专区”仅聚焦藏族文化独特性，未涉及各民族间联系与共同体意识，不符合平等、和谐的整体要求，故C不符合题意； D：“石榴籽家园”以“中华民族共同体”为核心，56个民族环绕并设置互动环节，直接体现各民族紧密团结、互助互融的共同体理念，符合社会主义民族关系内涵，故D说法正确； 故本题选D 11. 2025年，九年级（1）班召开“我与强国有个约”主题班会。同学们感慨：“到2035年，我们见证中国基本实现社会主义现代化；到2050年，我们将亲历中华民族伟大复兴！”这体现了（ ） A. 2035年是我国发展的最终目标和终点 B. 我国已经全面建成社会主义现代化强国 C. 实现中华民族伟大复兴的中国梦已是过去时 D. 新时代、新征程是向第二个百年奋斗目标进军的阶段 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我国第二个百年奋斗目标的两个阶段的相关内容。 A：2035年是基本实现社会主义现代化的阶段性目标，但并非我国发展的最终目标和终点（最终目标是2050年建成社会主义现代化强国），故A说法错误； B：题干时间为2025年，我国尚未全面建成社会主义现代化强国（目标在2050年），故B说法错误； C：实现中华民族伟大复兴中国梦是未来目标（2050年），题干强调“亲历”表明尚未实现，故C说法错误； D：新时代、新征程指中国特色社会主义进入新时代后，向第二个百年奋斗目标（即新中国成立100周年时建成社会主义现代化强国）进军的阶段，题干中2035年和2050年的目标正是这一进程的具体体现，故D符合题意； 故本题选D。 12. 网球运动员郑某文接受媒体采访时表示：“年轻一代平视世界，就同时代表了中国的进步。”年轻一代之所以能平视世界源自（ ） A. 年轻一代的个人努力奋斗 B. 中国综合国力的显著提升 C. 国际社会对中国的广泛认可 D. 中国在体育领域的卓越成就 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中国自信、民族自信的根本所在。 A：年轻一代的个人努力奋斗是个人层面的因素，但题干强调“代表中国的进步”，这指向宏观国家层面，故A不符合题意； B：中国综合国力的显著提升（如经济、科技、文化等）是基础，使中国国际地位提高，年轻一代因此拥有平等自信，故B符合题意； C：国际社会对中国的广泛认可是中国实力提升的结果，而非根源，故C不符合题意； D：中国在体育领域的卓越成就仅是单一领域表现，无法全面解释“平视世界”的广泛性，故D不符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 大学生村官小李在整理某村发展档案时，发现了该村从“填饱肚子”到“攥紧票子”，再到“装满脑子”“激活点子”的跨越式发展记录。 记录一：1978年，村民在集体见证下签署土地承包合同，脸上满是对“吃饱饭”的期盼。 记录二：2008年，首批大学生村官来村报到，村民敲锣打鼓迎接，眼里装着对“引人才”的渴望。 记录三：2020年，村集体成立特色种植合作社，党员带头吸纳脱贫户入社，村民们围着分红公示栏喜笑颜开。 记录四：2024年，村小学的孩子们通过“智慧课堂”与省城名师视频连线，嘴角扬着对“学新知”的欣喜。 运用所学知识，解读该村跨越式发展记录体现的发展“密码”。 【答案】①1978年土地承包，体现家庭联产承包责任制的推行，解放农村生产力；②2008年引进大学生村官，体现人才是第一资源，推动乡村人才振兴；③2020年成立合作社、党员带头，体现基层党组织的领导作用和共同富裕的追求；④2024年智慧课堂，体现科技赋能教育，促进城乡教育均衡发展。 【解析】 【分析】考点考查：实现共同富裕、教育的重要性。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。 核心素养：政治认同，责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用实现共同富裕、教育的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1978年，村民在集体见证下签署土地承包合同，脸上满是对“吃饱饭”的期盼→可联系家庭联产承包责任制的推行，解放农村生产力。 关键词②：2008年，首批大学生村官来村报到，村民敲锣打鼓迎接，眼里装着对“引人才”的渴望→可联系人才是第一资源，推动乡村人才振兴。 关键词③：2020年，村集体成立特色种植合作社，党员带头吸纳脱贫户入社，村民们困着分红公示栏喜笑颜开→可联系基层党组织的领导作用和共同富裕的追求。 关键词④：2024年，村小学的孩子们通过“智慧课堂”与省城名师视频连线，嘴角扬着对“学新知”的欣喜→可联系科技赋能教育，促进城乡教育均衡发展。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 某市博物馆推出“非遗潮玩”数字文创项目，将馆藏唐代陶俑纹样与现代动漫设计结合，开发出“唐宫夜宴”系列3D数字手办；社区开设“戏曲编程课”，青少年用代码还原京剧脸谱配色算法，还用AI生成戏曲MV。这些创新实践让年轻人在互动中感受到“原来传统文化可以这么酷”。网友感叹：“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬。” （1）为什么说“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬”? （2）请以“让传统文化‘活’在当下”为主题，设计一项校园文化活动。（提示：围绕活动的形式和具体内容作答.） 【答案】（1）传统文化“潮”起来，有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信；促进文化创新，丰富文化内涵；提升文化影响力，增强民族自豪感。 （2）活动形式：校园“非遗手作+短视频”大赛；内容：学生学习剪纸、皮影等非遗技艺，用短视频记录创作过程并解读文化内涵，评选优秀作品进行展示。 【解析】 【分析】考点考查：文化自信、中华文化的影响。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用文化自信、中华文化的影响的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬→可链接传承中华优秀传统文化，增强文化自信；促进文化创新，丰富文化内涵；提升文化影响力，增强民族自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查围绕活动的形式和具体内容设计一项校园文化活动，为开放性试题，符合题意即可。 15. 在国庆节来临之际，学校开展“写给2035年的信”主题活动。小豫在信中写道： 亲爱的自己： 当你打开这封信时，我们伟大的祖国已基本实现社会主义现代化。我想，那时的你正生活在一个“富口袋”也“富脑袋”的社会，天更蓝、水更清，科技自立自强让我们不再受制于人，共同富裕让乡亲们日子越过越红火 （1）信中画线部分体现了中国式现代化的哪些特征。 （2）收信后，请你以2035年热血青年的身份回信，谈谈将如何为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 【答案】（1）特征：物质文明与精神文明相协调；人与自然和谐共生；科技自立自强；共同富裕。 （2）示例：作为2035年的青年，我会努力学习专业知识，投身科技攻关，为科技自立自强贡献力量；践行绿色生活理念，推动生态文明建设；主动参与乡村振兴，助力共同富裕，以青春之我建设青春之中国。 【解析】 【分析】考点考查：中国式现代化的特征、弘扬中国精神。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。 核心素养：政治认同，责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国式现代化的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：那时的你正生活在一个“富口袋”也“富脑袋”的社会→可联系物质文明与精神文明相协调。 关键词②：天更蓝、水更清→可联系人与自然和谐共生。 关键词③：科技自立自强让我们不再受制于人→可联系科技自立自强。 关键词④：共同富裕让乡亲们日子越过越红火→可联系共同富裕。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 我是推介官 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党中央、中央军委决定，2025年9月3日，在首都天安门举行盛大阅兵式。某班宣传组的同学不仅积极宣传本次纪念活动，还就大家喜爱的阅兵式，推介了以下几个看点： 看点一：展示抗战部队老番号、老功勋和特有精神。 看点二：在展示新一代传统武器装备的基础上，安排部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅。 看点三；组建联合军乐团，演奏一些抗战期间广为流传的经典曲目，以及时代特征鲜明、战斗气息浓厚的军队曲目。 请运用所学知识，谈谈安排上述阅兵内容的用意。 【答案】①展示抗战老番号、老功勋，铭记历史，缅怀先烈，传承爱国主义精神；②展示新型作战力量，彰显我国国防实力，增强民族自信心和安全感；③演奏经典曲目，弘扬民族精神，凝聚民族复兴合力；④举办阅兵式，警示世人珍爱和平，维护世界和平与发展。 【解析】 【分析】考点考查：传承和弘扬民族精神的表现。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：政治认同，责任意识。 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用传承和弘扬民族精神的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：展示抗战部队老番号、老功勋和特有精神→可联系铭记历史，缅怀先烈，传承爱国主义精神。 关键词②：在展示新一代传统武器装备的基础上，安排部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅→可联系彰显我国国防实力，增强民族自信心和安全感。 关键词③：组建联合军乐团，演奏一些抗战期间广为流传的经典曲目，以及时代特征鲜明、战斗气息浓厚的军队曲目→可联系弘扬民族精神，凝聚民族复兴合力。 关键词④：2025年9月3日，在首都天安门举行盛大阅兵式→可联系警示世人珍爱和平，维护世界和平与发展。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 为响应国家“碳达峰、碳中和”目标，某校九年级（5）班“绿色实践”小组以“建设绿色校园”为主题，开展为期一个月的碳足迹调查。通过记录、访谈、数据分析，同学们试图揭开校园里的“碳账”，寻找减碳密码，用行动践行生态文明理念。现邀请你共同参与！ 环节一 “碳账”记录 小组同学通过一周观察记录，整理出以下校园碳足迹片段： ·教室：每天约1/3的班级放学后人走灯未关，夏天空调温度设置低于26℃。 ·餐厅：午餐时间，一次性餐盒、塑料袋使用量日均超200个，剩余饭菜约占餐量15%。 ·办公区：教师打印纸单面使用率超70%，草稿纸随意丢弃。 ·活动区：课间操后水龙头未关紧，绿化区用自来水灌溉。 （1）上述“碳账”记录反映了校园生活中存在的什么问题? 环节二 “碳账”走访 学生A：“反正学校会交电费，关不关灯好像和我没关系。” 学生B：“一次性餐具方便，大家都用，我不用反而麻烦。” 教师C：“学校虽有垃圾分类桶，但标识不清，打扫卫生时也常混在一起。” 后勤主任D：“节能灯具和感应水龙头预算有限，目前只更换了一部分。” （2）根据上述采访，概括造成该校“碳账”记录问题的原因。 环节三 “碳路”设计 为推动绿色校园建设、减少碳排放量，小组决定设计一份《绿色校园行动方案》，向全校师生推广。 （3）围绕这次调查，请你为《绿色校园行动方案》献计献策。 【答案】（1）问题：资源浪费严重；环保意识薄弱；低碳生活践行不足。 （2）原因：学生节约意识淡薄；从众心理影响；学校管理存在漏洞；硬件设施不完善。 （3）措施：①加强宣传教育，开展“低碳生活”主题班会；②完善硬件设施，更换节能灯具、感应水龙头；③制定校园低碳公约，规范师生行；④开展垃圾分类评比活动，提高环保参与度。 【解析】 【分析】考点考查：坚持走绿色发展道路。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每天约1/3的班级放学后人走灯未关，夏天空调温度设置低于26℃→可链接资源浪费严重； 关键词②：午餐时间，一次性餐盒、塑料袋使用量日均超200个，剩余饭菜约占餐量15%→可链接环保意识薄弱； 关键词③：教师打印纸单面使用率超70%，草稿纸随意丢弃→可链接低碳生活践行不足； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校，需要运用坚持走绿色发展道路的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：反正学校会交电费，关不关灯好像和我没关系→可链接节约意识淡薄； 关键词②：一次性餐具方便，大家都用，我不用反而麻烦→可链接从众心理影响； 关键词③：学校虽有垃圾分类桶，但标识不清，打扫卫生时也常混在一起→可链接学校管理存在漏洞； 关键词④：节能灯具和感应水龙头预算有限，目前只更换了一部分→可链接硬件设施不完善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《绿色校园行动方案》→可链接加强宣传教育；完善硬件设施；制定校园低碳公约；开展垃圾分类评比活动； 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $