精品解析：广东省怀集县两所中学2025—2026学年11月月考九年级上学期历史考试试题

2025—2026学年度第一学期 九年级历史11月月考 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分） 1. 下表为1835年英国不同地区工厂的动力使用情况统计表（部分）。据此可知，当时的英国（ ） 地区 工厂数量 蒸汽动力/马力 水动力/马力 北部地区 934 26513 6094 苏格兰地区 125 3200 2480 密德兰地区 54 438 约1200 总数 1113 30151 约9774 A. 动力来源以蒸汽为主 B. 各地区工业都使用蒸汽机 C. 铁路交通已经全面普及 D. 已经成为“世界工厂” 2. 19世纪30年代，法国历史学家托克维尔在考察英国曼彻斯特后，曾评论说：“从这污秽的阴沟里流出人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，文明在这儿创造了契机，而文明人却在这儿几乎变成了野蛮人。”托克维尔的言论（ ） A. 受到了马克思主义思想的影响 B. 揭示了英国社会变革的必要性 C. 暗示了法国将面临严峻的竞争 D. 是对英国工业革命的深刻认识 3. 19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等工人运动在欧洲蓬勃兴起。这些工人运动为马克思主义诞生奠定了（ ） A. 经济基础 B. 组织基础 C. 理论基础 D. 阶级基础 4. 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程（ ） A. 使社会矛盾日趋尖锐 B. 改变了全球的贫困面貌 C. 带来了环境污染问题 D. 创造了巨大的物质财富 5. 1895年，列宁评价一份纲领性文件时说：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著，它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”该文件是（ ） A 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 6. 下图中著作是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领。它的发表，标志着马克思主义的诞生。该著作是（ ） A. 《权利法案》 B《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 7. 巴黎公社运动失败后，公社战士鲍狄埃写下《国际歌》，下图是其部分歌词。150多年来，《国际歌》被译成多种文字，广为传唱。这表明（ ） 起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！ 旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！ 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ A. 无产阶级联合斗争的愿望迫切 B. 巴黎公社群众基础广泛 C. 艺术创作的素材源于现实生活 D. 工人运动急需理论指导 8. 1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社诞生。以上史实可以用来说明（ ） A. 资本主义社会必将被共产主义社会取代 B. 马克思主义传播推动国际工人运动发展 C. 社会主义理论实现从空想到科学的跨越 D. 社会主义制度从一国实践到多国的发展 9. 某同学利用“DeepSeek”进行学习，他输入指令是：“分析俄国1861年改革、日本明治维新、美国内战时期的时代特征。”“DeepSeek”给出的答案可能是（ ） A. 欧洲走向近代 B. 资本主义制度确立 C. 革命时代到来 D. 资本主义制度的扩展 10. 反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（ ） A. 曼德拉、扎格鲁尔 B. 孙中山、卡德纳斯 C. 纳赛尔、卡斯特罗 D. 圣马丁、章西女王 11. 1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的殖民统治（ ） A. 引起了印度各阶层人民的不满 B. 促进了印度民族意识的觉醒 C. 刺激了印度民族大起义的爆发 D. 客观上推动了印度的近代化 12. 小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（ ） ①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。 ②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。 A. 正义性 B. 联合性 C. 艰难性 D. 彻底性 13. “大起义冲击的一个直接结果是东印度公司统治印度的终结；1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定结束东印度公司对印度的统治。”这场“大起义”中涌现的英雄人物是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 章西女王 C. 扎格鲁尔 D. 卡德纳斯 14. 到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，如莫斯科的官营造帆工场拥有工人1162名，谢郭林制呢工场的工人为730名。这反映了彼得一世改革（ ） A. 实现了国家工业化目标 B. 有助于现代工厂的建立 C. 解放农奴以提供劳动力 D. 开启了俄国近代化进程 15. 俄国诗人普希金对彼得一世改革给予高度评价，形象地说它“让俄罗斯腾空而起”。作者这样评价的理由是（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 废除了农奴制 C. 削弱了沙皇的专制统治 D. 走上了资本主义道路 16. 在俄国历史上，废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革是（ ） A. 彼得一世改革 B. 1861年农奴制改革 C. 二月革命 D. 十月革命 17. 俄国1861年改革使“木犁与链枷水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织机的俄国”。据此推知，俄国改革（ ） A. 提升劳动者地位 B. 推动生产力发展 C. 发展了科学技术 D. 保留农奴制残余 18. 美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（ ） A. 南北经济模式差异 B. 奴隶制度存废问题 C. 联邦与州权力之争 D. 西部领土开发矛盾 19. 下面是1852年出版的小说《汤姆叔叔的小屋》中的一个片段，它反映了当时的美国（ ） 这位牧师回答道：“毫无疑问。由于某种神秘莫测的原因，天意如此安排，很久以前，就让这一种族注定要被奴役。我们切不可自作主张，违抗天意。”他又补充说：“对于上天的律令，我们必须顺从。黑人一定要被贩卖，运往各地，服从管辖，这就是他们的命。” A. 一部分人顽固地维护奴隶制 B. 种植园主批判使用奴隶劳动 C. 北方的各州要求废除奴隶制 D. 南北方的矛盾已经不可调和 20. 马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由”。材料反映了美国（ ） A. 独立战争的紧迫性 B. 种族观念的平等性 C. 民主制度的虚伪性 D. 南北战争的必然性 21. 1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在269字的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”（民族国家）的地方有5次。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告国家独立 B. 维护国家统一成为首要目标 C. 英国丧失对北美的殖民统治 D. 制宪会议制定美国联邦宪法 22. 19世纪中后期，美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项中最能体现这一时代特征的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展 C. 欧美封建制度的逐步衰落 D. 启蒙思想在欧美传播 23. 下表反映了（ ） 有关美国南北战争的评价 学派 评价 北方史学家 一场反对南方奴隶制扩张的正义战争 南方史学家 北方具有侵略性，处心积虑地摧毁南方及其制度 马克思主义历史学家 为了维护资本主义经济发展而进行的阶级斗争 经济学派 内战实质是阶级和经济制度间的斗争 A. 立场不同影响历史叙述 B. 时代变迁决定评价差异 C. 评价者知识水平的差异 D. 事件评价没有客观标准 24. 美国历史上有位将军在某场战争前以“我要为家乡而战”为由拒绝了联邦的任命，战后却说“收起你们的敌意，让你们的儿子继续当美国人”。这一战争最有可能是（ ） A. 独立战争 B. “光荣革命” C. 南北战争 D. 第一次世界大战 25. 19世纪中期，一些国家通过资产阶级改革走上了资本主义发展道路。以下史实能说明这一结论的是（ ） A. 俄国农奴制改革、日本明治维新 B. 英国资产阶级革命、俄国农奴制改革 C. 法国大革命、美国内战 D. 美国独立战争、日本明治维新 26. “以史为鉴，可以知兴替。”学习如下表史实能够得到的共同启示是（ ） 商鞅变法使秦国富强，为统一奠定基础 明治天皇实行维新变法，实现国家转型 彼得一世改革，开启了俄国近代化进程 亚历山大二世改革，实现俄国历史转折 A. 阶级斗争是推动历史发展的动力 B. 改革是推动社会进步的重要方式 C. 英雄人物是历史发展的决定性力量 D. 人民群众是物质生产和历史创造者 27. 下面为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是（ ） 主题：_____________________ 关键词：亚历山大二世、废除农奴制； 林肯、《解放黑人奴隶宣言》； 明治维新、“殖产兴业” A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展 C. 经济大危机和第二次世界大战 D. 二战后的世界变化 28. 在明治时代，欧美文明风暴首先在日本国民头上卷起大旋风，吹跑了数百年来作为国民风俗的丁髷（qū）（丁髷：日本传统发型），且不留痕迹。这是因为明治维新（ ） A. 学习唐朝先进文化 B. 废藩置县 C. 推行地税改革 D. 推行“文明开化” 29. 1868年，一批新的领导人在日本开始了革命性的变革，并最终把日本提高到一个具有国际威望的大国地位，这个改革（ ） A. 仿效唐朝典章制度 B. 开启了幕府统治 C. 推行锁国政策 D. 发展了资本主义 30. 下面示意图的主题是（ ） A. 国际共产主义运动兴起 B. 世界多极化趋势的发展 C. 资本主义制度在全球扩展 D. 亚非拉民族解放运动的发展 二、非选择题 31. 马克思主义是人类思想发展的重大成果，马克思主义中国化对中国的发展产生深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 1848年，A的发表，标志着马克思主义的诞生。它是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，是一部具有划时代意义的伟大著作。它指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导。 ——改编自部编版义务教育教科书《世界历史》 （1）根据材料一，指出“A”是什么。分析马克思主义诞生的世界影响。 材料二 1919年巴黎和会中国外交失败，使正在黑暗中摸索的先进知识分子把目光从欧美转向了苏俄。除最早接受马克思主义的李大钊、陈独秀等人外，甚至一些资产阶级的代表人物和知识分子如梁启超、孙中山都在谈论马克思主义。马克思主义的传播成为中国思想界的一个时代潮流。 ——改编自人民出版社《社会主义发展简史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概述马克思主义在中国传播的背景。 材料三 马克思主义中国化经历三次历史性飞跃，每一次飞跃都成功地进行理论与实践的融合创新，创立了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体革和习近平新时代中国特色社会主义思想。 ——改编自孙培华《马克思主义中国化：从历史走向未来》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对马克思主义中国化历程的认识。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 材料二 美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，国家就像“房子一样裂开”；他还未就任，叛乱分子组织的“美利坚联众国”即已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中仍寄希望于南部各州回心转意，一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云宵”。 ——摘编自常冬为《美国档案》 材料三 美国内战前，农业产值在工农业总产值中占63%，1900年工业产值超过农业产值，达到61%。内战后持续半个世纪保持4%的平均年经济增长率，到19世纪末，美国已成为世界第一经济强国与世界制造业巨头。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 （1）据材料一，概括1787年美国宪法实施的意义。 （2）据材料二，指出林肯政府遭遇的危机。并概括林肯政府是如何应对这一危机的。 （3）综合材料一、二、三和上述问题，谈谈你从美国的发展中得出的认识。 33. 革命和改革是推动人类社会发展的重要途径。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法国虽是启蒙运动的故乡，但在拿破仑登场前，却并不是由开明专制君主统治的。因而，法国是一个极其低效和不公平的国家，以致统治机构摇摇欲坠地陷于停摆状态。正是政府的这种停顿状态，使野心勃勃、心怀不满的资产阶级有机会成功地夺得政权。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识，回答法国大革命爆发的根本原因是什么？220年前，拿破仑主持制定了一部民法典，请问这部法典体现了哪些原则？ 材料二 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 （2）根据材料二回答，1861年农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？ 材料三 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （3）根据材料三结合所学知识，指出日本是通过什么事件成功摆脱了“生存危机”？该事件的性质是什么？ 材料四 面对经济大危机，罗斯福在演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。” ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 （4）根据材料四结合所学知识，指出“新政”的特点和中心措施分别是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 九年级历史11月月考 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分） 1. 下表为1835年英国不同地区工厂的动力使用情况统计表（部分）。据此可知，当时的英国（ ） 地区 工厂数量 蒸汽动力/马力 水动力/马力 北部地区 934 26513 6094 苏格兰地区 125 3200 2480 密德兰地区 54 438 约1200 总数 1113 30151 约9774 A. 动力来源以蒸汽为主 B. 各地区工业都使用蒸汽机 C. 铁路交通已经全面普及 D. 已经成为“世界工厂” 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1835年英国不同地区工厂的动力使用情况统计表（部分）”和所学知识可知，从表格中“蒸汽动力/马力”和“水动力/马力”的总数来看，蒸汽动力总数为30151马力，水动力总数约为9774马力。蒸汽动力的数值远大于水动力的数值，所以可以得出动力来源以蒸汽为主，A项正确；密德兰地区工厂数量为54，蒸汽动力只有438马力，而水动力约为1200马力，说明密德兰地区工厂动力以水动力为主，并非各地区工业都使用蒸汽机，排除B项；表格中呈现的是英国不同地区工厂的动力使用情况，没有任何关于铁路交通的信息，排除C项；表格仅仅是英国不同地区工厂动力使用情况的统计，没有体现英国在世界工业中的地位相关内容，排除D项。故选A项。 2. 19世纪30年代，法国历史学家托克维尔在考察英国曼彻斯特后，曾评论说：“从这污秽的阴沟里流出人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，文明在这儿创造了契机，而文明人却在这儿几乎变成了野蛮人。”托克维尔的言论（ ） A. 受到了马克思主义思想的影响 B. 揭示了英国社会变革的必要性 C. 暗示了法国将面临严峻的竞争 D. 是对英国工业革命的深刻认识 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“从这污秽的阴沟里流出人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，文明在这儿创造了契机”可知工业革命促进了社会生产力的进步，创造了巨大财富，极大地推动了资本主义经济发展，根据材料“而文明人却在这儿几乎变成了野蛮人”可知，工业革命也导致了环境污染和人性丑恶等多方面问题，由此可知，托克维尔关注到了英国工业革命所带来的双重影响，是对英国工业革命的深刻认识，D项正确； 马克思主义诞生于1848年，所以此时托克维尔还未受到马克思主义的影响，排除A项；揭示了英国社会变革的必要性的说法只关注到了工业革命带来的社会问题，是片面性的，并不符合题意，排除B项；材料信息只是表明托克维尔关注到了英国工业革命所带来的双重影响，并未暗示法国将会面临什么样的竞争，且19世纪20~60年代法国也在进行着工业革命，排除C项。故选D项。 3. 19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等工人运动在欧洲蓬勃兴起。这些工人运动为马克思主义诞生奠定了（ ） A. 经济基础 B. 组织基础 C. 理论基础 D. 阶级基础 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等工人运动在欧洲蓬勃兴起”和所学知识可知，这些工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，说明无产阶级的发展壮大，为马克思主义诞生奠定了阶级基础，D项正确；马克思主义诞生的经济基础是工业革命促进资本主义经济发展，的同时资本主义固有矛盾暴露，排除A项；马克思主义诞生的组织基础是工人组织的建立等，题干中的工人运动未体现这一点，排除B项；马克思主义诞生的理论基础是德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义等，排除C项。故选D项。 4. 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程（ ） A. 使社会矛盾日趋尖锐 B. 改变了全球的贫困面貌 C. 带来了环境污染问题 D. 创造了巨大的物质财富 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满”分析可知材料描述了资本家与工人之间财富分配严重不均，工人生活困苦、不满加剧的现象，这反映了工业化进程中阶级矛盾激化、社会矛盾尖锐的问题，A项正确；“改变了全球贫困面貌”表述绝对，且材料信息未涉及全球范围，工业化可能加剧贫富分化，排除B项；“环境污染”虽属工业化问题，但材料未提及环境污染，排除C项；“创造物质财富”是工业化的客观结果，但材料强调的是分配不公引发的矛盾，排除D项。故选A项。 5. 1895年，列宁评价一份纲领性文件时说：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著，它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”该文件是（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】据“这本书……的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”并结合所学可知，此则材料中的“这本书”是指《共产党宣言》。1848年，受共产主义者同盟的委托，马克思和恩格斯起草了《共产党宣言》，它的发表标志着马克思主义的诞生。这为世界无产阶级提供了最锐利的思想武器，有力的推动了世界无产阶级革命的发展。从此国际工人运动在马克思主义的指导下，进入一个新的历史时期，C项正确；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，与题干不符，排除A项；《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，代表资产阶级的利益，与题干不符，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》是美国内战时期颁布的，解放了黑人奴隶，与题干不符，排除D项。故选C项。 6. 下图中著作是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领。它的发表，标志着马克思主义的诞生。该著作是（ ） A. 《权利法案》 B《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“它的发表，标志着马克思主义的诞生”并结合所学可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，D项正确；《权利法案》是在英国光荣革命后颁布的，为限制王权提供了法律保障，与马克思无关，排除A项；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，与马克思无关，排除B项；1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，与马克思无关，排除C项。故选D项。 7. 巴黎公社运动失败后，公社战士鲍狄埃写下《国际歌》，下图是其部分歌词。150多年来，《国际歌》被译成多种文字，广为传唱。这表明（ ） 起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！ 旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！ 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ A. 无产阶级联合斗争的愿望迫切 B. 巴黎公社群众基础广泛 C. 艺术创作的素材源于现实生活 D. 工人运动急需理论指导 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《国际歌》号召 “饥寒交迫的奴隶”“全世界受苦的人” 起来斗争，要 “做天下的主人” ，体现了无产阶级渴望联合起来，推翻旧世界，为自身解放而斗争的迫切愿望，这种精神通过歌曲广泛传播，反映出无产阶级联合斗争的诉求，A项正确；题干及歌词主要体现的是《国际歌》传达的无产阶级斗争精神和诉求，并未涉及巴黎公社群众基础是否广泛的内容，排除B项；本题重点是《国际歌》所反映的无产阶级斗争意义，而非强调艺术创作与现实的关系，排除C项；《国际歌》是巴黎公社失败后创作的，它是工人运动的精神产物，主要体现的是无产阶级斗争的决心和愿望，并非强调工人运动 “急需” 理论指导，排除D项。故选A项。 8. 1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社诞生。以上史实可以用来说明（ ） A. 资本主义社会必将被共产主义社会取代 B. 马克思主义传播推动国际工人运动发展 C. 社会主义理论实现从空想到科学的跨越 D. 社会主义制度从一国实践到多国的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，此后各国工人运动兴起（如罢工、建立政治组织）及巴黎公社的实践，均体现了马克思主义理论对工人运动的指导作用，体现了马克思主义传播与工人运动发展的因果关系，即马克思主义传播推动国际工人运动发展，B项正确；资本主义社会必将被共产主义社会取代是马克思主义的结论，但题干未直接体现资本主义灭亡的必然性，排除A项；理论从空想到科学的跨越虽正确，但属于《共产党宣言》本身的意义，题干侧重实践结果，排除C项；社会主义制度多国实践发生于20世纪，时间不符，排除D项。故选B项。 9. 某同学利用“DeepSeek”进行学习，他输入的指令是：“分析俄国1861年改革、日本明治维新、美国内战时期的时代特征。”“DeepSeek”给出的答案可能是（ ） A. 欧洲走向近代 B. 资本主义制度的确立 C. 革命时代到来 D. 资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“俄国1861年改革、日本明治维新、美国内战时期的时代特征”并结合所学知识可知，俄国1861年改革和日本明治维新都通过改革的方式建立了资本主义制度，美国南北战争通过革命的方式进一步为资本主义的发展扫清了障碍，巩固了资本主义制度，由此可知，俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新属于资本主义制度的巩固和扩大，D项正确；走向近代指的是文艺复兴和新航路的开辟，排除A项；英法美资产阶级革命属于资本主义制度的初步确立，排除B项；俄国1861年改革和日本明治维新都通过改革的方式建立了资本主义制度，与革命使得到来不符，排除C项。故选D项。 10. 反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（ ） A. 曼德拉、扎格鲁尔 B. 孙中山、卡德纳斯 C 纳赛尔、卡斯特罗 D. 圣马丁、章西女王 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“18-19世纪民族民主运动范畴”的要求，并结合所学可知，圣马丁是19世纪拉丁美洲独立运动的领袖，为拉美摆脱西班牙殖民统治作出重要贡献；章西女王是19世纪印度民族大起义的杰出领袖，领导印度人民反抗英国殖民统治，二人的活动都属于18-19世纪亚非拉民族民主运动范畴，D项正确；曼德拉主要活动在20世纪，领导南非人民进行反种族隔离斗争；扎格鲁尔是20世纪初埃及华夫脱运动的领导人，排除A项；孙中山主要活动在20世纪，领导中国资产阶级民主革命；卡德纳斯是20世纪墨西哥改革的领导人，排除B项；纳赛尔是20世纪埃及民族解放运动的领导人；卡斯特罗是20世纪古巴革命的领导人，排除C项。故选D项。 11. 1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的殖民统治（ ） A. 引起了印度各阶层人民的不满 B. 促进了印度民族意识的觉醒 C. 刺激了印度民族大起义的爆发 D. 客观上推动了印度的近代化 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐……开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。”和所学知识可知，殖民统治在给殖民地带来灾难的同时，也客观上传播了资本主义的生产方式和思想文化，“建立集权国家”、“开发铁路和电报”、“通俗语言教学”均属于近代化的重要表现，D项正确；材料未提及印度人民的反抗情绪或不满表现，仅陈述英国殖民统治的具体措施，与选项无关，排除A项；印度民族意识觉醒的核心是反对殖民统治、追求民族独立，材料中英国的措施并未直接激发这一诉求，排除B项；印度民族大起义爆发的原因是英国的殖民压迫，材料中的铁路、教育等措施并非起义爆发的诱因，排除C项。故选D项。 12. 小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（ ） ①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。 ②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。 A. 正义性 B. 联合性 C. 艰难性 D. 彻底性 【答案】C 【解析】 【详解】据“印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。”“拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。”可以看出，殖民地人民解放斗争的重要特点是艰难性，C项正确；题干体现保不出殖民地人民解放斗争的性质，排除A项；印度民族大起义是各自为战的，没有统一指挥的联合性，排除B项；非暴力不合作运动具有妥协性，排除D项。故选C项。 13. “大起义冲击的一个直接结果是东印度公司统治印度的终结；1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定结束东印度公司对印度的统治。”这场“大起义”中涌现的英雄人物是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 章西女王 C. 扎格鲁尔 D. 卡德纳斯 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大起义冲击的一个直接结果是东印度公司统治印度的终结”“1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定结束东印度公司对印度的统治”并结合所学知识可知，19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度爆发了民族大起义，章西女王是这次起义中杰出的民族女英雄，因此这场“大起义”中涌现的英雄人物是章西女王，B项正确；玻利瓦尔领导拉丁美洲的独立运动，排除A项；扎格鲁尔在20世纪初领导了埃及华夫脱运动，排除C项；卡德纳斯是墨西哥总统，以实行社会公平和反对外国资本的卡德纳斯改革而闻名于世界，排除D项。故选B项。 14. 到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，如莫斯科的官营造帆工场拥有工人1162名，谢郭林制呢工场的工人为730名。这反映了彼得一世改革（ ） A. 实现了国家工业化目标 B. 有助于现代工厂的建立 C. 解放农奴以提供劳动力 D. 开启了俄国近代化进程 【答案】D 【解析】 【详解】材料到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，如莫斯科的官营造帆工场拥有工人1162名，谢郭林制呢工场的工人为730名,表明手工工场不断创办，工人人数众多，开启了俄国近代化进程，D项正确；彼得一世改革没有实现国家工业化目标，排除A项；1725年工业革命尚未开始，没有现代工厂，排除B项。彼得一世改革强化农奴制，亚历山大二世才解放封建农奴，提供劳动力，排除C项。故选D项。 15. 俄国诗人普希金对彼得一世改革给予高度评价，形象地说它“让俄罗斯腾空而起”。作者这样评价的理由是（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 废除了农奴制 C. 削弱了沙皇的专制统治 D. 走上了资本主义道路 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，17世纪末，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，实行了向西方学习的彼得一世改革，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，A项正确；1861年改革废除了农奴制，使农奴获得人身自由，排除B项；彼得一世改革加强了沙皇专制统治，排除C项；1861年农奴制改革使俄国走上发展资本主义的道路，排除D项。故选A项。 16. 在俄国历史上，废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革是（ ） A. 彼得一世改革 B. 1861年农奴制改革 C. 二月革命 D. 十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在俄国历史上，废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革”和所学知识可知，1861年，俄国沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动俄国走上发展资本主义道路，B项正确；彼得一世改革强化了农奴制，没有推动俄国走上资本主义道路，排除A项；二月革命是推翻沙皇专制统治的资产阶级民主革命，不是废除农奴制的改革，排除C项；十月革命是社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，排除D项。故选B项。 17. 俄国1861年改革使“木犁与链枷水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织机的俄国”。据此推知，俄国改革（ ） A. 提升劳动者地位 B. 推动生产力发展 C. 发展了科学技术 D. 保留农奴制残余 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“俄国1861年改革使‘木犁与链枷水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织机的俄国’。”和所学知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制，使农民获得人身自由，为资本主义发展提供了劳动力，同时通过赎买土地释放了部分资本，加速了工业革命在俄国的扩展。材料中提到的蒸汽磨、铁犁等机械化工具正是生产力提升的典型表现，B项正确；农奴虽获人身自由，但仍需缴纳高额赎金购买土地并受村社控制，实际地位未根本改善，排除A项；题干未涉及科学技术本身的突破，而是强调已有技术的应用推广，属于生产力范畴，排除C项；题干描述侧重改革带来的积极变化，而非其局限性，排除D项。故选B项。 18. 美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（ ） A. 南北经济模式差异 B. 奴隶制度存废问题 C. 联邦与州权力之争 D. 西部领土开发矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生”等信息可知，林肯认为奴隶制是导致南北战争的主要原因，南北方在奴隶制的存废问题上存在严重分歧，B项正确；南北经济模式的差异是南北方的根本矛盾，但是材料并不涉及，排除A项；材料主要涉及南北方矛盾，不涉及中央和地方的矛盾，排除C项；西部领土开发存在的矛盾是存在的，但不是根本矛盾，排除D项。故选B项。 19. 下面是1852年出版的小说《汤姆叔叔的小屋》中的一个片段，它反映了当时的美国（ ） 这位牧师回答道：“毫无疑问。由于某种神秘莫测的原因，天意如此安排，很久以前，就让这一种族注定要被奴役。我们切不可自作主张，违抗天意。”他又补充说：“对于上天的律令，我们必须顺从。黑人一定要被贩卖，运往各地，服从管辖，这就是他们的命。” A. 一部分人顽固地维护奴隶制 B. 种植园主批判使用奴隶劳动 C. 北方的各州要求废除奴隶制 D. 南北方的矛盾已经不可调和 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，材料中教师认为黑人“注定要被奴役”“一定要被贩卖，运往各地，服从管辖”，这种言论体现出一部分人从思想上顽固地维护奴隶制，将奴隶制度视为符合“天意”的存在，所以A选项符合题意，A项正确；材料中教师的言论是在维护奴隶制，而非批判使用奴隶劳动，排除B项；材料没有提及北方各州要求废除奴隶制相关内容，主要是在阐述维护奴隶制的观点，排除C项；材料仅呈现了维护奴隶制的观点，没有涉及南北方矛盾是否不可调和的信息，排除D项。故选A项。 20. 马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由”。材料反映了美国（ ） A. 独立战争的紧迫性 B. 种族观念的平等性 C. 民主制度的虚伪性 D. 南北战争的必然性 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“马丁·路德·金说：‘100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由’”结合所学可知，这反映了美国民主制度的虚伪性，黑人无法享有和白人相同的权利，C项正确；“独立战争的紧迫性”的说法与题意不符，《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争中颁布的，与独立战争没有直接联系，排除A项；“种族观念的平等性”的说法与美国的种族观念不符，美国种族歧视依然存在，排除B项；“南北战争的必然性”的说法不符合题意，南北战争的必然性主要表现在南北方制度的不同，题干并未涉及，排除D项。故选C项。 21. 1862年以前“美国”常用由分离州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在269字的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”（民族国家）的地方有5次。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告国家独立 B. 维护国家统一成为首要目标 C. 英国丧失对北美的殖民统治 D. 制宪会议制定美国联邦宪法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“由分离的州组成的‘Union’(联邦)一词”“而提到‘nation’(民族国家)的地方有5次”和所学知识可知，1861年4月，美国内战爆发，史称“南北战争”，这一时期主要的任务是维护国家统一，避免分裂，所以材料名称的变化体现出维护国家统一成为首要目标，B项正确；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，与材料无关，排除A项；美国独立标志着英国丧失对北美的殖民统治，与材料无关，排除C项；1787年制宪会议制定了美国宪法，确立了联邦制与三权分立原则，与材料无关，排除D项。故选B项。 22. 19世纪中后期，美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项中最能体现这一时代特征的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展 C. 欧美封建制度的逐步衰落 D. 启蒙思想在欧美传播 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，19世纪中后期，美国通过南北战争，废除了奴隶制，进一步巩固和发展了资本主义制度；俄国通过1861年改革，废除了农奴制，走上了资本主义发展道路；日本通过明治维新，从一个封建国家转变为资本主义国家。这三个国家发展历程体现了当时世界历史发展中资本主义制度在世界范围内进一步扩展的时代特征，B项正确； “资本主义制度的初步确立” 主要是指17 - 18世纪早期英法美等国通过资产阶级革命确立资本主义制度，时间与题干不符，排除A项；“欧美封建制度的逐步衰落” 表述不够全面，不仅欧美地区，日本也在这一时期进行了社会变革走向资本主义，且重点强调的是资本主义制度的发展而非封建制度的衰落，排除C项；“启蒙思想在欧美传播” 主要是在18世纪，其为早期资产阶级革命提供了思想武器，与19世纪中后期这三国的发展特征不太契合，排除D项。故选B项。 23. 下表反映了（ ） 有关美国南北战争的评价 学派 评价 北方史学家 一场反对南方奴隶制扩张的正义战争 南方史学家 北方具有侵略性，处心积虑地摧毁南方及其制度 马克思主义历史学家 为了维护资本主义经济发展而进行的阶级斗争 经济学派 内战的实质是阶级和经济制度间的斗争 A. 立场不同影响历史叙述 B. 时代变迁决定评价差异 C. 评价者知识水平的差异 D. 事件评价没有客观标准 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“美国南北战争的评价”可知，不同学派因其立场的不同对美国南北战争的评价不同，说明了立场不同影响历史叙述，A项正确；材料没有说明各学派的评价是否是在不同时代作出的评价，不能说明时代变迁决定评价差异，排除B项；材料没有关于各学派评价者知识水平的差异的描述，不能说明评价者知识水平的差异，排除C项；事件评价有客观标准，如是否顺应历史发展潮流、是否有利于社会进步等，排除D项。故选A项。 24. 美国历史上有位将军在某场战争前以“我要为家乡而战”为由拒绝了联邦的任命，战后却说“收起你们的敌意，让你们的儿子继续当美国人”。这一战争最有可能是（ ） A. 独立战争 B. “光荣革命” C. 南北战争 D. 第一次世界大战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，南北战争前，美国南北经济制度差异巨大，南方种植园经济与北方工业经济矛盾尖锐。南方一些人更倾向于维护本地区（家乡）的利益，所以会有将军以 “我要为家乡而战” 拒绝联邦任命。战后，美国实现了统一，为了国家的重建和团结，呼吁 “收起你们的敌意，让你们的儿子继续当美国人” ，符合南北战争的背景和战后需求，C项正确；美国独立战争是为了摆脱英国的殖民统治，争取民族独立，作战双方是美国殖民地人民与英国殖民者，并不存在 “为家乡而战” 拒绝联邦任命，战后又呼吁团结继续当美国人的情境，排除A项；“光荣革命” 是英国资产阶级和新贵族发动的一场非暴力宫廷政变，与美国无关，排除B项；美国参加第一次世界大战是作为协约国一方参与国际战争，主要是基于自身的国家利益、国际形势等因素，并非国内 “为家乡而战” 的情境，战后也不存在这种国内团结的呼吁情境，排除D项。故选C项。 25. 19世纪中期，一些国家通过资产阶级改革走上了资本主义发展道路。以下史实能说明这一结论的是（ ） A. 俄国农奴制改革、日本明治维新 B. 英国资产阶级革命、俄国农奴制改革 C 法国大革命、美国内战 D. 美国独立战争、日本明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪中期，一些国家通过资产阶级改革走上了资本主义发展道路”，结合所学知识可知，俄国通过1861年改革走上资本主义道路，日本通过1868年开始的明治维新建立了资本主义制度，A项正确；1640年到1688年为英国资产阶级革命的时间，时间上不符合题意，排除B项；法国大革命，是指18世纪的法国革命，摧毁了法国的君主统治，走上了资本主义发展道路，时间上不符合题意，排除C项；美国独立战争发生在1775年—1783年，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，时间上不符合题意，排除D项。故选A项。 26. “以史为鉴，可以知兴替。”学习如下表史实能够得到的共同启示是（ ） 商鞅变法使秦国富强，为统一奠定基础 明治天皇实行维新变法，实现国家转型 彼得一世改革，开启了俄国近代化进程 亚历山大二世改革，实现俄国历史转折 A. 阶级斗争是推动历史发展的动力 B. 改革是推动社会进步的重要方式 C. 英雄人物是历史发展的决定性力量 D. 人民群众是物质生产和历史创造者 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，商鞅变法使秦国从弱国变为强国，为秦统一六国奠定基础；明治维新使日本摆脱民族危机，走上资本主义发展道路，实现国家转型；彼得一世改革打破俄国落后局面，开启近代化进程；亚历山大二世改革废除农奴制，使俄国走上资本主义道路，实现历史转折。四场变革均通过政策调整解决了当时的社会问题，推动了国家或社会的进步，共同体现了“改革是推动社会进步的重要方式”这一启示，B项正确；商鞅变法是地主阶级为巩固统治的改革，明治维新是日本资产阶级性质的改革，彼得一世改革是封建统治者推动的近代化改革，亚历山大二世改革是俄国封建统治者为维护统治的自上而下改革，均未涉及阶级间的对抗性斗争，排除A项；题干重点是改革这一行为的作用，而非英雄人物的个人力量，且历史唯物主义认为，人民群众是历史发展的决定性力量，英雄人物的作用需顺应历史发展趋势才能发挥，排除C项；题干中四场改革的描述，均聚焦于改革措施及带来的国家层面变化，未提及人民群众的物质生产或人民群众创造历史的相关内容，排除D项。故选B项。 27. 下面为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是（ ） 主题：_____________________ 关键词：亚历山大二世、废除农奴制； 林肯、《解放黑人奴隶宣言》； 明治维新、“殖产兴业” A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展 C. 经济大危机和第二次世界大战 D. 二战后的世界变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中的关键词“亚历山大二世、废除农奴制；林肯、《解放黑人奴隶宣言》；明治维新、‘殖产兴业’”，并结合所学可知，关键词涉及俄国农奴制改革（1861年）、美国内战（1861-1865年）和日本明治维新（1868年起）。俄国农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路；美国南北战争，废除奴隶制度，扫除资本主义发展的又一障碍；日本明治维新使日本走上资本主义道路。综上所述，美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新都推动了本国资本主义发展，因此它们反映的主题是资本主义制度的扩展，B项正确；资本主义制度的初步确立对应17-18世纪的英、美、法等国的资产阶级革命，排除A项；1929年爆发的经济大危机和1939年爆发的第二次世界大战，与题干中的关键词不符，排除C项；二战后的世界变化包括：冷战、二战后资本主义的新变化、社会主义的发展与挫折、亚非拉国家的新发展，与题干中的关键词不符，排除D项。故选B项。 28. 在明治时代，欧美文明风暴首先在日本国民头上卷起大旋风，吹跑了数百年来作为国民风俗的丁髷（qū）（丁髷：日本传统发型），且不留痕迹。这是因为明治维新（ ） A. 学习唐朝先进文化 B. 废藩置县 C. 推行地税改革 D. 推行“文明开化” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在明治时代，欧美文明风暴首先在日本国民头上卷起大旋风，吹跑了数百年来作为国民风俗的丁髷（qū）（丁髷：日本传统发型），且不留痕迹。”并结合所学可知，明治维新时期，日本推行“文明开化”，用西方资本主义文化改造日本封建文化，大力发展近代教育，而日本传统发型丁髷消失，不留痕迹，体现了受西方文化的影响，D项正确；“学习唐朝先进文化”是古代日本时期的对外政策，而材料反映的是近代时期，即明治维新时期日本是向西方学习，排除A项；“废藩置县”是明治维新时期的政治改革，旨在加强中央集权，与文化习俗无关，排除B项；“推行地税改革”是明治维新时期的经济措施，涉及土地税收制度，不直接影响风俗习惯，排除C项。故选D项。 29. 1868年，一批新的领导人在日本开始了革命性的变革，并最终把日本提高到一个具有国际威望的大国地位，这个改革（ ） A. 仿效唐朝典章制度 B. 开启了幕府统治 C. 推行锁国政策 D. 发展了资本主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料关键信息“1868年，一批新的领导人在日本开始了革命性的变革”结合所学知识可知，1868年明治政府开始实行一系列改革，通过明治维新，日本迅速走上发展资本主义的道路，D项正确；仿效唐朝典章制度是大化改新的特点，排除A项；日本幕府时期是指从公元1192 年到 1867 年，在日本历史上是武士阶级掌握政权、实行军事封建统治的“幕府政治”时期，排除B项；日本幕府统治后期推行锁国政策，排除C项。故选D项。 30. 下面示意图的主题是（ ） A. 国际共产主义运动兴起 B. 世界多极化趋势的发展 C. 资本主义制度在全球的扩展 D. 亚非拉民族解放运动的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪初，玻利瓦尔领导南美洲独立运动”，“20世纪二三十年代，甘地领导印度的非暴力不合作运动”，“20世纪五六十年代，利比亚、埃及、阿尔及利亚等国相继独立”，结合所学知识可知，玻利瓦尔领导拉美独立运动推翻了西班牙的殖民统治，甘地领导非暴力不合作运动反抗英国的殖民统治，1951年底，利比亚宣布独立，1952年，埃及推翻了英国扶持的封建王朝，次年成立了埃及共和国，1962年，阿尔及利亚人民推翻了法国的殖民统治,获得独立。因此示意图的主题是亚非拉民族解放运动的发展，D项正确；马克思主义诞生，国际共产主义运动兴起，与题干内容的民族解放运动不符，排除A项；世界多极化趋势的发展，有利于维护世界的和平与稳定，促进了大国关系的缓和，与题干内容的民族解放运动不符，排除B项；俄国农奴制改革，美国南北战争，日本明治维新，使资本主义制度进一步发展扩大，与题干内容的民族解放运动不符，排除C项。故选D项。 二、非选择题 31. 马克思主义是人类思想发展的重大成果，马克思主义中国化对中国的发展产生深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 1848年，A的发表，标志着马克思主义的诞生。它是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，是一部具有划时代意义的伟大著作。它指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导。 ——改编自部编版义务教育教科书《世界历史》 （1）根据材料一，指出“A”是什么。分析马克思主义诞生的世界影响。 材料二 1919年巴黎和会中国外交失败，使正在黑暗中摸索的先进知识分子把目光从欧美转向了苏俄。除最早接受马克思主义的李大钊、陈独秀等人外，甚至一些资产阶级的代表人物和知识分子如梁启超、孙中山都在谈论马克思主义。马克思主义的传播成为中国思想界的一个时代潮流。 ——改编自人民出版社《社会主义发展简史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概述马克思主义在中国传播的背景。 材料三 马克思主义中国化经历三次历史性飞跃，每一次飞跃都成功地进行理论与实践的融合创新，创立了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体革和习近平新时代中国特色社会主义思想。 ——改编自孙培华《马克思主义中国化：从历史走向未来》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对马克思主义中国化历程的认识。 【答案】（1）A：《共产党宣言》 世界影响：社会主义从空想变成了科学，促进了社会主义理论的发展；为无产阶级斗争提供了科学的理论指导；推动国际共产主义运动的发展。（回答2点即可） （2）背景：列强的侵略加剧，民族危机加深；先进中国人探索救国救民道路的不断深入；新文化运动解放了思想，促进了马克思主义传播；俄国十月革命的影响。（回答3点即可） （3）认识：马克思主义中国化推动了中国的发展；指导中国革命胜利，赢得民族独立，创建中华人民共和国；促进改革开放，促进现代化事业的发展；引领新时期中国特色社会主义建设。（回答2点即可） 【解析】 【小问1详解】 A：据材料“1848年，A的发表，标志着马克思主义的诞生”可知，材料反映的“A”是1848年2月发表的《共产党宣言》，它的发表，标志着马克思主义的诞生。 世界影响：据材料“它是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，是一部具有划时代意义的伟大著作”并结合所学可知，《共产党宣言》的发表，使社会主义从空想变成了科学，促进了社会主义理论的发展；据材料“从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导”并结合所学可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学的理论指导；推动国际共产主义运动的发展。（回答2点即可） 【小问2详解】 背景：据材料“1919年巴黎和会中国外交失败，使正在黑暗中摸索的先进知识分子把目光从欧美转向了苏俄”并结合所学可知，1919年巴黎和会召开，中国作为一战的战胜国参加，但英法美等国无视中国在一战的贡献，把德国在中国山东的特权转让给日本，引发了中国的五四运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，开启了中国的新民主主义革命历程，即列强的侵略加剧，民族危机加深；先进中国人探索救国救民道路的不断深入；1917年俄国十月革命的胜利，给中国人民指明了方向；据所学可知，1915年开始的新文化运动解放了思想，促进了马克思主义传播。（回答3点即可） 【小问3详解】 认识：据材料“马克思主义中国化经历三次历史性飞跃，每一次飞跃都成功地进行理论与实践的融合创新，创立了毛泽东思想……”并结合所学可知，马克思主义中国化是指马克思主义与中国实际相结合，创立的毛泽东思想，推动了中国的发展；指导中国革命胜利，赢得民族独立，创建中华人民共和国；据材料“……中国特色社会主义理论体革和习近平新时代中国特色社会主义思想”并结合所学可知，在社会主义建设时期，马克思主义与中国实际相结合，形成了中国特色社会主义理论体革和习近平新时代中国特色社会主义思想，促进了中国改革开放、现代化事业的发展；引领新时期中国特色社会主义建设。（回答2点即可） 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 材料二 美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，国家就像“房子一样裂开”；他还未就任，叛乱分子组织的“美利坚联众国”即已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中仍寄希望于南部各州回心转意，一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云宵”。 ——摘编自常冬为《美国档案》 材料三 美国内战前，农业产值在工农业总产值中占63%，1900年工业产值超过农业产值，达到61%。内战后持续半个世纪保持4%的平均年经济增长率，到19世纪末，美国已成为世界第一经济强国与世界制造业巨头。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 （1）据材料一，概括1787年美国宪法实施的意义。 （2）据材料二，指出林肯政府遭遇的危机。并概括林肯政府是如何应对这一危机的。 （3）综合材料一、二、三和上述问题，谈谈你从美国的发展中得出的认识。 【答案】（1）意义：确立了联邦政府的权威性，维护了国家统一和社会安定等。 （2）危机：美国面临分裂的风险。 做法：坚决维护国家统一，领导美国南北战争。 （3）认识：国家统一，有利于社会经济发展；林肯等人杰出领导人推动社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定”并结合所学1787年宪法颁布的意义可知，确立了联邦政府的权威性，维护了国家统一和社会安定等。 【小问2详解】 危机：根据材料二“他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，……也不会首先发动攻击”并结合所学美国内战的背景可知，危机是指美国面临分裂的风险。 做法：结合所学美国的林肯的功绩可知，林肯政府的做法是坚决维护国家统一，领导美国南北战争。 【小问3详解】 认识：根据上述材料反映的美国1787年宪法、美国南北战争和内战结束后，美国经济的发展，从国家统一、领导人的作用等角度进行分析，例如国家统一，有利于社会经济发展；林肯等人杰出领导人推动社会进步等。 33. 革命和改革是推动人类社会发展的重要途径。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法国虽是启蒙运动的故乡，但在拿破仑登场前，却并不是由开明专制君主统治的。因而，法国是一个极其低效和不公平的国家，以致统治机构摇摇欲坠地陷于停摆状态。正是政府的这种停顿状态，使野心勃勃、心怀不满的资产阶级有机会成功地夺得政权。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识，回答法国大革命爆发的根本原因是什么？220年前，拿破仑主持制定了一部民法典，请问这部法典体现了哪些原则？ 材料二 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 （2）根据材料二回答，1861年农奴制改革为俄国资本主义发展提供了什么条件？ 材料三 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （3）根据材料三结合所学知识，指出日本是通过什么事件成功摆脱了“生存危机”？该事件的性质是什么？ 材料四 面对经济大危机，罗斯福在演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。” ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 （4）根据材料四结合所学知识，指出“新政”的特点和中心措施分别是什么？ 【答案】（1）根本原因：资本主义的发展受到封建统治的严重束缚。 原则：全体公民民事权利平等的原则；资本主义私有财产权无限制和不可侵犯的原则；契约自由的原则；过失责任原则。 （2）条件：自由劳动力、市场、资金等。 （3）事件：明治维新；性质：资产阶级性质的改革。 （4）特点：国家干预；中心措施：加强国家对工业的调整。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：根据材料一“并不是由开明专制君主统治的。因而，法国是一个极其低效和不公平的国家，以致统治机构摇摇欲坠地陷于停摆状态”结合所学知识可知，18世纪的法国资本主义经济已经得到了较快的发展，特别是在纺织业、冶金业和采矿业等领域，法国的发达程度居欧洲大陆首位。然而，这种资本主义的发展却受到了封建专制制度的严重阻碍。封建统治阶级通过加重税收、土地所有制等方式阻碍资本主义的发展，使得社会矛盾日益加剧，最终法国大革命爆发。 原则：根据所学知识可知，拿破仑制定的《拿破仑法典》体现了全体公民民事权利平等的原则，这是“天赋人权”理论在民法中的体现；资本主义私有财产权无限制和不可侵犯的原则，法典对所有权明确的定义强调了所有权具有绝对无限制的特点；体现了契约自由的原则，即契约一经有效成立，不得随意变动；体现了过失责任原则，即承担损害赔偿责任以过失为基础。 【小问2详解】 条件：根据材料二“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业”等信息结合所学知识可知，俄国通过1861年的农奴制改革，废除了农奴制，解放了广大的农奴，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，这为其资本主义的发展提供了自由劳动力、市场、资金等方面的条件。 【小问3详解】 事件：根据材料三“出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家”结合所学知识可知，日本通过1868年的明治维新，全面向西方学习，走上了发展资本主义的道路，摆脱了生存危机。 性质：结合所学知识可知，明治维新是日本从封建社会向资本主义社会转变的资产阶级改革运动，标志着日本近代化的开始。 【小问4详解】 特点：根据材料四“罗斯福……我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政”结合所学知识可知，面对空前严重的经济危机，美国推行罗斯福新政，加强国家对经济的干预，促进美国摆脱经济危机，因此罗斯福新政的主要特点是国家干预。 中心措施：结合所学知识可知，罗斯福新政的中心措施是加强国家对工业的调整，特别是通过颁布《全国工业复兴法》来刺激工业生产的恢复。这一措施旨在通过政府干预经济，缓解大萧条带来的经济危机和社会矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $