湖南省湘阴县城南四校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年下学期九年级历史科期中学情调研答题卡 学校： 班级： 条码粘贴处 考室号： 姓名： (正面朝上贴在此虚线框内) 考号 缺考标记 注意羸项 ▣ 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚 考生禁止填涂 2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 缺考标记！只能 3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 由监考老师负 4、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 责用黑色字迹 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 的签字笔填涂。 6、填涂样例正确[■]错误【-][[×)] 一.选择题（每小题3分，共16题，共48分） 1、[A][B][C][D] 6、[A][B][C][D] 11、[A][B][C][D] 16、[A][B][C][D] 2、[A][B][C][D] 7、[A][B][C][D] 12、[A][B][C][D] 17、[A][B][C][D] 3、[A][B][C][D] 8、[A][B][C][D] 13、 [A][B][C][D] 18、[A][B][C][D] 4、[A][B][C][D] 9、[A][B][C][D] 14、 [A][B][C][D] 19、[A][B][C][D] 5、[A][B][C][D] 10、[A][B][C][D] 15、[A][B][C][D] 20、[A][B][C][D] 二.非选择题（共四大题，17题14分，18题14分，19题14分，20题10分，共52分） 17.(14分) (1)（(4分) (2)(6分) (3)(4分) 18.(14分) (1)(4分) (2)(6分) (3)(4分) 19.(14分) (1)(4分) (2)(6分) (3)(4分) 20、(10分) 2025年下学期九年级历史科期中学情调研 注意事项： 1.答题前请将自己的姓名、考号填写清楚； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上； 3.请注意卷面，保持字体工整、笔迹清晰、卷面整洁； 4.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 5.本试卷时量60分钟，满分100分； 6.开卷。 一、选择题（每道题只有一个选项是最佳选项，一共16小题，每题3分，共48分。） 1. 拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 阿拉伯文字 2. 婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度（ ） A. 是艺术创作的产物 B. 是以土地封赐为纽带 C. 反映了“众生平等” D. 各等级之间贵贱分明 3. 探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，从欧洲文明的发祥地开启旅程，到中国的万里长城完美收官。在“欧洲文明的发祥地”希腊，他可以看到的建筑是（ ） A 狮身人面像 B. 帕特农神庙 C. 大竞技场 D. 巴黎圣母院 4. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建立了封君封臣制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项与法兰克王国封君封臣制度相关的是（ ） A. 形成等级森严的奴隶制 B. “城市的空气使人自由” C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 中世纪教育“最美好的花朵” 5. 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……,这段话旨在表明这些军事行动起到的共同作用是（ ） A. 刺激了西欧城市重新兴起 B. 促进了基督教的广泛传播 C. 促进了东西方文化的交汇 D. 使世界开始连为一个整体 6. 14世纪，英国的一位领主指控佃农没有给他将牧草装上马车。庄园法庭查阅劳役惯例，确认佃农有义务将牧草堆成草垛，但没有义务将牧草装车，从而判定佃农胜诉。据此可知，庄园法庭（ ） A. 始终维护领主的利益 B. 审判的依据是习惯法或村法 C. 惩罚手段通常是罚金 D. 一定程度上限制领主的特权 7. 随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新、旧城市里进行生产，推动了城市的发展。这表明城市兴起的根本原因是（ ） A. 西欧封建庄园形成 B. 市民阶层发展壮大 C. 社会生产力的发展 D. 中世纪大学的兴起 8. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 9. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲大帝国 10. 下列内容是646年日本颁布的“改新之诏”（节选），该诏令使日本（ ） “其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民……及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民……其三曰，初造户籍、计帐、班田收授之法。” A 基本实现了统一 B. 进入幕府统治时期 C. 强化了中央集权 D. 开启了近代化进程 11. “土地所有者出租土地，经济实力较强实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具，使用少量雇佣工人来耕种土地，将产品推向市场。”材料表明租地农场的性质是 A. 封建庄园经济 B. 自给自足的自然经济 C. 资本主义经济 D. 商品化高的自然经济 12. 下图是意大利佛罗伦萨的毛纺织业的生产流程，观察示意图，这反映出当时西欧城市中（ ） A. 自治城市的出现 B. 手工工场的兴起 C. 远程贸易的兴起 D. 租地农场的发展 13. 对比下列文艺复兴时期的两则材料信息，不能得出的结论是 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” ——但丁《神曲》（14世纪的意大利语作品） “人是一件多么了不得的杰作，是宇宙的精华，万物的灵长。” ——莎士比亚《哈姆雷特》（17世纪的英语作品） A 都对未来社会提出构想 B. 都弘扬人文主义精神 C. 都是本民族语言的作品 D. 文艺复兴在欧洲扩展 14. 下表统计了明清时期中国引进的农作物。这一情况的出现是因为（ ） 物品 马铃薯 玉米 番薯 包菜 芒果 菠萝 地域 南美洲 墨西哥 中美洲 地中海沿岸 印度、缅甸 美洲 A. 丝绸之路的形成 B. 农业工具的改进 C. 复种技术的推广 D. 新航路的开辟 15. 15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨。这种病只有黄金才能治愈。”“心病”的病因是（ ） A. 世界联系加强 B. 传播宗教的需要 C. 进行三角贸易 D. 商品经济的发展 16. “五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，而其中葡萄牙、西班牙、荷兰和英国则是最早崛起的四个国家。”它们崛起的共同原因是（ ） A. 建立了“无敌舰队” B. 进行了殖民扩张和掠夺 C. 成为“日不落帝国” D. 最早开始探寻新航路 二、非选择题（共四大题，17题14分，18题14分，19题14分，20题10分，共52分。） 17. 人类社会的民主法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉谟拉比法典石柱局部图 ——人教版九年级上册历史教材 安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（注：美索不达米亚神话中的太阳神和正义之神）,照临黔首（注：百姓）,光耀大地。 ——《汉谟拉比法典》序言 材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。 ——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 材料三 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。 ——摘编自李雅书《古代罗马史》 （1）材料一突出体现了汉谟拉比国王的统治有何特点？这部法典在法制发展史上有何重要地位？ （2）材料二中的雅典民主制度在谁主政时期发展到高峰？结合所学回答“实现他们的民主权利”的最高权力机构是什么？这一被恩格斯称赞的“雅典民主制度”有何局限性？ （3）根据材料三，指出15—16世纪西欧各国普遍出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学回答罗马法体系的最终完备对欧洲社会产生了什么影响？ 18. 改革是破旧立新。阅读材料，完成下列要求。 材料一 东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。.…早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 材料二 ——人教版九年级上册世界地图册 材料三 拜占庭长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的变化和发展，不思进取，不吸纳新事物。即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一统帝国”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。 ——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 （1）根据材料一及所学知识，公元7世纪中期“中国文明对日本的影响达到了高潮”的标志性事件是什么？如何理解“它标志着日本社会演进到一个转折点”？ （2）提取材料二图片所反映的历史信息，结合所学进行简要说明。 （3）根据材料三指出拜占庭帝国灭亡的原因。综上所述，请谈谈对改革的认识。 19. 14~15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中古早期的西欧庄园，土地归领主所有。……庄园内有手工作坊，可以生产粮食、衣物等必需品，极少与外界贸易，形成自给自足的封闭格局。……13世纪后，商品经济发展推动货币流通扩大。部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。 ——摘编自【美】布菜恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》 材料二 （注：土豆原产于南美洲。上图为梵高于1885年创作的油画作品《吃土豆的人》,它描绘了贫苦的一家人在劳作一天后，围坐餐桌边吃土豆的情景。） 材料三 英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）根据材料一结合所学知识指出中世纪西欧庄园的性质。13世纪后欧洲农村出现新的生产和经营方式是什么？ （2）据材料二油画中土豆出现在欧洲人的餐桌上是源于15-16世纪哪一历史事件？这一情景的出现最早与哪一航海家的探险活动直接相关？从全球史观的角度分析其产生的重大影响。 （3）根据材料三指出“三角贸易”最为血腥的是ABC中的哪一段航程及交易的主要商品。材料二和三所反映的历史事件对欧洲产生了什么共同影响？ 20. 阅读材料，回答问题。 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐共处、共同发展、始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 关于人类文明，请自拟一个观点，并用世界古代史的相关史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，不少于200字。 2025年下学期九年级历史科期中学情调研 注意事项： 1.答题前请将自己的姓名、考号填写清楚； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上； 3.请注意卷面，保持字体工整、笔迹清晰、卷面整洁； 4.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 5.本试卷时量60分钟，满分100分； 6.开卷。 一、选择题（每道题只有一个选项是最佳选项，一共16小题，每题3分，共48分。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题（共四大题，17题14分，18题14分，19题14分，20题10分，共52分。） 【17题答案】 【答案】（1）体现了君权神授的特点；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）伯里克利；公民大会；局限性：实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治。 （3）原因：罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；影响：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 【18题答案】 【答案】（1）标志性事件：大化改新。 理解：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，社会性质由奴隶社会变为封建社会。 （2）信息提取：材料反映了西欧的封君封臣制。 简要说明：（背景）8世纪前期，法兰克王国进行改革，实行有条件的土地分封。（史实）赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣效忠封君，封君保护封臣。彼此权利与义务交织，具有严格的等级性和一定的契约意义。（影响）改革后逐渐形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，维护了西欧封建社会的稳定。 （3）原因：拜占庭帝国无视外界的变化和发展，不思进取。 认识：顺应时代潮流的改革有利于社会进步，我们应坚持改革，不要固步自封。 【19题答案】 【答案】（1）性质：独立的自给自足的经济和政治单位。方式：租地农场。 （2）事件：新航路的开辟。活动：哥伦布发现美洲。影响：世界开始连为一个整体，世界市场的雏形开始形成。 （3）航程及商品：B，黑奴。 影响：客观上有助于欧洲国家的资本原始积累，促进欧洲资本主义的发展。 【20题答案】 【答案】示例一：观点：人类发展史是一部多元文明共生并进的历史。 论述：古埃及文明诞生于尼罗河流域，古埃及作为世界四大文明古国之一，其文明以金字塔等宏伟建筑和象形文字等为代表，留下了太阳历，木乃伊等文明成就，推动了人类社会的进步和发展。古希腊文明发源于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，其文明以民主政治为典型，稳定了当时社会的秩序，同时为欧洲近现代的民主社会奠定了基础，另外哲学思想（如苏格拉底等哲学家的思想）、《荷马史诗》等都是人类文明的宝贵财富。古印度文明发源于印度河流域，属于大河文明，是人类古老的文明之一，建立了严密的社会等级制度：种姓制度，并孕育了佛教，流传至今，对人类社会产生深远影响。 总结升华：由此可见，人类发展史是一部文明共生并进的历史，保护人类文明，共同推动社会向前发展。 示例二：观点：文明交流互鉴促进人类社会进步。 论述：古希腊亚历山大东征，使希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊，促进了东西方文化的大交汇，推动了人类文明发展。亚历山大在帝国境内建立的许多新城，后来都成为新的经济文化中心。拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，保存了大量古籍，为后来的西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯帝国时期，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，同时将印度的数字、医学等知识传播开来，丰富了世界文化，促进了人类社会进步。 总结：总而言之，人类文明交流互鉴推动人类社会进步，不断加强文明交流，共同推进人类社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $