精品解析：福建省三明市宁化县2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题

2025—2026学年上学期期中质量检测试卷 七年级历史 （满分：100分 考试时间：60分钟） 第Ⅰ卷（选择题 56分） 一、本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动，目的是纪念第一个“北京人”（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京人生活在旧石器时代，核心特征就是使用打制石器，即通过敲击石块制作工具，这是周口店北京人遗址出土的典型文物，符合“第一个‘北京人’”的纪念主题，C项正确；人面鱼纹彩陶盆半坡原始居民（新石器时代）的文物，出土于陕西西安半坡遗址，和周口店“北京人”无关，排除A项；干栏式建筑是河姆渡原始居民（新石器时代）的居住形式，主要分布在长江流域，与北京人（旧石器时代）的洞穴居住方式不符，排除B项；骨耜这是河姆渡原始居民（新石器时代）的农业生产工具（用于翻土），北京人以采集、狩猎为生，尚未发展出农业，也不会使用这类磨制骨器，排除D项。故选C项。 2. “杂交水稻之父”袁隆平为解决世界性饥饿问题作出了重要贡献。我国最早种植水稻的是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 【答案】C 【解析】 【详解】河姆渡居民距今约7000年，生活在长江流域的浙江余姚，他们最早种植水稻，故C符合题意。元谋人、北京人还没有过上原始农耕生活，半坡居民最早种植粟，故ABD不符合题意。故选C。 3. 革命先行者孙中山先生撰文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”文中的“轩辕”是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 伏羲 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孙中山诗句中的“轩辕”指黄帝。轩辕是黄帝的别称，传说他发明指南车，并在涿鹿之战中击败蚩尤，被尊为华夏始祖，A项正确；炎帝，号神农氏，主要贡献有教民耕种、发明医药等，其称号并非“轩辕”，排除B项；蚩尤是上古时代九黎部落首领，在涿鹿之战中被黄帝击败，并非“轩辕”，排除C项；伏羲是上古传说中的人物，相传他画八卦、结绳为网等，称号不是“轩辕”，排除D项。故选A项。 4. 考古发现是了解原始社会重要依据。下列出土文物从功能上可以共同印证我国（ ） A. 文明遗址分布广泛 B. 审美意识开始萌芽 C. 制陶工艺日趋成熟 D. 音乐文化源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学知识可知，骨笛、陶埙、陶鼓都属于乐器，分别出土于不同时期和地点的遗址，这从功能上共同印证了我国在原始社会就有音乐相关器具，说明音乐文化源远流长，D项正确；题干强调的是出土文物从功能上的共性，而不是文明遗址的分布情况，排除A项；骨笛、陶埙、陶鼓是乐器，有一定艺术性，人类审美意识在旧石器时代已经萌芽，贾湖遗址、半坡遗址属于新石器时代，排除B项；骨笛不属于陶器，是骨制的，排除C项。故选D项。 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这说明华夏民族形成的特点是（ ） A. 于交流交往中逐渐形成 B. 最早在长江流域诞生 C. 各部落独立发展 D. 由一个民族演变形成而来 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”分析可知，华夏族形成的特点是由多个民族经过长时间的交流交往中逐渐形成的，A项正确；华夏文明起源于黄河流域，炎帝、黄帝均是黄河流域的部落首领，排除B项；华夏民族是在各部落相互交流中不断融合而成，排除C项；“由一个民族演变形成而来”与材料“华夏民族，非一族所成”相矛盾，排除D项。故选A项。 6. 历史评论是指对历史人物或历史事件进行评价、评论。下面属于历史评论的是（ ） A. 大禹在阳城修建城池，并制定各种制度 B. 二里头出土的礼器反映了当时的文明发展水平 C. 武王统率联军，在牧野与商军展开决战 D. 公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“历史评论是指对历史人物或历史事件进行的评价、评论”并结合所学知识可知，“二里头出土的礼器反映了当时的文明发展水平”是对二里头遗址的评价，属于历史评论，B项正确；“大禹在阳城修建城池，并制定各种制度”“武王统率联军，在牧野与商军展开决战”和“公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京”，均属于历史史实，与题干强调的历史评论不符，排除ACD项。故选B项。 7. 西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（ ） A. 保证诸侯的独立性 B. 缓和阶级矛盾 C. 巩固周王室的统治 D. 确立礼仪规范 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西周时期制定了一套严密的礼乐制度”和结合所学知识，周朝礼乐制度是分封制的配套措施，通过礼仪约束诸侯、卿大夫的行为，防止僭越，确保周天子权威，对维护当时的社会秩序、巩固王朝统治起到了重大作用，其中很多内容对后世也产生了深远影响，C项正确；礼乐制度恰恰是限制诸侯权力，要求其服从周王室，排除A项；礼乐制度本质是固化阶级差异，排除B项；确立礼仪规范是制度的表现形式，其深层目的是通过规范维护统治，排除D项。故选C项。 8. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。 9. 《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首诗歌反映了当时秦国拥有（ ） A. 尚武精神 B. 开放心态 C. 勤劳智慧 D. 俭朴生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行”结合所学知识可知，材料反映了当时秦国人民勇于战斗、不畏牺牲的尚武精神，A项正确； 开放心态是指愿意接受和尝试新的观点、想法和经验,而不是固守旧有的观念，题干中没有涉及开放心态，排除B项；题干表述的是对勇敢作战和武装的关注，没有涉及勤劳智慧和俭朴生活。排除CD项。故选A项。 10. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析： 本题主要考查夏朝至汉朝这一段时期我国朝代更替的顺序。先后为夏、商、西周、东周、秦、汉，其中东周又分为春秋和战国两个时期，选项A少了一个战国，选项B少了一个西周，选项D少了一个春秋。故答案选C。 考点：人教新课标七年级上册•国家的产生与社会的变革•夏、商、西周的兴亡 11. 春秋时期，官府通讯依靠的“驿传”，每三十里设置休憩替换的站点。战国时期，各国“驿传”普遍改为每五十里设置驿站，用快马通讯，可以日行千里，传送文书和政令的速度明显提高。据此可知，战国时期各国（ ） A. 文化交流日益频繁 B. 变法推动社会转型 C. 争霸战争日趋增多 D. 中央集权有所加强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“战国时期，各国‘驿传’普遍改为每五十里设置驿站，用快马通讯，可以日行千里，传送文书和政令的速度明显提高”和所学知识可知，题干指出战国时期各国改进“驿传”系统，使传送文书和政令的速度明显提高。“传送文书和政令”是中央对地方实施管理、传递指令的体现；速度提高意味着中央对地方的控制手段更高效，反映中央集权（中央对地方的管控力）有所加强，D项正确；题干围绕“官府通讯（传送文书、政令）”展开，属于政治行政范畴，未涉及“文化交流”，排除A项；题干仅描述驿传制度变化，未提及“变法”（如商鞅变法等改革措施）及“社会转型”的直接关联，排除B项；驿传是通讯系统，题干未体现“战争数量”变化，且通讯效率提升与战争次数无直接逻辑，排除C项。故选D项。 12. 《国语·晋语》记载了赵简子与窦犨对话，其中有一句“宗庙之牺，为畎亩之勤”,指出祭祀宗庙的牲口被用于农业生产。这反映了（ ） A. 人口的增加 B. 耕地的扩大 C. 铁器的应用 D. 牛耕的出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据“祭祀宗庙的牲口被用于农业生产”并结合所学可知，将原本用于祭祀的牲口投入农业生产，这反映了牛耕的出现，D项正确；由于使用牛耕，生产力发展，促进了耕地的扩大、人口的增加。但二者不是材料直接反映的内容，排除AB项；铁器指的是铁质工具，材料中没有提及铁器的使用，排除C项。故选D项。 13. 从图1、图2（春秋战国）可以推测的信息是（ ） A. 铜制农具在农业中普遍使用 B. 各诸侯国纷纷进行变法图强 C. 战国时官员喜欢用铜器陪葬 D. 战国时诸侯国之间战争频繁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“图一铜胄 (作战时保护头部)”“图二宴乐水陆攻战铜壶(春秋战国时期)”，可知都与作战相关，结合所学知识可知，可以推测与春秋战国历史有关的信息是战国时诸侯国之间战争频繁，D项正确；材料中的青铜器是战国时期武器装备，不属于农具，排除A项；各诸侯国纷纷进行变法图强的典型为李悝在魏国推行变法、吴起在楚国实行变法和秦国的商鞅变法，图片体现不出来各诸侯国纷纷进行变法图强，排除B项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，不能说明战国时官员喜欢用铜器陪葬，排除C项。故选D项。 14. 战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。对此理解正确的是（ ） A 工具革新促进农业发展 B. 诸侯争霸趋于全国统一 C. 百家争鸣实现思想解放 D. 经济发展推动社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。”并结合所学可知，促使战国时期各国实行变革的根本原因是社会生产力水平提高，促进了经济的发展，D项正确；题干反映的是工具革新推动生产力发展，进而推动社会变革，排除A项；题干没有涉及到诸侯争霸，排除B项；题干没有涉及百家争鸣，排除C项。故选D项。 15. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 周王室逐步走向衰落，诸侯崛起 B. 经济发展 C. 诸侯国数量减少，统一趋势加强 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，春秋战国时期，社会动荡，大国兼并小国，兼并战争不断，而材料中的图表，诸侯国的数量在不断的减少，正是兼并造成的，兼并战争不断，统一趋势加强，所以材料体现出诸侯国数量减少，统一趋势加强，C项正确；春秋战国时期王室衰微，周王室逐步走向衰落，诸侯崛起，但材料体现的是诸侯国数量减少，不能体现出周王室衰落，排除A项；材料体现的是诸侯国数量减少，不属于经济领域，排除B项；材料没有涉及民族之间的交流，也就不能体现民族交融，排除D项。故选C项。 16. 战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役。据此判断这户人家最有可能生活在（ ） A. 管仲改革之时的齐国 B. 吴起变法之后的楚国 C. 商鞅变法之后的秦国 D. 李悝变法之后的魏国 【答案】C 【解析】 【详解】材料“老大因作战有功获爵位”对应军功授爵制，“老二勤耕免除徭役”对应奖励耕织政策。结合所学可知，商鞅变法明确规定：按军功授爵，打破贵族世袭；生产粮食布帛多者可免除徭役，与材料信息相符，C项正确；管仲改革在春秋时期，未涉及军功授爵，排除A项；吴起变法侧重整顿吏治，削弱贵族，排除B项；李悝变法以发展农业为主，但未系统推行军功授爵，排除D项。故选C项。 17. 孔子出生于公元前551年，是我国伟大的思想家、教育家，据此可知，他出生于（ ） A. 公元前5世纪 B. 公元5世纪 C. 公元前6世纪 D. 公元6世纪 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“孔子出生于公元前551年，是我国伟大的思想家、教育家”和所学知识可知，将公元纪年换算成世纪是在百位数上加一，因此公元前551年换算成世纪是公元前6世纪，C项正确；公元前551年换算成世纪为公元前6世纪，排除ABD项。故选C项。 18. 老子认为世界上的任何事物都是相比较而存在的，正反相对的两个方面是相互对立的，而实际上又是相互包含、相互渗透的。简而言之，即是（ ） A. “仁者爱人” B. “知彼知己者，百战不殆” C. “兼爱”“非攻” D. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“老子认为世界上的任何事物都是相比较而存在的，正反相对的两个方面是相互对立的，而实际上又是相互包含、相互渗透的”，结合所学知识可知，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，是指指福与祸相互依存，互相转化。D项符合题意；“仁者爱人”与儒家学派的创始人，孔子的核心思想是“仁”相关，排除A项；“知彼知己者，百战不殆”与兵家的鼻祖孙武的思想相关，排除B项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，排除C项。故选D项。 19. 《夏小正》是中国现存最早的农事历书之一，书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需。下列说法正确的是（ ） A. 《夏小正》表明民众完全掌握了天文知识 B. 先秦时期历数书有浓厚的迷信色彩 C. 《夏小正》体现了先秦对农业生产的关注 D. 中国是世界上最早拥有历法的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需”并结合所学知识可知，先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察，制成历法，《夏小正》的内容体现了先秦对农业生产的关注，C项正确；人们根据天文星象制定历法，指导农业生产，这是对自然界的认识提高的表现，“完全掌握了天文知识”这一说法太过绝对，排除A项；材料反映的是对自然界的客观认识，并不能体现浓厚的神学色彩，排除B项；“中国是世界上最早拥有历法的国家”在材料中并未体现，排除D项。故选C项。 20. 中国系列动画电影《哪吒》深受观众喜爱。据下表可知结界兽形象（ ） 影片中的这一对结界兽，形象憨态可掬。有着夸张的大粗眉、杏眼和蒜头鼻，卷鼻，黄金罩耳。在设计结界兽的过程中，团队参考了三星堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳的哲学思想 A. 设计取材来自殷墟出土的青铜器原型 B. 还原了商周时期制造精良的青铜兵器 C. 借鉴了商周青铜器上的兽面纹饰 D. 展现了对优秀传统文化的传承和创新 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在设计结界兽的过程中，团队参考了三星堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳的哲学思想”和所学知识可知，结界兽的原型来自于三星堆的青铜器，同时也融合了太极的内涵和阴阳哲学的思想，可以体现出对于优秀传统文化的传承和创新，D项正确；三星堆为古蜀国遗址，并非殷墟出土的青铜器，排除A项；题干未提及“青铜兵器”，结界兽是神兽形象，与兵器无关，排除B项；题干强调借鉴“三星堆青铜器形象”，而非“商周青铜器兽面纹饰”，排除C项。故选D项。 21. 秦惠文王任用魏国人张仪，纳其“连横”之策，“散六国之众”；秦昭襄王任用魏国人范雎，纳其“远交近攻”之策，“蚕食诸侯，使秦成帝业”；秦王嬴政任用楚国人李斯，商议攻灭六国之计。由此可见，秦灭六国的重要原因是（ ） A. 六国各自为政 B. 人民渴望统一 C. 秦王重用贤才 D. 秦国实力强大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦惠文王任用魏国人张仪，纳其‘连横’之策，“散六国之众”；秦昭襄王任用魏国人范雎，纳其‘远交近攻’之策，‘蚕食诸侯，使秦成帝业’；秦王嬴政任用楚国人李斯，商议攻灭六国之计”体现秦王对人才的重用，C项正确；题干只有秦国，没有其他国家，排除A项；题干反映的是秦王重用贤才，非人民渴望统一，排除B项；题干没有说明秦国经济、农业、军事力量的发展，因此不能说明秦国实力强大，排除D项。故选C项。 22. 以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（ ） A. 禁锢人们的思想言论 B. 推动水路交通发展 C 抵御匈奴 D. 巩固国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“统一文字示意图”“统一货币示意图”和所学知识可知，统一文字便于文化交流与政令推行，统一货币便于经济往来，两者都有利于巩固国家统一，D项正确；“禁锢人们的思想言论”是焚书坑儒的作用，与统一文字货币无关，排除A项；“推动水路交通发展”是修驰道、灵渠等措施的作用，排除B项；“抵御匈奴”是修筑长城的作用，排除C项。故选D项。 23. 针对秦始皇这个历史人物，下列这些人给出了不同的评价。这反映出（ ） 出处 评价 （秦代）李斯《会稽刻石》 皇帝之功，勤劳本事。……六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。 （西汉）贾谊《过秦论》 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始 A. 时间越早越接近历史的真相 B. 要全面客观看待人物的功过 C. 秦始皇的历史功绩大于过失 D. 评价人物应侧重于积极正面 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“皇帝之功，勤劳本事。……六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马”可知，李斯赞赏秦始皇的功绩；据题干“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始”可知，贾谊认为秦始皇实行暴政。这说明要客观看待历史人物的功过，B项正确；题干材料李斯《会稽刻石》、贾谊《过秦论》不能说明时间越早越接近历史的真相，排除A项；题干材料没有对比秦始皇的历史功绩与过失的大小，排除C项；评价人物应侧重于积极正面的说法错误，因为评价人物应一分为二，辩证分析，排除D项。故选B项。 24. 据考古学家估计，秦始皇兵马俑的总数超过8000个，包括士兵、战车、马匹等。能调用大量人力完成如此庞大的工程，主要基于秦朝（ ） A. 工匠雕塑技艺高超 B. 中央集权制度确立 C. 统治者的雄才大略 D. 焚书坑儒禁锢思想 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝确立中央集权制度后，中央能直接控制地方、统一调配全国的人力与资源，这是支撑庞大工程调用大量人力的核心制度基础，B项正确；技艺高超是完成工程的“技术条件”，但并非“调用大量人力”的核心支撑，排除A项；统治者个人能力是影响因素，但“调用大量人力”的关键是制度赋予的集中调配权，而非个人特质，排除C项；“焚书坑儒禁锢思想”是思想控制措施，与“能调用大量人力完成如此庞大的工程”无直接关联，排除D项。故选B项。 25. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡(今宿州)为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。C项正确；炎黄大战蚩尤是传说距今约4600余年前黄帝联合炎帝部族与东夷集团九黎族首领蚩尤在涿鹿(今河北省涿鹿县)进行的一次艰苦激烈的大战，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是汉元年(公元前206年)八月至汉五年十二月(公元前202年1月)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 26. 贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡的原因是（ ） A. 法家思想的影响 B. 中央集权的建立 C. 自然灾害的发生 D. 秦朝统治的残暴 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝实行了残暴的统治，徭役繁重，刑法严苛，赋税沉重，最终导致了农民起义，秦朝灭亡，D项正确；题干反映的是秦朝暴政的表现，由于秦的暴政，导致了秦朝灭亡，没有体现法家思想的影响，排除A项；中央集权的建立，奠定了后世政治制度的框架，不是导致灭亡的原因，排除B项；题干反映的是秦朝暴政的表现，没有提到自然灾害，排除C项。故选D项。 27. 史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源。对下列史料理解正确的是（ ） A. 都是研究秦朝的一手史料 B. 可作为评价秦始皇的重要证据 C. 均可实证秦始皇是著名暴君 D. 反映了秦统一六国的历程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料，图一是《史记》中关于秦始皇的记载，图二图三图四都与秦始皇统治时期巩固统一有关，故四幅图片均可作为评价秦始皇的重要证据，B项正确；图四灵渠是后来拍摄的照片，不是第一手史料，排除A项；秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，不能实证秦始皇是著名暴君，也不能反映秦统一六国的历程，排除CD项。故选B项。 28. 许倬云在《万古江河》一书中，阐述了我国古代国家体制变迁等宏大主题，根据下面摘录，判断本章所描述时期的时代特征为（ ） 第三章 （公元前3世纪——公元2世纪） 中国的中国 综合言之，秦汉中国，经过春秋战国的分裂，终于形成大一统的格局……秦汉帝国制度建立了家国天下的体制。 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 古代政权的分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“公元前3世纪——公元2世纪”“秦汉中国”并结合所学可知，秦始皇统一全国，开创了我国第一个统一的多民族封建王朝秦朝，建立了统一多民族国家，西汉时期汉武帝采取政治、经济和文化等一系列巩固统一的措施，巩固了统一多民族国家，所以时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固，C项正确；原始社会与中华文明的起源是远古人类的生活和远古传说，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期，排除B项；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 29. 阅读材料，完成下列要求。 2200多年来，它建成后，水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——改编自《华阳国志·蜀志》 （1）根据材料，概述“它”所指的工程名称。 （2）联合国教科文组织称“它”为造福人民的伟大工程，你同意对它的评价吗？依据材料并结合所学知识简要说明理由。 【答案】（1）名称：都江堰。 （2）观点：同意。 理由：都江堰至今已有2200多年历史，仍在发挥防洪、灌溉等作用，是世界水利史上的经典工程，长期持续地为人民提供生产、生活保障。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料中“2200多年来”“水旱从人，不知饥馑”“天下谓之‘天府’”的描述，可判断“它”是都江堰。战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 【小问2详解】 根据材料“2200多年来，它建成后，水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”并结合所学知识可知，可结合都江堰的作用回答。都江堰至今已有2200多年历史，仍在发挥防洪、灌溉等作用，是世界水利史上的经典工程，长期持续地为人民提供生产、生活保障，因此是造福人民的伟大工程。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。 ——统编教材《中国历史》七上正文 材料三 这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选“诸子百家”中的一个学派，对画线部分进行简要说明。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括百家争鸣的影响。 【答案】（1）①：《老子》（或《道德经》）；②：《论语》；③：《墨子》；④：《韩非子》 （2）【示例1】学派：墨家。 说明：墨子创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，提出要选贤能的人治理国家，并提倡节俭。 【示例2】学派：道家。 说明：老子创立道家学派，政治上主张“无为而治”。庄子发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。 【示例3】学派：法家。 说明：韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （3）影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 补充：根据材料的内容，结合所学可知，“难易相成，长短相形，高下相倾，音声想和，前后相随”体现了老子朴素辩证法思想，他认为世间事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方可以相互转化，老子的思想集中在《老子》一书中；“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”体现了孔子“仁”的思想主张，他的思想集中在《论语》一书中；“国家勿夺侵凌，则语之兼爱、非攻”是墨子提出的“兼爱”、“非攻”思想，这一思想集中在《墨子》一书中；“而严刑重罚之可以治国也”体现了法家以法治国的思想，相关著作是《韩非子》。故①是《老子》，②是《论语》，③是《墨子》，④是《韩非子》。 【小问2详解】 说明：本题是开放型试题，学生可依据材料的内容结合所学关于百家争鸣的相关知识，选择学派，结合所选学派的主张进行说明，例如：依据材料二“其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大”、“他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题”的信息可知，选择学派：墨家：依据所学可知，墨子创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，提出要选贤能的人治理国家，并提倡节俭；选择学派：道家：依据所学可知，老子创立道家学派，政治上主张“无为而治”，庄子发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心；选择学派：法家：依据所学可知，韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【小问3详解】 影响：依据材料三“这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”的信息，结合所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 31. 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 材料二 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，说说“天下为公”变成“天下为家”表明政治制度发生了怎样的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述政治体制名称，并说说创建该制度的目的。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出①处的官职名称，并概括图中制度产生的影响。 （4）综合以上材料，谈谈对国家制度革新的认识。 【答案】（1）变化：由禅让制转变为世袭制。 （2）名称：分封制。 目的：为稳定周初的政治形势，巩固周王朝统治。 （3）名称：丞相。 影响：巩固了国家统一，对后世政治制度产生深远影响。 （4）认识：制度革新要顺应时代发展潮流，符合国情；制度革新要以维护国家稳定、促进社会发展为目标；制度革新是一个不断发展完善的过程等。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同”可知，这体现的是以德才为标准的禅让制度；根据材料一“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康”可知，反映的是以血缘为传位依据的世袭制，综上体现出的变化是由禅让制转变为世袭制。 【小问2详解】 名称：根据材料二“周天子—诸侯—卿大夫—士”的权力等级结构并结合所学知识可知，材料二反映的是周代推行的分封制。 目的：结合所学知识可知，西周初期疆域面积远远大于商朝，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝统治，拓展疆域，稳定政局等。 【小问3详解】 名称：根据材料三“皇帝、太尉、御史大夫”可知，与此相关的是秦朝时期创立的中央集权制度，在中央设立三公九卿制，其中三公是指太尉、丞相、御史大夫，因此①处的官职名称是丞相。 影响：结合所学知识可知，秦统一后，秦始皇嬴政为了加强对全国的统治，建立了中央集权制度，巩固了国家统一，对后世政治制度产生深远影响。 【小问4详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，本题是开放性试题，根据上述材料涉及到禅让制、世袭制、分封制和中央集权制，可从顺应潮流、制度创新的目的、制度的不断完善等角度进行分析，例如制度革新要顺应时代发展潮流，符合国情；制度革新要以维护国家稳定、促进社会发展为目标；制度革新是一个不断发展完善的过程等。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代部分优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 甲骨文演变成了今天的汉字，成为维持和联结中华民族的根。 青铜器 器物 中国古代的青铜器以制作精良、气魄雄伟、技术高超而著称于世，是古代文明的重要载体之一。 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 万里长城 建筑 秦始皇时修筑的“万里长城”，既是完整的军事防御体系，也是各民族交往的纽带。 ——整理自部编版七年级上册历史教科书 （1）结合所学知识，回答我国有文字可考的历史从什么朝代开始？ （2）如果你是中华文化的申遗使者，请你任选材料中的两个文化遗产，结合其反映的共同主题或内涵，拟定一个观点，并加以论述。（要求：价值观正确，观点明确，史论结合。） 示例：文化遗产1：甲骨文；文化遗产2：青铜器 观点：考古发现是研究历史的第一手资料。（照抄示例观点不得分） 【答案】（1）朝代：商朝。 （2）示例：选甲骨文、万里长城。 观点：中国古代文化遗产是维系中华民族凝聚力的核心纽带。 论述：甲骨文逐渐演变为今天的汉字，汉字突破了地域、方言的限制，成为中华民族通用的文化符号。无论南北地域、方言差异多大，华夏儿女都能通过汉字沟通思想、传承文明，汉字成为联结民族情感、强化文化认同的“精神之根”，从文化层面凝聚了民族共识；秦始皇时期修筑的万里长城，不仅是军事防御工程，更成为各民族交往的纽带。长城沿线的关隘逐渐发展为贸易、文化交流的节点，中原与边疆民族在此开展物资交换、文化互动，推动了民族间的交融，让不同族群在交流中形成命运共同体的认知，从交往层面维系了民族团结。综上，甲骨文（文化符号）与万里长城（交往纽带），从精神与实践层面共同成为维系中华民族凝聚力的核心载体。 【解析】 【小问1详解】 朝代：结合所学知识可知，我国有文字可考的历史从商朝开始的，它是目前已知的中国最早的成熟文字，能够直接反映商朝的历史面貌。 【小问2详解】 示例：根据题干要求可选甲骨文、万里长城。结合所学知识可知，甲骨文逐渐演变为今天的汉字，汉字突破了地域、方言的限制，成为中华民族通用的文化符号；万里长城，不仅是军事防御工程，更成为各民族交往的纽带。长城沿线的关隘逐渐发展为贸易、文化交流的节点，中原与边疆民族在此开展物资交换、文化互动，推动了民族间的交融，因此可提炼出观点为：中国古代文化遗产是维系中华民族凝聚力的核心纽带。然后围绕观点，结合甲骨文和万里长城的知识进行分析，最后进行总结。论述：甲骨文逐渐演变为今天的汉字，汉字突破了地域、方言的限制，成为中华民族通用的文化符号。无论南北地域、方言差异多大，华夏儿女都能通过汉字沟通思想、传承文明，汉字成为联结民族情感、强化文化认同的“精神之根”，从文化层面凝聚了民族共识；秦始皇时期修筑的万里长城，不仅是军事防御工程，更成为各民族交往的纽带。长城沿线的关隘逐渐发展为贸易、文化交流的节点，中原与边疆民族在此开展物资交换、文化互动，推动了民族间的交融，让不同族群在交流中形成命运共同体的认知，从交往层面维系了民族团结。综上，甲骨文（文化符号）与万里长城（交往纽带），从精神与实践层面共同成为维系中华民族凝聚力的核心载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期期中质量检测试卷 七年级历史 （满分：100分 考试时间：60分钟） 第Ⅰ卷（选择题 56分） 一、本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动，目的是纪念第一个“北京人”（ ） A. B. C. D. 2. “杂交水稻之父”袁隆平为解决世界性饥饿问题作出了重要贡献。我国最早种植水稻的是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 3. 革命先行者孙中山先生撰文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”文中的“轩辕”是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 伏羲 4. 考古发现是了解原始社会的重要依据。下列出土文物从功能上可以共同印证我国（ ） A. 文明遗址分布广泛 B. 审美意识开始萌芽 C. 制陶工艺日趋成熟 D. 音乐文化源远流长 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这说明华夏民族形成的特点是（ ） A. 于交流交往中逐渐形成 B. 最早在长江流域诞生 C. 各部落独立发展 D. 由一个民族演变形成而来 6. 历史评论是指对历史人物或历史事件进行的评价、评论。下面属于历史评论的是（ ） A. 大禹在阳城修建城池，并制定各种制度 B. 二里头出土的礼器反映了当时的文明发展水平 C. 武王统率联军，在牧野与商军展开决战 D. 公元前771年，周朝西部地区犬戎攻陷镐京 7. 西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（ ） A. 保证诸侯的独立性 B. 缓和阶级矛盾 C. 巩固周王室的统治 D. 确立礼仪规范 8. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 9. 《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首诗歌反映了当时秦国拥有（ ） A. 尚武精神 B. 开放心态 C. 勤劳智慧 D. 俭朴生活 10. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 11. 春秋时期，官府通讯依靠的“驿传”，每三十里设置休憩替换的站点。战国时期，各国“驿传”普遍改为每五十里设置驿站，用快马通讯，可以日行千里，传送文书和政令的速度明显提高。据此可知，战国时期各国（ ） A. 文化交流日益频繁 B. 变法推动社会转型 C. 争霸战争日趋增多 D. 中央集权有所加强 12. 《国语·晋语》记载了赵简子与窦犨的对话，其中有一句“宗庙之牺，为畎亩之勤”,指出祭祀宗庙的牲口被用于农业生产。这反映了（ ） A. 人口的增加 B. 耕地的扩大 C. 铁器的应用 D. 牛耕的出现 13. 从图1、图2（春秋战国）可以推测的信息是（ ） A. 铜制农具在农业中普遍使用 B. 各诸侯国纷纷进行变法图强 C. 战国时官员喜欢用铜器陪葬 D. 战国时诸侯国之间战争频繁 14. 战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。对此理解正确的是（ ） A. 工具革新促进农业发展 B. 诸侯争霸趋于全国统一 C. 百家争鸣实现思想解放 D. 经济发展推动社会变革 15. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 周王室逐步走向衰落，诸侯崛起 B. 经济发展 C. 诸侯国数量减少，统一趋势加强 D. 民族交融 16. 战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役。据此判断这户人家最有可能生活在（ ） A. 管仲改革之时的齐国 B. 吴起变法之后的楚国 C. 商鞅变法之后的秦国 D. 李悝变法之后的魏国 17. 孔子出生于公元前551年，是我国伟大的思想家、教育家，据此可知，他出生于（ ） A. 公元前5世纪 B. 公元5世纪 C. 公元前6世纪 D. 公元6世纪 18. 老子认为世界上的任何事物都是相比较而存在的，正反相对的两个方面是相互对立的，而实际上又是相互包含、相互渗透的。简而言之，即是（ ） A. “仁者爱人” B. “知彼知己者，百战不殆” C. “兼爱”“非攻” D. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 19. 《夏小正》是中国现存最早的农事历书之一，书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需。下列说法正确的是（ ） A. 《夏小正》表明民众完全掌握了天文知识 B. 先秦时期历数书有浓厚迷信色彩 C. 《夏小正》体现了先秦对农业生产的关注 D. 中国是世界上最早拥有历法的国家 20. 中国系列动画电影《哪吒》深受观众喜爱据下表可知结界兽形象（ ） 影片中的这一对结界兽，形象憨态可掬。有着夸张的大粗眉、杏眼和蒜头鼻，卷鼻，黄金罩耳。在设计结界兽的过程中，团队参考了三星堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳的哲学思想 A. 设计取材来自殷墟出土的青铜器原型 B. 还原了商周时期制造精良的青铜兵器 C. 借鉴了商周青铜器上的兽面纹饰 D. 展现了对优秀传统文化的传承和创新 21. 秦惠文王任用魏国人张仪，纳其“连横”之策，“散六国之众”；秦昭襄王任用魏国人范雎，纳其“远交近攻”之策，“蚕食诸侯，使秦成帝业”；秦王嬴政任用楚国人李斯，商议攻灭六国之计。由此可见，秦灭六国的重要原因是（ ） A. 六国各自为政 B. 人民渴望统一 C. 秦王重用贤才 D. 秦国实力强大 22. 以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（ ） A. 禁锢人们的思想言论 B. 推动水路交通发展 C. 抵御匈奴 D. 巩固国家统一 23. 针对秦始皇这个历史人物，下列这些人给出了不同的评价。这反映出（ ） 出处 评价 （秦代）李斯《会稽刻石》 皇帝之功，勤劳本事。……六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。 （西汉）贾谊《过秦论》 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始 A. 时间越早越接近历史的真相 B. 要全面客观看待人物的功过 C. 秦始皇的历史功绩大于过失 D. 评价人物应侧重于积极正面 24. 据考古学家估计，秦始皇兵马俑总数超过8000个，包括士兵、战车、马匹等。能调用大量人力完成如此庞大的工程，主要基于秦朝（ ） A. 工匠雕塑技艺高超 B. 中央集权制度确立 C. 统治者的雄才大略 D. 焚书坑儒禁锢思想 25. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 26. 贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡原因是（ ） A. 法家思想的影响 B. 中央集权的建立 C. 自然灾害的发生 D. 秦朝统治的残暴 27. 史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源。对下列史料理解正确的是（ ） A. 都是研究秦朝的一手史料 B. 可作为评价秦始皇的重要证据 C. 均可实证秦始皇是著名暴君 D. 反映了秦统一六国的历程 28. 许倬云在《万古江河》一书中，阐述了我国古代国家体制变迁等宏大主题，根据下面摘录，判断本章所描述时期的时代特征为（ ） 第三章 （公元前3世纪——公元2世纪） 中国的中国 综合言之，秦汉中国，经过春秋战国的分裂，终于形成大一统的格局……秦汉帝国制度建立了家国天下的体制。 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 古代政权的分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 第Ⅱ卷 29. 阅读材料，完成下列要求。 2200多年来，它建成后，水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——改编自《华阳国志·蜀志》 （1）根据材料，概述“它”所指的工程名称。 （2）联合国教科文组织称“它”为造福人民的伟大工程，你同意对它的评价吗？依据材料并结合所学知识简要说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。 ——统编教材《中国历史》七上正文 材料三 这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选“诸子百家”中的一个学派，对画线部分进行简要说明。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括百家争鸣的影响。 31. 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 材料二 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，说说“天下为公”变成“天下为家”表明政治制度发生了怎样的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述政治体制名称，并说说创建该制度的目的。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出①处的官职名称，并概括图中制度产生的影响。 （4）综合以上材料，谈谈对国家制度革新的认识。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代部分优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 甲骨文演变成了今天的汉字，成为维持和联结中华民族的根。 青铜器 器物 中国古代的青铜器以制作精良、气魄雄伟、技术高超而著称于世，是古代文明的重要载体之一。 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 万里长城 建筑 秦始皇时修筑的“万里长城”，既是完整的军事防御体系，也是各民族交往的纽带。 ——整理自部编版七年级上册历史教科书 （1）结合所学知识，回答我国有文字可考的历史从什么朝代开始？ （2）如果你是中华文化的申遗使者，请你任选材料中的两个文化遗产，结合其反映的共同主题或内涵，拟定一个观点，并加以论述。（要求：价值观正确，观点明确，史论结合。） 示例：文化遗产1：甲骨文；文化遗产2：青铜器 观点：考古发现是研究历史的第一手资料。（照抄示例观点不得分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $